1、研修培訓(xùn)工作總結(jié)格式5篇 總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。下面是我為大家整理的研修培訓(xùn)工作總結(jié)格式，希望能夠幫助到大家! 研修培訓(xùn)工作總結(jié)格式篇1 研修與以往不同，所學(xué)的教育技術(shù)中級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程是有用價(jià)值與創(chuàng)新風(fēng)格高度融合的特色課程。其設(shè)計(jì)理念與體系構(gòu)造非常有用，特殊是問(wèn)題設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、資源利用、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、評(píng)估選擇等為我們形成進(jìn)行單元教學(xué)系統(tǒng)性設(shè)計(jì)以及實(shí)施技術(shù)整合的教學(xué)過(guò)程的能力提供了詳細(xì)有用的策略方法教材提倡的中觀教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)單元層面的教學(xué)設(shè)計(jì)，滲透了的問(wèn)題化

2、設(shè)計(jì)和討論性學(xué)習(xí)思想的現(xiàn)代教學(xué)理念，將授導(dǎo)型課程與討論型課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，對(duì)于推動(dòng)新課程改革，具有重大的教學(xué)意義。 模塊一：“走進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目”讓我們見(jiàn)識(shí)信息化教學(xué)的飛躍，建立電子學(xué)習(xí)檔案袋，創(chuàng)建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，敘述我們身邊的信息化教育故事。 模塊二：“信息技術(shù)與課程整合”帶我們重新熟悉信息化下的課堂，解開(kāi)“思維導(dǎo)圖”這個(gè)神奇的面紗，用它來(lái)規(guī)劃我們的主題單元教學(xué)。 模塊三“規(guī)劃主題單元”讓我明白“中觀教學(xué)”的要義，親自觸摸“思維導(dǎo)圖”。完成第一份作業(yè)：主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)。 模塊四：“設(shè)計(jì)討論性學(xué)習(xí)”讓我們走近討論性學(xué)習(xí)，熟悉六大要素“學(xué)習(xí)目標(biāo)、情境、任務(wù)、過(guò)程、評(píng)價(jià)、資源”，著手設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案，完成第二份作

3、業(yè)，共享其中的快樂(lè)。 模塊五：“創(chuàng)建并利用主題資源”，讓我們領(lǐng)會(huì)各類資源的教學(xué)功能，設(shè)計(jì)資源框架，選取、收集資源利用主題資源制作平臺(tái)創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站。 模塊六：“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”讓我們了解評(píng)價(jià)要素，運(yùn)用評(píng)價(jià)量規(guī)，進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)，形成單元學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方案，享受融入學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 模塊七：“設(shè)計(jì)并反思實(shí)施單元實(shí)施過(guò)程”讓我們了解實(shí)施單元教學(xué)的方法，思考教學(xué)的三大策略-組織策略、授遞策略和管理策略。理解運(yùn)用信息技術(shù)支持討論的一般過(guò)程，完成單元教學(xué)實(shí)施方案。 模塊八：“展現(xiàn)成果反思培訓(xùn)”讓我們研討校本研修方案，這次培訓(xùn)成果如何運(yùn)用于課堂教學(xué)。熱烈討論，達(dá)成共識(shí)，讓我們的研修延長(zhǎng)升華。 這份菜單，每日按

4、時(shí)逐個(gè)開(kāi)放，每個(gè)模塊導(dǎo)學(xué)、研習(xí)、鞏固一步一步來(lái)。讓我們把它一次美麗的旅行，陌上花開(kāi)緩緩行，最終我們會(huì)收獲一份沉甸甸的喜悅。 研修培訓(xùn)工作總結(jié)格式篇2 今日是7月10日，研修進(jìn)入第四天，早上出門(mén)時(shí)，天空飄起濛濛細(xì)雨。俗話說(shuō)，一天之計(jì)在于晨，我想，今日應(yīng)該會(huì)是一個(gè)輕松愉快地學(xué)習(xí)過(guò)程。 七點(diǎn)半剛過(guò)，來(lái)到微機(jī)室，很多老師已經(jīng)安靜的坐在微機(jī)前，或者觀看視頻，或者掃瞄簡(jiǎn)報(bào)這里早晨靜悄悄，間續(xù)進(jìn)來(lái)的還有很多人，大家都悄無(wú)聲息的打開(kāi)電腦。猛然抬頭時(shí)，五十幾臺(tái)電腦前已經(jīng)坐滿了人。偌大的微機(jī)室里安安靜靜的，看大家若有所思，時(shí)而皺眉，時(shí)而微笑，時(shí)而低頭思考，時(shí)而奮筆疾書(shū)的樣子，讓我信任了一句話：專注的女人是最美麗的

5、。 看完講座，抬頭的時(shí)候，細(xì)細(xì)的雨已經(jīng)成了一條線。剎那間，我被迷人的風(fēng)景吸引了，托著腮癡癡地看向窗外。猛然間，一陣稍微的拍腿聲打亂了我的思緒，原來(lái)坐在旁邊的朱老師，正專注的觀看課例，不由自主的合著節(jié)拍，打起了節(jié)奏。再看對(duì)面，作為指導(dǎo)老師的周玉平主任，正專心地記錄著每個(gè)學(xué)員的作業(yè)情況，看著她微微腫起的眼睛，想起她說(shuō)昨晚工作到了十一點(diǎn)，憐惜之余，不由贊嘆她小小的身軀里，怎么會(huì)有那么多的正能量看著沉醉于研修的老師們，我的臉微微紅了一下，“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，怎么能貪戀外面的風(fēng)景，丟失了自己的本分? 結(jié)合講座，繼續(xù)觀看拓展視頻，瞬間被授課老師們的教學(xué)才智和孩子們的純真可愛(ài)吸引了正看著入迷

6、，研修群的頭像閃了一下。打開(kāi)一看，原來(lái)是柳園長(zhǎng)發(fā)來(lái)信息，提醒大家關(guān)注一下校訊通的信息，還讓大家多喝水，適當(dāng)看看窗外，休息一下眼睛?？吹饺绱藴剀暗脑捳Z(yǔ)，心里倍感平坦，殊不知，為了趕上這一周的集體研修，正在外地開(kāi)會(huì)的她匆忙趕回，除了協(xié)調(diào)各方面的工作，還親自投入了研修學(xué)習(xí)。 不知不覺(jué)到了中午，微機(jī)室里的老師催了幾遍，大家依依不舍的離開(kāi)電腦。窗外的雨似乎懂得大家的辛苦，打在臉上細(xì)細(xì)的、滑滑的，甚是滿意。走在回家的路上，老師們?nèi)宄扇海徽劦奶厥饪鞓?lè)：“把課堂搬到戶外，讓孩子親身體驗(yàn)，更適合社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)?！?，“現(xiàn)在的課堂教學(xué)，應(yīng)該讓孩子更多地參加?！鼻宜记倚校媸且宦纷邅?lái)一路獲。 研修，讓我們象饑渴的

7、禾苗，貪欲的吸允著精華，感悟著教育才智。研修，讓我們象久別重逢的知己，盡情的溝通著思想，共享著成長(zhǎng)?！皦?mèng)里有花朵朵開(kāi)，心中有愛(ài)事事成。”為了我們摯愛(ài)的孩子們，為了實(shí)現(xiàn)美麗的幼教夢(mèng)，我們深深的愛(ài)著研修 研修培訓(xùn)工作總結(jié)格式篇3 今日是遠(yuǎn)程培訓(xùn)的第一天，我是懷著一種渴望、迷惑的心情騎行到學(xué)校，由于我這時(shí)還不知道這次培訓(xùn)的知識(shí)和內(nèi)容。隨著對(duì)研修平臺(tái)的嫻熟操作和深入了解，我的心情與之前就截然不同了，渴望學(xué)習(xí)的激情就來(lái)了。原來(lái)，在20_年的夏季，我與研修仍然有個(gè)約會(huì)! 在學(xué)校的微機(jī)教室里，聽(tīng)老師們輕小扣打著鍵盤(pán)的聲音，嗒嗒聲如同跳動(dòng)的音符，奏響了一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。你看，每一個(gè)老師臉上的表情：?jiǎn)问悄菍Ｗ?/p>

8、的眼神，就知道他們?cè)谑斋@著研修給他們帶來(lái)的激動(dòng)、喜悅和無(wú)以言表的幸福。老師們專心與心，用思想與思想，架起了一座座通暢的橋梁!通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，傾聽(tīng)專家講解，相互溝通思想，共享閱歷，更新了教學(xué)理念。教育是人學(xué)，教育就要張顯人文性，教育要張顯人文性，教育就要輕松和快樂(lè)。讓學(xué)生通過(guò)愉快地學(xué)習(xí)，提升思想，塑造健康完善的人格，這才是教育的最高境界。遠(yuǎn)程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。收獲著成長(zhǎng)，收獲著提高，更收獲著希望。 看了專家講座，如同洗滌了一遍心靈，心中似清泉涌動(dòng)。雙眸被清泉擦亮，似乎看到了曙光。細(xì)細(xì)品嘗，余香裊裊。專家的細(xì)微之處深深地打動(dòng)了我，讓我反思，促我?jiàn)^發(fā)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注每一

9、位學(xué)生，才是真真的課堂。去掉矯揉造作，去掉濃妝艷抹，細(xì)品草根的真實(shí)，感受真情流露。為人師，傳道、授業(yè)、解惑，真正的課堂缺一不行，不只是知識(shí)的灌輸，還有人性的還原。掃瞄著圖文并茂的簡(jiǎn)報(bào)，更是讓我受益匪淺，更讓我了解了自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的地方。我想作為一名老師就應(yīng)該和學(xué)生一樣不怕酷熱，不怕困難，專心學(xué)習(xí)，讓自己做到不固步自封，勇于探究! 遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)，為我們老師提供了豐富的精神養(yǎng)分每位學(xué)員像一粒粒種子播撒在其中，專家的諄諄教誨如春風(fēng)，課程團(tuán)隊(duì)老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤(rùn)著學(xué)員們的心田。真正的感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我們感受到了什么是真正的培訓(xùn)，什么是每日收獲，什么是時(shí)時(shí)掛念的培訓(xùn)，也是使我

10、們一般的老師們受益最多的培訓(xùn)。 自從20_年參加初中學(xué)段的遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來(lái)，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。研修帶給我的是一場(chǎng)華麗的轉(zhuǎn)身是一次生命的蛻變是一雙飛翔的翅膀! 今夏，我與研修有個(gè)約會(huì)，我將幸福著你的幸福! 研修培訓(xùn)工作總結(jié)格式篇4 研修活動(dòng)在如火如荼的展開(kāi)著，每日我都在被我的同事們感動(dòng)著，鼓舞著 小唐老師是今年剛分配的一位年輕老師，她年輕有為，事業(yè)心強(qiáng)，對(duì)工作非常專心。研修的第二天她就發(fā)燒生病了，吃點(diǎn)藥，咬咬牙，她堅(jiān)持著。第三天，剛進(jìn)辦公室，我們就發(fā)現(xiàn)她的臉通紅，打個(gè)小針，吃

11、點(diǎn)藥，仍然堅(jiān)持著，10點(diǎn)左右，她的體溫已經(jīng)達(dá)到38.8度，在同事的勸說(shuō)下，她才戀戀不舍地離開(kāi)電腦，去醫(yī)院打吊瓶，拔下針頭，她又投入到緊張的培訓(xùn)中。 鞠老師和付老師是教學(xué)多年的老老師，年齡較大，平日接觸的電腦比較少，特殊是打字速度很慢。此次培訓(xùn)，兩位老老師除了專心學(xué)習(xí)文字知識(shí)、視頻知識(shí)外，為了能在規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)，兩位老師每日來(lái)的最早，走的最晚，為了節(jié)省時(shí)間，兩位老師削減喝水，目的是為了節(jié)省上廁所的時(shí)間。 不少老師，為了能完成比較理想的作業(yè)，精心打算，除了利用上班時(shí)間外，還主動(dòng)犧牲休息時(shí)間。 在我身邊，每日都在發(fā)生很多感人的故事，我時(shí)時(shí)地被他們感動(dòng)著，激勵(lì)著，鼓舞著，努力著 研修培訓(xùn)工作總結(jié)格式

12、篇5 幼兒園老師遠(yuǎn)程研修已全面啟動(dòng)，為促進(jìn)全體參訓(xùn)老師做好充分打算，保證老師研修效果，開(kāi)發(fā)區(qū)教委執(zhí)行了一系列行之有效的措施。順利拉開(kāi)遠(yuǎn)程研修的序幕。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視 1、機(jī)構(gòu)健全。 為切實(shí)做好本次培訓(xùn)工作，教委成立了以教委副主任為組長(zhǎng)，中心園園長(zhǎng)、教委培訓(xùn)負(fù)責(zé)人為副組長(zhǎng)的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督檢查工作小組、技術(shù)保障小組等工作管理機(jī)構(gòu)。成立了技術(shù)指導(dǎo)、后勤服務(wù)、平安管理等各種保障機(jī)構(gòu)。 2、措施到位。 教委根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，努力貫徹落實(shí)研修活動(dòng)各項(xiàng)要求，確保研修取得實(shí)效。全園分后勤、一線兩大組，組長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)對(duì)老師作業(yè)的完成情況、質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督檢查，準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)網(wǎng)上的各種通知及要求。 二、完善制度 一是領(lǐng)導(dǎo)巡查制。要求各管理小組每日對(duì)老師研修情況進(jìn)行全程監(jiān)控，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)不走過(guò)場(chǎng)。 二是研修考勤制。參訓(xùn)老師在研修期間按時(shí)簽到、簽退，不允許無(wú)故請(qǐng)假。 三是晨間通報(bào)制。教委每日培訓(xùn)前對(duì)每位老師的研修情況進(jìn)行通報(bào)、反饋，總結(jié)通報(bào)前一天各老師培訓(xùn)情況，包括出勤情況、作業(yè)提交情況、老師討論參加情況等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。 四是評(píng)課制度。要求參訓(xùn)老師們一邊觀看視頻講課，一邊進(jìn)行評(píng)課記錄，然后集體研討，要求每人必須最少說(shuō)出三點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)或不足，提高老師們的觀看效率和理論水平。 五是個(gè)人反思制度。要求