1、河口中學(xué)胡元敏 中國(guó)的疆域（兩課時(shí)） 第一節(jié) 中國(guó)的疆域（兩課時(shí)） 教學(xué)目的 1、通過觀察地球儀及閱讀地圖，使學(xué)生說出我國(guó)的緯度和海陸位置，并能正確表述我國(guó) 地理位置的優(yōu)越性，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力。 2、在中國(guó)政區(qū)圖上找出我國(guó)的四至點(diǎn)，并在圖上量算出我國(guó)的東西和南北之間的大致距 離，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力， 3、使學(xué)生能在中國(guó)疆域圖上辨別及在中國(guó)疆域空白圖上填注出我國(guó)瀕臨的海洋，主要島 嶼、海峽，陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家。 4、通過學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，并進(jìn)行熱愛祖 國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)和建設(shè)祖國(guó)的思想教育。 教學(xué)重點(diǎn) 中國(guó)的地理位置及優(yōu)越性。 教

2、學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)閱讀中國(guó)政區(qū)圖，形成對(duì)我國(guó)疆域的空間想像力。 教學(xué)用具： 歌唱祖國(guó)歌曲錄音磁帶及錄音機(jī)， “中國(guó)在地球上的位置示意圖” ，中國(guó)政 區(qū)復(fù)合投影片、地球儀、世界主要國(guó)家面積比較表，世界主要大陸海岸線比較表， “世界 政區(qū)掛圖” 。 課時(shí)安排:二課時(shí) 板書設(shè)計(jì) 第一章 中國(guó)的疆域和人口 第一節(jié) 中國(guó)的疆域 一、偉大的祖國(guó) 1、位于東半球和北半球 2、亞洲東部，太平洋西岸 二、遼闊的國(guó)土 1、面積 960 萬平方千米 2、跨近 50 個(gè)緯度 教學(xué)過程 第一課時(shí) 第一課時(shí) 導(dǎo)入新課播放歌唱祖國(guó)歌曲錄音，用以制造學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生了解祖國(guó)的學(xué) 習(xí)欲望。 聽著這優(yōu)美的旋律，動(dòng)人的歌詞，不禁使我們

3、產(chǎn)生無限的遐想，我們偉大的祖國(guó)在地球 上處于什么位置？這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性？我國(guó)的國(guó)土究竟有多大？瀕臨哪些 海洋？我國(guó)有哪些陸上鄰國(guó)？有多少個(gè)國(guó)家與我國(guó)隔海相望？今天我們就一起來學(xué)習(xí)這 些知識(shí)，深入地認(rèn)識(shí)我們偉大的祖國(guó)中華人民共和國(guó)中國(guó)。 板書第一章 中國(guó)的疆域和人口 第一節(jié) 中國(guó)的疆域 一、偉大的祖國(guó) 投影 “中國(guó)在地球上的位置示意圖” 。 （活動(dòng)）讀中國(guó)在世界上的位置圖 1 河口中學(xué)胡元敏 我國(guó)在南北半球中在哪個(gè)半球、東西半球中在哪個(gè)半球？ 提問劃分南北半球和東西半球的界限是什么、從圖上看出中國(guó)位于哪個(gè)半球？ 歸納南北半球的分界線是赤道，東西半球的界限為西經(jīng) 20 度和東經(jīng) 160

4、 度。因此通 南北半球的分界線是赤道， 過觀察地圖可知，從東西半球來看，我國(guó)正好位于東半球，從南北半球來看， 過觀察地圖可知，從東西半球來看，我國(guó)正好位于東半球，從南北半球來看，我國(guó)正好 位于北半球。 位于北半球。 活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng) 20 度和東經(jīng) 160 度，用黃色膠條貼在相應(yīng)的位置 上；找出赤道，用紅色膠條貼在相應(yīng)的位置上；在地球儀上找到中國(guó)，并用紅色的膠條 剪成五角星，貼在我國(guó)首都北京的位置。 （板書）1。位于東半球和北半球 （提問）觀察地球儀，說出我國(guó)位于哪個(gè)大洲？與哪個(gè)大洋相鄰？與它們的相互位置如 何？ （歸納）我國(guó)位于亞洲的東部，太平洋的西岸。 我國(guó)位于亞洲的東部，太

5、平洋的西岸。 我國(guó)位于亞洲的東部 （板書）2。亞洲東部，太平洋西岸 （提問）觀察地球儀，將中國(guó)的面積與其它國(guó)家的面積比較，你認(rèn)為中國(guó)面積是大還是 小？ （提問）讀圖并回答，我國(guó)領(lǐng)土面積有多大？居世界第幾位 （歸納）960 萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個(gè)歐洲差不多， 萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個(gè)歐洲差不多， 是世界領(lǐng)土面積最遼闊的國(guó)家之一。 是世界領(lǐng)土面積最遼闊的國(guó)家之一。 （板書）二、遼闊的疆域 1.面積 960 萬平方千米 （活動(dòng)）我國(guó)的面積很大，我國(guó)領(lǐng)土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么 地方呢？ （練習(xí)）讀中國(guó)地圖冊(cè)中的“中國(guó)行

6、政區(qū)劃圖” ，找出我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)，并按要求 完成練習(xí) 1。 練習(xí) 1。對(duì)照中國(guó)地圖冊(cè)中的“中國(guó)行政區(qū)劃圖” ，找出我國(guó)領(lǐng)土的最北、最南、最 東、最西點(diǎn)，用紅筆將它們標(biāo)注在課本的“中國(guó)疆域圖”上，并讀出它們的經(jīng)、緯度。 最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度 53N 多。 最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度 4N 附近。 最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經(jīng)度 135E 多。 最西：新疆帕米爾高原，經(jīng)度 75E 附近。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視。 總結(jié)：北頭頂黑龍江 南腳踩曾母暗沙 東嘴喝兩江匯合水 西帕米爾上擺擺尾 （讀圖）課本 3 頁中國(guó)的疆域圖 （提問）算一算我國(guó)最南端與最北端緯

7、度約相差多少度？哪條重要的緯線穿越我國(guó)的南 部？按五帶劃分，我國(guó)最南處于哪個(gè)熱量帶？最北接近哪個(gè)帶？大部分領(lǐng)土位于哪個(gè) 帶？ （歸納）我國(guó)領(lǐng)土南北相差約 50 個(gè)緯度，北回歸線穿越我國(guó)的南部。我國(guó)大部分領(lǐng)土處 我國(guó)領(lǐng)土南北相差約 個(gè)緯度，北回歸線穿越我國(guó)的南部。 于四季分明，寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近寒帶。 于四季分明，寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近寒帶。 分組討論分析我國(guó)的緯度位置對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何益處。 2 河口中學(xué)胡元敏 歸納 我國(guó)領(lǐng)土南北跨越近 50 個(gè)緯度， 個(gè)緯度， 這樣的緯度位置， 使我國(guó)具備復(fù)雜多樣的氣候， 這樣的緯度位置， 使我國(guó)

8、具備復(fù)雜多樣的氣候， 為發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。 為發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。 板書2、跨近 50 個(gè)緯度南北氣候差異顯著適宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì) 讀圖讀“中國(guó)政區(qū)圖” ，算一算我國(guó)領(lǐng)土東西跨越多少經(jīng)度，分屬幾個(gè)時(shí)區(qū)。 歸納我國(guó)東西跨越了 60 多個(gè)經(jīng)度，分屬于東 5 區(qū)至東 9 區(qū)，共 5 個(gè)時(shí)區(qū)，即最東和 個(gè)時(shí)區(qū)， 我國(guó)東西跨越了 多個(gè)經(jīng)度， 個(gè)小時(shí)。 最西時(shí)間相差 5 個(gè)小時(shí)。 讀圖讀教材中的“我國(guó)領(lǐng)土東西部的晨昏差異”圖。 提問夏季，當(dāng)北京時(shí)間為 6 點(diǎn)時(shí)，我國(guó)東部的烏蘇里江和西部的帕爾米高原各是什 么景象，為什么？ 歸納我國(guó)東西跨越 60 多個(gè)經(jīng)度，由于地球自轉(zhuǎn)，東邊的地方時(shí)刻早，

9、當(dāng)北京時(shí)間為 我國(guó)東西跨越 多個(gè)經(jīng)度，由于地球自轉(zhuǎn)，東邊的地方時(shí)刻早， 點(diǎn)時(shí)， 點(diǎn)左右， 清晨 6 點(diǎn)時(shí)，最東邊烏蘇里江的地方時(shí)約為早 7 點(diǎn)左右，最西邊的帕爾米高原則還是星 斗滿天的黑夜。 斗滿天的黑夜。 練習(xí)1、閱讀地圖冊(cè)中國(guó)政區(qū)圖 ，利用圖中的比例尺，量算我國(guó)領(lǐng)土最東端到最 西端的距離約為多少千米。 2、緯度相差 1 度，距離約為 110 千米，計(jì)算我國(guó)南北距離相差多少千米。 歸納我國(guó)東西之間距離約為 5000 千米，南北之間的間隔約 5500 千米 千米， 千米，再加上我國(guó) 我國(guó)東西之間距離約為 擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來表述我們偉大的祖國(guó) 擁有遼闊的國(guó)

10、土和悠久的歷史，這值得我們每一個(gè)中國(guó)人驕傲和自豪。 第二課時(shí) 四、陸上疆界、鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家 復(fù)習(xí)提問我國(guó)的四至點(diǎn)分別在什么地方？我國(guó)緯度位置的特點(diǎn)是什么？我國(guó)緯度位 置的特點(diǎn)是什么？我國(guó)的緯度位置有何優(yōu)越性？ 新課導(dǎo)入我們偉大的祖國(guó)不僅陸地面積廣大，而且還有廣闊的海域。 板書三、海洋和島嶼 活動(dòng)讀課本圖 1-4 提問由北向南我國(guó)瀕海的海洋分別是哪些？ 講述我國(guó)所瀕臨的海洋，從南至北依次為渤海、黃海、東海和南海，以及臺(tái)灣島以 東的太平洋洋面。渤海與黃海大致以渤海海峽為界；黃海因海水呈黃褐色而得名，長(zhǎng)江 口北岸為黃海和東海的分界線；臺(tái)灣海峽的南端為東海與南海的界限；南海是我國(guó)面積 最大，海水

11、最深的海區(qū)。 板書1、東臨四海一洋 2、領(lǐng)海和內(nèi)海 承轉(zhuǎn)我國(guó)東臨遼闊的海洋，但這些海洋并不全部是我國(guó)的領(lǐng)海。 提問我國(guó)的領(lǐng)海寬度是多少海里？ 講述我國(guó)的領(lǐng)海是指從海岸基線向海上延伸到 12 海里的海洋，因此，黃海、東海和 我國(guó)的領(lǐng)海是指從海岸基線向海上延伸到 海里的海洋，因此，黃海、 南海的一部分為我國(guó)領(lǐng)海， 海里以外則為公海。被遼東半島和山東半島環(huán)繞的渤海， 南海的一部分為我國(guó)領(lǐng)海，12 海里以外則為公海。被遼東半島和山東半島環(huán)繞的渤海， 以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽則為我國(guó)的內(nèi)海， 以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽則為我國(guó)的內(nèi)海，其全部海域均屬于我國(guó)行使主 權(quán)的范圍。我國(guó)的領(lǐng)海面積

12、大約有 萬平方千米。 權(quán)的范圍。我國(guó)的領(lǐng)海面積大約有 300 萬平方千米。 3 河口中學(xué)胡元敏 請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D冊(cè)上找到我國(guó)的的臨海和內(nèi)海。 練習(xí)在填充圖冊(cè)“中國(guó)疆域圖”上填注出我國(guó)的海域。 提問我國(guó)大陸海岸線有多長(zhǎng)，居世界第幾位？ 講述我國(guó)大陸海岸線漫長(zhǎng)曲折，約 18000 千米，沿海島嶼星羅棋布，共有 5000 多個(gè) 我國(guó)大陸海岸線漫長(zhǎng)曲折， 千米，沿海島嶼星羅棋布， 我國(guó)大陸海岸線漫長(zhǎng)曲折 如果加上島嶼的海岸線， 千米以上） ，沿海有許多優(yōu)良的港 （如果加上島嶼的海岸線，我國(guó)海岸線總長(zhǎng)度在 30000 千米以上） 沿海有許多優(yōu)良的港 ， 便于船舶?？?。 灣，便于船舶停靠。 讀圖在教師指導(dǎo)下，

13、找出圖中的臺(tái)灣島、海南島、南海諸島、雷州半島、山東半島、 遼東半島、瓊州海峽和臺(tái)灣海峽等。 練習(xí)在填充圖冊(cè)“中國(guó)疆域圖”上填注出上述島嶼、半島和海峽。 板書3、漫長(zhǎng)的海岸線和眾多的島嶼 讀圖讀“世界政區(qū)掛圖” ，請(qǐng)學(xué)生在圖上找出中國(guó)、英國(guó)、蒙古和美國(guó)。 提問從海陸位置來看，我國(guó)與英國(guó)、蒙古有何不同；與美國(guó)有什么相同和不同的地 方？ 歸納我國(guó)位于亞洲東部，太平洋的西岸，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家；英國(guó)為歐洲西部 我國(guó)位于亞洲東部， 我國(guó)位于亞洲東部 太平洋的西岸，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家； 的一個(gè)島國(guó)；蒙古為歐亞大陸上的一個(gè)內(nèi)陸國(guó)家； 的一個(gè)島國(guó)；蒙古為歐亞大陸上的一個(gè)內(nèi)陸國(guó)家；美國(guó)雖然與我國(guó)一樣屬于海陸

14、兼?zhèn)涞?國(guó)家，但是其東西臨海洋，這與我國(guó)東臨大洋，西靠大陸又有所不同。 國(guó)家，但是其東西臨海洋，這與我國(guó)東臨大洋，西靠大陸又有所不同。 活動(dòng)并討論分析我國(guó)海陸位置的優(yōu)越性。 歸納我國(guó)東邊瀕臨世界上最大的大洋太平洋，這使得我國(guó)東部廣大地區(qū)在夏季 我國(guó)東邊瀕臨世界上最大的大洋太平洋 我國(guó)東邊瀕臨世界上最大的大洋太平洋， 風(fēng)濕潤(rùn)氣流的影響下，雨量充沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。沿海地區(qū)便于發(fā)展海洋事業(yè)， 風(fēng)濕潤(rùn)氣流的影響下，雨量充沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。沿海地區(qū)便于發(fā)展海洋事業(yè)，以及 同海外各國(guó)的友好往來，西部深入亞歐大陸內(nèi)部，使我國(guó)陸上交通能與中亞、西亞、 同海外各國(guó)的友好往來，西部深入亞歐大陸內(nèi)部，使我國(guó)陸上

15、交通能與中亞、西亞、歐 洲直接交往，便于與周圍國(guó)家的邊貿(mào)往來，在這里，古代有著名的“絲綢之路” 洲直接交往，便于與周圍國(guó)家的邊貿(mào)往來，在這里，古代有著名的“絲綢之路” 現(xiàn)有橫 ， 貫歐亞大陸的鐵路線。 貫歐亞大陸的鐵路線。 板書4、優(yōu)越的海陸位置 我國(guó)不僅海岸線漫長(zhǎng)曲折，而且還有 20000 千米的陸上疆界。 板書四、陸上疆界與鄰國(guó) 讀圖讀教材中的“中國(guó)行政區(qū)劃簡(jiǎn)圖” ，按逆時(shí)針方向，自東向西依次讀出我國(guó)陸上 鄰國(guó)及隔海相望的國(guó)家。 掛圖中國(guó)政區(qū)掛圖（中國(guó)的鄰國(guó)示意圖） 。 歸納我國(guó)陸上鄰國(guó)有 15 個(gè)，按逆時(shí)針方向依次為：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯 坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴

16、基斯坦、印度、尼泊爾、錫金、布丹、緬 甸、老撾和越南。 其中：東 亞蒙古、朝鮮 東南亞越南、老撾、緬甸 南 亞印度、巴基斯坦、布丹、錫金、尼泊爾 西 亞阿富汗 中 亞哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦 北 亞俄羅斯 同我國(guó)隔海相望的國(guó)家有 6 個(gè)：韓國(guó)、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊和印度尼西亞。 【教學(xué)后記】該節(jié)知識(shí)覆蓋面廣，知識(shí)容量大，要求多組織學(xué)生多參與活動(dòng)。 4 河口中學(xué)胡元敏 第二節(jié) 中國(guó)的行政區(qū)劃 【一】教材分析 本節(jié)教材由“歷史上的行政區(qū)劃”和“現(xiàn)行行政區(qū)劃”兩部分內(nèi)容組成。其中，省級(jí)行 政區(qū)是我國(guó)行政管理的基本單位，對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、交往有重要影響，是中學(xué)生未來 工作和生活所必

17、須具備的知識(shí)，也是今后學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基礎(chǔ)。因此，34 個(gè)省級(jí)行政區(qū) 的名稱和位置是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。 本節(jié)教材內(nèi)容雖然比較單一，但涉及的地名眾多，而各省（直轄市、自治區(qū)）的邊界形 態(tài)又各不相同，它們之間的相對(duì)位置也錯(cuò)綜復(fù)雜。這是本節(jié)課的難點(diǎn)。因此，教師在教 學(xué)中須反復(fù)運(yùn)用地圖，讀圖、拼圖、填圖，使學(xué)生形成我國(guó)政區(qū)分布的空間觀念， “孩子 們的工作就是游戲。孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)的革命，讓 （ ） 學(xué)生在游戲中獲得新知，通過做游戲使學(xué)生熟記各省的名稱及其位置。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生明白我國(guó) 34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、 位置、 簡(jiǎn)稱及省府所在地。 通過講述臺(tái)灣自古以來就是

18、中國(guó)的領(lǐng)土，香港、澳門回歸祖國(guó)大快人心等事實(shí)，向?qū)W生 表明：維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，領(lǐng)土完整，維護(hù)民族利益，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué) 生關(guān)心祖國(guó)，盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。 本節(jié)識(shí)記的知識(shí)有：34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱、行政中心和位置。 理解的知識(shí)有：三級(jí)行政區(qū)的劃分，特別行政區(qū)的設(shè)立。 能力培養(yǎng)有：教會(huì)學(xué)生掌握和運(yùn)用中國(guó)政區(qū)圖是本節(jié)能力培養(yǎng)的主線。 【二】教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能： 1、運(yùn)用材料，結(jié)合地圖，讓學(xué)生了解我國(guó)現(xiàn)行的三級(jí)行政區(qū)劃，記住全國(guó) 34 個(gè) 省級(jí)行政單位的名稱、簡(jiǎn)稱、行政中心和位置。 3、了解香港、澳門特別行政區(qū)的知識(shí)內(nèi)容。 4、培養(yǎng)閱讀并使用中國(guó)行政地圖的能力和學(xué)生的地理記

19、憶能力，能在中國(guó)行政地圖上填 注我國(guó) 34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心。 （二）過程與方法： 1、運(yùn)用地圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、比較、探究，獲取新知。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、拼圖、 填圖、分析、歸納的綜合能力。 2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己已有的知識(shí)和體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開拓學(xué)生思維。 3、教學(xué)過程貫穿師生互動(dòng)為主的原則，利于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的形成。 4、教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，貫穿直觀性教學(xué)原則。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過學(xué)習(xí)本節(jié)有關(guān)內(nèi)容（如臺(tái)灣是我國(guó)一個(gè)??；香港和澳門已回歸祖國(guó)；北京是我國(guó)的 首都等） ，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。 【三】教學(xué)重點(diǎn)： 5 我國(guó) 34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱

20、、簡(jiǎn)稱及分布。 【四】教學(xué)難點(diǎn)： 識(shí)記我國(guó) 34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱及省府所在地在地圖上的位置。 【五】教學(xué)準(zhǔn)備： 1、課前學(xué)生了解自己戶口所在地，有關(guān)香港、澳門、臺(tái)灣的歷史，做一幅中國(guó)政區(qū)拼圖 版并熟悉中國(guó)政區(qū)圖的形狀和方位。 2、多媒體（輔助教學(xué)） 、投影儀、投影片、用吹塑紙制成的中國(guó)政區(qū)演示拼圖等等。 【六】教學(xué)安排： 二節(jié)課 【七】教學(xué)過程： 第一課時(shí) 【復(fù)習(xí)提問】 (3 分鐘) 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的疆域，請(qǐng)問我國(guó)在世界上的位置是什么呢？我國(guó)的 范圍又有多大呢？（學(xué)生回答） 【導(dǎo)入新課】 (1 分鐘) 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明確了我國(guó)的位置和范圍，了解到我國(guó)是一個(gè)疆域十分遼闊的

21、 國(guó)家。為了便于國(guó)家對(duì)各地進(jìn)行行政管理和領(lǐng)導(dǎo)，利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)，我們要進(jìn) 行行政區(qū)的劃分。這就是本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容中國(guó)的行政區(qū)劃 【板書】 第二節(jié) 中國(guó)的行政區(qū)劃 【講解】 (2 分鐘) 什么是行政區(qū)劃呢？我們先來舉個(gè)例子，比如說，我要在學(xué)校里找一位同學(xué)，你會(huì) 告訴我他在某年級(jí)某班，甚至明確到第幾小組第幾個(gè)，之所以這樣分是為了學(xué)校方便管 理。一個(gè)國(guó)家也是如此，為了便于管理，也會(huì)將國(guó)土分為若干個(gè)地區(qū)，并設(shè)立若干個(gè)級(jí) 別，這就是行政區(qū)。我們先來了解我國(guó)歷史上的行政區(qū)劃： 【板書】 一、歷史上的行政區(qū)劃 (5 分鐘) 【組織學(xué)生閱讀】 讓學(xué)生閱讀(“省”與“縣”的由來)這一段話，然后叫一

22、位同學(xué)起來說說他的由來。 【老師提問】 我國(guó)歷史上的行政區(qū)劃，對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的行政區(qū)劃有何影響呢？下面我們就一起來學(xué) 習(xí)我國(guó)的現(xiàn)行行政區(qū)劃： 【板書】 二、現(xiàn)行行政區(qū)劃 【板書】 1、三級(jí)行政區(qū)劃： (8 分鐘) 【啟發(fā)引導(dǎo)】 請(qǐng)同學(xué)們看教科書第 6 頁，填寫自己的戶口所在地。按照以下格式填寫。 （找?guī)孜?學(xué)生將填寫的結(jié)果念給全班同學(xué)聽） 6 河口中學(xué)胡元敏 【出示投影片】 寫出自己戶口所在地： 省(自治區(qū)、直轄市) 我國(guó)區(qū)域 分為 縣(自治縣、縣級(jí)市) 鎮(zhèn)(鄉(xiāng)) 【總結(jié)歸納】 我國(guó)采用的是省 鎮(zhèn)三級(jí)行政區(qū)劃，就像我們學(xué)校的年級(jí)、班級(jí)、小組一樣。 我國(guó)采用的是省、縣、鎮(zhèn)三級(jí)行政區(qū)劃，就像我們學(xué)校的

23、年級(jí)、班級(jí)、小組一樣。上一 級(jí)區(qū)劃包含若干個(gè)下一級(jí)區(qū)劃。直轄市和較大的市分為區(qū)、 我國(guó)行政區(qū)的劃分， 級(jí)區(qū)劃包含若干個(gè)下一級(jí)區(qū)劃。直轄市和較大的市分為區(qū)、縣。我國(guó)行政區(qū)的劃分，有 些地方比較復(fù)雜，在填寫自己的戶口所在地時(shí)，要從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際出發(fā)，例如： 些地方比較復(fù)雜，在填寫自己的戶口所在地時(shí)，要從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際出發(fā)，例如：家住大城 市的就沒有縣、鎮(zhèn)兩級(jí)，而是區(qū)、街道；在有自治州的地方，行政區(qū)劃是四級(jí)，即省(自 市的就沒有縣、鎮(zhèn)兩級(jí)，而是區(qū)、街道；在有自治州的地方，行政區(qū)劃是四級(jí)，即省 自 治區(qū))、自治州、 自治縣 縣級(jí)市)、 鄉(xiāng) 民族鄉(xiāng))；在市管理縣的地方， 自治縣、 治區(qū) 、自治州、縣(自治縣、縣

24、級(jí)市 、鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng) ；在市管理縣的地方，行政區(qū)劃也 是四級(jí)，即省(自治區(qū) 自治區(qū))、 是四級(jí)，即省 自治區(qū) 、市、縣、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))。除此以外，國(guó)家根據(jù)特殊需要，還可以設(shè)立特 鄉(xiāng) 。除此以外，國(guó)家根據(jù)特殊需要， 別行政區(qū)。 別行政區(qū)。 【板書】 2、特別行政區(qū)的設(shè)立：(5 分鐘) 【教師提問】 同學(xué)們知道我國(guó)政府何時(shí)收回了香港和澳門的嗎？(學(xué)生回答) 【教師講解】 遵照鄧小平同志提出的“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想，1997 年 7 月 1 日，我國(guó)政府對(duì)香 港恢復(fù)行使主權(quán)，設(shè)立香港特別行政區(qū)；1999 年 12 月 20 日，澳門回歸祖國(guó)，并設(shè)立澳 門特別行政區(qū)。 行政區(qū)劃對(duì)于一個(gè)國(guó)家來說是非常重要的

25、，在我們的日常生活和工作中都會(huì)應(yīng)用到， 更是我們學(xué)習(xí)中國(guó)地理的基礎(chǔ)。在三級(jí)行政區(qū)劃中，最重要的是省一級(jí)的行政區(qū)，在今 后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到。下面我們就來學(xué)習(xí)省級(jí)行政區(qū)的名稱和位置： 【板書】 3、34 個(gè)省級(jí)行政單位： (20 分鐘) 【拼圖講解】 教師按照課本第 7 頁的順序，用吹塑紙制成的中國(guó)政區(qū)演示拼圖，完成中國(guó)政區(qū)圖。 （學(xué)生在教師拼出某個(gè)省的同時(shí)，在課本的“中國(guó)行政區(qū)簡(jiǎn)圖”上找出這個(gè)省的名稱及 7 河口中學(xué)胡元敏位置） 【組織拼圖游戲】 學(xué)生在課前按教師所布置的作業(yè)做一幅中國(guó)政區(qū)拼圖版，并熟悉各省級(jí)行政區(qū)的形狀 和方位，課堂上以小組為單位做拼圖游戲，使學(xué)生能夠在盡量短的時(shí)間內(nèi)完成中國(guó)政

26、區(qū) 圖的拼圖游戲，然后進(jìn)行評(píng)比以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。按所用時(shí)間的多少及正確率評(píng) 出優(yōu)勝者。(全班分六小組，每小組八位同學(xué)) 【教師提問】 你認(rèn)為我國(guó)的省級(jí)行政單位可分為幾種呢？每一種的數(shù)量是多少呢？ （學(xué)生討論、回答） 【教師總結(jié)】 我國(guó)共有 23 個(gè)省、5 個(gè)自治區(qū)、4 個(gè)直轄市、香港、澳門兩個(gè)特別行政區(qū)，總計(jì) 34 個(gè)省級(jí)行政單位，北京是我們偉大祖國(guó)的首都。臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土。 【教師提問】 同學(xué)們能不能想辦法來記住這些名稱呢？（學(xué)生討論、回答） 【教師總結(jié)】 中國(guó)省級(jí)行政區(qū)順口溜： 兩湖兩廣兩河山，四市四江福吉安； 兩湖兩廣兩河山，四市四江福吉安； 云貴川內(nèi)青藏新，陜甘兩寧加

27、海南； 云貴川內(nèi)青藏新，陜甘兩寧加海南； 港澳是我好河山，臺(tái)歸之日盼團(tuán)圓。 港澳是我好河山，臺(tái)歸之日盼團(tuán)圓。 對(duì)照中國(guó)政區(qū)圖，找出中國(guó)的 34 個(gè)省級(jí)行政單位 按照地理方位，熟悉 34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)的位置及行政中心名稱。 下面我們就通過一組競(jìng)賽游戲來記住 34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱和位置，先給同學(xué)們幾分鐘 的時(shí)間來熟悉這些省區(qū)。(可以圍繞著這幾個(gè)區(qū)域去記東北三省 北部邊疆 西北地 區(qū) 黃河中下游 長(zhǎng)江中下游大致以長(zhǎng)江為界 南部沿海 西南地區(qū)) 第一輪：教師在中國(guó)政區(qū)區(qū)劃拼圖游戲上，任意點(diǎn)鍵四個(gè)省區(qū)，請(qǐng)學(xué)生回答它們的 名稱。 第二輪：教師任意說出四個(gè)省區(qū)的名稱，請(qǐng)學(xué)生將相應(yīng)的省區(qū)圖塊從政區(qū)圖上取下

28、 來。 第三輪：教師任意點(diǎn)鍵四個(gè)省區(qū)圖塊，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖塊的形狀和大小判斷各是哪一 個(gè)省區(qū)。 第四輪：教師任意說出四個(gè)省區(qū)的名稱，請(qǐng)學(xué)生將圖塊拖回政區(qū)圖上相應(yīng)的位置上。 第五輪：教師利用省區(qū)的特點(diǎn)提問：如：與廣東省相鄰的有哪些省區(qū)？黃河的入海 口位于哪個(gè)省區(qū)？長(zhǎng)江發(fā)源于哪個(gè)省區(qū)？與俄羅斯相鄰的省區(qū)有哪些？等等 附：位置最東、最西、最南、最北的省區(qū)：黑龍江、新疆、海南、黑龍江 鄰國(guó)最多的省區(qū)：新疆(蒙、俄、哈、吉、塔、阿、巴、 印) 相鄰省區(qū)最多的省區(qū)：內(nèi)蒙古(黑、吉、遼、冀、晉、陜、寧、甘) 8 河口中學(xué)胡元敏 面積最大和最小的直轄市：重慶、上海 人口最多和最少的省區(qū)：河南、西藏 人口最多和最少

29、的直轄市：重慶、天津 人口密度最大和最小的省區(qū)：江蘇、西藏 民族最多的省區(qū)：云南 經(jīng)濟(jì)特區(qū)最多的省區(qū)：廣東(深圳、珠海、汕頭) 【教師簡(jiǎn)評(píng)競(jìng)賽結(jié)果】 略。得分高者勝出。 【教師總結(jié)歸納】 中國(guó) 34 個(gè)省級(jí)行政單位的全稱、簡(jiǎn)稱、行政中心，位置輪廓是本章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也 是難點(diǎn)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)地理的基礎(chǔ)。這一問題涉及的知識(shí)點(diǎn)很多，涉及地名很多， 記憶非常困難，為此大家在學(xué)習(xí)的過程中要采取多種記憶方法來強(qiáng)化記憶。 比如：1）劃區(qū)記憶，把 34 個(gè)省級(jí)行政單位劃分為幾個(gè)區(qū)來記憶。我們一般把它們分 為七個(gè)大區(qū)。 可以圍繞著這七個(gè)區(qū)域去記： 東北三?。汉邶埥⒓?、遼寧； 北部邊疆：內(nèi)蒙古自治區(qū)； 西

30、北地區(qū)：陜西、甘肅、寧夏回族自治區(qū)、青海、 新疆維吾爾自治區(qū)； 黃河中下游：山東對(duì)山西、河北對(duì)河南、北京對(duì)天津； 長(zhǎng)江中下游大致以長(zhǎng)江為界，可以有下圖幫助記憶： 湖北 長(zhǎng)江 湖南 安徽 江西 江蘇 上海 浙江 南部沿海：福建對(duì)臺(tái)灣、廣東對(duì)海南、香港對(duì)澳門、 廣西壯族自治區(qū)； 西南地區(qū)：四川、重慶、云南、貴州、西藏自治區(qū)。 2)分類記憶：如四個(gè)直轄市的名稱、五個(gè)自治區(qū)的名稱、領(lǐng)土四端的省區(qū) 3)按照一定的線索、 方位記憶。 如自北向南的臨海省區(qū)、 逆時(shí)針方向有陸上鄰國(guó)的省區(qū)、 北回歸線穿過的省區(qū)、100?E 經(jīng)線穿過的省區(qū)等等 4)形象記憶、歌訣記憶等等 【課堂小結(jié)】 (1 分鐘) 9 河口中學(xué)

31、胡元敏 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的行政區(qū)劃，了解了中國(guó)三級(jí)行政區(qū)劃的設(shè)立。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了 34 個(gè)省級(jí)行政單位的名稱和位置分布，希望同學(xué)們下課以后對(duì)照地圖記住這些內(nèi)容。 我們有的同學(xué)除了有自己的大名之外，還有一個(gè)小名。各個(gè)省區(qū)也有自己的小名，我 們稱為省區(qū)的簡(jiǎn)稱。這是我們下節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容各省級(jí)行政單位的簡(jiǎn)稱和行政 中心。課后，你們?nèi)タ匆豢唇炭茣小笆〖?jí)行政單位的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心”表，思 考這些簡(jiǎn)稱是怎么得出來的，是否可以找到記憶方法呢？下節(jié)課我們一起去探究。 【八】 、板書設(shè)計(jì)： 第二節(jié) 中國(guó)的行政區(qū)劃 (一) 歷史上的行政區(qū)劃： (二) 現(xiàn)行的行政區(qū)劃： 1、三級(jí)行政區(qū)劃： 三級(jí)行政區(qū)：省(

32、自治區(qū)、直轄市)、 縣(自治縣、縣級(jí)市)、 鎮(zhèn)(鄉(xiāng)) 2、特別行政區(qū)的設(shè)立： 香港：1997.7.1 澳門:1999.12.20 3、34 個(gè)省級(jí)行政單位： (23 個(gè)省、5 個(gè)自治區(qū)、4 個(gè)直轄市、 香港、澳門兩個(gè)特別行政區(qū)，北京市是祖國(guó)的首都。10 河口中學(xué)胡元敏 第三節(jié) 中國(guó)的人口（兩課時(shí)） 中國(guó)的人口（兩課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生知道我國(guó)人口的數(shù)量、分布與增長(zhǎng)，理解我國(guó)人口問題產(chǎn)生的原因及為此制定 的基本國(guó)策。 2、使學(xué)生了解有關(guān)華僑及華人的知識(shí)。 3、培養(yǎng)學(xué)生使用“人口分布圖”和“人口增長(zhǎng)曲線圖”等地理圖表的能力，以及計(jì)算能 力和分析問題的能力、繪制曲線圖的能力等。 4、使學(xué)生養(yǎng)成

33、正確的對(duì)待人口問題的態(tài)度和價(jià)值觀，樹立科學(xué)的人口觀。 教學(xué)重點(diǎn) 我國(guó)人口在世界上的地位及其分布特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 人口發(fā)展要同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源、環(huán)境的承載量相協(xié)調(diào)的科學(xué)人口觀的樹立。 教學(xué)方法 談話法，小組合作學(xué)習(xí)法。 教學(xué)媒體 掛圖“中國(guó)人口分布圖”“中國(guó)人口增長(zhǎng)曲線圖” 、課本插圖、有關(guān)圖表。 、 課時(shí)安排 二課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) （板書） 第三節(jié) 中國(guó)的人口 （引入新課）世界上有多少億人口？我國(guó)有多少人口？中國(guó)人口占世界人口的百分比是 多少？ 2000 年世界人口已達(dá) 60 億，我國(guó)人口總數(shù) 2000 年我國(guó)第五次人口普查為 12.95 億，我 國(guó)人口占世界人口的 21.2， 世界每

34、 5 個(gè)人中就有一個(gè)多中國(guó)人。 一、人口基數(shù)大、數(shù)量世界第一 學(xué)生活動(dòng)閱讀課本中“2000 年世界人口構(gòu)成圖” （見下頁） ，提出問題：人口居世界 前六位的國(guó)家的人口居世界的百分比各是多少？ 面積居世界前六位的國(guó)家的面積和人口比較表 俄羅斯 面積（萬立方 米） 人口（億） 1700 1.48 加拿大 997 0.26 中 960 12.36 國(guó) 美 936 2.6 國(guó) 結(jié)論中國(guó)國(guó)土面積居世界第三位，但人口超過其它三個(gè)國(guó)家人口總數(shù)的 2 倍，與面 積相差不多的加拿大、美國(guó)相比，我國(guó)人口是加拿大的 47 倍，是美國(guó)的 4.7 倍，可見我 11 河口中學(xué)胡元敏 國(guó)是世界人口大國(guó)。 （學(xué)生活動(dòng)）全國(guó)各

35、省級(jí)行政單位人口數(shù)量柱狀圖回答：我國(guó)人口最多的省級(jí)行政單位 是哪個(gè)、最少的是哪個(gè)？我國(guó)人口數(shù)超過 5000 萬的省級(jí)行政單位有哪些？它們各分布在 哪里？湖南省人口數(shù)有多少？ 要求學(xué)生自己活動(dòng)得出結(jié)論。 二、人口增長(zhǎng)速度快 根據(jù)下表提供的我國(guó)人口增長(zhǎng)數(shù)據(jù)，要求學(xué)生繪出 1949 年以來我國(guó)的人口增長(zhǎng)曲線圖， 并觀察我國(guó)的人口增長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？ 年份 1949 1953 1956 1964 1974 1982 1988 1990 1995 2000 人口（億） 5.4 5.9 6.3 7.1 9.1 10.3 11.1 11.4 12.1 13.0 通過觀察，由學(xué)生分析自己得出結(jié)論： 我國(guó)人口基數(shù)過

36、大 人口基數(shù)過大。1949 年為 5.4 億，2000 年時(shí)就達(dá)到 13 億。 人口基數(shù)過大 增長(zhǎng)速度過快。由繪圖可知，我國(guó)人口呈直線上升的趨勢(shì)，僅用了 51 年時(shí)間，人口就增 增長(zhǎng)速度過快 長(zhǎng)了 1.4 倍， 達(dá)到 13 億。 根據(jù)該曲線我國(guó)從 1949 到 1964 和 1964 到 1974 及 1982 到 2000 年每增加一億人口各要多少年并簡(jiǎn)單地分析其變化的原因。 根據(jù)這個(gè)增長(zhǎng)趨勢(shì)我國(guó)到 2010、2020 年人口各為多少？ 二、人口分布不均 （學(xué)生活動(dòng)）觀察課本中的“中國(guó)人口密度分布”圖，找到江蘇、廣西、青海、西藏的 人口密度并按其大小排隊(duì)，找到黑河和騰沖兩地并畫一直線分析我過

37、人口分布的特點(diǎn)并 解釋其原因。找出我過人口密度在 400 人以上和 100 人以下的省級(jí)行政單位和湖南省的 人口密度。根據(jù)全省和有關(guān)省的人口資料完成課本 13 頁的表格。 學(xué)生分組討論，代表發(fā)言，全班評(píng)議，由學(xué)生歸納： 黑河騰沖一線東南部人口密度大于 200 人每平方千米，主要集中在東部的河北、山東、 河南、安徽、浙江、江蘇、四川東部等省，這些地區(qū)多為平原區(qū)，適宜人們生產(chǎn)和生活。 而西北部人口密度小于 10 人每平方千米，主要集中在西北部的內(nèi)蒙古、新疆、青海和西 藏等省區(qū)，這些地區(qū)多為高原和沙漠，不利于人們的生產(chǎn)和生活。 教師小結(jié)可見我國(guó)人口密度東部大于西部 平原大于高原和山區(qū) 人口密度東部大

38、于西部，平原大于高原和山區(qū) 人口密度東部大于西部 平原大于高原和山區(qū)。這是由自然條件、 12 河口中學(xué)胡元敏 社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及開發(fā)事件的長(zhǎng)短而決定的。 過渡人口密度東西部存在差異，農(nóng)村與城鎮(zhèn)也存在差異，而且隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 和城市建設(shè)的擴(kuò)大，這種差異也在變化。 板書四、我國(guó)的人口政策 我國(guó)政府將計(jì)劃生育作為基本國(guó)策之一。實(shí)行控制人口數(shù)量，提高人口質(zhì)量的人口政策。 提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生，這是控制人口的關(guān)鍵，也是提高人口素質(zhì)的前提。我們 要積極地宣傳這一基本國(guó)策，使我國(guó)的人口得以控制。 總結(jié)這節(jié)課我們對(duì)我國(guó)的人口特點(diǎn)及人口政策的學(xué)習(xí)。努力控制人口數(shù)量，提高人 口素質(zhì)，這是解決我國(guó)人口問題的有效

39、措施。與此同時(shí)還應(yīng)積極發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人民的 生活水平與文化素質(zhì)，改變?nèi)藗兊纳^，人口問題才能最終得到解決。 【教學(xué)后記】我國(guó)的人口一節(jié)主要講了兩個(gè)問題，一是我國(guó)人口的特點(diǎn)，二是我國(guó)的人 口政策。 13 河口中學(xué)胡元敏 第四節(jié) 中國(guó)的民族 一、教材分析 我國(guó)是個(gè)由 56 個(gè)民族組成的團(tuán)結(jié)和睦的、統(tǒng)一的大家庭。本節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情感 的很好素材。我國(guó)的民族是中國(guó)地理的人文地理的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)好分區(qū)地理知識(shí)的打 下基礎(chǔ)。本節(jié)教材主要介紹我國(guó)的民族構(gòu)成，民族分布特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)少數(shù)民族與漢族的差 異、主要少數(shù)民族特征以及各民族獨(dú)特的風(fēng)土人情等知識(shí)。讀圖分析歸納我國(guó)民族的分 布特點(diǎn)，將地理空間分布的知識(shí)

40、落實(shí)到地圖上是本節(jié)的重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生收集、歸納資料能 力的培養(yǎng)是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。教材圖文并茂，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)和生活實(shí)際聯(lián)系密切， 為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了大量的感性知識(shí)體系，符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教材提供中國(guó)民族分布圖和填表活動(dòng)，以圖析文，圖文結(jié)合，對(duì)學(xué)生思考分析問題起到 非常重要的作用，學(xué)生通過這些活動(dòng)就可得出各民族分布特征是大雜居、小聚居等。教 材通過大量的生動(dòng)有趣的閱讀材料讓學(xué)生了解祖國(guó)豐富多彩的民族文化，我國(guó)和睦統(tǒng)一 的局面，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)精神，增強(qiáng)民族自尊、自信的情感。 二、教學(xué)目標(biāo) （一） 、知識(shí)與技能： 1、知道我國(guó)民族的構(gòu)成狀況。 2、運(yùn)用民族分布圖和表格分析歸納

41、我國(guó)民族分布特征。 （二） 、過程與方法： 1、通過舉行小型少數(shù)民族風(fēng)情展示會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生收集、歸納、整理資料和口頭表達(dá)能力。 2、通過繪制中國(guó)的民族構(gòu)成扇形圖培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算、繪圖和讀圖分析能力 2、通過讀民族分布圖、貼圖活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和獲取信息的能力。 4、結(jié)合熱點(diǎn)新聞，培養(yǎng)學(xué)生正確觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。 5、教學(xué)過程以學(xué)生活動(dòng)為主，小組合作學(xué)習(xí)。 （三） 、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、提高學(xué)生對(duì)我國(guó)民族政策的認(rèn)識(shí)，樹立正確的民族觀。 2、了解祖國(guó)豐富多彩的民族文化，我國(guó)和睦統(tǒng)一的局面，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)精神，增強(qiáng)民 族自尊、自信的情感。 3、通過收集、分析民族資料與課堂活動(dòng)，

42、初步培養(yǎng)學(xué)生求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 我國(guó)民族的分布及其特點(diǎn)。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)學(xué)生收集、歸納資料能力的培養(yǎng)。 我國(guó)民族的分布及其特點(diǎn)。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生課前分組收集有關(guān)各民族的風(fēng)土民情習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、圖片資料、物品等。 2、調(diào)查生活周圍的少數(shù)民族。 六、教學(xué)安排： 1 課時(shí) 七、教學(xué)過程： 14 河口中學(xué)胡元敏 導(dǎo)入新課：設(shè)置情境：請(qǐng)你猜一猜：你能猜出它是哪個(gè)民族的民歌嗎？ 說說自己是哪個(gè)民族？在生活周圍見過哪些民族？民族名稱知多少接力賽。 （學(xué)生一個(gè)接 著一個(gè)說） 。我國(guó)一共有多少個(gè)民族？ 生：56 個(gè)民族 在祖國(guó)這個(gè)百花園里有五十六個(gè)兄弟姐妹，我國(guó)是個(gè)多民族的大家

43、庭。今天，我們一起 學(xué)習(xí)中國(guó)的民族 。 講授新課： 一、多民族的大家庭 1、民族的構(gòu)成 展示：中國(guó)民族分布圖及各民族人口統(tǒng)計(jì)表。 讀圖提問：1、分布最廣、人口最多的是哪個(gè)民族？ 2、計(jì)算漢族人口占全國(guó)人口的比例。 3、根據(jù)這些數(shù)據(jù)畫出漢族和其它少數(shù)民族所占比重的扇形圖。從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 歸納：漢族人數(shù)最多，占全國(guó)人口總數(shù)的 92%，其他 55 個(gè)民族占 8%。據(jù)此，我們習(xí)慣 上把其他 55 個(gè)民族稱為什么？（少數(shù)民族） 過渡：在 55 個(gè)少數(shù)民族中，不同的民族人口數(shù)目不同，分布區(qū)域也有所不同。 讀圖搶答： 人口超過 400 萬的少數(shù)民族是哪幾個(gè)民族？ 找出人口最多和最少的少數(shù)民族。 哪個(gè)少

44、數(shù)民族散居各地？ 少數(shù)民族最多的省區(qū)？ 福建的主要的少數(shù)民族有哪些？臺(tái)灣、海南呢？ 你知道廈門有多少個(gè)少數(shù)民族嗎？（43 個(gè)） 歌謠總結(jié)：壯滿回苗維，彝土家蒙藏。壯族人最多，珞巴人最少。散居各地者，唯獨(dú)數(shù) 壯滿回苗維， 壯滿回苗維 彝土家蒙藏。壯族人最多，珞巴人最少。散居各地者， 回族。民族數(shù)最多，云南獨(dú)占鰲。 回族。民族數(shù)最多，云南獨(dú)占鰲。 過渡：我國(guó)的民族分布情況如何？ 二、民族的分布 展示： 中國(guó)民族分布圖 、回顧看圖的步驟。 課堂活動(dòng)：學(xué)生小組合作分析歸納我國(guó)民族分布的特點(diǎn)。 1、漢族主要分布在哪里？（東部和中部） 2、讀圖在表中填出主要少數(shù)民族的主要分布地區(qū)。 民族名稱 壯族 滿族 回族 維吾爾族 主要分布地區(qū) 民族名稱 彝族 傣族 蒙古族 藏族 主要分布地區(qū) 學(xué)生活動(dòng)：在中國(guó)政區(qū)圖上進(jìn)行貼圖活動(dòng) 1、 把寫有九個(gè)人口超過 400 萬的少數(shù)民族名稱的小圖片粘貼到他們主要的分布區(qū)。 （把少數(shù)民族送回家） 2、按地理方位說出少數(shù)民族的主要聚