1、Word - 54 -小班健康教育教案愛惜糧食反思1、小班健康教導(dǎo)教案愛護(hù)糧食反思設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的生活條件比較好，大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)夫伯伯們用辛勤的汗水換來的，所以挑選這個(gè)課題利用本活動(dòng)引領(lǐng)幼兒知道愛護(hù)糧食的重要性?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。2、利用活動(dòng)引領(lǐng)幼兒知道愛護(hù)糧食的重要性。3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。4、樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的主意?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片?；顒?dòng)過程：老師播放音樂，小伴侶入場(chǎng)。1、導(dǎo)入老師展示圖片，引領(lǐng)幼兒觀察，激活幼兒參加活動(dòng)的愛好。老師：今日我給你們帶來

2、幾個(gè)小伴侶。你們看看這是誰今日小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個(gè)故事，我們可要仔細(xì)看認(rèn)真聽，待會(huì)兒教師可要提幾個(gè)問題的哦，到時(shí)看看誰說的又快又好。2、引入課題(1)老師播放碟片，幼兒觀賞故事。(2)老師提問，引領(lǐng)幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解愛護(hù)糧食的重要性。老師：故事里都講了哪些小動(dòng)物?小兔和媽媽是怎么做的?小老鼠一家又是怎么做的?為什么小老鼠一家怎么樣了?為什么小老鼠一家會(huì)餓得路都走不動(dòng)呢?那小伴侶們是怎么樣做的呢?(3)老師小結(jié)小伴侶們說得十分好，我們要學(xué)習(xí)小白兔一家愛護(hù)糧食，不要像小老鼠一家鋪張糧食，今日教師給你們帶來了兩位小伴侶，我們一起來看看吧。3、老師展示圖片，引領(lǐng)幼兒注重觀看并舉

3、行比較對(duì)錯(cuò)。咦!這位小伴侶是在干什么呀?那邊的這個(gè)小伴侶又干什么?你是怎么做的?4、老師小結(jié)：小伴侶們說得十分好，我們一定要愛護(hù)糧食，由于每一粒糧食都是農(nóng)夫伯伯辛勤的汗水換來的，假如鋪張糧食，我們有可能會(huì)餓肚子。5、結(jié)束：播放兒歌憫農(nóng)。教學(xué)反思本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，假如拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng)，更能引起幼兒的愛好，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做，對(duì)幼兒有一定的教導(dǎo)意義，也起到了良好的效果。2、小班健康愛護(hù)糧食教案反思設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的生活條件比較好，大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)夫伯伯們用辛勤的汗水換來的，所以挑選這個(gè)課題利用本活

4、動(dòng)引領(lǐng)幼兒知道愛護(hù)糧食的重要性?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。2、利用活動(dòng)引領(lǐng)幼兒知道愛護(hù)糧食的重要性。4、能綻開豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。5、培養(yǎng)幼兒初步的制造能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。活動(dòng)過程：老師播放音樂，小伴侶入場(chǎng)。1、導(dǎo)入老師展示圖片，引領(lǐng)幼兒觀察，激活幼兒參加活動(dòng)的愛好。老師：今日我給你們帶來幾個(gè)小伴侶。你們看看這是誰今日小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個(gè)故事，我們可要仔細(xì)看認(rèn)真聽，待會(huì)兒教師可要提幾個(gè)問題的哦，到時(shí)看看誰說的又快又好。2、引入課題(1)老師播放碟片，幼兒觀賞故

5、事。(2)老師提問，引領(lǐng)幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解愛護(hù)糧食的重要性。老師：故事里都講了哪些小動(dòng)物?小兔和媽媽是怎么做的?小老鼠一家又是怎么做的?為什么小老鼠一家怎么樣了?為什么小老鼠一家會(huì)餓得路都走不動(dòng)呢?那小伴侶們是怎么樣做的呢?(3)老師小結(jié)小伴侶們說得十分好，我們要學(xué)習(xí)小白兔一家愛護(hù)糧食，不要像小老鼠一家鋪張糧食，今日教師給你們帶來了兩位小伴侶，我們一起來看看吧。3、老師展示圖片，引領(lǐng)幼兒注重觀看并舉行比較對(duì)錯(cuò)。咦!這位小伴侶是在干什么呀?那邊的這個(gè)小伴侶又干什么?你是怎么做的?4、老師小結(jié)：小伴侶們說得十分好，我們一定要愛護(hù)糧食，由于每一粒糧食都是農(nóng)夫伯伯辛勤的汗水換來的，假如鋪張糧食

6、，我們有可能會(huì)餓肚子。5、結(jié)束：播放兒歌憫農(nóng)?；顒?dòng)反思：進(jìn)餐是孩子們?cè)谟變簣@一日生活中不行缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。針對(duì)我班幼兒目前進(jìn)餐時(shí)不想吃、不會(huì)吃、甚至吃一半、掉一半的現(xiàn)象舉行不鋪張糧食的社會(huì)活動(dòng)，利用活動(dòng)使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。 在這次活動(dòng)中我利用幻燈片引領(lǐng)孩子們觀看米飯、饅頭的由來，觀看小麥和包谷的生長(zhǎng)過程和農(nóng)夫伯伯勞作的場(chǎng)景，不學(xué)習(xí)兒歌愛護(hù)糧食，讓寶寶們體味到了糧食是農(nóng)夫伯伯辛勞勞動(dòng)的成績(jī)，小伴侶在吃飯時(shí)不能掉飯粒、剩飯菜，要愛護(hù)糧食。固然這種社會(huì)性的情感教導(dǎo)對(duì)于小班孩子來說相對(duì)不太好理解，為此我們結(jié)合孩子們的日常進(jìn)餐繼續(xù)開展這一教導(dǎo)。在平常進(jìn)餐時(shí)，我們耐心地指導(dǎo)孩子們正確的握勺辦法，培

7、養(yǎng)他們寧?kù)o進(jìn)餐、細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，并引領(lǐng)寶寶回顧社會(huì)活動(dòng)不鋪張糧食，協(xié)助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得敬重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。利用我們反復(fù)的指導(dǎo)，有效的表揚(yáng)與嘉獎(jiǎng)，使孩子們提升了自身的能力，增加了孩子們對(duì)他人的敬重，從而讓孩子們真正感悟到不鋪張糧食、從我做起。3、小班社會(huì)活動(dòng)教案：愛護(hù)糧食教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在幼兒用餐時(shí)發(fā)覺幼兒不珍惜糧食，因此設(shè)計(jì)本課?；顒?dòng)目標(biāo)1、 教導(dǎo)幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛護(hù)糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成績(jī)。2、 培養(yǎng)幼兒分辨是非的能力，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。3、 教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)敬重他人。4、 初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。5、 探究、發(fā)覺生活中的多樣性

8、及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)古詩(shī)鋤禾的意思的理解。能夠背誦古詩(shī)?；顒?dòng)預(yù)備配套的教學(xué)用書，圖片?；顒?dòng)過程1、老師談話導(dǎo)入新課。師：小伴侶，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛護(hù)糧食。2、老師引領(lǐng)幼兒翻開幼兒用書第7頁，認(rèn)真觀看。師：快看，圖中的小伴侶在干什么?他們誰做的對(duì)?誰做的不對(duì)?為什么?3、老師鼓舞幼兒回答問題。4、.教導(dǎo)總結(jié)幼兒回答，教導(dǎo)幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。5、老師朗讀古詩(shī)鋤禾，幼兒跟讀。師：每一粒糧食都是農(nóng)夫伯伯們用辛勤的汗水灌溉出來的，我們一定要愛護(hù)糧食。6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做。7、活動(dòng)結(jié)束。老師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。教學(xué)反思本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，假

9、如拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng)，更能引起幼兒的愛好，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做，對(duì)幼兒有一定的教導(dǎo)意義，也起到了良好的效果。4、小班兒歌愛護(hù)糧食教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.初步觀賞歌曲，感觸歌曲活潑歡快的節(jié)奏既彌漫夢(mèng)想希翼的情感，并試試用語言舉行表達(dá)。2.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)歌唱曲。香噴噴的米飯哪里來?白花花的大米做出來。白花花的大米哪里來?金燦燦的稻谷脫出來。金燦燦的稻谷脫出來?農(nóng)夫伯伯種出來，一粒稻谷一滴汗，愛護(hù)糧食理應(yīng)當(dāng)。教學(xué)反思本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，假如拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生

10、動(dòng)，更能引起幼兒的愛好，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做，對(duì)幼兒有一定的教導(dǎo)意義，也起到了良好的效果。5、小班社會(huì)愛護(hù)糧食教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在幼兒用餐時(shí)發(fā)覺幼兒不珍惜糧食，因此設(shè)計(jì)本課?；顒?dòng)目標(biāo)1、 教導(dǎo)幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛護(hù)糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成績(jī)。2、 培養(yǎng)幼兒分辨是非的能力，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。3、 教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)敬重他人。4、 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)古詩(shī)鋤禾的意思的理解。能夠背誦古詩(shī)?；顒?dòng)預(yù)備配套的教學(xué)用書，圖片。活動(dòng)過程1、老師談話導(dǎo)入新課。師：小伴侶，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以

11、我們一定要愛護(hù)糧食。2、老師引領(lǐng)幼兒翻開幼兒用書第7頁，認(rèn)真觀看。師：快看，圖中的小伴侶在干什么?他們誰做的對(duì)?誰做的不對(duì)?為什么?3、老師鼓舞幼兒回答問題。4、.教導(dǎo)總結(jié)幼兒回答，教導(dǎo)幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。5、老師朗讀古詩(shī)鋤禾，幼兒跟讀。師：每一粒糧食都是農(nóng)夫伯伯們用辛勤的汗水灌溉出來的，我們一定要愛護(hù)糧食。6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做。7、活動(dòng)結(jié)束。老師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。教學(xué)反思本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，假如拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng)，更能引起幼兒的愛好，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做，對(duì)幼兒有一定的教導(dǎo)意義，也

12、起到了良好的效果。6、小班健康活動(dòng)小老鼠找糧食教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)帶物鉆爬高度為6080厘米、長(zhǎng)度為90厘米的障礙物。2、體悟與伙伴一起玩嬉戲的歡樂。3、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體悟健康活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備系帶的沙包(糧食)、裝水的瓶子(油瓶)、大小不等的球(水果)、高度不超過70厘米的滾筒、布置糧倉(cāng)、音樂健康歌等。指導(dǎo)要點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)帶物鉆爬高度為6080厘米、長(zhǎng)度為90厘米的障礙物。2.活動(dòng)難點(diǎn)：試試用不同的辦法運(yùn)糧食。3.指導(dǎo)要點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒以正確的辦法舉行鉆爬練習(xí)，并準(zhǔn)時(shí)表

13、揚(yáng)那些能自己探究和解決鉆爬時(shí)碰到的困難的幼兒?；顒?dòng)過程1.熱身活動(dòng)。老師飾演鼠媽媽，幼兒飾演鼠寶寶，聽兒歌健康歌做熱身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)頸部、手腕、腳腕和膝蓋部位。2.基本活動(dòng)。(1)老師示范并講解鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。動(dòng)作要領(lǐng)：手、膝著地向前爬，頭略微向下低。(2)幼兒學(xué)習(xí)鉆爬技能。幼兒在老師的帶領(lǐng)下，舉行鉆爬的練習(xí)。(3)嬉戲：小老鼠找糧食。玩法：幼兒鉆爬滾筒，然后將沙包用各種辦法(如手拿水瓶，背馱沙包等)沿原路運(yùn)回家。第一次嬉戲是，幼兒拖著東西爬出來后，老師請(qǐng)幼兒示范自己是怎樣將沙包或水瓶拖出來的。 其次次嬉戲時(shí)，老師提示幼兒要與上次找東西一樣，試試用其他辦法運(yùn)。3.放松活動(dòng)老師和幼兒們聽著音樂互

14、相輕揉身體各部位，而后將“糧食”運(yùn)回家。活動(dòng)反思小班的孩子特殊喜愛戶外活動(dòng)，所以本節(jié)活動(dòng)我?guī)ьI(lǐng)孩子們練習(xí)帶物鉆爬高度為6080厘米、長(zhǎng)度為90厘米的障礙物。試試用不同的辦法運(yùn)糧食，引領(lǐng)幼兒以正確的辦法舉行鉆爬練習(xí)，并準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)那些能自己探究和解決鉆爬時(shí)碰到的困難的幼兒。孩子們不僅從中學(xué)到了碰到困難自己解決，還體悟到與伙伴一起玩嬉戲的歡樂。但活動(dòng)常規(guī)有待培養(yǎng)。7、小班社會(huì)活動(dòng)教案：愛護(hù)玩具教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊。2、懂得愛護(hù)玩具。3、培養(yǎng)幼兒的觀看力和動(dòng)手操作能力。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力?；顒?dòng)預(yù)備創(chuàng)設(shè)過家家的場(chǎng)景若干?；?/p>

15、動(dòng)過程一、導(dǎo)入：(展示情景)“今日小貓和小熊在娃娃家玩完過家家的嬉戲后，就回家了!現(xiàn)在我們幫忙檢查一下，看看它們是否把東西收拾好了?”“沒有!”“現(xiàn)在我們看看哪個(gè)小伴侶的眼睛最亮，發(fā)覺的問題最多!”請(qǐng)幼兒在情境中舉行觀看。(水杯、拖鞋都沒有擺放整齊;抹布沒疊就丟在一邊了;小娃娃的被子也沒有疊放整齊;玩具、彩筆沒收)二、基本部分：娃娃家中的物品應(yīng)當(dāng)怎樣擺放呢，誰來幫幫它?請(qǐng)幾名幼兒對(duì)物品舉行擺放，讓其他幼兒注重觀看是怎樣收拾的，老師注重準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。(本部分除了讓孩子練習(xí)收拾，擺放物品的習(xí)慣的習(xí)慣外，還可以將其中的一點(diǎn)拿出來讓孩子學(xué)習(xí)，如：怎么擺放拖鞋;如何讓小貓的大衣(抹布、床單)變的整齊等等，并

16、讓幼兒在日常生活中舉行練習(xí)。)三、分組舉行練習(xí)：創(chuàng)設(shè)多個(gè)環(huán)境，將孩子們分成幾組，讓孩子們共同合作舉行收拾，讓每個(gè)孩子都有練習(xí)的機(jī)會(huì)?！靶“閭H們我們一起幫忙收拾一下，比比哪個(gè)娃娃家里收拾的最整齊?！彼?、情感教導(dǎo)：讓幼兒懂得愛護(hù)玩具。“小貓和小熊這樣做對(duì)嗎?為什么?假如是你你會(huì)怎么做?”“玩具被扔得處處都是，這樣玩具就會(huì)很憤怒，還會(huì)跟你們一起玩嗎?所以我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做?”老師舉行總結(jié)。附：兒歌愛護(hù)玩具玩具玩具真好玩，每天和我做嬉戲，輕輕拿，輕輕放，不扔不摔要愛護(hù)。我的創(chuàng)新活動(dòng)反思：活動(dòng)一開頭我就創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子們舉行觀看，看看說說，并舉行收拾。集中了孩子們的注重力，增強(qiáng)孩子們的樂觀性。有些孩子在收拾

17、時(shí)浮現(xiàn)了困難，給小娃娃疊被子時(shí)，幼兒不知道要把邊對(duì)齊，利用教師的準(zhǔn)時(shí)講解示范，孩子們有了初步的了解，在分組練習(xí)時(shí)讓孩子準(zhǔn)時(shí)地舉行了練習(xí)。利用這節(jié)課孩子們?cè)谑帐白约旱奈锲愤@方面的能力得到了提升，讓孩子們形成良好的生活習(xí)慣。8、小班健康糧食是我們的好伴侶教案反思設(shè)計(jì)意圖：孩子們很喜愛在寬敞的場(chǎng)地上，與好伴侶自由的活動(dòng)嬉戲與戲耍，在嚴(yán)寒的冬天做做嬉戲，活出發(fā)體，使身體變暖，讓孩子體悟到活動(dòng)的益處，熬煉奔走的技能?；顒?dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)奔走中躲閃及平衡的技能。2.體悟運(yùn)動(dòng)后身體變暖的感覺。活動(dòng)預(yù)備：與幼兒人數(shù)相等的舊輪胎。活動(dòng)過程：一、播放好伴侶音樂，幼兒邊聽邊活動(dòng)。附兒歌：你幫我來梳梳頭，感謝;我?guī)湍銇?/p>

18、扣紐扣，團(tuán)結(jié)親愛手拉手，我們都是好伴侶。嗨!嗨!(反復(fù)唱歌，活動(dòng)35分鐘)二、激活愛好，組織嬉戲。1.在活動(dòng)場(chǎng)地上，組織幼兒在四散的輪胎周圍站好。2.嬉戲開頭。老師：“今日天氣真正巧，小動(dòng)物們都來曬太陽吧?！?幼兒四散的自由走動(dòng)。)老師任意指一幼兒說，“哎呀，不好了，狼來了?！北恢赣變喊缋侨プ沸“閭H們，大家躲閃到輪胎上站立，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng))表示已回到家，狼就不能再追了。被捉的幼兒停止嬉戲。3.嬉戲重新開頭，其次遍嬉戲可去掉部分輪胎，允許輪胎上站兩個(gè)人，嬉戲可反復(fù)舉行。三、放松運(yùn)動(dòng)扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手腳腕、敲敲背捶捶腰活動(dòng)反思：孩子們?cè)诨顒?dòng)中與好伴侶促進(jìn)了友情，知道了變暖的

19、最好辦法就是多熬煉，多運(yùn)動(dòng)9、小班社會(huì)活動(dòng)愛護(hù)、庇護(hù)小手教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、明了愛護(hù)、庇護(hù)小手，不玩尖利的物品。2、明了手劃傷后簡(jiǎn)易的處理與守衛(wèi)方式。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。活動(dòng)預(yù)備：手受了損害的小狗熊玩具活動(dòng)重難點(diǎn)：明了哪一些物品尖利不行以玩活動(dòng)過程：1、出示小狗熊玩具，利用小故事導(dǎo)入：“今天小狗熊在玩時(shí)可一不留神啦，弄傷了自個(gè)兒的手，它自個(gè)兒十分疼，都快哭鼻子啦!”探討：(1)這一個(gè)小狗熊的手怎樣了?(出血了)(2)好好的小手怎會(huì)出血哩?(被物品劃傷了)(3)啥物品會(huì)把手劃傷?為何?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀

20、等。因?yàn)檫@一些物品十分尖，十分鋒利。)(4)引領(lǐng)孩子記憶：自個(gè)兒的手有沒被劃傷過，手劃傷了有哪一些不便。2、探討怎么樣方可使我們的小手不受傷。(平日里不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的物品。)總結(jié)：我們四面有許多物品，有的是十分尖的，有的是十分鋒利的，例假如我們?nèi)ネ孢@一些物品，便會(huì)把手劃傷，給自個(gè)兒帶來危急與無數(shù)不便。因此孩子們別去玩這一些物品，避開我們的手受傷，影響我們的教學(xué)與日常生活。3、探討怎么樣守衛(wèi)、處理小狗熊(或者自個(gè)兒)受了傷的手。(1)例假如手一不留神被劃傷啦，可不行以用沒洗過的手去捂?zhèn)?為何?(不行以，因?yàn)闆]洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。)(2)手受傷了如何是好?

21、(倘若擦傷了皮，要先清理洗滌傷口，接著涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)峻的要找大夫處理。)(3)手包扎后還需留意哪一些事宜?(不行以把傷手浸在水中，不行以隨意揭掉包布，要根據(jù)商定時(shí)光找老師、大夫換藥等。)總結(jié)：例假如我們的小手已然受了傷，就越發(fā)要好好守衛(wèi)，這樣方可使它快快復(fù)原健康，為我們服務(wù)?；顒?dòng)反思：小班幼兒自我認(rèn)知，自我意識(shí)已經(jīng)初步形成，他們對(duì)自己的身體和身邊的事物特殊關(guān)注。小手是幼兒最常用、最認(rèn)識(shí)的一部分，他們天天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活閱歷少，自我庇護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，在日常生活和學(xué)習(xí)中不知道怎樣庇護(hù)小手，所以我將教材上的內(nèi)容舉行有機(jī)的整合和改動(dòng)，使幼兒利用活動(dòng)來熟悉小手，喜愛小手，知道需庇護(hù)

22、小手，并把握一些小手的平安保健常識(shí)。10、小班體育嬉戲活動(dòng)教案：小螞蟻運(yùn)糧食教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物，進(jìn)展肢體的平衡能力。2、萌發(fā)不怕困難的英勇品質(zhì)，并體悟到嬉戲的樂趣。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。4、利用活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、道具：螞蟻觸角、背簍人手一個(gè);紅、黃、藍(lán)色海洋球若干;相同色彩的筐子三個(gè);草地三塊2、場(chǎng)地設(shè)置：拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍(lán)色的座位線3、背景音樂：我愛洗澡;螞蟻搬豆;蟲蟲飛活動(dòng)過程：一、預(yù)備部分熱身運(yùn)動(dòng)(背景音樂

23、：我愛洗澡)師：“螞蟻寶寶們，早操時(shí)光到了，跟著媽 媽一起做運(yùn)動(dòng)。今日天氣真正巧，螞蟻寶寶起得早，穿上美麗的花花衣，跟著媽 媽做運(yùn)動(dòng)，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳?！倍?、基本部分1、協(xié)作兒歌練習(xí)抬頭爬的動(dòng)作(1)導(dǎo)入：師：“哎呀!可真累啊，咱們坐下來歇息會(huì)兒吧，請(qǐng)寶寶們?cè)谒{(lán)色的線上坐坐好，螞蟻寶寶慢慢長(zhǎng)大了，必需要學(xué)會(huì)無數(shù)運(yùn)糧食的本事，今日先跟媽 媽學(xué)習(xí)運(yùn)糧食的第一個(gè)本事抬頭爬，看看媽 媽是怎么做的”。(2)老師協(xié)作兒歌示范動(dòng)作：抬頭爬師：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來，糧食糧食不掉下來”。(3)幼兒集體練習(xí)動(dòng)作師：“寶寶們，媽 媽說要把頭怎樣啊?(抬起來)對(duì)了，要把小頭抬

24、起來，這樣糧食才不會(huì)從筐里跑出來，我們一起嘗試看，媽 媽要看哪個(gè)寶寶最能干，小頭抬的高高的。2、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，學(xué)習(xí)運(yùn)輸糧食的動(dòng)作(1)引領(lǐng)幼兒說出不同色彩的糧食放在同種色彩的筐子里師：“請(qǐng)寶寶們爬到藍(lán)色的線上坐坐好，很快我們的螞蟻寶寶就學(xué)會(huì)了抬頭爬運(yùn)糧食的本事，爬著、爬著，媽 媽覺得肚子餓了，你們餓嗎?就在剛才媽 媽發(fā)覺那邊的草叢里藏了好多好多的糧食，待會(huì)我們一起把糧食運(yùn)回來放在筐子里，好吧?”師：“看看，筐子有紅色、黃色、藍(lán)色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里，黃色的糧食放在黃色的筐子里，藍(lán)色的糧食放在藍(lán)色的筐子里?！?老師展示三種不同色彩的糧食)(2)老師協(xié)作兒歌示范動(dòng)作：倒糧食師：“小手小手

25、撐撐地，小腿小腿彎一彎，屁股屁股抬一抬，小頭小頭點(diǎn)一點(diǎn)，糧食怎么樣?(掉下來了)，這就是媽 媽要教的其次個(gè)本事倒糧食，我們一起來學(xué)學(xué)看。”(3)幼兒集體練習(xí)動(dòng)作12次3、嬉戲：小螞蟻運(yùn)糧食(背景音樂：螞蟻搬豆)(1)師：“都坐下來吧，螞蟻寶寶真能干，很快就學(xué)會(huì)了倒糧食的本事，現(xiàn)在我們可以到草叢里運(yùn)糧食咯!記住了哦，每次只能運(yùn)一袋糧食，好動(dòng)身吧?！?2)路遇“大甲蟲”，螞蟻寶寶練習(xí)往后爬，一起打敗“大甲蟲”。(3)評(píng)價(jià)幼兒運(yùn)的糧食，準(zhǔn)時(shí)訂正色彩配對(duì)師：“運(yùn)了這么多的糧食!哦，我們就說許多許多的糧食，糧食都放對(duì)了?！?、幼兒練習(xí)爬過有坡度的小橋(1)部分幼兒爬有坡度的拱橋，并發(fā)覺問題，往下爬時(shí)糧食

26、就會(huì)掉下來。師：“好，寶寶們真能干，很快就學(xué)會(huì)了在平地上運(yùn)糧食的本事，可是，媽 媽出去運(yùn)糧食的時(shí)候，會(huì)碰到各種困難，不僅要走平地，還要走彎曲的小路，過小橋呢。你們怕不怕?(不怕)好，螞蟻寶寶真的很英勇!離我們不遠(yuǎn)處就有一座小橋，趕快爬過來，我們來看看怎么過小橋，哪些英勇的螞蟻寶寶拿一袋糧食放進(jìn)身后的筐里，先來嘗試看?(2)師幼共同解決問題，往下爬時(shí)可以往后退或身體側(cè)著爬。師：“小螞蟻們又碰到了什么困難呢?(往下爬時(shí)糧食都從筐里跑出來了)想想看，往下爬時(shí)有什么好方法能讓糧食不掉下來?(往后退著下來或身體側(cè)著爬)”個(gè)別幼兒示范。師：“螞蟻寶寶真英勇，我們一起為他們鼓鼓掌，我們也來嘗試吧!”(3)幼

27、兒集體練習(xí)過小橋。5、嬉戲：小螞蟻運(yùn)糧食回家(背景音樂：螞蟻搬豆)師：“寶寶們這么快就把握了過橋的本事，現(xiàn)在我們可以運(yùn)糧食回家嘍，我們的家就在那邊的山洞里，我們要走小路、過拱橋，記住哦，過橋的時(shí)候要一個(gè)接著一個(gè)往前爬，下橋時(shí)要往后退著爬，每次運(yùn)幾袋糧食(一袋)，好，動(dòng)身吧!”三、放松活動(dòng)(背景音樂：蟲蟲飛)師：“我的螞蟻寶寶真的真的很棒!今日都累了吧，跟著媽 媽歇息一下吧!我們一起來放松、放松自己的身體，捏捏腳、捶捶背、揉揉肩?！被顒?dòng)反思：這是小班的一節(jié)體育課，我們就想從體育活動(dòng)的實(shí)施原則角度來說說這次活動(dòng)。1、關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無趣味

28、，那么如何按照小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn)，實(shí)行正確的辦法，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的愛好，有效地開展體育教學(xué)呢?為了解決這一問題，我們?cè)O(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了好玩的嬉戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽 媽出門玩、在草叢里發(fā)覺了糧食，以及把糧食運(yùn)回家的路上碰到的種種困難，如：碰到打雷下雨的天氣、碰到大甲蟲等一系列緊急好玩情節(jié)的故事設(shè)計(jì)。將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時(shí)而高興、時(shí)而緊急、時(shí)而又歡呼雀躍，樂觀開心地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)熬煉要求?！拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽 媽學(xué)本事，還是自己練習(xí)，再到“實(shí)戰(zhàn)”熱烈都很高，始終都在愉悅的氛圍里舉行身體熬煉，獲得了爬行能力的進(jìn)

29、展。不僅如此，孩子們針對(duì)教師運(yùn)糧食過程中可能碰到的難題舉行自我探究和試試，找出過小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來的辦法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵從了主體性原則。2、貼近幼兒的“最近進(jìn)展區(qū)”?；顒?dòng)目標(biāo)的制定、內(nèi)容的挑選都考慮略高于小班幼兒的爬行水平，老師借助小螞蟻運(yùn)糧食的情節(jié)，生動(dòng)的角色飾演有效地將囫圇活動(dòng)的不同嬉戲情節(jié)串連起來。教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深化?；顒?dòng)的基本部分分為三個(gè)部分。第一部分，“螞蟻寶寶”跟著“媽 媽”練習(xí)抬頭爬的本事，為后來“螞蟻寶寶”在運(yùn)糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。其次部分，“螞蟻寶寶”肚子餓了，跟著“媽 媽”到草叢里找食物吃，魚貫式地跟著“媽 媽”在平

30、地上爬行，碰到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要迅速爬行，碰到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬，為后面運(yùn)糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分，“螞蟻寶寶”運(yùn)糧食“回家”要“走小路”“過小橋”，過小橋下坡時(shí)糧食會(huì)從身后的筐里掉下來，“螞蟻媽 媽”樂觀鼓舞“螞蟻寶寶”針對(duì)碰到的難題舉行自我探究和試試，想出過小橋下坡時(shí)不讓糧食從筐里掉下來的好辦法，可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來。每一部分都提出不同動(dòng)作要求并以不同的嬉戲情境來完成任務(wù)，這樣既避開了重復(fù)練習(xí)動(dòng)作的枯燥乏味，同時(shí)又使活動(dòng)的難度層層遞進(jìn)，恰切地尋覓到孩子爬行能力的“最近進(jìn)展區(qū)”，增進(jìn)幼兒爬行能力的進(jìn)展。這很好地體現(xiàn)了體育活

31、動(dòng)的進(jìn)展性原則。3、多元教導(dǎo)價(jià)值的有機(jī)整合。孩子年齡越小，他們的運(yùn)動(dòng)技能差異會(huì)越大，能力較弱的幼兒會(huì)在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出害怕，不敢試試。在囫圇活動(dòng)中，老師不僅關(guān)注運(yùn)動(dòng)技能的提升，還重視參加體育活動(dòng)的愛好提升和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，整合了知情誼行多方面的進(jìn)展。并關(guān)注幼兒的能力差異，在活動(dòng)開展過程中，舉行個(gè)別詳細(xì)的指導(dǎo)。不僅如此，我們可以看到，老師要求孩子把糧食運(yùn)回家后，要分色存放，這里也自然滲透了科學(xué)領(lǐng)域的色彩分類的目標(biāo)。另外，老師每教授幼兒一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，都自編了一個(gè)短小的兒歌，朗朗上口，易于記憶，協(xié)助幼兒記牢動(dòng)作要領(lǐng)，是最好的幼兒行動(dòng)的“伴奏”。因而，這個(gè)活動(dòng)還體現(xiàn)著體育活動(dòng)的整合性原則。11、小班健

32、康教導(dǎo)活動(dòng)教案反思小班健康教導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)泉州幼師附屬幼兒園 林梅芳活動(dòng)內(nèi)容：體育活動(dòng)聰慧的螞蟻活動(dòng)目的1、初步能聽信號(hào)手膝著地協(xié)調(diào)地爬行。2、提升幼兒動(dòng)作的靈便性和協(xié)調(diào)性。3、能夠隨節(jié)奏的變化練習(xí)動(dòng)作，并體悟在音樂情景中參加嬉戲的樂趣。4、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。5、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情?；顒?dòng)預(yù)備1、場(chǎng)地布置：設(shè)置螞蟻找豆的嬉戲場(chǎng)景;2、材料預(yù)備：(1)小鼓一只，紅、黃、綠三種色彩的海洋球和塑料筐若干;供幼兒爬行的草地一塊;拱型門六個(gè);水上玩具六個(gè)。(2)螞蟻頭飾若干只;(3)錄音機(jī)、音樂磁帶若干。活動(dòng)過程1、飾演角色，活出發(fā)體。老師飾演螞蟻

33、媽媽，幼兒飾演小螞蟻，一起聽音樂活出發(fā)體。(老師與幼兒邊做邊配上好聽的兒歌：今日天氣真正巧，螞蟻螞蟻起得早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手;踢踢腿，蹦蹦跳;發(fā)覺一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰慧的好寶寶)2、隨節(jié)奏變換，練習(xí)爬行。幼兒聽節(jié)奏以多種形式練習(xí)爬行：鼓聲“咚咚咚”，螞蟻就往前爬;鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬;鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉(zhuǎn)著圈爬，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬的動(dòng)作。接下來讓幼兒聽節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快;鼓聲慢，爬得慢。這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)做各種不同的動(dòng)作。3、調(diào)節(jié)活動(dòng)量。老師與幼兒一起邊聽音樂邊在草地上做放松打滾

34、的動(dòng)作，以放松幼兒緊急的心情。4、嬉戲螞蟻搬豆在音樂的伴奏下，“小螞蟻”們爬過草地，鉆過小洞后分離在不同的地方尋覓豆豆。第一遍嬉戲：幼兒找到豆，爬回來后，要求幼兒把找到的豆放在同色彩的筐中。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒爬行時(shí)膝蓋不離地，手膝協(xié)調(diào)爬行，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章，把豆按色彩分類放好。其次遍嬉戲：幼兒爬到小洞找到豆后，要求女孩子帶一粒豆跑回，男孩子帶許多粒豆跑回來。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒區(qū)別“一”和“許多”的數(shù)量關(guān)系。5、放松活動(dòng)“螞蟻洗澡”。請(qǐng)配教人員提前吹出許多泡泡，營(yíng)造出泡泡漫天飛的情景，讓全體幼兒隨著洗澡歌的音樂一起洗個(gè)“泡泡浴”，洗澡后，請(qǐng)孩子們把豆抬回家，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：隨著社會(huì)的長(zhǎng)進(jìn)和素養(yǎng)教導(dǎo)的

35、引進(jìn)，教導(dǎo)給予體育教學(xué)的功能也越來越大?，F(xiàn)代體育教導(dǎo)植根于實(shí)踐，社會(huì)化程度不斷提升。而音樂特別的社會(huì)化教導(dǎo)功能正有助于幼兒體育教導(dǎo)朝著健康的方向進(jìn)展。因此，將音樂巧妙的運(yùn)用到體育教學(xué)活動(dòng)中去，將會(huì)收到事半功倍的效果。綱要中將“喜愛參與體育活動(dòng)”作為幼兒園健康教導(dǎo)的重要目標(biāo)。但因?yàn)樾“嘤變荷眢w的基本能力較差，自控力差，且思維活動(dòng)帶有詳細(xì)形象性，對(duì)新奇事物感愛好。利用豐盛的音響、鮮亮的節(jié)奏、悅耳的音調(diào)會(huì)使幼兒心情感動(dòng)、表情開心。在讓小班幼兒學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)，我設(shè)計(jì)了螞蟻搬豆的體育嬉戲?；顒?dòng)中將爬行的動(dòng)作練習(xí)與音樂節(jié)奏有機(jī)的整合，借助鼓點(diǎn)可以敲擊出輕重、快慢、緩急的節(jié)奏特點(diǎn)，作為幼兒執(zhí)行爬行的動(dòng)令。第

36、一，按照不同的節(jié)奏型練習(xí)向前爬和倒退爬。鼓聲“咚-咚-咚”，螞蟻就往前爬;鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬;鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉(zhuǎn)著圈爬。其次、按照鼓點(diǎn)節(jié)奏的快慢練習(xí)快爬和慢爬。鼓點(diǎn)快就爬得快，鼓點(diǎn)慢就爬得慢等等。多變的節(jié)奏配以形式豐盛的動(dòng)作練習(xí)讓幼兒覺得很新穎、很好玩，孩子們?cè)诨顒?dòng)中克服了平常的嬌氣、依耐和畏縮等不良心情，而是樂觀主動(dòng)地參加了活動(dòng)，玩的很愉快，動(dòng)作也把握得很到位，并在音樂情景中體悟到嬉戲的樂趣，因此也能完成預(yù)定的目標(biāo)。12、小班健康教導(dǎo)趕走蚊子教案反思活動(dòng)目的：1、引領(lǐng)幼兒知道蚊子給我們的生活帶來的危害。2、引領(lǐng)幼兒要講衛(wèi)生，愛清潔。活動(dòng)預(yù)備：圖片：小明生病了、掛圖蚊子

37、叮人的過程活動(dòng)過程：一、展示圖片：小明生病了引領(lǐng)幼兒思量：小明為什么生病了?二、展示圖片蚊子叮人的過程，引領(lǐng)幼兒思量被蚊子咬了會(huì)怎樣?老師介紹小明生病的狀況。三、引發(fā)幼兒研究：蚊子喜愛生活在什么地方?引領(lǐng)幼兒了解蚊子喜愛生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等四、以比賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才干作健康娃娃?1. 不去臟、亂、臭的地方2. 天天出門要涂驅(qū)蚊的藥水。3. 出門要穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲。4.家里要清潔，噴灑殺蟲劑。五、請(qǐng)小伴侶一起總結(jié)，并回家告知爸爸媽媽。教學(xué)反思：在囫圇活動(dòng)過程中，我應(yīng)提供應(yīng)幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。不足之處：沒有徹低激活他們

38、研究的樂觀性，以至于研究時(shí)光很短，研究得不夠深刻。幼兒健康教導(dǎo)是按照幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，提升幼兒健康熟悉、改善幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健康行為，維護(hù)和增進(jìn)幼兒健康的系統(tǒng)的教導(dǎo)活動(dòng)。本著以健康領(lǐng)域教導(dǎo)為主，加深了解健康教導(dǎo)特點(diǎn)的目標(biāo)開展了此次健康領(lǐng)域教導(dǎo)活動(dòng)。使我對(duì)健康領(lǐng)域教導(dǎo)這一塊有了深層的理解。最后在以后的工作中我將按照幼兒不同的進(jìn)展水平和特點(diǎn)，制定不同的目標(biāo)，使每個(gè)兒童在金色的陽光下健康進(jìn)展。13、小班健康教導(dǎo)學(xué)會(huì)正確漱口教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、利用研究和老師的引領(lǐng)知道漱口可以清潔牙齒。2、把握正確的漱口辦法。活動(dòng)預(yù)備：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等?；顒?dòng)流程： 請(qǐng)客吃芝麻糖 -送禮物照

39、鏡子 -研究清潔牙齒的辦法 -老師總結(jié) -學(xué)習(xí)正確漱口的辦法-試試漱口-讓教師看看誰的牙齒最整潔重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒把握正確漱口的辦法活動(dòng)過程：1、請(qǐng)客吃芝麻糖：過新年的時(shí)候，我買了許多好吃的東西，今日請(qǐng)你們吃好嗎?(幼兒品味芝麻糖)2、送禮物，照鏡子：我還預(yù)備了小禮物送給你們，你們看看是什么?(鏡子) 今日我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么色彩的?(引領(lǐng)幼兒發(fā)覺牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?3、幼兒自由研究清潔牙齒的辦法。4、老師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。5、學(xué)習(xí)正確

40、漱口的辦法：(1)老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。(2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的辦法。(空手仿照) 請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。 集體聽口令做動(dòng)作。6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。7、讓客人教師看看誰的牙齒最整潔?；顒?dòng)反思：培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)從小抓起，特殊是口腔的衛(wèi)生，更應(yīng)當(dāng)要注重。在幼兒園里不行能讓孩子刷牙，只能利用中午午餐后的漱口達(dá)到清潔牙齒的效果。但一味地對(duì)幼兒舉行教導(dǎo)是沒實(shí)用的。我想借助此活動(dòng)讓幼兒利用自己的實(shí)踐知道漱口也是庇護(hù)牙齒的一種好方法。14、小班健康教導(dǎo)小刺猬運(yùn)紙箱教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用側(cè)身動(dòng)的辦法帶著紙箱滾動(dòng)。2、能夠克

41、服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到盡頭。3、在參加集體活動(dòng)中獲得開心的心情體悟?；顒?dòng)預(yù)備：1、每名幼兒一個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋)，在戶外布置出草地場(chǎng)景(地墊)2、背景音樂磁帶，小刺猬頭飾若干。平安要求：在搬運(yùn)紙箱時(shí)注重平安，避開幼兒擁擠或互相碰撞?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：老師共同飾演角色，活出發(fā)體。(1)老師展示小刺猬頭飾激活幼兒活動(dòng)愛好。(2)師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活出發(fā)體。二、綻開 ：1、組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作。(1)老師提示幼兒分三組在兩處草地上練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作，注重兩人之間保持距離，不要遇到小伴侶。(2)幼兒自由玩滾動(dòng)嬉戲，老師觀看、指導(dǎo)幼兒注重側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓，兩只手交錯(cuò)放在胸前

42、，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。2、組織幼兒嬉戲：小刺猬運(yùn)紙箱1、展示紙箱，請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)紙箱，不能用手、腳，引領(lǐng)幼兒說出用身體滾動(dòng)的辦法帶著紙箱動(dòng)。2、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的辦法帶紙箱動(dòng)。三、運(yùn)紙箱競(jìng)賽：幼兒分三組，請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側(cè)身滾動(dòng)的辦法將紙箱運(yùn)到盡頭，最先完成任務(wù)的組獲勝。教學(xué)反思：嬉戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證平安還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提醒幼兒注重平安。15、小班心理健康教導(dǎo)我好膽怯教案反思設(shè)計(jì)意圖心情管理是心理健康中不行或缺的一部分。在日常生活中，每個(gè)人都會(huì)受到一些負(fù)面心

43、情的困擾，如憤怒、傷心和膽怯等等。孩子因?yàn)槟挲g小，往往不會(huì)向大人正確地表述自己的心情情感，也不能很好地自我化解。當(dāng)孩子處于膽怯這種情感狀態(tài)中時(shí)，我們往往容易地告知孩子“要英勇”，而對(duì)于孩子為什么膽怯，膽怯時(shí)怎樣做才可以讓自己“不膽怯”卻少有關(guān)注。本次活動(dòng)借助于繪本我好膽怯中的小熊，告知孩子：每個(gè)人都會(huì)有膽怯的心情，不要不安，不要覺得難為情;鼓舞幼兒研究如何讓自己遠(yuǎn)離膽怯，從而協(xié)助他們學(xué)會(huì)化解這種心情，樹立自信念。囫圇活動(dòng)，我讓孩子依據(jù)自身的閱歷，說出膽怯的感覺，并想出方法，讓自己不再膽怯，終于體悟到“我不膽怯”的勝利和歡樂?；顒?dòng)目標(biāo)1.知道膽怯的感覺人人都會(huì)有。2.能夠想方法消退膽怯的心理，學(xué)

44、會(huì)打敗膽怯。3.學(xué)習(xí)控制自己的心情，傷心或痛苦時(shí)不哭。4.樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的主意。5.學(xué)會(huì)在日常生活中保持積極的心情，逐漸養(yǎng)成積極開朗的性格?；顒?dòng)預(yù)備1.繪本我好膽怯。2.情景，事先讓幼兒和家長(zhǎng)合作記錄下自己最膽怯的事物或場(chǎng)景?；顒?dòng)過程1.小熊的膽怯 看看誰來了?小熊臉上是什么表情?它有多膽怯呀?猜猜小熊可能碰到了誰?可能發(fā)生了什么事情?(猜想。)活動(dòng)實(shí)錄：小熊來了。它很膽怯。小熊可能碰到怪獸了;它可能碰到大灰狼了;有大老虎想吃它揭示謎底：碰到什么了?活動(dòng)實(shí)錄：是一只大狼狗。它在汪汪汪地叫。提問：這是什么時(shí)候?聽，這是什么聲音?你聽到這個(gè)聲音有什么感覺?活動(dòng)實(shí)錄：天黑了。是風(fēng)的聲

45、音。很冷，很膽怯。小結(jié)：是呀，碰到惡狠狠的狗時(shí)，小熊會(huì)膽怯;天黑了，一個(gè)人在家，小熊心里也很膽怯。2.我的膽怯 有些寶寶把他們的膽怯都畫了下來，我們一起看看。假如有你畫的膽怯的場(chǎng)景或動(dòng)物拿過來，跟旁邊的同伴說一說。(幼兒研究。)你膽怯的是什么?為什么會(huì)膽怯?膽怯的時(shí)候你心里是什么感覺呢?活動(dòng)實(shí)錄：我膽怯大灰狼，由于大灰狼會(huì)咬我們。膽怯的時(shí)候很不舒適。還有誰也是膽怯這種很厲害的動(dòng)物的?活動(dòng)實(shí)錄：我怕的是老虎，我怕的是蛇。你怕火，為什么呀?活動(dòng)實(shí)錄：由于火會(huì)燒傷我們的。你們?yōu)槭裁茨懬舆@些東西呢?(水、電、刀。)活動(dòng)實(shí)錄：大的水會(huì)把我們沖走，房子也會(huì)沖走的;用剪刀時(shí)不注重會(huì)剪到手的;這是插座，有電。

46、你膽怯的又是什么呢?為什么?還有誰也是膽怯這種很響的聲音的?活動(dòng)實(shí)錄：我怕打雷，會(huì)有轟隆隆的聲音;我怕的是氣球爆炸的聲音?？纯此懬拥氖鞘裁?為什么?活動(dòng)實(shí)錄：打針，由于打針很疼。小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)膽怯。膽怯是種冷冷的、緊緊的、不舒適的感覺。膽怯時(shí)我會(huì)哭，我會(huì)躲起來。你喜愛這種膽怯的感覺嗎?3.我不膽怯(1)研究 怎樣才干讓我們不膽怯呢?(看圖片，一一對(duì)應(yīng)想方法。)動(dòng)物：碰到這些兇狠的動(dòng)物時(shí)，我們可以怎么做呢?找警察幫忙：躲起來;趕快跑回家。水、火、電、刀：這些東西我們?cè)谏钪卸紩?huì)用到，但是一不當(dāng)心就會(huì)受傷，怎么做呢?當(dāng)心點(diǎn);不玩兒。聲響：像這樣驟然發(fā)出很大的聲音時(shí)，我們可以怎么做呢? 捂上耳朵

47、不聽;讓媽媽抱抱;搭積木不聽。邊說邊舉行記錄。小結(jié)：碰到兇狠的動(dòng)物時(shí)，我們司以離它遠(yuǎn)一點(diǎn)，庇護(hù)好自己;像打雷一樣有很大的聲音時(shí)，我們可以捂上耳朵，也司以找些事情做一做。而水、電、火、刀等，我們要當(dāng)心使用喲!(2)情境表演你怕不怕打針呀?打預(yù)防針能讓我們的身體變得棒棒的，能不能由于膽怯我們就不打針了呢?怎么做才干讓自己不膽怯呢?活動(dòng)實(shí)錄：有些幼兒怕，有些不怕。打針的時(shí)候不看;打針的時(shí)候我就趴在媽媽身上。我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷，手臂彎一彎，腦袋歪一歪，告知我自己，我不怕，我不怕，我不怕!今日護(hù)士阿姨要給寶寶們打預(yù)防針，你們預(yù)備好了嗎?小結(jié)：本來有的膽怯的事情，我們可以躲起來，可以

48、做其他的事情，但有些膽怯，像打針我們是必需要打敗它。4.小熊不膽怯 你們都想到了好方法，變成英勇的孩子了，小熊有沒有變得英勇呢?我們一起來看看小熊想到了什么方法。活動(dòng)實(shí)錄：它抱了個(gè)小熊玩具;它趴在奶奶肩膀上;它在看書?，F(xiàn)在小熊臉上是什么表情呀?小熊很愉快，由于它知道膽怯的時(shí)候該怎么做了!今日一下子面向那么多不熟悉的人，教師心里也有點(diǎn)膽怯，你們情愿幫我變得英勇一些，一起去和客人教師打打招呼、抱抱客人教師嗎?活動(dòng)反思對(duì)于小班的孩子只要?dú)w結(jié)兩類就可以了，一個(gè)是膽怯兇狠的小動(dòng)物，一個(gè)就是膽怯打針，這兩點(diǎn)最符合他們的實(shí)際，也許可以分成四個(gè)環(huán)節(jié)幼兒教導(dǎo)，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出“膽怯”心情，其次環(huán)節(jié)就是

49、閱歷遷移，舉行兩點(diǎn)歸類;第三環(huán)節(jié)就是客服膽怯心理的體悟打針，第四環(huán)節(jié)是繪本回歸，老師舉行總結(jié)，最后的延長(zhǎng)就是與生活相聯(lián)系，抱抱客人教師。16、小班健康教導(dǎo)多吃蔬菜不挑食教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。2、引領(lǐng)幼兒熟悉蔬菜的名稱，并能大膽在小伴侶面前說出自己愛吃的蔬菜名稱?；顒?dòng)預(yù)備：1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等) 或資料圖片。2、多媒體預(yù)備 影片資料?；顒?dòng)進(jìn)程：1、影片導(dǎo)入，觀察走進(jìn)蔬菜園師：小伴侶，你們看到的是什么地方?幼：蔬菜園!師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。師：你們都看到了哪些蔬菜?幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒師：小伴侶，你們

50、熟悉這些蔬菜嗎?幼：熟悉。師：生活中我們吃的蔬菜種類無數(shù)，下面再來看看咱們平時(shí)吃的蔬菜還有哪些?2、分離展示展示幻燈片4-23，熟悉蔬菜，了解其豐盛養(yǎng)分。師：這是菠菜，長(zhǎng)得什么樣子呀?(有綠色的葉子，紅色的根)，誰喜愛吃菠菜，你為什么喜愛吃菠菜?有什么養(yǎng)分?菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光潔。你們看過動(dòng)畫片大力水手嗎?大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是?所以請(qǐng)小伴侶喜愛菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔十分愿吃。對(duì)!是胡蘿卜 。小伴侶吃了后,我們的眼睛會(huì)變得越發(fā)光明 。師：你們看，這是什么菜?西

51、紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的養(yǎng)分，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的結(jié)實(shí)，還能防止牙齦出血。小伴侶最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，現(xiàn)在我們還知道了它對(duì)人體的作用。3、示圖8-10：芹菜、大蒜、香菜-有香味的菜。師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利于排便。對(duì)人體健康都非常有益。所以，小伴侶也要吃芹菜。大蒜不僅能調(diào)味，還能殺菌。下面這些蔬菜你們吃過哪些?大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。幼：吃過，有些沒有吃過。師：這些菜都含有豐盛的養(yǎng)分物質(zhì)和維生素，所以，小伴侶都要吃，惟獨(dú)這樣

52、我們的身體才干長(zhǎng)的好，不會(huì)由于缺乏維生素而患病。4、結(jié)束部分：(1)觀賞兒歌 不挑食小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，耷拉著腦袋沒力量。小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，焉頭耷腦沒力量。小熊一點(diǎn)不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，面頰紅紅笑嘻嘻!(2)觀賞動(dòng)畫片不挑食。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。教學(xué)反思：我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜愛吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。利用這次活動(dòng)以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小伴侶還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們每天如此，我專門在班里表揚(yáng)了他們，讓他們

53、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)常常提示他們，以表揚(yáng)、鼓舞的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。17、小班健康教導(dǎo)小手真整潔藏匿課教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒了解洗手的重要性2.教會(huì)幼兒正確的洗手辦法3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣二、活動(dòng)預(yù)備生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、 毛巾 、水三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點(diǎn)是在平常的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。四、活動(dòng)過程1.老師提問，引入課題。( 1 )老師：請(qǐng)小伴侶們伸出你們的雙手，看看假如手臟了怎么辦?(引領(lǐng)幼兒說出手臟了該去洗手)2.觀察生活中簡(jiǎn)單弄臟手的物品圖片3.給幼兒敘述手的污染可

54、以帶來無數(shù)疾病，觀看圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。4.老師：在什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)洗手呢?(引領(lǐng)幼兒說出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、嬉戲玩了要洗手、便后要洗手等。)5.老師：誰能說說我應(yīng)當(dāng)怎么樣洗手?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組研究后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語言表述能力)老師小結(jié)：適時(shí)的鼓舞幼兒。6.展示洗手挨次圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的辦法：(1)用水把手打濕了。(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。(3)教師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓整潔手指縫里搓一搓，清清水里沖整潔，小手關(guān)上龍頭甩一甩，整潔毛巾擦干手。

55、(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手辦法。五、活動(dòng)結(jié)束老師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次;幼兒洗手時(shí)，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確辦法，提示個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)省用水，最后表揚(yáng)正確洗手的幼兒。教學(xué)反思：幼兒在聽故事時(shí)很感愛好，并能結(jié)合自己說洗手的重要性，但在實(shí)際練習(xí)洗手時(shí)浮現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、相互彭水，孩子徹低沉醉在快樂的氛圍里，使課堂有的亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會(huì)更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)閱歷，是自己的專業(yè)素質(zhì)得到盡快的提高。18、小班健康教導(dǎo)養(yǎng)成睡午覺的好習(xí)慣教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、 引領(lǐng)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡;2、 使幼兒能區(qū)

56、別不同的音樂心情，在音樂中入睡和起床;3、 以嬉戲的方式激活幼兒主動(dòng)、開心入睡?；顒?dòng)預(yù)備：1、 用準(zhǔn)時(shí)貼自制七色花若干;2、 錄音機(jī)，柔美舒緩及活潑的磁帶各一盤?；顒?dòng)過程：1、 激活愛好：(展示七色花)師：小伴侶，這是什么花?(引領(lǐng)幼兒熟悉七種色彩，說有名稱七色花 )知道是從哪來的嗎?(孩子們研究)小結(jié)：告知小伴侶一個(gè)隱秘，這是小仙女送給咱班甜甜小伴侶的七色花，由于呀，甜甜午睡可好了。小仙女就靜靜地送給了她一朵七色花。2、 提出午睡要求：(1) 小伴侶要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里;(2) 躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡;(3)只要小伴侶不講話，不

57、玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會(huì)兒就睡著了。3、 播放搖籃曲聲音由大到小直至消逝，老師指導(dǎo)幼兒入睡。師：教師發(fā)覺有些小伴侶睜著眼睛。那樣，小仙女就不會(huì)來了。惟獨(dú)等小伴侶都睡著了以后，小仙女才會(huì)靜靜地把漂亮的七色花放在小伴侶的枕頭底下。4、 老師扮做小仙女將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。5、 播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸間續(xù)續(xù)起床。6、 尋覓七色花：師：小伴侶找找看，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們?cè)谡眍^下找到了漂亮的七色花，相互觀察，歡呼，興奮極了)活動(dòng)反思：小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒有形成，老師準(zhǔn)時(shí)捕獲到了這一教導(dǎo)契機(jī)。本次活動(dòng)中，老師針對(duì)小班孩子比較天真稚嫩的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小仙女送花來引

58、領(lǐng)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂的運(yùn)用，起到了穿針引線的作用，連接自然，恰倒益處。孩子們?cè)谝魳分腥胨托褋恚瑓^(qū)別不同音樂的心情，培養(yǎng)了初步觀賞音樂的能力。19、小班心理健康教導(dǎo)開愉快心上幼兒園教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒逐漸適應(yīng)集體生活，樂意去幼兒園。2、樂意和教師、小同伴親近，體味一起做嬉戲的歡樂。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。4、喜愛協(xié)助別人，與伙伴友好相處。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，樂意去幼兒園和小伴侶、教師們一起做嬉戲，學(xué)學(xué)問。2、愛上幼兒園，天天都開愉快心地來幼兒園?；顒?dòng)預(yù)備：1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大

59、門。2、布偶表演開愉快心上幼兒園?；顒?dòng)過程：一、展示布偶，引起幼兒愛好。1、教師拿出布偶小鴨，請(qǐng)幼兒與小鴨打招呼。2、老師表演小鴨上幼兒園。二、幼兒長(zhǎng)大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)學(xué)問、學(xué)本事。1、提問： 小鴨是如何上幼兒園的?今日我們班的哪個(gè)小伴侶向小鴨子一樣開愉快心地來幼兒園的?2、總結(jié)：爸爸媽媽工作去了，小伴侶也長(zhǎng)大了，要開愉快心的來幼兒園學(xué)學(xué)問。3、學(xué)習(xí)兒歌上幼兒園。活動(dòng)反思：在這個(gè)過程中幼兒所學(xué)的閱歷和表現(xiàn)出的樂觀探索的熱烈，比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的學(xué)問更有效和更故意義。幼兒與老師之間平等、和睦的關(guān)系，是幼兒健康歡樂的成長(zhǎng)保證。因此，我們?cè)趯?shí)施教導(dǎo)時(shí)注意為幼兒創(chuàng)設(shè)寬裕、平等、自由進(jìn)展

60、的精神心理環(huán)境，常常和孩子們一起玩，一起笑，一起學(xué)習(xí)，讓幼兒在輕松、寬裕的氛圍中學(xué)得愉快、玩得開心。20、小班健康教導(dǎo)活動(dòng)我有一雙小小手教案反思活動(dòng)意圖：現(xiàn)在的獨(dú)生子女是在衣來伸手，飯來張口的環(huán)境中長(zhǎng)大的，家長(zhǎng)包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，利用此活動(dòng)能使孩子熟悉到自己的小手很能干，激活幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力，另外也能使孩子熟悉自己的小手，知道小手的用處，對(duì)自己的小手感愛好并萌發(fā)庇護(hù)小手的意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1.知道手掌各部分名稱(手心，手背，指甲，五指)2.協(xié)助幼兒理解，體味自己的小手很能干。3.容易了解庇護(hù)手的辦法?；顒?dòng)預(yù)備：律動(dòng)我有一雙小小手音樂，手的