1、成都市鹽道街小學(xué)通桂校區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思執(zhí)教者趙紫涓學(xué)科語(yǔ)文班級(jí)一、9班課題 c s時(shí)間1教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀聲母z、c、s，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。3、能正確書寫聲母z c s。教學(xué)重點(diǎn)聲母z、c、s的認(rèn)讀教學(xué)難點(diǎn)帶調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)讀教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡片、課件、扭扭棒。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)行為習(xí)慣培養(yǎng)一、復(fù)習(xí)引入、談話激趣。1、“小刺猬”課件。師：孩子們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好朋友，它是小刺猬思思，讓我們一起給他打個(gè)招呼吧！2、出示順口溜四是四，十是十；思思覺得我們班的孩子很聰明，想出一個(gè)順口溜考考大家，你們敢挑戰(zhàn)嗎？有些孩子讀得很好，但是有

2、些孩子讀得不太準(zhǔn)確，因?yàn)樗麄儧]有把平舌音和翹舌音發(fā)清楚，下面，讓我們跟著小刺猬思思的腳步，走進(jìn)森林學(xué)校學(xué)習(xí)吧！3、今天，我們還有去一所森林學(xué)校，和那里的小動(dòng)物們一起學(xué)習(xí)。二、出示情境圖，學(xué)習(xí)字母z、c、s。1、引導(dǎo)看圖說話：這是什么地方，動(dòng)物們?cè)诟墒裁?；?）小熊老師在大樹下教書；（2）小刺猬們?cè)诤诎迩奥犝n；（3）蠶寶寶在桑葉上吐絲。 2、教學(xué)z、c、s的發(fā)音；（1）結(jié)合“紫”，教z；（貼卡片z） 師示范發(fā)音：舌尖向前伸平，抵住牙齒齒背，不咬舌尖。（2）結(jié)合“刺”，教c；（貼卡片c） 教讀兒歌：刺猬刺猬ccc 師：告訴大家一個(gè)小秘密哦，把刺猬的“刺”讀成輕而短的一聲，就是c。（3）結(jié)合“絲”，

3、教s。（貼卡片s）引導(dǎo)孩子們自主創(chuàng)編兒歌 小蠶吐絲 sss3.教學(xué)z c s的形狀過度：經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，小刺猬們終于會(huì)讀z c s這三個(gè)聲母寶寶了，可是，它們很苦惱，因?yàn)樗鼈兛偸怯洸蛔 c s 的形狀，讓我們一起來幫幫它們吧！現(xiàn)在，請(qǐng)你拿出扭扭棒，放在課桌右上角。師:注意,紅點(diǎn)是字母的起筆處,先向左折,變成7,再反方向折.為了檢查我扭得像不像,我把它放在字母卡片上對(duì)照.剩下在c和s中選一個(gè),仔細(xì)看清楚它們的樣子，照著扭出來，方向要保持一致,扭好后在字母卡片上比一比（自己扭，和老師比哪個(gè)好看）教學(xué)z c s的書寫 （1）引導(dǎo)學(xué)生記憶四線格兒歌 （2）師：現(xiàn)在，刺猬寶寶想把這三個(gè)字母送回四線格的家

4、了，（點(diǎn)出四線格）先看看它們住在哪一格。它們不僅都住在第二格，還都是一筆寫成的呢。三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si。過度：我們的小刺猬終于會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫z、c、s了，它們可高興了，連忙幫他們找了朋友，瞧，它來啦?。ò鍟挚ǎ簔i、ci、si）小z 小c 小s 都有了一個(gè)共同的朋友i，他們分別組成了zi、ci、si，他們是由聲母和韻母組成的整體認(rèn)讀音節(jié)，小老師們，你們覺得，這些音節(jié)需要拼讀嗎？那是不是像我這樣讀的？ （發(fā)音zcs）大家真是聰明的“小刺猬”，現(xiàn)在，我要給整體認(rèn)讀寶寶們戴上帽子了，你還會(huì)讀嗎？同學(xué)們聲音很洪亮，讀得也很準(zhǔn)確，所以，我要送給你們一首動(dòng)聽的兒歌了，請(qǐng)豎起你的小耳朵，

5、仔細(xì)聽一聽！剛剛我讀的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在跟著老師一起讀，看來，你們已經(jīng)愛上這首兒歌啦,讓我們?cè)僖淮巫x一讀吧！告訴你們一個(gè)小秘密，我悄悄地給這首兒歌加上旋律了，你們想聽嗎？板書設(shè)計(jì)：z c sz zi c ci s si和小刺猬思思打招呼讀順口溜（抽讀1-2個(gè)同學(xué)）根據(jù)插圖，分別用_在_干什么的句式說話?！靶±蠋煛苯套xz。創(chuàng)編兒歌：“寫字寫字zzz”等。“小老師”教讀c回答：我就拿出扭扭棒。回答：我就放在右上角。展示自己扭的z、c、s。（分別扭，分別展示，說說它們像什么，并加上順口溜，再次教同學(xué)們讀）如：zzz 像個(gè)2字zzzccc半個(gè)圓圈cccsss半個(gè)8字ccc背誦四線三格兒歌：拼音格，四條線。拼音寶寶住里面。住一樓的不貼邊，住三樓的不頂線，二樓寫滿記心間?；卮穑翰恍枰f說聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)的不同。分組賽讀帶調(diào)的整體認(rèn)讀