1、動物聚會教學設計一、教材分析本課通過現(xiàn)場生日聚會給學生展示了幾個典型的動物形象,有小朋友裝扮的動物形象、有動物簡筆畫形象,還有優(yōu)秀的作品表現(xiàn)的一群動物的形象等。要求學生在充分了解動物基本外形特點后,抓住它的基本特征來創(chuàng)作表現(xiàn)一幅生日聚會熱鬧的場景,這就要求學生要掌握基本構圖能力和色彩分配能力。教師需引導學生分析優(yōu)秀的作品,指出優(yōu)點,讓學生展開自己的想象進行創(chuàng)作,并在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)熱愛小動物的思想感情。二、學情分析經(jīng)過一年多的學習,學生已經(jīng)掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,學生想象力豐富、大膽,對象畫、記憶畫有強烈的表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力較強,但是速度較慢。學生的造型表現(xiàn)力有提高能進行完整的畫面

2、構思和表現(xiàn),學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標,在日常教學中需要豐富教學提高學生學習興趣。三、教學目標1、把握典型動物的基本外形特征。2、畫一幅動物聚會的熱鬧場景。3、培養(yǎng)保護動物、熱愛自然的思想感情。四、教學重點:分析典型動物的形象特征,引導學生設想動物在森林中生活的情景。教學難點:不同動物形象特征的繪畫表現(xiàn)。五、教學用具多媒體課件、表現(xiàn)范畫、鉛筆、油畫棒或水彩筆、圖畫紙、服裝道具六、教學過程（一）創(chuàng)設情境 小朋友們忙著布置場地，老師進入教室。師：咦，今天是什么節(jié)日嗎？生：老師，今天是小象霏霏的生日，我們正準備給她慶祝生日呢！師：霏霏，生日快樂！全體師生：霏霏，生日快樂！ (二)

3、觀察分析藝術特點1、觀察分析師：我今天好開心啊，你們呢？生：我們也是！還看到了好多可愛的小動物呢！小動物們跟大家打招呼。師：今天我們要上的課就是跟動物有關的動物聚會。（板書：動物聚會）師：我看小猴真可愛，誰來說說它的外形特點呢？生：體重輕， HYPERLINK /s?q=%E6%A1%83%E5%AD%90&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 桃子形 HYPERLINK /s?q=%E9%9D%A2%E5%AD%94&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 面

4、孔，閃著金光的眼睛， HYPERLINK /s?q=%E9%BC%BB%E5%AD%90&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 鼻子又塌又扁, 大 HYPERLINK /s?q=%E9%BC%BB%E5%AD%94&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 鼻孔，尖 HYPERLINK /s?q=%E5%A4%A7%E5%98%B4%E5%B7%B4&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 嘴巴。師

5、：我們知道，不同的動物有不同的特征，那我們進行繪畫時要注意些什么呢？生：特征明顯。師：其實每個動物的特點可以用簡單的形狀來進行概括，比如說：大象。（師示范）如果是你會怎么概括呢？生：小猴：它的耳朵半圓形，腦袋、眼睛圓形，身體橢圓形，尾巴圓柱形?？傊プ∷奶卣?。師：總結很到位！特征表現(xiàn)是我們進行創(chuàng)作的一個重點。接著，我們來分析下它們的色彩特點。生：白兔：以白色為主，只有眼睛是紅色的。獅子：以黃棕色為主。麋鹿：以紅棕色、棕黃色為主，幼崽有白斑。猴子：的顏色以金黃色為主，還有黑色。鸚鵡：的主流顏色是 HYPERLINK /s?q=%E7%BB%BF%E8%89%B2&ie=utf-8&src=i

6、nternal_wenda_recommend_textn t _blank 綠色、 HYPERLINK /s?q=%E8%93%9D%E8%89%B2&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 藍色、白色、 HYPERLINK /s?q=%E9%BB%84%E8%89%B2&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 黃色，還有 HYPERLINK /s?q=%E9%BB%91%E8%89%B2&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommen

7、d_textn t _blank 黑色的 HYPERLINK /s?q=%E6%9D%A1%E7%BA%B9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 條紋、若干其他顏色的 HYPERLINK /s?q=%E5%B0%8F%E6%96%91%E7%82%B9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 小斑點。大象：顏色以灰藍色為主。師：同學們觀察非常仔細!掌聲送給自己。生：鼓掌。2、嘗試添畫師：剛才的party來了只小白兔，它有什么特點呢？今天老師教大家一種美術表現(xiàn)方

8、法，可以將動物們畫成像人的模樣。師：這樣是不是更可愛了呢！這叫做動作動態(tài)擬人方法。（板書：特征明顯：動作、動態(tài)）生：老師，我覺得還可以給它加上服裝、道具會更好看。師：好想法！除此之外呢？生：還可以增加一些道具，讓它賦予生活情景（板書：擬人表現(xiàn)：服裝、手腳、道具）師：是呀，這樣動物形象會更生動呢！看來大家都掌握了這種方法?，F(xiàn)在我們要進行一項添畫環(huán)節(jié)，小動物未完成圖，看看誰能快速的畫出來！生：（每個組添畫一種動物，添畫完整）教師巡視指導（三）探討方法1、師：只有一個動物能稱之為聚會嗎？生：不能，要有很多個動物才能叫做聚會。師：那么要畫一組動物的話要注意些什么呢？生：注意構圖要飽滿，布局要合理，要有

9、變化。師：同學們總結很全面！合理的構圖布局對于一幅作品來說非常重要，那么接下來我們結合幾幅作品來學習怎樣進行合理構圖。生：好。師：請大家在欣賞作品的同時，思考幾個問題：從圖片中你看到了什么？又學到了什么？生：每人回答完整一個作品分析（板書：構圖合理）（四）創(chuàng)作表現(xiàn)1、布置作業(yè)師：欣賞了剛才的幾幅作品，你有什么感受？生：拔河這幅作品我看到了動物聚會時的組合是有安排的，動物們的各種動作表現(xiàn)不同，動物之間都有前后遮擋關系。動物和平會議這幅作品的畫面內(nèi)容主要是以動物為主，環(huán)境表現(xiàn)方法多樣，層次很多，很漂亮。給小白兔蓋房子這幅作品中的動物有大小變化、高矮比較、動物的位置也不同，動物都用了擬人表現(xiàn)。師：總

10、結很到位！接下來請同學們以小組為單位，幫助老師完成這幅動物聚會吧?。ò鍟簶媹D布局：大小、位置、遮擋）張貼大展板生創(chuàng)作，師巡視輔導。2、創(chuàng)作要求注意動物聚會時動物的組合、動態(tài)和前后遮擋關系。突出刻畫主要動物，畫出次要動物。添加場面環(huán)境。（五）展示評價生：被選到的作品剪貼到老師準備的KT板上，完成動物聚會。（先剪再涂色） 師：大家的添畫真是栩栩如生！讓我們的動物聚會更熱鬧了?。┲R拓展師：自古以來家畜家禽就是人類的好朋友,豐富著人類的生活,種類繁多的野生動物是大自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的部分。生：人與動物應該和諧相處，特別是我們小朋友,從小就要養(yǎng)成愛護動物、親近自然的品格。（七）下課師：同學們下課！全體起立，老師休息，并鞠躬(八)教學反思本課在實際教學中基本達到了教學目標,學生參與課堂的興趣高漲,整體教學氛圍良好。但是在教學過程中有不合理的地方需要修改,例如:用兔子站立的樣子引出是否像人就過于抽象,學生理解不到位導致教學中斷需要教師提醒,可以選擇更改圖片,選擇更像人類動作的熊的照片。在本課教學時,我讓大家盡量敞開心扉,大膽想象,大膽著筆,畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。在教學中,我也特別注重對學生的綜合評價,評價以肯定為主,保護學生的學習