1、高考作文備考練習(xí)主題：自媒體1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布的第49次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，截至2021年12月，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)視頻（含短視頻）用戶規(guī)模達(dá)9.75億，網(wǎng)絡(luò)直播用戶規(guī)模達(dá)7.03億，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)用戶規(guī)模達(dá)7.29億，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶規(guī)模達(dá)5.02億當(dāng)代文藝正呈現(xiàn)出新的變化和新的格局。近些年，網(wǎng)絡(luò)文藝熱情擁抱優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的風(fēng)韻和價(jià)值，使得二者自然相融、深情相擁，出現(xiàn)了諸多“破圈”產(chǎn)品。然而，部分作者為吸引眼球而一味地追求凸顯個(gè)性，甚至以故意扭曲、丑化、惡搞的表現(xiàn)方式來(lái)標(biāo)新立異。請(qǐng)結(jié)合上述材料，以“自然相融與刻意創(chuàng)新”為主題寫(xiě)一篇發(fā)言稿，在班會(huì)

2、課上表達(dá)你的感受與思考。要求：選準(zhǔn)角度，自擬標(biāo)題；明確文體，詩(shī)歌除外；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。當(dāng)下，流量是個(gè)熱詞，互聯(lián)網(wǎng)盈利的本質(zhì)就是流量。但“以銀子換熱度，以熱度掙銀子”的“流量至上”思維的流弊，讓熱搜、排行失去了公信力，也傷及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的內(nèi)容質(zhì)量。流量正影響著你的生活。讀了上述材料，你有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)結(jié)合新時(shí)代的社會(huì)背景和個(gè)人體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。3閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。當(dāng)下刷短視頻已經(jīng)成為我們的一種生活方式?？焓?、抖音、頭條、

3、B站等各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)每天推送出的各類(lèi)短視頻如潮洶涌，上至宇宙星空下到馬里亞納海溝，大到國(guó)際動(dòng)態(tài)小到柴米油鹽，既有輕松幽默的搞笑視頻，又有講解前沿科學(xué)的教學(xué)錄像，凡所應(yīng)有，無(wú)不具有。許多人以刷短視頻的方式打發(fā)時(shí)間、消磨時(shí)光，也有人通過(guò)短視頻學(xué)習(xí)知識(shí)、提升自我。對(duì)于上述現(xiàn)象，你有什么思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇論述類(lèi)文章。要求：角度自選，立意自定，題目自擬，明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌，不得少于800字；不得抄襲、套作。4閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：材料二：在信息紛繁復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，每個(gè)人既是信息的接受者也是信息的傳播者。有的人每天在網(wǎng)上消耗數(shù)個(gè)小時(shí)，好像什么都看了，又仿佛什么都沒(méi)看；有的人雖然關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)

4、事件，但會(huì)不斷地隨著事件的反轉(zhuǎn)改變自己的立場(chǎng)；有的人只選擇符合自己興趣或者與自己觀點(diǎn)一致的信息，使自己桎梏于像蠶繭一般的“繭房”中；有的人聽(tīng)風(fēng)就是雨，“樂(lè)此不?！钡貍鞑ゲ恢?zhèn)蔚男畔⒒ヂ?lián)網(wǎng)給我們制造了一個(gè)信息的海洋，作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的原住民，當(dāng)代青年應(yīng)具備合理合法地選擇、評(píng)價(jià)、管理、交流信息的網(wǎng)絡(luò)技能和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。當(dāng)代青年如何才能成為信息時(shí)代真正的主人？請(qǐng)綜合上述材料，結(jié)合你的生活實(shí)際，寫(xiě)一篇文章談一談你的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意：明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。5閱讀下面的材料，根據(jù)要求與作。微信、抖音、QQ空間分秒必爭(zhēng)、高效刷屏，各種自拍、照片、

5、小視頻充斥網(wǎng)絡(luò)，點(diǎn)贊、評(píng)論、互動(dòng)、打賞樂(lè)此不疲，不少人紛紛用視覺(jué)的沖擊祈求他人的駐足回眸，“存在感”這個(gè)詞一夜而火。對(duì)于上述社會(huì)現(xiàn)象，有人說(shuō)存在感是人的本能需求，人人都需要被重視和認(rèn)可，并得到社會(huì)的廣泛關(guān)注；有人說(shuō)為了獲得認(rèn)可，愿意拋棄是非，用智商去換取那份讓人倍感安全的存在感；還有人說(shuō)真正的存在感不是刷出來(lái)的，是來(lái)自強(qiáng)大而自信的內(nèi)心，如果內(nèi)心豐盈自然充實(shí)，就不會(huì)過(guò)度尋求別人的關(guān)注。對(duì)此你有什么感悟和思考？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容寫(xiě)作。要求：自選角度，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。6寫(xiě)作。2021年7月20日，河南鄭州暴雨開(kāi)始，這是鄭州千年一遇的特大暴雨，大量房屋、農(nóng)田被洪

6、水淹沒(méi)，交通癱瘓，很多人被困，也有許多人因?yàn)檫@場(chǎng)天災(zāi)失去了生命。微博熱搜也從明星事件轉(zhuǎn)換為“河南暴雨互助”話題，遠(yuǎn)在千里的人轉(zhuǎn)發(fā)求救信息，就近的人參與到救援行動(dòng)中，中國(guó)各地的人團(tuán)結(jié)一心一直幫助河南人民抗災(zāi)，災(zāi)難面前我們看到了中國(guó)人的善良和互幫互助的團(tuán)結(jié)力量。但救災(zāi)過(guò)程中卻出現(xiàn)了一類(lèi)不和諧現(xiàn)象，一批 “網(wǎng)紅”打著救災(zāi)的旗號(hào)到災(zāi)區(qū)追求“流量”，既沒(méi)有真心實(shí)意幫助救災(zāi)，反而給專(zhuān)業(yè)人員的救災(zāi)工作帶來(lái)了很多麻煩。救災(zāi)過(guò)程中有正能量也有負(fù)面信息，針對(duì)以上材料，你有怎樣的感受與思考？請(qǐng)聯(lián)系你的體驗(yàn)寫(xiě)一段文字。要求不少于800字。7閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。沒(méi)有人能否認(rèn)直播在2016

7、年的大熱，無(wú)論國(guó)內(nèi)國(guó)外。一部手機(jī)，一個(gè)麥克風(fēng)，人人都能當(dāng)主播。全民直播熱，為了什么？有人當(dāng)直播是生活的一劑調(diào)味；有人把直播當(dāng)作盈利的手段；有人視直播為一次玩票；有人因?yàn)橹辈?，迎?lái)了一次人生的徹底反轉(zhuǎn)，金錢(qián)和名聲如浪潮般涌來(lái)，不由分說(shuō)地被裹挾著向前奔流對(duì)于全民直播，你怎么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲8閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。短視頻的內(nèi)容有個(gè)性、有趣味，易于生成、便于轉(zhuǎn)發(fā)和傳播，讓人們?cè)趧?chuàng)造和分享中獲得愉悅的精神享受。短視頻可以在很大程度上消除傳播障礙：人

8、們就算聽(tīng)不懂短視頻中戲曲的唱念，也可以通過(guò)畫(huà)面感受、理解戲曲所傳達(dá)的情感。從青少年角度看，沉迷短視頻不僅浪費(fèi)時(shí)間，更嚴(yán)重地威脅著身體健康。一些低俗、惡搞、做作、浮夸的短視頻甚至誤導(dǎo)著青少年的價(jià)值取向。請(qǐng)以“短視頻”為話題寫(xiě)一篇文章， 體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字9閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。微信、抖音、QQ空間分秒必爭(zhēng)、高效刷屏，各種自拍、照片、小視頻充斥網(wǎng)絡(luò)，點(diǎn)贊、評(píng)論、互動(dòng)、打賞樂(lè)此不疲，不少人紛紛用視覺(jué)的沖擊祈求他人的駐足回眸?！按嬖诟小边@個(gè)詞一夜而火。對(duì)于上述社會(huì)現(xiàn)象，有人說(shuō)存在感是人的本能需求

9、，人人都需要被重視和認(rèn)可，并得到社會(huì)的廣泛關(guān)注；有人說(shuō)為了獲得認(rèn)可，愿意拋棄是非，用智商去換取那份讓人倍感安全的存在感；還有人說(shuō)真正的存在感不是刷出來(lái)的，是來(lái)自強(qiáng)大而自信的內(nèi)心，如果內(nèi)心豐盈自然充實(shí)，就不會(huì)過(guò)度尋求別人的關(guān)注。對(duì)此你有什么感悟和思考？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容寫(xiě)作。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。（1）寫(xiě)出至少三則不同的立意。立意：立意：立意：（2）寫(xiě)出兩個(gè)不同的作文標(biāo)題。標(biāo)題：標(biāo)題：（3）寫(xiě)出其中一篇作文的開(kāi)頭段參考答案：1例文：多一點(diǎn)自然相融，少一點(diǎn)扭曲丑化親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！剛剛結(jié)束的高考，給我留下深刻印象的是送考場(chǎng)面：一群老師，有男有女，全

10、都穿著旗袍。網(wǎng)絡(luò)上，滿屏的旗袍照，期望考生們能旗開(kāi)得勝。同學(xué)們，明年的高考，你贊同老師也穿上旗袍來(lái)送我們進(jìn)考場(chǎng)嗎？我先表明我的態(tài)度：語(yǔ)文老師，小鳥(niǎo)依人，可以穿；數(shù)學(xué)老師，高大威猛，還是別穿了吧。這跟迷信不迷信“旗開(kāi)得勝”沒(méi)關(guān)系，我只是關(guān)心旗袍：好好的旗袍，不能被玩壞了，太可惜了。高大威猛的數(shù)學(xué)老師，穿著旗袍，美嗎？他不會(huì)因?yàn)榇┥掀炫劬妥兠?，本?lái)很美的旗袍，卻因?yàn)樗?，視覺(jué)沖擊力特強(qiáng)，強(qiáng)到會(huì)讓我們笑出聲來(lái)這固然是一種解壓方式，卻無(wú)人聽(tīng)見(jiàn)旗袍的哭泣。何止是旗袍在哭泣呢？有些網(wǎng)絡(luò)文藝的作者，為了吸引眼球，刻意創(chuàng)新，甚至以故意扭曲、丑化、惡搞的表現(xiàn)方式來(lái)標(biāo)新立異，這不就像高大威猛的中年男人穿旗袍嗎？有些

11、傳統(tǒng)，是應(yīng)該以更好的方式，繼承并發(fā)揚(yáng)下去的。假如我今天也穿上旗袍，在這里發(fā)言，大家會(huì)覺(jué)得很奇怪，也許會(huì)毫不留情地嘲笑我，穿著跟自己身份不相稱(chēng)的服裝。假如我們排演雷雨，讓我飾演繁漪，我不穿旗袍都不行。這說(shuō)明，旗袍和人，和場(chǎng)景，要自然融合，才和諧，才美，才是對(duì)旗袍的尊重，對(duì)旗袍的發(fā)揚(yáng)光大。旗袍如此，網(wǎng)絡(luò)文藝也是這樣。我們今天在這里談網(wǎng)絡(luò)文藝的發(fā)展，我以為，網(wǎng)絡(luò)文藝就應(yīng)該像我們語(yǔ)文老師穿旗袍，才是對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情擁抱，是傳統(tǒng)和現(xiàn)代的自然相融。李子柒火遍全國(guó)，火出國(guó)界，她是怎么做到的？她把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和今天的生活場(chǎng)景，巧妙地融合在一起，借助于網(wǎng)絡(luò)的力量，這才“破圈”，我們才能欣賞到，還能受到不少

12、啟發(fā)。這才是網(wǎng)絡(luò)文藝應(yīng)有的模樣。我不反對(duì)創(chuàng)新，哪怕是刻意創(chuàng)新來(lái)吸引眼球。我反對(duì)沒(méi)有底線的刻意創(chuàng)新。假如追求個(gè)性的創(chuàng)新者，能學(xué)習(xí)借鑒李子柒式的做法，多一點(diǎn)自然相融，少一點(diǎn)扭曲丑化，豈不更好？雖然高大威猛的數(shù)學(xué)老師，穿上旗袍的樣子不那么和諧，假如數(shù)學(xué)老師愿意逗同學(xué)們一樂(lè)，我還是挺佩服他的犧牲精神的丑化自己來(lái)娛樂(lè)他人，這個(gè)可以有。千萬(wàn)不能丑化別人娛樂(lè)自己，這是我理解的底線原則。所以，同學(xué)們，我再問(wèn)一遍，明年，你贊同老師穿旗袍送考嗎？謝謝大家?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。審題：本題為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料第一節(jié)，用詳實(shí)的數(shù)據(jù)概括了當(dāng)代文藝發(fā)展的背景網(wǎng)絡(luò)用戶的規(guī)模龐大。材料二中的“破圈”是一個(gè)網(wǎng)

13、絡(luò)流行詞，指某個(gè)人或他的作品突破某一個(gè)小的圈子，被更多的人接納并認(rèn)可，用在這里是指“規(guī)模效應(yīng)”。材料二的意思是網(wǎng)絡(luò)文藝?yán)镁W(wǎng)絡(luò)的規(guī)模效應(yīng)，易“破圈”。這種“破圈”又分兩種情況，一種是“自然相融”的破圈，一種是“刻意求新”的吸引眼球。這兩種情況，體現(xiàn)了兩種不同的價(jià)值觀。當(dāng)代文藝得益于網(wǎng)絡(luò)，蓬勃發(fā)展。有的文藝與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自然融合，正確的價(jià)值觀帶來(lái)“破圈”是正常的，應(yīng)有更多流量；有的文藝卻刻意創(chuàng)新，為求標(biāo)新立異不惜故意扭曲、丑化、惡搞，沒(méi)有遵循正確的價(jià)值觀。對(duì)這種作者，我們要辯證接受；對(duì)這種產(chǎn)品，我們要辯證認(rèn)識(shí)。當(dāng)代青年要樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人生價(jià)值觀，“自然相融”就體現(xiàn)了這一價(jià)值觀

14、。自覺(jué)繼承并發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，是當(dāng)代青年的責(zé)任。而“刻意創(chuàng)新”是個(gè)人主義的，是只考慮自己不考慮社會(huì)責(zé)任的，需要辯證認(rèn)識(shí)?！白匀弧焙汀翱桃狻笔菍?duì)立的，“相融”和“創(chuàng)新”則是統(tǒng)一的；“相融”是對(duì)傳統(tǒng)的更新迭代，其本身就是一種創(chuàng)新。“創(chuàng)新”離不開(kāi)“相融”：創(chuàng)新不是無(wú)中生有，創(chuàng)新的本質(zhì)是創(chuàng)造性的連接，在他人未曾想到的二者之間建立聯(lián)系，而建立聯(lián)系的過(guò)程本身就是“相融”的過(guò)程。行文時(shí)，可以首先引述材料，提出論點(diǎn)多一點(diǎn)自然相融，少一點(diǎn)刻意創(chuàng)新；再?gòu)摹白匀幌嗳谑怯行虬l(fā)展，刻意創(chuàng)新是野蠻破壞”的對(duì)立角度和“自然相融是迭代更新，刻意創(chuàng)新是除舊迎新”的統(tǒng)一角度展開(kāi)論述；然后從全面發(fā)展的角度進(jìn)行總結(jié)：自然相融與刻意創(chuàng)

15、新彼此借力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自然相融就能越來(lái)越多，刻意創(chuàng)新就能被有效管理，共建和諧生態(tài)；最后表明自身態(tài)度，照應(yīng)開(kāi)頭，收束全文。最后還要注意題目中規(guī)定的文章體裁，按照發(fā)言稿的格式進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。立意：1.創(chuàng)新有原則，應(yīng)遵循正確的價(jià)值觀。2.融舊于新，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的活力。3.堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抵制“審丑”。4.流量之外，更應(yīng)重視正能量。2略【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的材料作文題。材料主要論述了“流量至上”思維的流弊，讓熱搜和排行失去了公信力，也傷及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的內(nèi)容質(zhì)量。由此看來(lái)，“流量至上”是一種錯(cuò)誤的思想，這是萬(wàn)萬(wàn)要不得的，無(wú)論如何，還應(yīng)該秉持“內(nèi)容至上”的思想?！傲髁恐辽稀?/p>

16、的思想催生了流量經(jīng)濟(jì)，而流量經(jīng)濟(jì)正在深刻地改造著人們的生活和生產(chǎn)方式。但流量提供便利、娛樂(lè)和收益的同時(shí)，也引發(fā)人們的煩惱和困惑。流量為王本身無(wú)可厚非，流量也只是一個(gè)中性詞，沒(méi)有褒貶之分。但是，在追逐流量的同時(shí)，我們也應(yīng)該警惕流量背后的社會(huì)問(wèn)題，警惕一味逐利影響下的社會(huì)風(fēng)氣導(dǎo)向。這說(shuō)明，如果一味的倡導(dǎo)“流量至上”，最終會(huì)引發(fā)很多后果，會(huì)帶來(lái)很多副面的影響。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們需要先明確寫(xiě)作的觀點(diǎn)，但要注意無(wú)論如何，“流量至上”的負(fù)面影響還是非常大的；然后在文章的主體分析“流量至上”可能帶來(lái)的負(fù)面影響有哪些，在這里可以結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和個(gè)人認(rèn)識(shí)，列舉一些“流量至上”帶來(lái)負(fù)面影響的例子，重點(diǎn)分析“流量至上

17、”帶來(lái)的流弊；最后可以給出解決“流量至上”問(wèn)題的方法和措施等。立意：1“內(nèi)容至上”遠(yuǎn)高于“流量至上”。2“流量至上”要不得。3流量無(wú)情人有情。3略【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：本題是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料中“當(dāng)下刷短視頻已經(jīng)成為我們的一種生活方式”是一種社會(huì)上普遍存在的現(xiàn)象，因此正確看待刷短視頻也就非常有必要。材料中對(duì)刷短視頻有兩種態(tài)度，一種態(tài)度是“許多人以刷短視頻的方式打發(fā)時(shí)間、消磨時(shí)光”，一種是“通過(guò)短視頻學(xué)習(xí)知識(shí)、提升自我”。這兩種做法都有其道理，可是第一種做法雖然可以打發(fā)時(shí)間、消磨時(shí)光，暫時(shí)讓人不會(huì)感覺(jué)很無(wú)聊，但是這種做法比較消極，刷短視頻打發(fā)時(shí)間的做法對(duì)時(shí)間未免是一種浪費(fèi)

18、，這樣雖然也能讓人暫時(shí)獲得快樂(lè)，但這種快樂(lè)是淺層次的短時(shí)間的快樂(lè)，其實(shí)這種做法弊大于利，不值得充分肯定。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)第二種做法更值得肯定，是一種積極的做法，這樣能合理充分地利用短視頻豐富的資源，能夠開(kāi)闊眼界，充實(shí)自己，提升自己。因此，作為青少年，在面對(duì)短視頻時(shí)，我們應(yīng)有自己的判斷力，不能沉迷于短視頻的淺層次快樂(lè)而不能自拔，應(yīng)該理性抵制誘惑，合理利用短視頻，以獲取知識(shí)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)在文章的開(kāi)頭簡(jiǎn)潔地引用材料，之后亮明觀點(diǎn)；文章可采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，先論述刷短視頻的危害；接著論述刷短視頻的益處；最后論述不沉迷短視頻，應(yīng)該理智利用短視頻。結(jié)合運(yùn)用舉例論證和對(duì)比論證，以充實(shí)、清楚地說(shuō)理。立意

19、：1.不沉迷短視頻，抵制短視頻之害。 2.理性利用短視頻的資源，充實(shí)自己。3.青年人應(yīng)珍惜時(shí)間，不在刷短視頻中虛度青春。4例文：提升媒介素養(yǎng)，暢游信息時(shí)代 “這是一個(gè)較好的時(shí)代，也是一個(gè)較壞的時(shí)代”，曾有人套用狄更斯的話評(píng)價(jià)我們所處的信息時(shí)代。的確，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展讓我們享受到的便利，但也給人們帶來(lái)了的挑戰(zhàn)：海量信息真?zhèn)坞y辨，人們分辨不出何為真何為“謠”，各種“反轉(zhuǎn)”屢屢出現(xiàn)作為青年人，我們唯有提升我們的媒介素養(yǎng)，才能暢游信息時(shí)代，成就更好的自己。我們社會(huì)整體媒體環(huán)境現(xiàn)狀如何？現(xiàn)狀就是各種謠言在朋友圈“三人成虎”地大肆傳遞；“鍵盤(pán)俠”躲在暗處興風(fēng)作浪，“噴”遍每個(gè)角落；人們動(dòng)輒“互撕”，站隊(duì)罵

20、架時(shí)有發(fā)生種種亂象，就是媒介素養(yǎng)低下的外在表現(xiàn)。信息時(shí)代，提升媒介素養(yǎng)是全社會(huì)的任務(wù)，媒介素養(yǎng)教育推行刻不容緩，這需要政府、企業(yè)、學(xué)校、家庭通力合作。作為青年人，我們也要努力自覺(jué)提升自己的媒介素養(yǎng)。提升媒介素養(yǎng)，要具備理性思維，煉就一雙慧眼。在傳統(tǒng)媒體放心日益消減、自媒體消息魚(yú)龍混雜、現(xiàn)實(shí)與虛擬難解難分的當(dāng)下，我們需要煉就一雙“火眼金睛”，我們要有批判性精神。看到碎片化信息，不要熱血上頭，急于點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、跟風(fēng)，更不能信謠傳謠；對(duì)繁雜的信息要有基本理智的判斷，凡事“三思而后行”，不能人云亦云、隨波逐流；否則就要在信息洪流中迷失方向。提醒大家，盡可能從國(guó)家媒介、正規(guī)可信度高的網(wǎng)站獲取信息，遠(yuǎn)離標(biāo)題

21、黨、虛假新聞。提升媒介素養(yǎng)，要有“守門(mén)”意識(shí)、正確的價(jià)值觀導(dǎo)向。同學(xué)們，青年人對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)性強(qiáng)，增強(qiáng)甄別過(guò)濾信息能力，需要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，要有正確的價(jià)值觀導(dǎo)向。有人說(shuō)數(shù)字時(shí)代放棄“守門(mén)”，我們將迎接的會(huì)是“垮掉的一代”，這絕不是危言聳聽(tīng)！沒(méi)有信息“守門(mén)”，數(shù)字化時(shí)代，其實(shí)就是一個(gè)潘多拉魔盒。信息“守門(mén)”需要集全社會(huì)之力，我們青年人要有使命意識(shí)，要自覺(jué)豎起防線，主動(dòng)遠(yuǎn)離非法網(wǎng)站，增強(qiáng)對(duì)負(fù)面信息的免疫能力，更不能觸犯法律，成為不法分子的幫兇。提升媒介素養(yǎng)，要有榜樣引領(lǐng)，要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。我們會(huì)被互聯(lián)網(wǎng)牽著鼻子走，被各種“投喂”信息包圍，思維呈現(xiàn)碎片化、情緒化、浮躁化、娛樂(lè)化，很多時(shí)候是因?yàn)槲覀儧](méi)

22、有理想。擁有有遠(yuǎn)大理想且意志堅(jiān)定的人，會(huì)屏除一切干擾，做事心無(wú)旁騖，最終抵達(dá)理想的彼岸。理想有多大力量？理想讓大山女?！叭紵簟毙ｉL(zhǎng)張桂梅一身病痛仍潛心育人癡心不改，理想讓太行山上的新愚公李保國(guó)扎根山區(qū)幫助農(nóng)民脫貧致富堅(jiān)持三十五年不動(dòng)搖，理想讓“雜交水稻之父”的袁隆平名滿天下卻仍然專(zhuān)注于田疇不懈怠。信息時(shí)代，理想可以幫助我們守住心管住手，能幫助我們突圍商家的各種信息“投喂”，拒絕刷視頻獲得的廉價(jià)快感，能使我們沉下身心自覺(jué)進(jìn)行深度閱讀，成長(zhǎng)為社會(huì)需要的人才。媒介素養(yǎng)是數(shù)字時(shí)代創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)，我們可以和數(shù)字時(shí)代健康地共生共長(zhǎng)。只要我們年青人以批判性的精神看待媒介環(huán)境，在數(shù)字洪流中保持清醒的頭腦；有

23、遠(yuǎn)大理想、有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，我們就可以做數(shù)字化時(shí)代的主人，暢游信息時(shí)代，成就美好未來(lái)。【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。材料一以漫畫(huà)形式，展現(xiàn)了當(dāng)今信息社會(huì)的網(wǎng)民，如嬰兒般被網(wǎng)絡(luò)信息直接投喂，而不是自己獲取信息；材料二則介紹了信息時(shí)代人們獲取、傳播信息便捷豐富，但面臨“無(wú)效信息獲取過(guò)多”“信息翻轉(zhuǎn)過(guò)快，信息立場(chǎng)難以確定”“受困于信息繭房”“海量信息真?zhèn)坞y辨”等等諸多問(wèn)題。對(duì)此，試題引語(yǔ)中對(duì)當(dāng)代網(wǎng)民提出了新要求，也提出了新問(wèn)題。要求是：當(dāng)代青年應(yīng)具備合理合法地選擇、評(píng)價(jià)、管理、交流信息的網(wǎng)絡(luò)技能和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。問(wèn)題是：當(dāng)代青年如何才能成為信息時(shí)代真正的主人？由此，可

24、以得知本次寫(xiě)作的關(guān)鍵有二：“信息爆炸時(shí)代如何有效獲取信息”，二是“青少年的媒介素養(yǎng)”。針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的普及帶來(lái)的海量信息真?zhèn)坞y辨的挑戰(zhàn)，在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)重點(diǎn)回答信息時(shí)代青年人應(yīng)具備什么樣的媒介素養(yǎng)問(wèn)題。對(duì)此，可選擇的立意是多樣化的。重點(diǎn)可以談青年應(yīng)有怎樣的媒介素養(yǎng)，也可以談青年媒介素養(yǎng)的重要性，還可以談如何提升青年媒介素養(yǎng)。關(guān)于信息時(shí)代青年人的媒體素養(yǎng)，考生可以聯(lián)想很多可寫(xiě)的內(nèi)容，可以舉例說(shuō)明海量信息如何真?zhèn)坞y辨，辨別謠言如何之難，從而突出媒介素養(yǎng)的重要性；面對(duì)海量信息，青年人應(yīng)具有什么能力，比如選擇能力、質(zhì)疑能力、理解能力、評(píng)估能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)能力以及思辨的反應(yīng)能力等；增強(qiáng)青年媒介素養(yǎng)道德層面、技術(shù)層

25、面的不同做法，考慮影響青年媒介素養(yǎng)內(nèi)因外因等。立意：1.增強(qiáng)理性認(rèn)知，培養(yǎng)“搜商”。2.正確篩選信息，增強(qiáng)媒介素養(yǎng)。3.辨別信息真?zhèn)?，增?qiáng)媒介素養(yǎng)。4.理性運(yùn)用媒介，獲取信息。5例文：大拇指下刷出小卑微說(shuō)說(shuō)、微博、微信、抖音各種分享刷屏，“拇指發(fā)表”愈演愈烈，無(wú)非是要求眾人關(guān)注、點(diǎn)贊，這樣的狂刷真的能刷出“存在感”嗎？我認(rèn)為：大拇指下刷出的不是存在感，而是小卑微?！八⒋嬖诟小笔且?yàn)椤按嬖凇倍盁o(wú)感”，于是通過(guò)“刷”來(lái)找“感”。人們發(fā)現(xiàn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)分享，可以得到“贊”和“關(guān)注”，從而找到了存在的“感”，于是就愈愛(ài)分享愈愛(ài)“刷”了。在我看來(lái)，與其用大拇指在虛擬世界刷“存在感”，還不如在現(xiàn)實(shí)世界中尋找更

26、真實(shí)的自己。沉溺于虛擬的世界，換來(lái)的是周?chē)说臐u漸忽視，這樣刷出來(lái)的不是“存在感”，而是“忽視”?！八ⅰ?，不過(guò)是大拇指下的小卑微罷了。刷“存在感”反映了精神世界的空虛和寂寞?！按嬖诟小卑镔|(zhì)存在和精神存在兩方面。物質(zhì)存在表現(xiàn)為人能夠以實(shí)體出現(xiàn)并進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)；精神存在表現(xiàn)為人的精神世界豐盈充實(shí)，具有強(qiáng)大而自信的內(nèi)心。真正的“存在感”是指對(duì)精神的一種需求程度，刷“存在感”是因?yàn)椤按嬖诟小钡娜狈?。大拇指下刷出的是小卑微?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，人們利用各種方式刷存在感，更有甚者，無(wú)視網(wǎng)絡(luò)文明，因渴望得到別人重視而發(fā)表許多沒(méi)有經(jīng)過(guò)思想加工的評(píng)論。例如有的人為了刷存在感，在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)別人進(jìn)行言語(yǔ)攻擊，即使評(píng)論

27、中有很多批評(píng)和建議的聲音，他們也會(huì)不屑一顧，因?yàn)樗麄兊哪康木褪菫榱俗寗e人關(guān)注自己。這樣刷出來(lái)的存在感又有什么意義？為了獲得認(rèn)可，拋棄是非，用智商換取那份讓人倍感安全的存在感，真的會(huì)快樂(lè)嗎？因此在網(wǎng)絡(luò)上通過(guò)各種“刷”來(lái)找存在感，只是表現(xiàn)出人們害怕失去存在感的小卑微。刷的內(nèi)容就像是飯，點(diǎn)贊關(guān)注的人就像在吃飯。人們很快會(huì)忘記自己曾吃過(guò)什么，同樣容易忘記自己曾經(jīng)對(duì)什么內(nèi)容“關(guān)注”和“點(diǎn)贊”過(guò)。對(duì)于存在感的追求，也許是人們的心理需求，然而“刷”只是手段，只能使人的心靈暫時(shí)找到慰藉。而真正的存在感，是只有自己能給予的，需要我們從內(nèi)心深處找回那個(gè)真正的有魅力的自己。只有奮斗出的成就，沒(méi)有“刷”出來(lái)的輝煌?！?/p>

28、刷”，不過(guò)是大拇指下的小卑微罷了，真正的存在感來(lái)自強(qiáng)大而自信的內(nèi)心，如果內(nèi)心豐盈充實(shí)自然，就無(wú)需過(guò)度尋求別人的關(guān)注。放下手機(jī)，從虛幻的世界走出來(lái)。不要為了獲得所謂的存在感，丟掉真正的生活。【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。審題：這是一道引語(yǔ)類(lèi)材料作文題。所給的材料是生活中的熱點(diǎn)事件，材料先列出現(xiàn)象，即在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人通過(guò)電子媒介爭(zhēng)分奪秒地刷存在感，材料在列出熱點(diǎn)事件的種種現(xiàn)象后，給出肯定、否定、不屑三種態(tài)度，然后要求學(xué)生談對(duì)這一現(xiàn)象的看法。因?yàn)槭亲悦襟w時(shí)代現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)現(xiàn)象，學(xué)生不僅熟悉，而且周?chē)耐瑢W(xué)、朋友或親人當(dāng)中就有鮮活的例子，所以寫(xiě)起來(lái)有話可說(shuō)，立意不難。但同時(shí)因過(guò)于熟悉，所以有可

29、能出現(xiàn)用形象的語(yǔ)言、大量的篇幅記敘人們瘋狂“刷存在感”的現(xiàn)象，而造成對(duì)此現(xiàn)象的思考過(guò)于簡(jiǎn)單，甚至文體不明的問(wèn)題。本題所給的材料具有一定的限制性，如“不少人紛紛用視覺(jué)的沖擊祈求他人的駐足回眸。存在感這個(gè)詞一夜而火”，“存在感”是材料的關(guān)鍵詞，立意行文應(yīng)圍繞“存在感”展開(kāi)；如引導(dǎo)語(yǔ)要求“結(jié)合材料內(nèi)容寫(xiě)作”，考生若離開(kāi)材料只談“存在感”則視為偏題跑題；如“對(duì)此你有什么感悟和思考”表明寫(xiě)作內(nèi)容必須是你針對(duì)“刷存在感”現(xiàn)象的獨(dú)立思考，考生要展示思維的深度，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)；材料中已經(jīng)列舉了三種觀點(diǎn)，但考生要談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)，呼應(yīng)試題中議論文的文體要求。同時(shí)，這一材料又具有開(kāi)放性，“有人說(shuō)”的幾種說(shuō)法可概括為

30、：本能需求無(wú)可非議；拋棄是非，沒(méi)有智商；充實(shí)自信，何懼存在？這三種說(shuō)法引導(dǎo)中心論點(diǎn)的三個(gè)方向。材料雖列舉了三種代表性的看法，但文題“你有什么感悟和思考”暗示考生不必拘泥上述三種觀點(diǎn)，寫(xiě)作空間較大。立意：1.內(nèi)心豐盈，自帶光環(huán)。2.你刷的不是存在感，而是內(nèi)心的不自信。3.自信豐盈，不刷也“存在”。4.心中有生活，不刷也存在。5.莫為“存在”丟智商。6例文：不能為了“流量”給救災(zāi)添堵河南防汛救災(zāi)工作仍在緊張進(jìn)行中，但在爭(zhēng)分奪秒之時(shí)，在河南新鄉(xiāng)市等災(zāi)區(qū)救援現(xiàn)場(chǎng)也出現(xiàn)了“網(wǎng)紅打卡”的奇葩現(xiàn)象。在一些災(zāi)難面前，總少不了圍觀人群，更有甚者打著“愛(ài)心旗號(hào)”去“看熱鬧”。但以擺拍姿態(tài)呈現(xiàn)災(zāi)難，請(qǐng)那些網(wǎng)紅捫心自

31、問(wèn)，良心真的不會(huì)痛嗎？利用災(zāi)難獲取流量就真就那么心安理得嗎？自媒體時(shí)代，“網(wǎng)紅”經(jīng)濟(jì)興起，催生了新的商業(yè)形態(tài)與謀生道路。但為了“紅”，一些主播就拿著自拍桿“強(qiáng)行演出”，將人命關(guān)天的救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)作自己的秀場(chǎng)，簡(jiǎn)直被利益沖昏了頭腦，添堵又添亂。網(wǎng)紅想要“長(zhǎng)紅”，就應(yīng)該把握好圍觀直播的邊界，不能哪里有流量，就去哪里蹭。這種只有“利益算法”，沒(méi)有“責(zé)任算法”的行為，勢(shì)必要遭到人們的嚴(yán)格審視。救災(zāi)，既應(yīng)嚴(yán)肅，也應(yīng)純粹。災(zāi)情面前，擺在第一位的是“救”而不是“秀”；參與救災(zāi)，重要的是真能耐而不是刷存在，任何帶有功利目的的念想和舉動(dòng)都應(yīng)該被摒棄。當(dāng)然，不乏一些網(wǎng)紅可能也是秉著救災(zāi)的初心，確實(shí)想到災(zāi)區(qū)幫忙。但在此

32、時(shí)，災(zāi)區(qū)更需要的是專(zhuān)業(yè)救災(zāi)人士，把路留給他們，才能發(fā)揮更大作用。不能否認(rèn)，一些網(wǎng)紅同樣富有公益心，也想為災(zāi)區(qū)做點(diǎn)事，通過(guò)視頻直播等方式呼吁關(guān)注災(zāi)區(qū)。但救災(zāi)畢竟有一定的門(mén)檻，缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力卻貿(mào)然進(jìn)入災(zāi)區(qū)，既給自身帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)，也會(huì)為救援增加負(fù)累。正如一名救援隊(duì)長(zhǎng)在接受媒體采訪時(shí)呼吁，建議網(wǎng)紅們回到他們熟悉的網(wǎng)絡(luò)世界，去多支持、多呼吁粉絲們有序支援災(zāi)區(qū)，都比到現(xiàn)場(chǎng)要好得多。有短視頻社交平臺(tái)發(fā)布公告回應(yīng)稱(chēng)，將嚴(yán)厲打擊利用河南災(zāi)情發(fā)布視頻蹭熱度、消費(fèi)災(zāi)情等行為。此次，相關(guān)短視頻平臺(tái)反應(yīng)還算及時(shí)，但是，必須再次重申，短視頻平臺(tái)也該適時(shí)摒棄“以流量為導(dǎo)向”的逐利行為，改一改“吸引眼球，追求獵奇獵艷”的刺激風(fēng)格

33、了。尤其是災(zāi)情當(dāng)前，短視頻平臺(tái)更要積極承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，價(jià)值導(dǎo)向和行業(yè)監(jiān)管不能“短”。另外，在鐵打的網(wǎng)絡(luò)、流水的“網(wǎng)紅”現(xiàn)實(shí)面前，靠著蹭流量、消費(fèi)他人災(zāi)難“紅”起來(lái)的“網(wǎng)紅”，就應(yīng)該早早被“流量市場(chǎng)”唾棄。社會(huì)公眾更應(yīng)該用“指尖”投票，告訴這些網(wǎng)紅：這種災(zāi)難消費(fèi)，我們不需要；這樣的熱度，更該涼一涼?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。【審題】本題屬于時(shí)事熱點(diǎn)材料作文。材料主要介紹今夏河南鄭州遭遇千年一遇的特大暴雨這一事件。在這場(chǎng)災(zāi)難中，全國(guó)各地團(tuán)結(jié)一心幫助河南人民抗災(zāi)，災(zāi)難面前我們看到了中國(guó)人的善良和互幫互助的團(tuán)結(jié)力量。但是也有不和諧現(xiàn)象，所謂的“網(wǎng)紅”打著抗災(zāi)的旗號(hào)蹭救災(zāi)的“熱度”，追求“流量”，

34、給救災(zāi)工作帶來(lái)了很多麻煩。作文要求對(duì)救災(zāi)過(guò)程中這兩種現(xiàn)象進(jìn)行思考，根據(jù)自己的體驗(yàn)寫(xiě)一段作文?！玖⒁狻?.做好事，不是為了讓人知道；2.善良，不再是表演的道具；3.這世上99%的善良，都藏在我們看不見(jiàn)的地方；4.表達(dá)真善意，拒絕表演善良；5.不能光有“利益算法”，沒(méi)有“責(zé)任算法”；6.齊心協(xié)力，共克時(shí)艱；等等?！舅夭摹?. 全心投入救災(zāi)的公益心、責(zé)任感值得肯定，但如何盡力而為且量力而行值得探討。愛(ài)心恰到好處，才不會(huì)好心辦壞事；善舉分寸得當(dāng)，才不會(huì)弄巧成拙。2. 一名救援隊(duì)長(zhǎng)也呼吁，對(duì)于這些“網(wǎng)紅”明星，建議他們遠(yuǎn)程向?yàn)?zāi)區(qū)老百姓提供更多的幫助，或者在災(zāi)后重建過(guò)程中提供幫助，也可以對(duì)受災(zāi)地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品

35、多做些推廣或者其他的輔助性工作。3. 強(qiáng)者與弱者是不斷轉(zhuǎn)化的，沒(méi)有永恒的強(qiáng)者，也沒(méi)有永恒的弱者。鄭州有難，八方支援,河南有難，八方支援。同樣的，中國(guó)哪一個(gè)省市有難，都會(huì)被“八方支援”。我們每一個(gè)人都有可能是弱者，但我們每一個(gè)人也都是強(qiáng)者。7例文：全民直播時(shí)代要有規(guī)則護(hù)航近日，中央網(wǎng)信辦組織召開(kāi)“遏制網(wǎng)絡(luò)惡俗炒作現(xiàn)象”專(zhuān)題研討會(huì)，研究如何揭批和遏制網(wǎng)絡(luò)惡俗炒作現(xiàn)象。中央網(wǎng)信辦副主任任賢良指出，網(wǎng)絡(luò)直播作為一種新應(yīng)用、新模式，為豐富網(wǎng)絡(luò)文化、滿足人們精神文化需求提供了新的平臺(tái)，為更多的人展示才華、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想提供了新的舞臺(tái)。但是，一些所謂“網(wǎng)紅”為吸引粉絲，利用直播平臺(tái)以低俗、色情等內(nèi)容吸引網(wǎng)民關(guān)注，

36、而這些直播平臺(tái)不履行主體責(zé)任，給惡俗“網(wǎng)紅”提供傳播平臺(tái)，甚至為其推波助瀾。網(wǎng)絡(luò)直播作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一種新應(yīng)用、新模式，本身并無(wú)原罪。與之相關(guān)的直播經(jīng)濟(jì)、“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”，更是“新經(jīng)濟(jì)”發(fā)展的重要組成部分。但正如任何一個(gè)行業(yè)都存在“成長(zhǎng)的煩惱”一樣，網(wǎng)絡(luò)直播的興起也伴隨著一系列的問(wèn)題。今年7月，文化部公布了對(duì)一批網(wǎng)絡(luò)表演平臺(tái)的查處結(jié)果，其中有26個(gè)網(wǎng)絡(luò)表演平臺(tái)被查處，16881名違規(guī)網(wǎng)絡(luò)表演者被處理。其所涉問(wèn)題，多表現(xiàn)為直播中出現(xiàn)色情、暴力、侵權(quán)等現(xiàn)象。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，首先與網(wǎng)絡(luò)直播的行業(yè)特性有關(guān)。囿于網(wǎng)絡(luò)直播的“參與零門(mén)檻”和在線模式，對(duì)其只能進(jìn)行事后監(jiān)管和懲戒。這導(dǎo)致很多問(wèn)題往往是在發(fā)生一

37、段時(shí)間之后，監(jiān)管部門(mén)和直播平臺(tái)才能介入干預(yù)；其次，資本大量涌入直播“風(fēng)口”，巨大經(jīng)濟(jì)誘惑與激烈行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，刺激了一些參與者鋌而走險(xiǎn)的“膽量”，一些直播平臺(tái)和主播們不惜突破社會(huì)的主流價(jià)值與道德、法律邊界，去撈取“粉絲經(jīng)濟(jì)”的紅利；再者，網(wǎng)絡(luò)直播以“新經(jīng)濟(jì)”、新事物的面貌出現(xiàn)，至少剛開(kāi)始在一定程度上模糊了人們的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，甚至對(duì)主播們的行為有些過(guò)于寬容。這樣的社會(huì)環(huán)境，也在一定程度上刺激了其野蠻生長(zhǎng)。伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起，網(wǎng)絡(luò)直播正在成為時(shí)尚潮流的弄潮兒。然而，越是如此，對(duì)于其存在的問(wèn)題越需要重視，盡早加以規(guī)范。一方面，帶著問(wèn)題畸形生長(zhǎng)的行業(yè)，注定行之難遠(yuǎn)。比如網(wǎng)絡(luò)直播若一味在“賺快錢(qián)”的功利模式下

38、壯大，游走在道德與法律的模糊地帶，必然會(huì)引發(fā)行業(yè)的自我污名化，并很難獲得正名；另一方面，網(wǎng)絡(luò)直播若不能恪守底線意識(shí)，任其無(wú)序蔓延，很可能加劇社會(huì)淺薄化，并對(duì)既有社會(huì)道德、法律評(píng)價(jià)體系造成沖擊，其影響很可能是全方位的。不可否認(rèn)，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)直播所面臨的邊界與規(guī)則的模糊，為其最初的生長(zhǎng)，提供了某種寬松的環(huán)境。然而，其另一面則是加劇了問(wèn)題的衍生，也更考驗(yàn)直播平臺(tái)和直播參與者的自律意識(shí)。當(dāng)前，各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)一般都與直播者簽訂了協(xié)議，以保障其規(guī)范性。但網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)本身作為直播經(jīng)濟(jì)的獲利者，這種內(nèi)部監(jiān)管的局限性不容忽視。因此，相關(guān)部門(mén)從法律的角度，為網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)制定可行而具有針對(duì)性的規(guī)章制度，對(duì)直播平臺(tái)與直播者的

39、權(quán)責(zé)進(jìn)行法治化厘清，很有必要。當(dāng)然，如何避免“一放就亂，一抓就死”的傳統(tǒng)監(jiān)管窠臼，考驗(yàn)著監(jiān)管者的智慧。網(wǎng)絡(luò)直播的興盛由資本與技術(shù)點(diǎn)燃，但不能只成為一場(chǎng)資本的狂歡。在本質(zhì)上，一個(gè)合理健康的網(wǎng)絡(luò)直播生態(tài)的塑造，仍是人與技術(shù)如何打交道的命題。換言之，如何將網(wǎng)絡(luò)直播與社會(huì)的倫理、道德、法律進(jìn)行合理嫁接，關(guān)系到未來(lái)我們將生存于一個(gè)怎樣的全民直播時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)直播的攝像頭無(wú)遠(yuǎn)弗屆，但只有在規(guī)則的護(hù)航下，方能照亮未來(lái)?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的作文題目。材料主要講2016年“全民直播”大熱，接下來(lái)分析“全民直播”大熱的原因及給主播帶來(lái)了什么。也就是說(shuō)，中心的話題就是你如何看待“全

40、民直播熱”。首先，理解材料的意思，怎么認(rèn)識(shí)“全民直播”，可以贊成，這是言論自由，發(fā)表自己的特長(zhǎng)，是自我才能的展示，對(duì)自我的肯定?？梢砸越鼛啄瓿晒Φ闹鞑槔?，比如李子柒把中國(guó)的傳統(tǒng)文化帶到了國(guó)外，很多外國(guó)人成為她的“粉絲”，這樣的直播就非常好，有利中國(guó)文化的傳播與發(fā)展。還有就是新東方的董宇輝直播助農(nóng)，用直播的方式幫助農(nóng)民賣(mài)產(chǎn)品，有效地幫助農(nóng)民，這樣的直播也是非常好的。包括現(xiàn)在很多醫(yī)院的大夫也都開(kāi)直播，為百姓介紹知識(shí)，為百姓排憂解難等。任何事物都是有利有弊的，有些直播就是惡俗的，傳播負(fù)能量，只為吸睛賺錢(qián)，這樣的直播不可??；有些人也因?yàn)橹辈ザ兊酶≡昶饋?lái)，不利于社會(huì)的穩(wěn)定等。因此說(shuō)，需要對(duì)直播進(jìn)行辨

41、別，從國(guó)家層面要把好關(guān)品。寫(xiě)作這篇文章時(shí)，可以直接表達(dá)自己的看法，認(rèn)為直播是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，給人們生活帶來(lái)便利，可以傳播正能量，應(yīng)該發(fā)展下去。然后列舉一些正面的例子，主體采用并列式的結(jié)構(gòu)。最后再呼應(yīng)開(kāi)頭即可。當(dāng)然，如果采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)，“引議聯(lián)結(jié)”；或者采用“提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題”的形式也是很不錯(cuò)的。立意：1正能量的直播應(yīng)該發(fā)展下去。2用直播的方式助力發(fā)展。3嚴(yán)把直播關(guān)，傳播正能量。8例文：規(guī)范短視頻發(fā)展，引領(lǐng)新時(shí)代潮流數(shù)字時(shí)代的洪流滾滾襲來(lái)，網(wǎng)絡(luò)短視頻異軍突起，逐漸融入人們的日常生活。人人都是自媒體，這是時(shí)代的潮流，也是時(shí)代的趨勢(shì)，當(dāng)我們登上快船，在信息海浪上揚(yáng)帆時(shí)，理應(yīng)享受陽(yáng)光照射，微

42、風(fēng)吹拂，也不能忽略水面下的暗流涌動(dòng)。無(wú)論是抖音的“記錄美好生活”，還是快手的“記錄生活，記錄你”，都能看出記錄的重要地位。美食、美景、記憶、長(zhǎng)相生活的方方面面都是素材，隨手一拍即為創(chuàng)作。無(wú)可否認(rèn)，短視頻作為新興媒介，提供了分享生活、展示自我的平臺(tái)，增加了自我表達(dá)的機(jī)會(huì)和社會(huì)參與的形式，滿足了公眾對(duì)贊譽(yù)及認(rèn)同感的需要，真正做到了飛入尋常百姓家。李子柒的視頻傳播了傳統(tǒng)文化之美，收獲海外網(wǎng)友的驚嘆和一致好評(píng)，就連中科院、央視新聞也紛紛下水，以生動(dòng)有趣的短視頻傳播科學(xué)知識(shí)和正能量。我們?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)短視頻生機(jī)勃勃的一面而歡欣鼓舞，也應(yīng)正視其自身暴力與威脅的陰暗角落。2020年7月，谷女士取快遞時(shí)被附近便利店店

43、主偷拍編造出軌快遞小哥等謠言在互聯(lián)網(wǎng)端持續(xù)發(fā)酵。事發(fā)后谷女士被公司勸退，被診斷為抑郁狀態(tài)。2018年一名13歲女童在模仿著名美食博主辦公室小野發(fā)布的自制爆米花食品時(shí)，操作不當(dāng)而身亡，隨后辦公室小野刪除該視頻并迫于壓力停更。由網(wǎng)絡(luò)短視頻引發(fā)的惡性事件早已屢見(jiàn)不鮮，消除其誘發(fā)的負(fù)面影響已刻不容緩。規(guī)范短視頻行業(yè)現(xiàn)狀需要每一位使用者規(guī)范自身言行，堅(jiān)守道德底線。線上社交的匿名性使得人們淡化了尊重、求真、守法的意識(shí)。你動(dòng)動(dòng)手指，出于娛樂(lè)的一次轉(zhuǎn)發(fā)，你敲敲屏幕，無(wú)心留下的一句評(píng)論，都可能化身為網(wǎng)絡(luò)暴力的助推。雪崩時(shí)沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的。互聯(lián)網(wǎng)并非法外之地，文明的網(wǎng)絡(luò)空間需要共同維護(hù)，不要讓你的無(wú)心之舉、玩

44、笑之舉成為傷害他人的刀槍利劍。規(guī)范短視頻行業(yè)現(xiàn)狀，需要行業(yè)從事者的重視和國(guó)家的引領(lǐng)。通過(guò)推出青少年模式，限制未成年人的使用時(shí)間和瀏覽內(nèi)容，可極大程度避免少年兒童因判斷力和行動(dòng)力的不足而釀成慘劇。同時(shí)，行業(yè)從事者要加大審查監(jiān)管的力度，對(duì)以低俗、浪費(fèi)等為噱頭，博人眼球的短視頻，堅(jiān)決說(shuō)“不”。國(guó)家層面發(fā)布指導(dǎo)意見(jiàn)更能有效助力良好風(fēng)氣的形成。任何新興事物總會(huì)經(jīng)歷一個(gè)從野蠻生長(zhǎng)到規(guī)范發(fā)展的過(guò)程，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，有標(biāo)準(zhǔn)有約束的網(wǎng)絡(luò)短視頻才能塑造出健康向上的認(rèn)知心理、審美體驗(yàn)和價(jià)值偏好?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。審題：這是一道話題作文題，由材料加話題組成。話題是“短視頻”，而圍繞“短視頻”給出兩段材料，第一段介紹短視頻的優(yōu)點(diǎn)，側(cè)重短視頻的正面意義；第二段從青少年角度介紹短視頻對(duì)于青少年可能造成的危害，側(cè)重談短視頻的負(fù)面影響。一正一反，體現(xiàn)思辨色彩。正如同所有的事物一樣，一個(gè)新事物火爆、受歡迎，肯定有其值得研究學(xué)習(xí)、借鑒并發(fā)展的地方，當(dāng)然也不可