1、分類統(tǒng)計(jì)一、教材簡析 本節(jié)課所教學(xué)的“分類統(tǒng)計(jì)”是青島版教材二年級下冊的內(nèi)容，屬于“統(tǒng)計(jì)與概率”的知識領(lǐng)域。本課教學(xué)生動、有趣，借助貼近學(xué)生實(shí)際的情境激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樹立統(tǒng)計(jì)的意識；逐步體驗(yàn)搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、涂統(tǒng)計(jì)圖、填統(tǒng)計(jì)表、分析解決問題的全過程，而且能根據(jù)簡單的統(tǒng)計(jì)圖、表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。為今后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)打下基礎(chǔ)。本課時(shí)創(chuàng)設(shè)的情境，都是選取學(xué)生經(jīng)歷過的真實(shí)素材，這樣有利于激發(fā)學(xué)生對統(tǒng)計(jì)的欲望，感受統(tǒng)計(jì)的必要性和價(jià)值性。 二、教學(xué)內(nèi)容：9899頁。三、教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合真實(shí)的情境，經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計(jì)過程，初步學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，學(xué)會用簡單的統(tǒng)計(jì)表整理數(shù)

2、據(jù)的方法。能夠根據(jù)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單的問題。 2在統(tǒng)計(jì)的活動中，重視培養(yǎng)學(xué)生的分散思維能力和與人合作的交際能力，以及創(chuàng)新思維能力，形成初步的分析、實(shí)踐能力。 四、教學(xué)重點(diǎn)：會用分類的方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。教學(xué)難點(diǎn)：把整理的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地填寫到統(tǒng)計(jì)表。 五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入情境，談話導(dǎo)入1、師：同學(xué)們坐的真端正，讓我們先自我檢查下課前準(zhǔn)備。準(zhǔn)備的不錯(cuò)，今天上課我們依舊要做到會聽、會看、會想、會說四會。準(zhǔn)備好了嗎？好上課。2、師：同學(xué)們喜歡運(yùn)動嗎？（喜歡）運(yùn)動讓我們快樂，運(yùn)動帶給我們健康，每年我們學(xué)校都舉行兩次運(yùn)動會，我們一起重溫上屆運(yùn)動會的精彩瞬間。（放圖一、二、三、四

3、）運(yùn)動員們真厲害，勇敢拼搏，我們班成績也不錯(cuò)，為運(yùn)動員們點(diǎn)贊。(設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，以學(xué)校運(yùn)動會的話題引入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，通過觀察比賽照片，讓學(xué)生體會成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。)3、(1) 老師把我們班運(yùn)動會獲獎(jiǎng)成績記錄下來，看這個(gè)統(tǒng)計(jì)表。師：你有什么發(fā)現(xiàn)？你看到了哪些信息？生：第一名，有跳繩、立定跳遠(yuǎn).(2)看到表格里的信息，你想知道哪些數(shù)學(xué)問題?生：第一名有幾人？男生獲獎(jiǎng)有幾人？.師：同學(xué)們提的問題特別有價(jià)值，你能從統(tǒng)計(jì)表中快速的找到答案嗎？生：信息多，太亂，不好找（3）看來信息多時(shí)我們需要再整理一下，你想怎么整理呢？生：第一名的人數(shù)數(shù)出來.（貼名次、項(xiàng)目、

4、性別）（4）同學(xué)們真愛動腦筋，想出了這么多好辦法，在數(shù)學(xué)上我們分別數(shù)的辦法就是分類，今天我們就一起研究分類統(tǒng)計(jì)（板書課題）。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是 1、會用不同分類標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 2、正確計(jì)算出合計(jì)結(jié)果。3、運(yùn)用分類統(tǒng)計(jì)解決生活中的問題。（二）合作探究（1）讓我們帶著這三個(gè)目標(biāo)，再回到這個(gè)統(tǒng)計(jì)表。為了更清楚地看出運(yùn)動員獲獎(jiǎng)情況需要把數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理，根據(jù)同學(xué)們剛才整理的數(shù)據(jù)，我們按照什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類？生：名次、項(xiàng)目、性別（2）分類標(biāo)準(zhǔn)不同，統(tǒng)計(jì)表也不同?？催@些統(tǒng)計(jì)表你還有什么不明白的地方？老師問一下，合計(jì)如何計(jì)算？如何做到不重復(fù)，不遺漏？（3）出示合作要求師：下面我們就合作學(xué)習(xí)小組合作

5、。請聽合作要求。1.每組選一種分類標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)，把統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫在相應(yīng)的表格里；2.說一說，從統(tǒng)計(jì)表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組匯報(bào)時(shí)，首先表揚(yáng)同學(xué)們都用到了做標(biāo)記的方法，做到數(shù)據(jù)不重復(fù)，不遺漏。）生：我們組按（ ）分類，其中第一名有（ ）人，第二名有（ ）人.交流觀察統(tǒng)計(jì)表，你有什么發(fā)現(xiàn)？師:看來分類統(tǒng)計(jì)比原來的統(tǒng)計(jì)表更清晰，我們可以一眼看到第一名有幾人，讓我們更容易進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，這就是分類統(tǒng)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)。5、再仔細(xì)觀察我們得到的三個(gè)統(tǒng)計(jì)表，你還有什么重大發(fā)現(xiàn)？總結(jié)：分類標(biāo)準(zhǔn)不同，合計(jì)總數(shù)相同，老師快把大家的發(fā)現(xiàn)記下來。（板書）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷了“獨(dú)立思考小組探究發(fā)現(xiàn)問題”的認(rèn)知過程，生成不同的整理

6、數(shù)據(jù)方法，探究出多種分類的方法，體會分類統(tǒng)計(jì)的多樣性，幫助學(xué)生建立分類統(tǒng)計(jì)的模型，使學(xué)生養(yǎng)成良好的統(tǒng)計(jì)習(xí)慣和動手操作的能力。）（三）學(xué)以致用1、師：馬上2019年春季運(yùn)動會報(bào)名，報(bào)名時(shí)我們可以用到分類統(tǒng)計(jì)。想一下可以按什么標(biāo)準(zhǔn)分類統(tǒng)計(jì)呢？生：項(xiàng)目名次、項(xiàng)目、年級?？偨Y(jié)：分類統(tǒng)計(jì)讓數(shù)據(jù)一目了然，同學(xué)們學(xué)的真棒，為愛體育愛學(xué)習(xí)的大家點(diǎn)贊二。2、休息一下，讓我們說一個(gè)有節(jié)奏的民謠， 十二月花名歌。（同學(xué)們邊拍手邊起讀）同學(xué)們做的真整齊，花也可以進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，看老師帶來了四季中的花，讓我們一起來看。春天開的山茶花，生長在溫暖濕潤的地方，夏天開的荷花生長在水中，秋天開的菊花，顏色有紅、白、黃、紫等色。冬

7、天的梅花生，先開花后長。這些花兒可以按什么標(biāo)準(zhǔn)分類統(tǒng)計(jì)？生匯報(bào)（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過獨(dú)立思考，進(jìn)一步體驗(yàn)分類統(tǒng)計(jì)的方法和意義。通過放手讓學(xué)生自己解決問題，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。）師：我們一般按照季節(jié)、顏色分類，請同學(xué)們獨(dú)立完成關(guān)于花的統(tǒng)計(jì)表，請注意統(tǒng)計(jì)時(shí)做標(biāo)記可以做到不重復(fù)，不遺漏，從信封中輕輕的取出一人一份。（老師巡視查看，學(xué)生匯報(bào)）做對的請舉手，做錯(cuò)的再數(shù)一遍修改?？偨Y(jié)：鮮花讓生活更美麗，我們要愛護(hù)花草樹木，做個(gè)護(hù)花使者。（四）生活中的應(yīng)用其實(shí)分類統(tǒng)計(jì)無處不在，生活中還有哪些地方用到分類統(tǒng)計(jì)？生回答。（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生帶著數(shù)學(xué)的眼光走出課堂，走進(jìn)生活，養(yǎng)成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。學(xué)生暢談收獲，體驗(yàn)成功的喜悅。）老師收集的圖片（衣櫥、超市、圖書、書包）請大家看看生活中用到的分類統(tǒng)計(jì)。（五）當(dāng)堂檢測同學(xué)們今天的知識都學(xué)會了嗎？讓我們檢測一下，同學(xué)們的掌握情況，打開課本第100頁完成第三題。（五分鐘完成）（六）暢談收獲，回顧總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？分享一下。老師為你們有這些收獲感到高興，我們一起回