1、湘版美術(shù)二年級下冊第19課教案第19課 蹦蹦跳跳教學目標 1.掌握紙彈簧的制作方法，了解紙彈簧的形態(tài)特征。 2.結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特征，創(chuàng)作有趣的玩偶形象。3.體驗手工制作玩具的樂趣,培養(yǎng)學習美術(shù)的濃厚興趣和創(chuàng)新思維。教學重、難點重點：掌握制作紙彈簧的基本折疊知識與方法,了解紙彈簧的特點。難點：嘗試用“簡單組合和裝飾”的方法制作有趣,不同造型的“紙彈簧”玩偶。教學準備：教具：彩色紙條，紙彈簧，彈簧玩偶，制作小兔玩偶的零部件，課件。學具：紙條，彩色筆，剪刀，彩色紙，雙面膠等。教學過程一、組織教學、激趣導入1.今天我們教室里面來了幾位可愛小客人，它們害羞的躲起來了，它們就躲在你們的桌椅附近，我們一起

2、邀請他們出來。（找到盒子同學打開拿出彈簧玩偶)2.說說自己小組的客人叫什么名字，它們頭部用什么方法做的？（板書：剪貼、繪畫、折）3.小客人原來是蹦跳大賽的使者，是來邀請我們?nèi)⒓颖奶筚惖?。因為更多的朋友參加，蹦跳大賽才更熱鬧！這節(jié)課我們就來做蹦跳玩偶！(板書課題：蹦蹦跳跳）二、觀察.探究“紙彈簧”的折法1.拆一拆、折一折(1）老師今天還帶來一位客人，它也想?yún)⒓游覀兊谋奶钑?，我們來看看她符合我們的要求嗎。仔細觀察，它會動的這部分輕輕一按就會彈起來，拉一拉還會動，它很像我們生活中的那樣東西（彈簧）？(2).彈簧在我們生活中運用的很廣泛。（PPT展示生活中彈簧）(3).平時我們生活中的彈簧都是用

3、塑料、鐵絲制作的。（PPT展示）(4).這里的彈簧是用紙做的，我們給它起個好聽的名字？紙彈簧。(5).老師給每個同學都準備了一個紙彈簧，你們仔細觀察紙彈簧，拆一拆，折一折，討論研究出它的折法。(6).說說自己發(fā)現(xiàn)的折紙彈簧的規(guī)律，老師和同學一起折紙彈簧（示范、老師補充）2.觀察思考、了解紙彈簧的應用(1).學生嘗試折紙彈簧。把折好的拿在手上搖一搖，晃一晃。和紙彈簧玩偶身上的紙彈簧比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（粗彈簧做身體，細彈簧做四肢）(2).玩一玩、看一看玩偶的哪些地方用了紙彈簧？為什么要用在這些地方？（能活動的地方就可以用紙彈簧。）三、直觀演示，激發(fā)創(chuàng)作1.師生合作完成紙彈簧小朋友們說的真棒，老

4、師迫不及待的想制作一個蹦跳玩偶去參加蹦跳舞會，我女兒特別喜歡小兔子。我已經(jīng)準備了小兔子的頭、紙彈簧、四肢，誰來幫我一起完成。(1).選擇大彈簧做身體，小彈簧做手腳。還可以直接剪貼出手腳。(2).出示三個小兔子頭部請學生選擇一個最合適的。(3).示范粘貼，注意粘連要牢固。(4).注意事項：紙彈簧長短粗細要合理、制作彈簧玩具形象鮮明、粘貼要牢固。四、創(chuàng)設情境，學生實踐創(chuàng)作1.創(chuàng)設作業(yè)情境：我的小兔子可以去參加蹦跳舞會，你們想帶誰去參加了？2.學生作業(yè)，師巡回指導。五、作業(yè)展評、快樂舞會1、各組推選一個最優(yōu)秀的作品上臺展示。2、 自評：介紹自己的作品。互評：最吸引你的是哪件作品說說你的理由。師評：教師從制作精美、色彩鮮艷、形象生動，等多方面、多角度引導學生進行評價。評選出“最佳創(chuàng)意”“最佳形象”“最佳制作”獎3.蹦跳大賽開始六、課后延伸1.紙彈簧還可以做很多好玩的玩具，師拿出一個用線拉著玩的和用木棒轉(zhuǎn)動玩的紙彈簧玩具。2.你還可以用紙彈簧做什么