1、英語專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)心得5篇實(shí)習(xí)就要了解企業(yè)及業(yè)內(nèi)對每個工作內(nèi)容的所要求的流程和標(biāo)準(zhǔn)，這時你要以業(yè)內(nèi)及企業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，用這種高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己時無疑就是向業(yè)內(nèi)人物進(jìn)展。在這里給大家共享一些英語專業(yè)同學(xué)實(shí)習(xí)心得，希望對大家能有所幫忙。英語專業(yè)同學(xué)實(shí)習(xí)心得1當(dāng)看到被分配到這個地方時，我的第一感受是沖動和期望。我夢想著那里會是一個什么樣的地方，住宿、交通、飲食等各方面條件會不會很差。2月28日，我來到了這所學(xué)校，還好這里的一切都沒有讓我絕望，恰到好處是我喜愛的樣子。初來乍到，在一個完全生疏的環(huán)境中，我感受到了校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷。感動的是，校領(lǐng)導(dǎo)在他們的力量范圍內(nèi)給我們的住宿條件。六人間的宿舍，只有我

2、們?nèi)齻€人住。雖然晚上有點(diǎn)冷，但跟小伙伴們在一起，到處都是溫馨。來到這兒的第二天，便進(jìn)行了試講。通過試講，我被分配到初一一、二班進(jìn)行教學(xué)。其中，二班是一般班中的“試驗(yàn)班”。面對這樣的情況，一開頭帶給我更多的是壓力。“怎么辦？這個班的成果這么優(yōu)秀，我還要備考好多考試，真的很害怕把他們的成果給帶差”在第一次級部會議中，級部主任張春梅老師對我的實(shí)習(xí)教學(xué)進(jìn)行了激勵。張老師的這份激勵讓我覺得我更應(yīng)當(dāng)將那份壓力轉(zhuǎn)化為動力，更應(yīng)當(dāng)盡心盡力精準(zhǔn)從教。兩周多點(diǎn)的教同學(xué)活過去了，我也快速順應(yīng)了這里的教同學(xué)活。在這里，我虛心求教老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，跟隨老師一起備課；在這里，我跟同學(xué)們一起探究問題、促膝談心；在這里，我很幸

3、運(yùn)地遇到了濱州學(xué)院06級外國語學(xué)院的師姐，更巧地是，師姐的二外也是俄語，這增加了我們兩個人之間的共同語言，也更增進(jìn)了我們兩人之間的感情，我也很感謝師姐對我實(shí)習(xí)教學(xué)的幫忙與指正、對我二外俄語的指導(dǎo)。英語專業(yè)同學(xué)實(shí)習(xí)心得2根據(jù)濟(jì)南市教育局，我來到了長清區(qū)第七初級中學(xué)，一個離我家不遠(yuǎn)不近的學(xué)校。古人云：”潭云日影空悠悠，物換星移幾度秋?！耙晦D(zhuǎn)瞬，支教已過去幾個星期，在這個幾個星期里，盡管長清區(qū)第七初級中學(xué)的條件比擬艱苦，但是我過得很充實(shí)，也體會到了作為一名老師是多么的值得驕傲。剛來到這里，我就被歸德鎮(zhèn)“出淤泥而不染”的景象所吸引。天還未亮，打眼望去，遠(yuǎn)處的那一片青山，漂移著裊裊炊煙，宛如人間仙境一般

4、。青綠色的草地，悠悠花兒點(diǎn)綴其中，美極了。那無暇的太陽，將陽光賜予大地。再加上碧樹清風(fēng)的襯托，顯得如此簡樸、漂亮。同學(xué)告知我，餐廳前的玉蘭花開了我便趁著閑時過去看了看，花兒的看味是極特別的，清清淡淡，幽幽的傳到你的鼻尖，若有還無，飄飄緊裊。你只能感受到香味的存在，絕不濃烈，決不嬌艷，只是那么青純而悠跡。認(rèn)真打量，花瓣如削玉萬片，瑩潤飽滿，向你訴說著春天的氣息來到這個學(xué)校后，每天都勞碌而充實(shí)。聽課、上課、開會、組織活動這里的同學(xué)和善誠實(shí)、勤勞簡樸，這里的老師熱忱好客、仔細(xì)負(fù)責(zé)。英語專業(yè)同學(xué)實(shí)習(xí)心得3從20X年10月14日至今，藏大十五名英語實(shí)習(xí)生在拉薩市北京中學(xué)已經(jīng)實(shí)習(xí)了兩個多月的時間，北高英語

5、組為每位實(shí)習(xí)生都分配了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師。實(shí)習(xí)期間，在學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師教學(xué)方法、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時，藏大實(shí)習(xí)生們仔細(xì)履職盡責(zé)，在平凡的實(shí)習(xí)工作中熠熠生輝。北高教研室規(guī)定每位實(shí)習(xí)生至少聽45節(jié)課，并要求做好聽課記錄，這旨在讓實(shí)習(xí)生從不同老師的教學(xué)風(fēng)格中分析教學(xué)特色，汲取有效的教學(xué)方法為自己所用。同時，教研室還要求實(shí)習(xí)生備課12節(jié)，為后期的公開課打好根底。在實(shí)習(xí)后期，還為實(shí)習(xí)生布置了班主任工作，讓實(shí)習(xí)老師與同學(xué)進(jìn)一步接觸，摸索與同學(xué)相處的方法。除了教研室布置的工作外，藏大實(shí)習(xí)生還要完成北高英語組的實(shí)習(xí)任務(wù)。日常工作包括批改作業(yè)、檢查背誦課文、輔導(dǎo)英語試題等，在這個過程中，錘煉了藏大實(shí)習(xí)生的工作力量

6、和自身素養(yǎng)，藏大實(shí)習(xí)生也呈現(xiàn)出專業(yè)、負(fù)責(zé)的一面。每周一次的教研活動，也讓藏大實(shí)習(xí)生學(xué)到了如何更有效地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。在聽課和備課過程中，藏大實(shí)習(xí)生遇到不理解的教學(xué)步驟，會主動與指導(dǎo)老師溝通溝通，北高指導(dǎo)老師也會對其懷疑之處進(jìn)行解答，商量可行之策。此外，藏大實(shí)習(xí)生每周會在辦公室召開一次工作總結(jié)會，溝通一周以來的工作情況。學(xué)問只有運(yùn)用于實(shí)踐才是有意義的。在實(shí)習(xí)后期，公開課正如火如荼的進(jìn)行。公開課作為驗(yàn)收實(shí)習(xí)成果的一個檢測，也是評定優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的一個標(biāo)準(zhǔn)。每個實(shí)習(xí)生的公開課由自己的指導(dǎo)老師、英語教研組組長以及學(xué)校教研室的一名老師打分，共同評定。實(shí)習(xí)生對待公開課一絲不茍，從課件制作到教案編寫，再到課堂把控

7、，都經(jīng)過沉思熟慮，不敢有絲毫懈怠。聽完公開課后，聽課老師對實(shí)習(xí)生的上課情況賜予了評價，針對上課過程中顯現(xiàn)的問題和教學(xué)步驟當(dāng)中的不合理之處，提出了中肯的建議，各實(shí)習(xí)生表示，老師們的建議對自己受益匪淺，對自己以后從事教學(xué)有很大幫忙。依據(jù)藏大實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)，北高教研室會考慮將絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生評為優(yōu)秀。英語專業(yè)同學(xué)實(shí)習(xí)心得4截止今日為止，我已經(jīng)閱歷了為期三周的實(shí)習(xí)支教生活，在這一過程中，有好的，也有不如意的，不過總的來說，在這里的支教生活的確如想象中的那樣美妙，我也很感謝和期望在這里實(shí)習(xí)的四個月支教生活。支教的一大樂事就是可以每天見到歡快的孩子們，可以感受到年輕鮮活的活力，與經(jīng)常歡聲笑語的孩子們呆在一塊，

8、我感覺自己都年輕了好多歲，我想這就是老師提升幸福感的一大來源。每每一想到與孩子們在一起，就感覺元?dú)鉂M滿的，非常開心的。其次，在這里實(shí)習(xí)，我還遇到許多有經(jīng)驗(yàn)并且非常和藹的老師們，從他們身上，我學(xué)到了許多東西，這是在課堂上，課本上的理論學(xué)問中所體驗(yàn)不到的.，所以我還是很感謝在這里的支教生活。時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬三周過去了，在這一過程中，我?guī)н^課，聽過外教課，還有好多從前沒有閱歷的事情，自己也在一步步成長下來。英語專業(yè)同學(xué)實(shí)習(xí)心得5時間過得很快，在這次實(shí)習(xí)中，我體驗(yàn)到了為人師的味道，真正體會處處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說，我能做出怎樣的成果。不過，我收獲許多。這對于我的學(xué)習(xí)和將來的工作來說是如此的

9、重要。在最近的實(shí)習(xí)生活中我深深體會到以下幾點(diǎn)一、在教育過程中做導(dǎo)師的同時，也要做好友。伴著教育現(xiàn)代化的步伐，人們漸漸形成這樣一種觀念：師生公平。怎么去把握這個“公平”的度呢？我這次對這個問題有了一個比擬抱負(fù)的答復(fù)：在做導(dǎo)師的同時，也要做好友。我想這才是我們的教育所需要的“師生公平”?！皩?dǎo)師”，這是教育者的根本角色?！昂糜选眳s是對我們教育者新的要求。我們都明白，要收到好的教育效果，必需了解同學(xué)。而要了解同學(xué)絕非平常耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近同學(xué)，耐煩傾聽同學(xué)的心聲，逐步取得同學(xué)地信任，成為同學(xué)的知心好友。二、自主管理，發(fā)揮同學(xué)的制造性和自主性。我的同學(xué)是初一同學(xué)。這個年齡階段

10、的同學(xué)，很難坐穩(wěn)，表達(dá)出一種好動性，好問性，易受干擾性。所以，當(dāng)我在一旁講課時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。后來我確定采納新的管理方式同學(xué)自主管理。采納這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮：1、同學(xué)有著相當(dāng)強(qiáng)的表現(xiàn)欲，很希望能夠有時機(jī)進(jìn)行表現(xiàn)，并希望自己的表現(xiàn)能得到別人特別是老師的認(rèn)可。2、同學(xué)中間有著一些組織管理力量很強(qiáng)的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是由于沒有被給予充當(dāng)管理者的權(quán)利。我借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法，把同學(xué)們分成一個個小組，指定一個小組長，有他全權(quán)負(fù)責(zé)管理。這種方式的實(shí)施效果是立桿見影的。每個組都希望得到強(qiáng)化物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，仔細(xì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，小組長也發(fā)揮了他們重要的作用。三、現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機(jī)的結(jié)合在當(dāng)今時期，家長與子女之間的互相理解日漸削減，我們要為親子之間的溝通與溝通敲響警鐘。我深深地意識到，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為親子之間的溝通多盡一分力。我們