1、 蝙蝠和雷達(dá)（第二課時(shí)）教案 石橋小學(xué) 田海燕 教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀課文，學(xué)習(xí)課文38自然段，理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。 2、搜集并能與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜集與處理能力。3、培養(yǎng)自己熱愛科學(xué)、樂于觀察和探究的興趣。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、感悟和體驗(yàn)三次科學(xué)試驗(yàn)的過程。2、理解蝙蝠夜間探路和雷達(dá)工作的原理。三、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT輔助課件、三次試驗(yàn)表、仿生學(xué)小資料。四、課時(shí)設(shè)計(jì)：2課時(shí)。本節(jié)為第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、導(dǎo)入：蝙蝠是一種動(dòng)物，雷達(dá)是一個(gè)探測裝置，他們是兩種完全不同的事物,課題卻用“和”字連接。究竟他們之間有什么聯(lián)系呢？今節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。2、復(fù)習(xí)

2、：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能說說課文的主要內(nèi)容是什么？課文主要講述了科學(xué)家通過（ ） ，解開了蝙蝠（ ） 秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上（ ） ，解決了飛機(jī) （ ） 的問題。3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、學(xué)習(xí)第三段，體會(huì)蝙蝠靈巧的飛行本領(lǐng)。，自由朗讀第三自然段，用“”畫出蝙蝠夜間飛行本領(lǐng)高超的句子。1、齊讀句子。2、讀到這里,你心里產(chǎn)生什么疑問了嗎? 三、小組合作，解密科學(xué)家的試驗(yàn)過渡：那蝙蝠究竟是靠什么來探路的呢? 是不是它的眼睛特別敏銳呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)4、5、6自然段。1、小組內(nèi)齊讀4、5、6段。2小組討論并按要求填表（小組討論，組長填表）3、小組匯報(bào)。試驗(yàn)順序 試驗(yàn)方法 試驗(yàn)結(jié)果第一次 蒙眼

3、睛 鈴鐺一個(gè)也沒響第二次 塞耳朵 鈴鐺響個(gè)不停第三次 封嘴 鈴鐺響個(gè)不停試驗(yàn)結(jié)論：蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。匯報(bào)交流。（l）同學(xué)們，科學(xué)家一共做了幾次試驗(yàn)？第一次的試驗(yàn)方法是什么？試驗(yàn)結(jié)果怎樣？（2）師:三次不同的試驗(yàn)證明了什么?1、三次不同的試驗(yàn)證明,蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起來探路的。2、三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的。（5）老師稍稍地修改了一下這個(gè)結(jié)論，你們發(fā)現(xiàn)少了什么？去掉行嗎？為什么?質(zhì)疑過渡：那么，蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合起來探路的呢？四、學(xué)習(xí)第七自然段1、蝙蝠的嘴巴和耳朵是怎么配合起來探路

4、的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第七自然段，用“”劃出相關(guān)的句子。（1）指名匯報(bào)。（2）、師畫示意圖原來蝙蝠夜間飛行的秘密就是用嘴和耳朵配合，通過發(fā)出和接收超聲波來飛行的。為了解開這個(gè)秘密，科學(xué)家容易嗎？文段的哪一句讓你體會(huì)到這一點(diǎn)的？科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。C從“反復(fù)、終于” 你體會(huì)到了什么？ 2、拓寬知識(shí)。同學(xué)們，蝙蝠的眼睛在夜間雖然不能探路，但是它的嘴巴和耳朵卻特別的敏銳。我在一本書中看到：蝙蝠能在1秒鐘內(nèi)捕捉和分辨25組回聲，而且它能把昆蟲反射回來的信號(hào)與其他樹木、房子等反射回來的信號(hào)準(zhǔn)確地區(qū)分開來，能夠分辨出是食物還是障礙物，多么神奇呀！3、讓我們一起用佩服的語氣

5、齊讀第七自然段。4、總結(jié)第7自然段的學(xué)習(xí)方法。五、自學(xué)第八自然段過渡：同學(xué)們，科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，雷達(dá)是怎樣工作的呢？它與蝙蝠之間到底有什么聯(lián)系呢? 請(qǐng)同學(xué)們按照第七自然段的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第8自然段，默讀第8自然段，在堂上本上畫一畫雷達(dá)工作的示意圖。1、指名板演，并說說雷達(dá)的工作原理2、讓我們一起來齊讀第八自然段，明白雷達(dá)是怎樣工作的。3、雷達(dá)的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似之處呢？都是遇到（ ）會(huì)將反射回來。請(qǐng)同學(xué)們翻到書本第44頁，我們來對(duì)比一下兩個(gè)示意圖，看看你能不能得出蝙蝠和雷達(dá)的聯(lián)系。雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（嘴）。雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠（嘴里發(fā)出的超聲波）

6、雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（耳朵）。六、知識(shí)拓展，激發(fā)興趣。同學(xué)們，科學(xué)家由蝙蝠身上得到啟示發(fā)明雷達(dá)，讓飛機(jī)能在夜間安全飛行，服務(wù)于人類，這是屬于近代的一門科學(xué)仿生學(xué)。請(qǐng)大家小聲朗讀書本第44頁資料袋，看看資料袋寫了什么？同學(xué)們，其實(shí)人類的許多發(fā)明創(chuàng)造，都是從動(dòng)物身上得到啟示的。你們搜集到的資料還有哪些呢？用“人們從（ ）身上得到啟示，發(fā)明了（ ）?！钡木涫絹碚f。師：同學(xué)們的課外知識(shí)很豐富，我也搜集了一些資料，你們想看嗎？大家一邊看，一邊猜并大聲說出由這些小動(dòng)物你能想到什么。七、師小結(jié)，延伸拓展1、同學(xué)們，蝙蝠和雷達(dá)是一篇很有意思的科普知識(shí)的文章，課文由一個(gè)現(xiàn)象提出問題，然后再做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中得到啟示，最后有所發(fā)明。2、同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，你有什么新的想法？還有哪些事物是科學(xué)家未發(fā)現(xiàn)的，你想發(fā)明的呢？3、說說你從什么動(dòng)物、植物身上得到啟示，想發(fā)明什么。學(xué)了這篇課文，你能談?wù)勀愕氖斋@或提出你的疑問嗎？ 師總結(jié)：同學(xué)們，動(dòng)物、植物都是我們?nèi)祟惖暮美蠋?，只要我們?duì)周圍的事物多觀察，勤思考，也一定會(huì)有更多的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，說不定你就是未來的科學(xué)家呢！八、作業(yè)： 1、抄寫詞語。 雷達(dá) 避開 敏銳 模仿 超聲波 障礙物 熒光屏 橫七豎