1、領(lǐng)導(dǎo)與實(shí)實(shí)踐系列列問(wèn)卷1、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)特質(zhì)問(wèn)問(wèn)卷（LLTQ）說(shuō)明：這這份試卷卷的目的的是測(cè)量量領(lǐng)導(dǎo)的的個(gè)人特特征。這這份問(wèn)卷卷應(yīng)該由由領(lǐng)導(dǎo)者者和五個(gè)個(gè)比較熟熟悉該領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的人人完成。對(duì)于下表表中的每每個(gè)選項(xiàng)項(xiàng)，指出出你在很很大程度度上認(rèn)為為該選項(xiàng)項(xiàng)描述了了該領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者，請(qǐng)請(qǐng)選出你你的意見(jiàn)見(jiàn)。5=完全全同意 44=同意意 33=中立立 2=不不同意 11=完全全不同意意1、表達(dá)達(dá)能力能與與別人很很好地溝溝通交流流。 1 22 3 4 5 2、感知知能力具有有很強(qiáng)的的洞察力力。 1 22 34 53、自信信度對(duì)自己己和自己己的能力力充滿信信心。 11 2 3 4 54、自我我安全感感具有有一定安安全感，沒(méi)有

2、疑疑慮。 1 22 3 4 55 5、堅(jiān)韌韌性盡管會(huì)會(huì)遇到干干擾，抓抓住目標(biāo)標(biāo)不放。 1 2 33 4 56、堅(jiān)定定性立場(chǎng)堅(jiān)堅(jiān)定，處處事具有有確定性性。 1 22 3 4 57、可信信性給人以以信任感感，激發(fā)發(fā)員工自自信心。 1 2 33 4 558、可靠靠性言行一一致，可可以信賴(lài)賴(lài)。 1 22 3 44 59、友好好性待人和和藹，熱熱情。 11 2 3 4510、外外向性談吐吐自如，與別人人相處良良好。 1 22 3 4 552、風(fēng)格格問(wèn)卷說(shuō)明：仔仔細(xì)閱讀讀每一題題并根據(jù)據(jù)你（或或你所評(píng)評(píng)估的人人）在下下述行為為上的實(shí)實(shí)際狀況況，在每每一題右右邊的55個(gè)數(shù)字字中圈出出你所選選的一個(gè)個(gè)。 1=

3、從從不 22=很少少 33=有時(shí)時(shí) 44=經(jīng)常常 55=總是是告訴組員員們應(yīng)該該做什么么。 1 2 3 4 5對(duì)小組成成員友好好。 1 2 3 4 5為組員設(shè)設(shè)立行為為標(biāo)準(zhǔn)。 11 22 33 44 55幫助別人人在小組組中感到到自在。 11 22 33 44 55對(duì)如何解解決問(wèn)題題提出建建議。 1 2 3 4 5善意對(duì)待待別人提提出的建建議。 1 2 3 4 5把他（她她）的觀觀點(diǎn)向別別人表明明清楚。 11 22 33 44 55公平待人人。 1 2 3 4 5為小組制制定行動(dòng)動(dòng)計(jì)劃。 11 22 33 44 5510、對(duì)對(duì)小組成成員可預(yù)預(yù)測(cè)的習(xí)習(xí)慣方式式來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)。 1 2 3 4 511、

4、為為每一個(gè)個(gè)小組成成員制定定角色職職責(zé)。 1 2 3 4 512、積積極有小小組成員員交流。 11 22 33 44 5513、明明確他（她）自自己在小小組中角角色。 1 2 3 4 514、對(duì)對(duì)別人的的福利狀狀況表示示關(guān)心。 1 2 3 4 515、為為完成工工作而制制定計(jì)劃劃。 1 2 3 4 516、做做決定時(shí)時(shí)有靈活活性。 1 2 3 4 517、對(duì)對(duì)整個(gè)小小組的要要求設(shè)立立標(biāo)準(zhǔn)。 11 22 33 44 5518、成成員表露露想法與與感覺(jué)。 11 22 33 44 5519、鼓鼓勵(lì)小組組成員工工作的高高質(zhì)量。 11 22 33 44 5520、幫幫助小組組成員友友好相處處。 1 2

5、3 4 5總分：任任務(wù)導(dǎo)向向 _ 關(guān)系導(dǎo)導(dǎo)向_評(píng)分解釋釋?zhuān)?5550 很很高 3034 相相對(duì)低40444 高高 25529 低低35339 相相對(duì)低 22024 很很低3、情境境領(lǐng)導(dǎo)：簡(jiǎn)要問(wèn)問(wèn)卷說(shuō)明：看看看下列列四種領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)情境境，確定定每種情情境中的的發(fā)展水水平，每每種反應(yīng)應(yīng)所代表表的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)類(lèi)型，在A B CC D四四種情境境行為中中需要何何種領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)類(lèi)型？情境1：由于對(duì)你你的部門(mén)門(mén)實(shí)行了了預(yù)算限限制，所所以有必必要進(jìn)行行合作。你正在在考慮要要求你部部門(mén)中的的一位有有能力和和經(jīng)驗(yàn)的的成員來(lái)來(lái)負(fù)責(zé)合合并工作作。你個(gè)個(gè)人在你你部門(mén)中中的所有有地方都都工作過(guò)過(guò)，并得得到大多多數(shù)員工工的信任任和尊重重

6、，她非非常愿意意幫助做做合作并并工作。把工作分分派給她她，并讓讓她自己己決定如如何完成成給她分派派任務(wù)，明確地地對(duì)她說(shuō)說(shuō)明必須須做什么么，并密密切監(jiān)督督她的工工作給她分派派任務(wù)，并提供供需要的的支持和和鼓勵(lì)給她分派派任務(wù)，并明確確地說(shuō)明明需要做做些什么么，使其其確信不不會(huì)吸收收她的建建議發(fā)展水平平 _ 行行為_(kāi)情境2：你最近被被任命為為一個(gè)新新的駐外外地辦事事處的負(fù)負(fù)責(zé)人，根據(jù)對(duì)對(duì)本部門(mén)門(mén)員工的的了解，你已經(jīng)經(jīng)注意到到了一名名缺乏經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的雇雇員不能能將分派派給她的的任務(wù)堅(jiān)堅(jiān)持到底底。而她她熱心于于新工作作并想在在組織里里獲得成成功。與她討論論她的不不足，并并探討解解決問(wèn)題題的可選選辦法詳細(xì)說(shuō)明

7、明她必須須做什么么以完成成任務(wù)，而吸收收她的可可能提出出的任何何建議明確完成成任務(wù)的的必須步步驟，并并經(jīng)常對(duì)對(duì)她的績(jī)績(jī)效進(jìn)行行監(jiān)控讓她知道道自己在在堅(jiān)持到到底方面面的不足足，并給給更多的的時(shí)間讓讓她改進(jìn)進(jìn)績(jī)效發(fā)展水平平 _ 行為為 _情境3：由于是一一項(xiàng)新的的且非常常重要的的項(xiàng)目，過(guò)去的的3個(gè)月月你已確確信員工工們理解解了他們們的責(zé)任任和你期期望的績(jī)績(jī)效水平平，而且且你在密密切地監(jiān)監(jiān)督著他他們。近近來(lái)由于于項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)展遇到到阻力，你的員員工變得得有點(diǎn)兒兒泄氣，他們的的士氣和和績(jī)效已已經(jīng)下降降。繼續(xù)指導(dǎo)導(dǎo)并密切切監(jiān)督他他們的績(jī)績(jī)效給這個(gè)群群體以更更多的時(shí)時(shí)間克服服困難，且偶爾爾檢查他他們的進(jìn)進(jìn)展繼

8、續(xù)對(duì)群群體活動(dòng)動(dòng)予以詳詳細(xì)說(shuō)明明，但更更多地讓讓他們參參與決策策并吸收收他們的的想法參與他們們解決問(wèn)問(wèn)題的活活動(dòng)，并并鼓勵(lì)和和支持他他們努力力克服項(xiàng)項(xiàng)目阻力力發(fā)展水平平 _ 行行為 _情境4：作為銷(xiāo)售售部的主主管，你你要求一一位部門(mén)門(mén)成員負(fù)負(fù)責(zé)新的的銷(xiāo)售活活動(dòng)。你你曾與這這個(gè)人在在其他銷(xiāo)銷(xiāo)售活動(dòng)動(dòng)中一起起工作過(guò)過(guò)，知道道他擁有有成功地地完成工工作所需需要的知知識(shí)和經(jīng)經(jīng)驗(yàn)。然然而，他他似乎對(duì)對(duì)自己完完成這項(xiàng)項(xiàng)工作的的能力有有點(diǎn)兒沒(méi)沒(méi)把握。A、新的的銷(xiāo)售任任務(wù)分給給他，并并讓他自自己發(fā)揮揮作用B、為這這個(gè)新任任務(wù)設(shè)定定目標(biāo)，但考慮慮他的建建議并讓讓他參與與決策C、傾聽(tīng)聽(tīng)他的顧顧慮，但但使他確確信他

9、勝勝任這個(gè)個(gè)工作并并支持他他的努力力D、確切切地告訴訴他新任任務(wù)需要要涉及什什么、你你對(duì)他的的期望是是什么，并密切切地監(jiān)控控他的績(jī)績(jī)效發(fā)展水平平 _ 行為為 _4、最難難共事者者（LPPC）量量表說(shuō)明：設(shè)設(shè)想一個(gè)個(gè)人，如如果你與與這個(gè)人人一起在在工作，效果最最差。這這個(gè)人也也許是你你目前認(rèn)認(rèn)識(shí)的人人。這個(gè)個(gè)人并不不一定是是你最不不喜歡的的人，但但是這個(gè)個(gè)人應(yīng)該該是這樣樣的人，即如果果你與這這個(gè)人一一起工作作完成任任務(wù)，遇遇到的困困難最多多。請(qǐng)對(duì)對(duì)這個(gè)人人進(jìn)行描描述。得分愉 快快 88 77 66 55 44 33 22 11 不愉愉快友 好好 88 77 66 55 44 33 22 11 不

10、友友好拒 絕絕 11 22 33 44 55 66 77 88 接 受 緊 張張 11 22 33 44 55 66 77 88 放 松疏 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 11 22 33 44 55 66 77 88 親 近 冷 淡淡 11 22 33 44 55 66 77 88 熱 情支 持持 88 77 66 55 44 33 22 11 敵 對(duì)無(wú) 聊聊 11 22 33 44 55 66 77 88 有 趣愛(ài)爭(zhēng)吵 1 2 3 4 5 6 7 8 和 睦憂 郁郁 11 22 33 44 55 66 77 88 快 樂(lè)開(kāi) 朗朗 88 77 66 55 44 33 22 11 內(nèi) 向誹 謗謗 11 22 33 44

11、 55 66 77 88 忠 誠(chéng) 不可信 1 2 3 4 5 6 7 8 可 信體貼人 8 7 6 5 4 3 2 1 不體貼貼討人嫌 1 2 3 4 5 6 7 8 惹人愛(ài)愛(ài)合意的 8 7 6 5 4 3 2 1 不合意意不真誠(chéng) 1 2 3 4 5 6 7 8 真 誠(chéng)和藹的 8 7 6 5 4 3 2 1 嚴(yán)酷的的 （資料來(lái)來(lái)源）改改編自FF. E. FFieddlerr annd MM. MM. CChemmerss, llmprroviing Leaaderrshiip EEffeectiivennesss: TThe Leaaderr Maatchh HYPERLINK mailto:

12、Copyright1984 Coopyrrighht119844. RReprrintted by perrmisssioon oof JJohnn Wiileyy & Sonns,IInc.評(píng)分說(shuō)明明：將18 項(xiàng)你所所圈的數(shù)數(shù)字累加加，所得得的分?jǐn)?shù)數(shù)就是你你的LPPC的最最后得分分。假如你的的得分低低于或等等于577分，你你是LPPC低得得分者，這意味味著你是是任務(wù)取取向型的的。假如如你的得得分在558到663分之之間，你你是LPPC中等等得分者者，這意意味著你你是獨(dú)立立型的。假如你你的分?jǐn)?shù)數(shù)等于或或大于664分，你是LLPC高高得分者者，你被被認(rèn)為是是關(guān)系取取向型的的。因?yàn)長(zhǎng)PPC是個(gè)個(gè)性

13、量表表，你在在LPCC上的得得分被認(rèn)認(rèn)為的相相當(dāng)穩(wěn)定定的，不不容易隨隨著時(shí)間間的推移移而改變變。LPPC低分分的人傾傾向于保保持低分分，LPPC中等等分?jǐn)?shù)的的人傾向向于保持持中等分分?jǐn)?shù)，LLPC高高分的人人傾向于于保持高高分。正正如我們們?cè)诒菊抡虑懊嫠赋龅牡模芯烤勘砻?，LPCC的中測(cè)測(cè)度很高高（Fiiedller annd Garrciaa ,119877）5、路徑徑目標(biāo)標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)問(wèn)卷說(shuō)明：本本問(wèn)卷包包含與路路徑目標(biāo)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)理論論的不同同風(fēng)格有有關(guān)的問(wèn)問(wèn)題。請(qǐng)請(qǐng)指出每每一個(gè)句句子所陳陳述的事事實(shí)在你你的 行行為中出出現(xiàn)的情情況。1=從不不 22=幾乎乎不 3=很很少 4=偶偶爾 5=經(jīng)經(jīng)常

14、6=慣慣例 7=總總是1、我讓讓下屬知知道我對(duì)對(duì)他們的的期望。2、我與與下屬保保持友好好的工作作關(guān)系。3、當(dāng)遇遇到了問(wèn)問(wèn)題我與與下屬協(xié)協(xié)商。4、我善善于接受受下屬的的思想和和建議。5、我告告訴下屬屬需要做做什么，需要怎怎么樣做做。6、我讓讓下屬知知道，我我希望他他們做出出最佳水水平。7、我在在工作中中不與下下屬商量量。8、在愉愉快地成成為大家家的一分分子方面面，我做做得很少少。9、我要要求下屬屬遵守規(guī)規(guī)章制。10、我我為下屬屬的工作作制定了了具有挑挑戰(zhàn)性的的目標(biāo)。11、我我說(shuō)話時(shí)時(shí)會(huì)傷害害下屬的的感情。12、在在如何完完成任務(wù)務(wù)方面，我征詢?cè)兿聦俚牡囊庖?jiàn)。13、我我鼓勵(lì)下下屬不斷斷改善他他們的

15、工工作。14、我我向下屬屬說(shuō)明我我對(duì)他們們工作的的期望水水平。15、我我?guī)椭孪聦倏朔切┓练恋K他們們完成任任務(wù)的障障礙。16、我我表現(xiàn)出出我對(duì)他他們達(dá)到到大部分分目標(biāo)讓讓他們?nèi)ト?shí)現(xiàn)。17、在在分配任任務(wù)時(shí)我我征詢下下屬的意意見(jiàn)。18、對(duì)對(duì)下屬的的工作有有什么期期望，我我解釋得得很清楚楚。19、我我不斷為為下屬設(shè)設(shè)立具有有挑戰(zhàn)想想的目標(biāo)標(biāo)讓他們們?nèi)?shí)現(xiàn)現(xiàn)。20、我我表現(xiàn)出出對(duì)下屬屬的個(gè)人人需要的的考慮是是周到的的。資料來(lái)來(lái)源改改編自AA PaathGoaal TTheoory Invvesttigaatioon oof SSupeerooor SSuboordiinatte RRelaat

16、ioonshhipss, bby JJ.Inndviik,uunpuubliisheed ddocttoraal ddissserttatiion,Uniiverrsitty oof WWiscconssionnMaddisoon,119855,annd IIndvvik(19888).Bassed on thee woork of Houuse andd Deessller (19974)andd ciitedd inn Fuulk andd Weendller (19982).經(jīng)許許可使用用。記分方法法： 1、第77、111、166、188題反向向記分。2、知道道性領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)風(fēng)格：第1、5、9

17、9、144、188題分?jǐn)?shù)數(shù)的總和和。3、支持持性領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)風(fēng)格：第2、8、111、115、220題分分?jǐn)?shù)的總總和。4、參與與性領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)風(fēng)格：第3、4、77、122、177題分?jǐn)?shù)數(shù)的總合合總和。5、成就就導(dǎo)向性性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)風(fēng)格：第第6、110、113、116、119題分分?jǐn)?shù)的總總和。得分解釋釋?zhuān)褐笇?dǎo)性性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)風(fēng)格：一一般為223分；28分分以上被被認(rèn)為是是高分，18分分以下被被認(rèn)為是是低分。支持性性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)風(fēng)格：一一般位228分；33分分以上被被認(rèn)為是是高分，23分分以下的的被認(rèn)為為是低分分。參與性性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)風(fēng)格：一一般為221分；26分分以上被被認(rèn)為是是高分，16分分以下被被認(rèn)為是是低分。成就導(dǎo)導(dǎo)向性領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)

18、風(fēng)格格：一般般為199分；224分以以上被認(rèn)認(rèn)為是高高分，114分以以下的被被認(rèn)為是是低分。你在路路徑目標(biāo)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷卷上的的得分顯顯示出，你經(jīng)常常使用的的是什么么領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)風(fēng)格，較較少使用用的是什什么樣的的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)風(fēng)格。這這些分?jǐn)?shù)數(shù)可用以以評(píng)價(jià)你你使用各各種風(fēng)格格的相對(duì)對(duì)程度。6、LMMX7問(wèn)問(wèn)卷說(shuō)明：本本問(wèn)卷描描述你與與你的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)，或或你與你你的某個(gè)個(gè)下屬的的關(guān)系。在每一一題下面面，請(qǐng)圈圈出符合合你情況況的選項(xiàng)項(xiàng)。是否知道道你一你你領(lǐng)導(dǎo)（追隨者者）處于于一種什什么位置置你是是否知道道你發(fā)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)（追隨隨者）對(duì)對(duì)你所做做的工作作是否滿滿意？很少知道道 偶爾知知道 有時(shí)知知道 大多數(shù)數(shù)知道 非非常知道道

19、 1 2 3 4 55 的領(lǐng)導(dǎo)（追隨者者）對(duì)你你的工作作問(wèn)題和和需要的的了解程程度？完全了解解 了解很很少 一般般 比較了了解 非常了了解 1 2 3 44 5 3、你的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)（追追隨者）對(duì)你的的潛力的的了解程程度？完全了解解 了解很很少 一般般 比較了了解 非常了了解 1 2 3 44 5 4、不考考慮他的的正式權(quán)權(quán)利有多多大，你你的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)（追隨隨者）用用他的權(quán)權(quán)利幫助助你解決決工作中中的問(wèn)題題的可能能性有多多大？ 完全全可能 可能能性很小小 不不知道 可能能性大 可可能性很很大 1 2 33 4 5 5、不考考慮你的的 （追追隨者）的正式式權(quán)利大大小，他他犧牲他他的利益益來(lái)使你你擺脫困困境

20、發(fā)可可能性有有多大？ 完全全可能 可能能性很小小 不不知道 可能能性大 可可能性很很大 1 2 33 4 5 6、我對(duì)對(duì)我的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)（追追隨者）有足夠夠的信任任，我愿愿意對(duì)他他的決定定進(jìn)行辯辯護(hù)，即即使或她她沒(méi)有親親自來(lái)這這樣做。 完全全同意 不同同意 不知知道 同意意 完全同同意 1 2 3 4 5 7、你覺(jué)覺(jué)得你與與領(lǐng)導(dǎo)（追隨者者）的工工作關(guān)系系有什么么特點(diǎn)？ 效效果極差差 效果較較差 一般般 效果果交好 效效果非常常好 1 2 33 44 55 77、多多因素領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷卷6SS版說(shuō)明：此此問(wèn)卷是是對(duì)你領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)方式式的描述述，以下下共有221個(gè)項(xiàng)項(xiàng)目，請(qǐng)請(qǐng)半段每每項(xiàng)與你你、符合合的程度度，以下

21、下“他人”這個(gè)詞詞可能指指你的追追隨者、客戶或或群體成成員。 0=根根本沒(méi)有有 11=偶爾爾 2=有有時(shí) 3=經(jīng)經(jīng)常 4=常常1、我使使用和我我在一起起的人感感覺(jué)極佳佳。1 2 3 4 2、我用用簡(jiǎn)潔的的語(yǔ)言表表述我們們能做什什么，應(yīng)應(yīng)該如何何做。11 22 33 44 3、我能能使他人人用新的的思路考考慮問(wèn)題題。1 2 3 4 4、我?guī)蛶椭巳颂岣咚麄冏约杭骸? 2 3 4 5、如果果他人想想從工作作中得到到獎(jiǎng)勵(lì)，我告訴訴他們要要做什么么。1 2 3 4 6當(dāng)他人人意見(jiàn)不不一致時(shí)時(shí)，我很很滿意。1 2 3 4 7、讓他他人繼續(xù)續(xù)按照始始終如一一發(fā)方式式工作，我感到到滿意。1 2 3 4

22、8、他人人完全信信任我。1 2 3 4 9、對(duì)于于我們能能夠做的的事，我我能描繪繪出具有有感染力力的遠(yuǎn)景景。1 2 3 4 10、我我向他人人提供新新思路去去看待那那些令人人困惑的的事情。1 2 3 4 11、我我讓他人人了解我我對(duì)他們們所做的的事情有有什么看看法。11 22 33 44 12、當(dāng)當(dāng)他人達(dá)達(dá)到目標(biāo)標(biāo)時(shí)，我我給予肯肯定或獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。11 22 33 44 13、只只要一切切運(yùn)作正正常，我我不試圖圖改變?nèi)稳魏问隆? 2 3 4 14、無(wú)無(wú)論他人人希望做做什么事事，我都都贊成。1 2 3 4 15、他他人以協(xié)協(xié)助我工工作為榮榮。1 2 3 4 16、我我?guī)椭苏业降礁鞣N的的意義。1

23、2 3 4 17、我我讓他人人重新思思考以前前從來(lái)沒(méi)沒(méi)有質(zhì)疑疑過(guò)的理理想。11 22 33 44 18、我我對(duì)似乎乎要被拋拋棄的人人給予關(guān)關(guān)心。11 22 33 44 19、我我要求他他人注意意，他們們能得到到什么取取決于他他們完成成了什么么工作。1 2 3 4 20、我我告訴他他人為執(zhí)執(zhí)行工作作而應(yīng)知知道的準(zhǔn)準(zhǔn)則。11 22 33 44 21、我我對(duì)他人人提出的的要求都都是最基基本的11 22 33 44 評(píng)分方法法：MLLQ-66S在變變型領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)有關(guān)的的七個(gè)因因素上對(duì)對(duì)你的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)方式式進(jìn)行了了測(cè)量。每個(gè)因因素得分分都是問(wèn)問(wèn)卷中33個(gè)特定定項(xiàng)目的的總和。例如，因素11，理想想化影響響力，其其

24、得分是是項(xiàng)目11、項(xiàng)目目8和項(xiàng)項(xiàng)目155的分?jǐn)?shù)數(shù)總和，請(qǐng)計(jì)算算個(gè)因素素得分。 理想想化影響響 （項(xiàng)目目1、88、155） _ 因因素1 鼓舞舞干勁 （項(xiàng)項(xiàng)目2、9、116） _ 因素22 智力力激發(fā) （項(xiàng)項(xiàng)目3、10、17） _ 因素33 個(gè)性性化關(guān)懷懷 （項(xiàng)目目4、111、118） _ 因素44 權(quán)變變獎(jiǎng)勵(lì) （項(xiàng)項(xiàng)目5、12、19） _ 因素55 例外外管理 （項(xiàng)項(xiàng)目6、13、20） _ 因素66 放任任 （項(xiàng)目目7、114、221） _ 因因素7分?jǐn)?shù)范圍圍：高=912，中等=58，低低=048、團(tuán)隊(duì)隊(duì)效能問(wèn)問(wèn)卷說(shuō)明：這這分問(wèn)卷卷包含的的問(wèn)題是是關(guān)于你你所在的的團(tuán)隊(duì)和和這個(gè)團(tuán)團(tuán)隊(duì)中的的領(lǐng)導(dǎo)行

25、行為。請(qǐng)請(qǐng)指出以以下的陳陳述是否否符合你你的團(tuán)隊(duì)隊(duì)。用以以下方法法記分。 11=錯(cuò)誤誤 2=較較錯(cuò)誤 33=較正正確 4=正確1、一個(gè)個(gè)明確的的需要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)一個(gè)目目標(biāo)或者者服務(wù)于于某一個(gè)個(gè)目的這證證明了我我們團(tuán)隊(duì)隊(duì)存在的的意義。（清晰晰的振奮奮人心目目標(biāo)）2、我們們有既定定的方法法來(lái)監(jiān)測(cè)測(cè)個(gè)體的的績(jī)效并并提供反反饋。（結(jié)果驅(qū)驅(qū)動(dòng)結(jié)構(gòu)構(gòu)）3、團(tuán)隊(duì)隊(duì)成員擁?yè)碛谢颈镜募寄苣芎湍芰α?lái)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目目標(biāo)。（有能力力的團(tuán)隊(duì)隊(duì)成員）4、完成成團(tuán)隊(duì)目目標(biāo)優(yōu)先先于任何何個(gè)體的的目標(biāo)。（統(tǒng)一一的承諾諾）5、我們們互相充充分信任任，能夠夠完全分分享信息息、觀點(diǎn)點(diǎn)和反饋饋。（合合作的氛氛圍）6、我們們的團(tuán)隊(duì)隊(duì)自加壓壓

26、力以提提高績(jī)效效。（優(yōu)優(yōu)秀的水水準(zhǔn)）7、我們們的團(tuán)隊(duì)隊(duì)有完成成工作所所必需的的資源。（外部部的支持持/認(rèn)可可）8、團(tuán)隊(duì)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)都都給我以以必需的的自主權(quán)權(quán)來(lái)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)目標(biāo)。（有原原則性的的領(lǐng)導(dǎo)）9、我們們的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者樂(lè)意意面對(duì)和和解決與與成員較較差績(jī)效效相關(guān)的的問(wèn)題。（有準(zhǔn)準(zhǔn)則的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)）10、我我們的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)易于于接受來(lái)來(lái)自成員員的新觀觀念和信信息。（有準(zhǔn)則則的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)）11、我我們的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)都能能夠影響響外面的的人產(chǎn)業(yè)界界、董事事會(huì)、媒媒體、下下一級(jí)管管理層來(lái)支支持我們們團(tuán)隊(duì)的的工作。（有準(zhǔn)準(zhǔn)則的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)）（資料來(lái)來(lái)源）改改編自tthe Teaam EExceelleencee Suurveey (Copp

27、yriightt 19987 LaFFastto aand Larrsonn , Porrtioons repprinntedd wiith perrmisssioon oof Proofacct).評(píng)分解釋釋與應(yīng)用用除了這些些針對(duì)優(yōu)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)隊(duì)的八個(gè)個(gè)準(zhǔn)則而而提的問(wèn)問(wèn)題外，該測(cè)量量還提出出了一些些開(kāi)放式式問(wèn)題，讓團(tuán)隊(duì)隊(duì)成員們們有機(jī)會(huì)會(huì)評(píng)論那那些不包包括在上上述指定定問(wèn)題中中的事宜宜，諸如如，團(tuán)隊(duì)隊(duì)及領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)和缺點(diǎn)點(diǎn)，需要要做些什什么改變變，哪些些準(zhǔn)則成成問(wèn)題，或都其其他需要要討論的的問(wèn)題。對(duì)于團(tuán)團(tuán)隊(duì)成員員和其領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者，所有的的問(wèn)題都都可用于于對(duì)團(tuán)隊(duì)隊(duì)的診斷斷和相應(yīng)應(yīng)措施的的計(jì)劃。這個(gè)方方

28、法是和和組織團(tuán)團(tuán)隊(duì)的授授權(quán)活動(dòng)動(dòng)是一致致的，有有助于解解決在團(tuán)團(tuán)隊(duì)有效效運(yùn)作過(guò)過(guò)程中出出現(xiàn)的大大量的復(fù)復(fù)雜問(wèn)題題。9、心理理動(dòng)力學(xué)學(xué)理論問(wèn)問(wèn)卷說(shuō)明：從從每組詞詞中選出出一個(gè)最最符合你你的情況況的詞：喜歡獨(dú)立立思考的的 獨(dú)立的的 開(kāi)放放的喜歡社交交的 有有人性的的 結(jié)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)?shù)膶?shí)用的 具體體的 合合群的概念的 粗略略的 自自我防衛(wèi)衛(wèi)的粗略的 堅(jiān)定定的 喜喜歡社交交的實(shí)用的 投入入的 自自我防衛(wèi)衛(wèi)的靈活的 投入入的 計(jì)計(jì)劃的計(jì)劃的 獨(dú)立立的 開(kāi)開(kāi)放的有人性的的 概念的的 喜歡歡獨(dú)立思思考的堅(jiān)定的 具體體的 合合群的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)?shù)撵`活的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)計(jì)：計(jì)算選了了多少個(gè)個(gè)喜歡社社交的和和合群的的 _外向向

29、的計(jì)算選了了多少個(gè)個(gè)喜歡獨(dú)獨(dú)立思考考的和自自我防衛(wèi)衛(wèi)的 _內(nèi)向的的計(jì)算選了了多少個(gè)個(gè)實(shí)用的的和具體體的 _感覺(jué)的的計(jì)算選了了多少個(gè)個(gè)概念的的和粗略略的 _直覺(jué)的的計(jì)算選了了多少個(gè)個(gè)投入的的和有人人性的 _情情感的計(jì)算選了了多少個(gè)個(gè)獨(dú)立的的和堅(jiān)定定的 _思索的的 計(jì)算選了了多少個(gè)個(gè)靈活的的和開(kāi)放放的 _感知的的 計(jì)算選了了多少個(gè)個(gè)計(jì)劃的的和結(jié)構(gòu)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡?_判斷斷的 對(duì)于每一一項(xiàng)你會(huì)會(huì)得04分，每一組組（即外外向的一一內(nèi)向的的，感覺(jué)覺(jué)的一直直覺(jué)的，情感的的一思索索的，感感知的一一判斷的的）的得得分會(huì)是是40，331，222，113或004。如如果在外外向的一一內(nèi)向的的一組你你的得分分是13，你你

30、是內(nèi)向向的，關(guān)關(guān)于內(nèi)向向的含義義我們接接下來(lái)會(huì)會(huì)解釋?zhuān)蝗绻隳愕牡梅址质?0，你你是外向向的；如如果得分分是22，你你同時(shí)具具有內(nèi)向向和外向向的一些些共同特特點(diǎn)。測(cè)驗(yàn)結(jié)束束時(shí)，你你寫(xiě)出44個(gè)字母母來(lái)代表表你的性性格類(lèi)型型，如你你可能屬屬于處向向、直覺(jué)覺(jué)、情感感、感知知型號(hào)或或內(nèi)向、直覺(jué)、思索、判斷型型等等。如果在在某一項(xiàng)項(xiàng)，如外外向的一一內(nèi)向的的，你的的得分是是22，你你的類(lèi)型型就可能能是內(nèi)向向、直覺(jué)覺(jué)、情感感、感知知型或外外向、直直覺(jué)、情情感、感感知型。請(qǐng)寫(xiě)出你你的測(cè)驗(yàn)驗(yàn)結(jié)果：_10、性性別意識(shí)識(shí)問(wèn)卷說(shuō)明：在在每一個(gè)個(gè)句子后后標(biāo)出該該句子與與您個(gè)人人觀點(diǎn)的的吻合程程度，請(qǐng)請(qǐng)使用下下列分尺尺度

31、。1、_如如果孩子子在工作作日病倒倒，我希希望我正正在上班班的配偶偶去處理理這件事事。2、_我我更愿意意與我同同一性別別的上司司共事。3、_若若我有一一子一女女，同樣樣受過(guò)良良好教育育，同時(shí)時(shí)勝任某某一工作作，那么么，兒子子比女兒兒掙錢(qián)多多是合情情合理的的。4、_企企業(yè)應(yīng)注注重降低低費(fèi)用，提高利利潤(rùn)，而而不應(yīng)關(guān)關(guān)注工作作之外上上的責(zé)任任。5、_若若我的配配偶獲得得了一個(gè)個(gè)比我目目前的工工作更有有前途的的就業(yè)機(jī)機(jī)會(huì)，那那么我不不會(huì)為了了促進(jìn)配配偶職業(yè)業(yè)發(fā)展而而改變個(gè)個(gè)人發(fā)展展計(jì)劃。6、_一一般來(lái)說(shuō)說(shuō)，與我我不同性性別的人人最好不不要成為為我的上上司。7、_我我希望我我的有工工作的配配偶應(yīng)擔(dān)擔(dān)負(fù)起

32、處處理家務(wù)務(wù)活的主主要責(zé)任任。8、_個(gè)個(gè)人應(yīng)使使自己適適應(yīng)于組組織性的的活動(dòng)。9、_我我希望比比配偶掙掙錢(qián)多，若配偶偶比我掙掙的多，我會(huì)覺(jué)覺(jué)得不舒舒服。10、_與同性性別的人人共事比比不同性性別的人人共事容容易得多多。11、_若另一一性別的的人被提提升，那那么我們們應(yīng)注意意他們的的工作方方式不會(huì)會(huì)對(duì)我這這一性別別的人構(gòu)構(gòu)成威脅脅。12、_自如應(yīng)應(yīng)付任何何情況是是領(lǐng)導(dǎo)者者的首要要能力。13、_同事傾傾聽(tīng)我的的意見(jiàn)，不打斷斷我的話話并接受受我的大大部分決決定是理理所應(yīng)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?4、_另一性性別的人人被提升升時(shí)，我我常常會(huì)會(huì)認(rèn)為是是由于偏偏心才導(dǎo)導(dǎo)致的這這一結(jié)果果。15、_我希望望在一家家與我同同一

33、性別別的人掌掌管事務(wù)務(wù)的公司司工作。16_當(dāng)當(dāng)人們有有著不同同的目標(biāo)標(biāo)時(shí)，作作為領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者，我我應(yīng)確保保能優(yōu)先先反映我我的觀點(diǎn)點(diǎn)。17、_謀求領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)職位位的某一一性別的的人，應(yīng)應(yīng)注意不不能減少少另一性性別的發(fā)發(fā)展機(jī)會(huì)會(huì)。18、_另一性性別的人人太敏感感，會(huì)錯(cuò)錯(cuò)誤理解解工作中中的人際際關(guān)系。19、_很容易易就能找找到一位位有影響響力的謀謀士幫助助我。20、_領(lǐng)導(dǎo)者者不應(yīng)希希望過(guò)上上穩(wěn)定的的生活，工作應(yīng)應(yīng)放在首首位。計(jì)分方法法： 性別別意識(shí)問(wèn)問(wèn)卷對(duì)以以下三個(gè)個(gè)方面進(jìn)進(jìn)行測(cè)量量，分別別為：偏偏重特權(quán)權(quán)、偏重重同性、偏重控控制。按按下列方方法計(jì)分分： 偏重重特權(quán)：所有奇奇數(shù)項(xiàng)目目得分相相加 偏重重同性：

34、2、66、100、144、188題得分分相加 偏重重控制：4、88、122、166、200分?jǐn)?shù)的解解釋?zhuān)?問(wèn)卷卷中的句句子代表表了一些些基本的的觀點(diǎn)。每一問(wèn)問(wèn)題無(wú)對(duì)對(duì)錯(cuò)之分分，你的的回答僅僅反映你你所持有有的個(gè)別別觀點(diǎn)。偏重特權(quán)權(quán)高分3040中等1029低分115 高分分表明，在工作作及家庭庭生活中中，你的的需求處處于突出出地位。其余的的情況表表明，你你認(rèn)為他他人的需需求與你你的同等等重要。偏重同性性高分1520中等0 14低分1 5高分表明明，你傾傾向于同同性別的的人，這這種同性性傾向不不僅僅局局限于性性別，還還適用于于其他人人口統(tǒng)計(jì)計(jì)特征，比如：種族、年齡或或社會(huì)等等級(jí)。其其余的情情況表明明，你認(rèn)認(rèn)為盡管管存在差差異，但但個(gè)體會(huì)會(huì)作出很很大的貢貢獻(xiàn)。偏重控制制高分1520中等6 14低分1 5 高分分表明，你傾向向于贊同同組織的的重視經(jīng)經(jīng)濟(jì)效益益的、控控制個(gè)人人的以及及較獨(dú)裁裁的