1、“詩詞誦讀”綜合實踐活動方案“詩詞誦讀”綜合實踐活動方案溫州市廣場路小學(xué)五()班一、指導(dǎo)思想中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根 基和典范，；是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認(rèn)知,是 真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人， 成為祖國文化的命脈。很多卓有成就的學(xué)者，在回憶自己成長歷程時， 都感慨得益于早年的啟蒙教育,尤其是古詩文的誦讀。扎實的語言表 達(dá)能力和鑒賞能力,影響了他們的修身與治學(xué).讓學(xué)生從小誦讀古詩 詞,不僅能拓展他們的知識面,培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好，打下扎實的文 學(xué)功底,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,陶冶他 們的情操

2、和審美情趣,全面提高整體素質(zhì)。二、活動目的、弘揚(yáng)我國民族文化,提高學(xué)生的欣賞品位、審美情趣。 、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn),培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感,形成積極正確的人生觀和價值觀。3、提高學(xué)生的朗誦能力,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，增加 自身人文素養(yǎng).三、活動主題弘揚(yáng)民族文化，品味詩詞精華四、誦讀的具體途徑和原則1、 三個原則：（)重視面向全體學(xué)生,堅持全程參與，對學(xué)生進(jìn)行分層次要 求。(2)對所背誦的古詩文能達(dá)到朦朧理解即可,即本著“直面經(jīng)典, 不求甚解,但求背熟,終生受益的方針指導(dǎo)兒童讀經(jīng)誦典.(3)堅持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助

3、,以社會力量為推 動的三結(jié)合模式1 / 5*“詩詞誦讀”綜合實踐活動方案2、五條途徑:（1）讀，學(xué)生可以在課前 3 分鐘，和睡前分鐘進(jìn)行朗讀吟 誦。(）講,在每周兩次的早讀課上，教師可以在學(xué)生背誦的基 礎(chǔ)上，讓學(xué)生講解詩文大意或古詩創(chuàng)作背后的故事。（3)唱,學(xué)生從課內(nèi)課外尋找將古詩配樂的作品演唱.（4)創(chuàng)，班級和學(xué)校組織學(xué)生根據(jù)詩文,進(jìn)行詩配畫活動,進(jìn)行再 創(chuàng)造。(5)抄，讓學(xué)生做詩文卡、辦手抄報、制詩文集()賽，每學(xué)期,全校和班級組織不同級別的古詩文背誦大賽， 選拔出明星班級和個人五、參加對象廣場路小學(xué)五（8）班全體學(xué)生六、活動內(nèi)容參賽的古詩文可以全部從一至六年級語文教材中選取，包括教材 中

4、規(guī)定的課外古詩詞背誦篇目；也可以選擇優(yōu)秀文言文;人手一本五 年級日有所誦。七、活動的組織與實施1、活動以個人和小組相結(jié)合的形式，開展課外誦讀活動。2、誦讀遵循“以背為主，只做適量與適當(dāng)?shù)闹v解的原則。3、活動開始，循序漸進(jìn)，由淺入深，逐步激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣, 培養(yǎng)學(xué)生誦讀的習(xí)慣，提高學(xué)生誦讀的信心。以后根據(jù)活動實施情況， 及時調(diào)整充實內(nèi)容。4、每周晨讀時間為日有所誦誦讀時間，組織學(xué)生誦讀。 5、自選誦讀材料實行誦讀?；顒右?“我最棒”此項目為本學(xué)年重點(diǎn)開展的集體誦讀活動?；顒幼谥?進(jìn)一步擴(kuò)大古詩文誦讀活動的活動面,讓誦讀活動真正地在各個 班級內(nèi)掀起一輪高潮,使每個學(xué)生都有參與的機(jī)會,激發(fā)他們的集

5、體 榮譽(yù)感。2 / 5*“詩詞誦讀”綜合實踐活動方案比賽要求與形式:（）根據(jù)本班的實際，組織好學(xué)生的誦讀活動。(2）以個人為單位，每個學(xué)生竭盡所能,將能背的古詩一一背誦。 活動二:“走近古詩詞”班級廣播活動宗旨：以學(xué)生帶動學(xué)生,讓古詩詞誦讀活動成為學(xué)校校園文化的必要組 成部分。活動要求與形式：1、每周二早上晨讀時間由一個學(xué)生承擔(dān)籌備、誦讀任務(wù),不僅培 養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,而且以此弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)愛國主 義思想感情,增強(qiáng)民族自信心和自豪感。2、廣播要求:時間控制在十五分鐘左右,每次介紹一首內(nèi)容適宜、 有意義的詩或詞,包括作者介紹,詩詞的寫作背景等有關(guān)資料，還可配 上適合的樂曲。、為了使

6、全校師生對介紹的詩詞有更直接的認(rèn)識，請務(wù)必介紹 的詩詞的題目、內(nèi)容、作者及作者朝代?；顒尤?“背詩小能手“選拔賽活動宗旨：發(fā)現(xiàn)班級中的背詩小能手,在全體學(xué)生中樹立榜樣，激勵更多的 學(xué)生樂背古詩,善背古詩，形成濃濃的校園學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生“傳承 民族精神,弘揚(yáng)民族文化，做了不起的中國人”的民族自尊心、自信 心。活動要求與形式:1、推薦:在比賽的基礎(chǔ)上推薦背詩小能手，參加全班比賽，每班至少推薦 一個學(xué)生，最多可推薦三個學(xué)生.2、 選拔要求與形式:（）按推薦材料,進(jìn)行篩選，選拔學(xué)生。(2）各參賽學(xué)生各自背誦自己能背的所有古詩，不得重復(fù),由語 文教師統(tǒng)計背誦量.3 / 5*“詩詞誦讀”綜合實踐活動方案

7、（3)按背誦量多少，產(chǎn)生背詩小能手,“背詩小能手”的人數(shù)按 選拔賽人數(shù)定。八、具體實施(一）誦讀時間1利用每周二晨讀時間,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、 自由對讀等多種形式,讓學(xué)生吟誦.2.每月抽出一節(jié)語文活動課,將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí), 或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演。3在每周的寫字課時間,將當(dāng)周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強(qiáng) 記憶。4. 每天回家復(fù)習(xí) 10 分鐘，和家長一起讀,營造濃厚的家庭誦讀 氛圍。在誦讀時間上,各班級靈活安排,充分利用零碎時間，尋找機(jī)會讓 學(xué)生多接觸古詩文,多讀多背從而多用,不增加負(fù)擔(dān)，使古詩文誦讀活 動成為學(xué)生課外生活的一件樂事.（二)誦讀要求1經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循

8、以下原則:學(xué)校活動與班級活動相結(jié)合;個人 學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合;誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總 結(jié)與提高相結(jié)合.2各班誦讀力求做到:誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體 會;分清層次,因材施教；師生互通,交流情感3古詩文背誦之“三要”:心要專專心致志、不可分心;眼 要準(zhǔn)仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到邊看邊讀、通順流暢。(三)誦讀措施.班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式,提高學(xué)生背誦的 興趣。與學(xué)生合作、競爭、交流,多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳,樹立身 邊的榜樣。要營造濃厚的班級文化氛圍，開辟“古詩角”,“經(jīng)典壁”, 爭創(chuàng)書香班級。為了讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典、古詩中收獲更多的益處,（例 如提高學(xué)生

9、的動手、動口能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和合作精神。)4 / 5*“詩詞誦讀”綜合實踐活動方案組織學(xué)生成立“古詩配畫”小組，讓愛好畫畫的學(xué)生把課外學(xué)到 的古詩根據(jù)自己的理解、發(fā)揮想象,繪成題詩圖,對于他們好的作品要 給予鼓勵,并定期展示;而一些適合于表演的詩,可組成“詩詞表演組”, 由教師選擇與詩文有聯(lián)系的音樂 ,放著音樂按節(jié)奏讓學(xué)生朗讀古詩文 ; 也可以由學(xué)生自己伴奏誦讀古詩文;還可以由師生用現(xiàn)代歌曲的旋律 來吟唱古詩文。有一些古詩文通俗易懂，教師把它們改編成詩文劇讓 學(xué)生表演,以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的積極性。對于書法愛好者,可以指導(dǎo)其用宣紙寫成的古詩文條幅。舉辦古 詩書法作品展，讓學(xué)生在欣賞書法的同時進(jìn)行古詩文的誦讀。2借