1、部編版二年級上口語交際商量教學設計一、教學目標1.學習使用商量的語氣與別人交流,商量時，能說清楚自己的想法。2.初步感受與人商量的語氣與表達要求,嘗試在生活中運用。二、教學重點要用商量的語氣；把自己的想法說清楚。三、教學準備 課件四、課時安排1課時。五、教學過程一、依托動畫情境，探討如何與人“商量”1.創(chuàng)設動畫情境，引起學生對話題的關(guān)注。導入：同學們，今天老師給大家?guī)硪晃慌笥?。你們看，這是誰？（出示熊二的圖片）今天，熊二和伙伴約好今天要去森林里玩?？墒?，今天家里輪到他打掃了,他打算找熊大商量一下,你們看,他是這樣對熊大說的抽生學生扮演熊二：“喂，熊大，今天家里由你來打掃！”（引導思考）師：同

2、學們，熊大會答應熊二的請求嗎？（不能）師追問：為什么？（生自由回答，言之有理即可）2.師：看來，在生活中，和別人“商量”,也是一門學問呢！這節(jié)課我們就來幫熊二解決這個難題。（PPT出示，師板書課題）3.“智囊團”出招，學習如何商量。（引導思考）師：熊二在請求大家的幫助，怎樣商量才能讓熊大答應他的請求呢？熊二想請咱們班的同學為他的支支招，為他出出主意。預設：（提醒聽的同學認真聽）生1：熊二說話不能用“喂“。師適時提醒那就是說熊二說話語氣不夠平和，讓人難以接受。師：那你能教教熊二怎么說嗎？生1：熊大，今天你能幫我打掃一下房間嗎？師：同學們，如果你是熊大，熊二這樣說，你會同意嗎？生：會師：為什么？生

3、：因為熊二的語氣變好了。師：要想和別人成功商量，看來說話的語氣很重要。（師板書：語氣）師：剛才熊二和熊大商量的時候語氣怎么樣？師板書：真誠、平和師：繼續(xù)為熊二支招生2：熊二可以把原因說清楚。師：什么原因？生2：讓熊大打掃衛(wèi)生的原因。師：那你能教教熊二怎么說嗎？生2：熊大，今天我和小伙伴約好一起到森林里玩。你能幫我打掃一下房間嗎？師抽生：如果你是熊大。你會答應嗎？（生：會）師：為什么？生：因為他說清楚了原因。師總結(jié)：看來商量不僅僅需要說話的語氣真誠平和，還應該講清楚原因。（師板書：表達：清楚）師提示：我們知道今天該熊二打掃衛(wèi)生，但因為和小伙伴約好了到森林里玩，所以熊二和熊大商量。所以熊二和熊大商

4、量是在征求熊大的意見，如果熊二用上 “可以嗎？”“你看行嗎？這樣的語氣詞，是不是更好呢？4.情景復現(xiàn)，學習運用。請兩名同學分別扮演熊大和熊二，運用合適的方式商量。預設：熊二：“熊大，今天你幫我打掃一下房間，可以嗎？”熊大：“為什么，今天輪到你打掃了！”熊二：“今天我和伙伴們約好到森林里去玩,來不及打掃了,下次我來替你打掃，可以嗎？”熊大：“好的，今天我來打掃吧！祝你玩得開心！”師：他們演的好不好？好在哪里？生：真誠有禮，把話說清楚，而且要用上商量的語氣教總結(jié)：在與別人商量的時候，我們就是要做到真誠有禮，把話說清楚，如果用上商量的語氣，那就更好了。5.根據(jù)商量結(jié)果，探討不同的應答。表演同意請求后

5、的應答。情景展示，引導思考：同學們，你們看，在大家的幫助下，熊二多有禮貌??！他在對熊大表示感謝呢！請大家思考，他會怎么說呢？預設：熊二：“謝謝你,熊大,明天我會認真地打掃房間，再見！小結(jié)：說得很好！當別人答應我們的請求后，就要這樣禮貌地表示感謝，并且再一次鄭重承諾，做到說話算數(shù)。（師板書：禮貌）（2）表演探討不同意請求后的應答。情景展示：可是,事情并不像熊二想象得那樣順利，恰巧熊大也有事不能打掃，這時，他該怎么辦呢？熊大：“熊二，今天我要出門采蜂蜜,幫不了你啊?！盤PT出示：哎，真小氣,不幫就不幫！你就幫幫我吧，你晚一點出門不就行了！沒關(guān)系，那我再想想辦法吧，不行我晚上回來后再打掃，還是要謝謝

6、你！教師引導學生判斷：面對這樣的結(jié)果,熊二又犯難了，他會怎么說、怎么做呢？學生探討，達成一致：當商量沒有達成目標時要表示理解和接受，更重要的是學會選擇其他辦法去解決。6.梳理商量流程，明確商量要素。過渡：這回熊二明白了，商量中的學問還真不少，現(xiàn)在我們一起回憶一下，我們與別人商量的時候需要注意些什么呢？（PPT出示）師：他還把自己學到的商量的方法編成了一首小兒歌，我們來讀一讀吧?。≒PT出示）二、結(jié)合生活情境，學習運用“商量”師：同學們，商量的方法學會了嗎？生活中，我們有很多事情需要和別人商量，如果遇到下面的情況，你該怎么辦呢？1.PPT出示書中小情境，請同桌兩個人進行模擬交際。2最愛看的電視節(jié)

7、目就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。3.學生匯報，相互評價。預設1：生1：爸爸，我最喜歡節(jié)目就要開始了，你可以讓我看一會嗎？爸爸：小孩子看電視對眼睛不好，不要看了，快去看書。生1：好吧。（這是個不敢頂嘴的乖孩子，可是你真的不想看嗎？該怎么說服爸爸）預設2生2：爸爸，我最喜歡節(jié)目就要開始了，你可以讓我看一會嗎？爸爸：小孩子看電視對眼睛不好，去看會書，或者出去玩會，爸爸看球賽呢。生2：這個節(jié)目可以讓我學習到很多知識，我就看十分鐘，可以嗎？爸爸：好的，不要看太久哦，注意離電視遠一點。生2：好的，謝謝爸爸，我會的。我們可以一起來看。三、轉(zhuǎn)換交際情境，提升“商量”的技能1.拓展話題：在日常生活中，有些事需要三個人、四個人甚至更多的人商量，如，下課了,我們玩什么游戲？運動會上，誰來報名跑步？和你的小組同學說一說，生活學習中，還有哪些事需要我們商量？2.引導思考：師：在幾個人一起商量的時候，怎樣才能快速地達成大家一致同意的結(jié)果呢？比如說第二節(jié)下課我們該怎么玩。（PPT出示）我們一起來找找方法。預設：要輪流發(fā)言，相互禮讓，不要爭搶；自己發(fā)言時要表達清楚，有理有據(jù)；要注意傾聽他人的發(fā)言；小組探討哪些建議可行；少數(shù)服從多數(shù)。3.學生模擬練習：大課間我們怎么玩。4.教師巡視,針對問題及時糾正。四、小結(jié)教師：同