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文檔簡介

1、Review-Cloze北京市中關(guān)村中學 李麗Interpersonal Communication Read story 1, choose the best word for each blank, and underline the clues.Story 1: An Imperfect PaintingGroup work:Check your answers with your group members, and discuss the clues for each blank.Story 2Read story 2, choose the best word for each b

2、lank, and underline the clues.Group work:Check your answers with your group members, and discuss the clues for each blank.From early on In middle school When high school started At the end of the termWhat happened to the writer in the 1st story?Ever since I was very youngDuring my high school yearsN

3、owWhat happened to the writer in the 2nd story?Factors to help you “grow up”:encouragementpushFactors to help you “grow up”:Extension: Who have ever encouraged you? Your parents, teachers, or friends?How did he/ she encourage you?What happened to you? What was the influence of that encouragement? How did you feel?.An Oral Report:Self- assessmentCan you summarize the factors that help you grow up?Can you use the context to choose the best word?Can you summarize how to do that?Story LineEmotion Line

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