1、第 頁2022年人教版小學(xué)三年級下英語教學(xué)計劃 *年人教版學(xué)校三班級下冊英語教學(xué)計劃 臨高三小王靖一、基本狀況本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三班級英語教學(xué)，孩子們通過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí),對英語已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ),并掌控了一些日常對話用語和肯定量的詞匯。但是仍舊有部分孩子對英語的學(xué)習(xí)有些恐驚，需要本學(xué)期來加強孩子學(xué)習(xí)英語的技能，同時本學(xué)期應(yīng)當(dāng)在課堂上加強同學(xué)的英語口頭表達(dá)技能。教學(xué)目標(biāo)1.培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；2、培育正確的書寫習(xí)慣；3、能認(rèn)讀所學(xué)單詞與課文；4、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際；5、培育同學(xué)積極參加、主動學(xué)習(xí)的立場。6、培育孩子主動開口說英語的欲望。三、措施與方法：1、單詞教學(xué)直觀教學(xué)法運用直觀的實物、圖片

2、、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培育同學(xué)用英語思維的技能。如在教學(xué)big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來援助同學(xué)識記。small-notbig,short-nottall,thin-notfat自然拼音法將單詞教學(xué)與語音教學(xué)結(jié)合起來，通過語音教學(xué)援助同學(xué)學(xué)、記單詞。加強同學(xué)的認(rèn)讀和拼讀技能。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給同學(xué)示范發(fā)音，讓同學(xué)聽清發(fā)音、看到口型。留意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強同學(xué)單詞的認(rèn)讀技能。建議多利用磁帶來引導(dǎo)同學(xué)看圖反復(fù)聽錄音,再次從聽

3、覺上感知所學(xué)單詞。意義操練在運用多種方式進(jìn)行趣味的機械操練后，老師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進(jìn)行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。2、課文教學(xué)本冊每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)同學(xué)年齡特點，以圖畫和同學(xué)易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學(xué)時可以參考以下步驟：1看圖或光盤、聽錄音。老師也可以通過表演或形體語言，援助同學(xué)理解故事大意。2同學(xué)聽錄音指圖。3同學(xué)跟錄音指讀句子。4老師依據(jù)課文提問，同學(xué)思索后回答，提高同學(xué)的閱讀技能。5老師援助同學(xué)認(rèn)讀故事中的句子，突破重難點，援助同學(xué)初步朗讀故事中的句子。6讓同學(xué)聽音復(fù)述句子。聽力訓(xùn)練，分層要求7同學(xué)自主練習(xí)課文。8鼓舞接受技能強的同學(xué)進(jìn)行角色表演。方案二、教學(xué)措施：1單詞的學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合。同學(xué)在學(xué)習(xí)單詞時，老師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓同學(xué)在交際中學(xué)單詞，感知語言。2設(shè)計較為真實的情景，援助同學(xué)在情景中練習(xí)運用語言。在句子教學(xué)時要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。3要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原那么設(shè)計活動，即先讓同學(xué)在活動中感知語言，對所感知的語言進(jìn)行反思后再對該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)