1、 貓和老鼠看圖寫話 綿竹市齊天學(xué)校 余 宇教學(xué)目標(biāo)：教會學(xué)生觀察圖片，指導(dǎo)學(xué)生說清楚幾句語意連貫的話，并能寫下來。通過表演的方式引導(dǎo)學(xué)生用生動的詞句描述圖畫的內(nèi)容。3、激發(fā)孩子表達(dá)的欲望，培養(yǎng)聽說讀寫習(xí)慣，拓展孩子的想象能力、觀察力。教學(xué)重點:通過觀察圖片、表演互動等方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用動作、語言等方面將畫面描述出來。教學(xué)難點：把自己觀察到的圖上內(nèi)容寫下來，用上生動的詞句讓畫面活起來。教學(xué)時間：一課時教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入。聽兒歌貓捉老鼠，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。出示跟貓與老鼠相關(guān)的繪本、動畫片圖片，引入新課。自古以來啊，貓和老鼠就是一對歡喜冤家，它們之間發(fā)生過許許多多有趣的故事，今天，我

2、們的課堂上也來了一只小貓和老鼠，孩子們讓我們趕緊去看看他們之間又會發(fā)生什么有趣的事呢？亮眼睛看一看。1、出示插圖，請學(xué)生觀察圖片，回答問題：故事的主人公是誰？你是怎么猜出來的？它怎么會出現(xiàn)在這里？猜一猜它是來干什么的？故事可能發(fā)生的時間、地點？相機板書。2、指名連起來說一說圖上發(fā)生的事兒，注意說清楚時間、地點、小老鼠在干什么，屏幕上突然出現(xiàn)了誰？演一演、說一說。教師示范表演老鼠。 過渡：孩子們通過你們剛才的表達(dá)，老師覺得這是一個多么有趣的故事啊，這么有趣的故事，想不想來演一演??？要想演好，首先要學(xué)會觀察。請生仔細(xì)觀察，說說老鼠此時的表情是怎樣的？你從哪兒觀察出來的？相機板書相關(guān)詞語。教師表演小

3、老鼠，請學(xué)生仔細(xì)觀察而后評價教師表演的小老鼠與剛才我們觀察到的小老鼠還有什么不一樣的地方？生交流，相機板書。引導(dǎo)學(xué)生知道可以通過動作、表情、語言等方面的表演讓圖上老鼠動起來、活起來。請生表演小貓，先說一說自己準(zhǔn)備怎么讓圖上的小貓動起來，師相機板書，而后學(xué)生表演。引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得方法，讓自己表演的小貓動起來。生生合作表演，再次感受故事情景。故事接龍。 師生合作故事接龍，把圖上的故事再次說一說，注意用上板書上的詞語表現(xiàn)小貓和老鼠的動作、表情、語言等，讓人物動起來，讓故事更生動有趣。妙筆生花寫一寫。出示寫話要求，讀一讀，明確寫話要求。生練習(xí)寫話，師隨機指導(dǎo)。我們都來評一評。生根據(jù)得星標(biāo)準(zhǔn)，對自己的寫話進(jìn)

4、行自評。展示部分學(xué)生作品，生生互評，學(xué)習(xí)修改方法?？偨Y(jié)。時間？板書設(shè)計：老鼠 貓表情（ 隨機書寫 ）動作（ 隨機書寫 ）語言（ 隨機書寫 ）地點？干什么？ 貓和老鼠教學(xué)反思：這是一節(jié)二年級的看圖寫話指導(dǎo)課，在選課到備課的過程中，我的腦子里一直都在思考，對于二年級的學(xué)生來說，究竟應(yīng)該如何設(shè)計一堂寫作課才能做到目標(biāo)明確、內(nèi)容有趣、過程好玩，并且評價積極呢？在仔細(xì)地讀了教學(xué)參考書和部編版的習(xí)作指導(dǎo)資料之后，我的腦海中漸漸明晰，二年級的孩子剛開始進(jìn)行看圖寫話，而我所選擇的這一課時又是第二個寫話主題，所以這次看圖寫話其實是孩子人生的“第一次寫作課”，在寫之前要做足準(zhǔn)備，更要在寫的過程中詳細(xì)指導(dǎo)。做足準(zhǔn)備

5、，其實就是指看圖說話的環(huán)節(jié)，“說得多寫得少”是對二年級學(xué)生看圖寫話時的一個標(biāo)準(zhǔn)，因此，時間分配上我也以說為主以寫為輔，讓孩子能張開嘴“說自己想說的話，說自己想象的事”，把習(xí)作指導(dǎo)建立在一種輕松、有趣的氛圍中，讓孩子借助有趣的圖畫，講出自己看到的、想到的內(nèi)容，變成有趣的故事，老師幫助孩子把這樣的觀察、想象與說話有機結(jié)合，從方法上加以指導(dǎo)，讓孩子會用完整、通順的話，去講自己“放大仔細(xì)”觀察到的場面，想象小主人公的心理活動，把圖畫變成有趣的故事，“看圖寫話”變成了“看圖講故事寫故事”，課堂上學(xué)生果然被這樣的教學(xué)預(yù)設(shè)所吸引，整體上學(xué)習(xí)效果較為理想。就學(xué)生的課堂表現(xiàn)來說，發(fā)言面約有百分之五十，參與人數(shù)不是很理想，但是這半數(shù)的學(xué)生卻讓我們看到了觀察能力、語言能力和想象能力的當(dāng)堂提高，相信“聽”那部分同學(xué)也會有一定收獲，課下完成自己課堂沒寫完的作文時，也會比較順利。二年級的看圖說話和寫話，在這樣的形式下上完，我個人覺得孩子們是有了實