1、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過具體的實(shí)例讓學(xué)生感受到萬以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用，建立形象的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，了解大數(shù)的價(jià)值。2、認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬”，進(jìn)一步理解相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。3、在合作探究活動(dòng)中培養(yǎng)分析、推理和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10000以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的組成和數(shù)位順序表。教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)位的意義和作用。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1分鐘）1、99是幾位數(shù)？再添1是多少？2、999是幾位數(shù)？再添1是多少?二、匯報(bào)數(shù)據(jù) 引入新課（1分鐘）1、誰來說說到目前為止我們學(xué)過的最大的數(shù)是多少？師：你知道比1000大的數(shù)嗎？師：在生活中有很多這樣

2、的數(shù)。2、出示主題圖這是南京長江大橋，非常壯觀是嗎？仔細(xì)觀察說說你獲得了哪些信息？（公路長4589米，鐵路橋長6772米。）讀的可真準(zhǔn)。3、這節(jié)課，我們一起來認(rèn)識(shí)生活中的大數(shù)10000以內(nèi)的數(shù)（板書： 10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）三、操作體驗(yàn) 探索新知（28分鐘）師：一萬是多少呢？ 我們一起來了解一下吧?。ㄒ唬﹦?dòng)手操作，認(rèn)識(shí)“萬”.（例5）1、數(shù)小方塊，初步驗(yàn)證；（課件：一個(gè)一個(gè)的呈現(xiàn)小正方體）剛才是幾個(gè)幾個(gè)的數(shù)？最后一個(gè)共有幾個(gè)呢？（課件：十個(gè)十個(gè)的呈現(xiàn)小正方體）這是多少個(gè)小正方體？像一面墻一樣。 生：100個(gè)小正方體。（課件：一百一百的呈現(xiàn)小方塊圖）現(xiàn)在是多少呢？生：現(xiàn)在是1000個(gè)小正方體。

3、師：是的，剛才一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是一千，現(xiàn)在你看這是多少呢？（點(diǎn)擊課件）生齊數(shù)：1000，2000，3000師：（當(dāng)數(shù)到9000時(shí)）我們是怎么數(shù)的呢？（一千一千的數(shù)）那么我再數(shù)一千就是？點(diǎn)擊生答：一萬。師：這里共有幾個(gè)一千？生答：這里有10個(gè)一千。師：也就是10個(gè)一千是一萬。2、數(shù)計(jì)數(shù)器師：現(xiàn)在看老師變魔術(shù)了，把一個(gè)大正方體變成一粒珠子，放在計(jì)數(shù)器的什么位置上？（師拿出一粒珠子）生：千位上師：是啊，千位上的1表示1千，我們動(dòng)手來數(shù)吧。動(dòng)手在計(jì)數(shù)器上撥珠數(shù)數(shù)。1千、2千9千，再加1千是多少？同桌邊討論邊撥珠，匯報(bào)。生：9千再加1千就是10個(gè)1千，千位滿10向前一位進(jìn)一，所以是一萬。（教具演

4、示：千位上的10粒珠子慢慢移到萬位上變成1粒）師精講：“萬”也是計(jì)數(shù)單位，它和“千”是相鄰的計(jì)數(shù)單位，誰來說說，我們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些計(jì)數(shù)單位？一萬里面有多少個(gè)一千？生：10個(gè)一千。師：我們再來驗(yàn)證一下，如果從一萬里面去掉一千那是多少？再去掉一千呢？生撥珠，從一萬里去掉一千是9千，8千師：從一萬里一共去掉了幾個(gè)一千？生：去掉了10個(gè)一千。師：確實(shí)10個(gè)一千是一萬（板書）3、齊讀結(jié)論：10個(gè)一千是一萬。4、復(fù)習(xí)填空：10個(gè)（ ）是（ ）師：關(guān)于數(shù)數(shù)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？生：可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，可以十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，也可以一百一百地?cái)?shù)，還可以一千一千的數(shù)，在數(shù)大數(shù)時(shí)，可以一千一千地?cái)?shù)。小結(jié)：我們在數(shù)1000

5、0的時(shí)候，可以一千一千的數(shù)，十個(gè)一千就是一萬。（卡片出示在黑板上）5、跟進(jìn)練習(xí)：看來我們已經(jīng)和“萬”交上了朋友，你會(huì)數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)嗎？下面我們一起來玩數(shù)數(shù)游戲。教材83頁做一做：同桌合作在計(jì)數(shù)器上一邊撥珠子一邊數(shù)數(shù)。師問：在撥珠數(shù)數(shù)的過程中有沒有遇到什么問題？（如果有解決撥珠滿十進(jìn)位問題）指名匯報(bào)。（如果沒有遇到問題結(jié)合學(xué)生數(shù)的情況追問：四千九百九十再加十是多少？怎樣撥珠？生：是五千。十位加十就有10個(gè)十向百位進(jìn)一，百位加一就有10個(gè)一百向千位進(jìn)一，所以這個(gè)數(shù)是五千。）看來啊，同學(xué)們已經(jīng)會(huì)數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)了。那么你會(huì)會(huì)安排他們的位置嗎？我們一起來制作一張數(shù)位順序表吧！（二）在制作中體驗(yàn)1制作數(shù)位順序

6、表。（1）引導(dǎo)觀察：在計(jì)數(shù)器上你發(fā)現(xiàn)了哪些認(rèn)識(shí)的數(shù)位？。（2）獨(dú)立制作：數(shù)位順序表（教師巡視引導(dǎo)）。（3）展示交流：引導(dǎo)學(xué)生說說每個(gè)數(shù)位對應(yīng)的計(jì)數(shù)單位。三、應(yīng)用知識(shí) 培養(yǎng)數(shù)感1、填空練習(xí)（1）（ ）個(gè)十是一百，10個(gè)一百是（ ）。（2）在數(shù)位順序表中，從右邊起第三位是（ ）（3）一個(gè)四位數(shù)，他的最高位是（ ）位，第四位是（ ）位。（4）我們現(xiàn)在學(xué)過的最高的數(shù)位是（ ）位。2、數(shù)數(shù)練習(xí)（1）從九百八十五起，一個(gè)一個(gè)的數(shù)到一千。（2）從八百六十起，一十一十的數(shù)到一千。（3）從一百起，一百一百的數(shù)到一千。（4）按規(guī)律填一填A(yù)、請你一百一百的往下數(shù)：400、500、 、 、 B、請你一十一十的往下數(shù)：940、950、 、 、 C、請你一個(gè)一個(gè)的往下數(shù)：994、995、 、 、 D、請你一千一千的往下數(shù)：6000、 、 、 3、游戲拓展游戲規(guī)則：從一千七百六十五開始，先一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到整十?dāng)?shù)時(shí)，開始一十一十地?cái)?shù)，數(shù)到整百數(shù)時(shí)，一百一百地?cái)?shù)，數(shù)到整千數(shù)時(shí)，一千一千地?cái)?shù)，數(shù)到一萬。