1、海陸分布教學(xué)設(shè)計 岳池一中 李京菊【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能通過閱讀“海陸分布比例示意”圖，描述地球表層海陸分布的特點(diǎn)；閱讀“七大洲的分布”圖和“七大洲的面積和輪廓”圖，說出七大洲的相對位置，了解七大洲的形狀和大?。煌ㄟ^讀“大洲分界線”，說出亞歐、亞非、南北美、亞洲和北美洲的分界線；閱讀“四大洋的分布”圖，說出四大洋的相對位置、形狀和大小；過程與方法通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作交流和觀察分析的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識和讀圖識圖能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。情感、態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)七大洲和四大洋的分布，激發(fā)學(xué)生去探索太空和探索宇宙的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】描述地球表層海陸分布的特點(diǎn)；說出七大洲的位置，

2、了解七大洲的形狀和大小；說出四大洋的位置，了解四大洋的大小和特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】七大洲的分布及洲界線；四大洋的位置和特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課多媒體展示“人造地球衛(wèi)星拍攝的地球照片”，和第一次登上太空的宇航員加加林說的一段話。他認(rèn)為我們給地球取錯了名字，應(yīng)該叫“水球”，因為從太空中看到的地球是一個非常美麗的蔚藍(lán)色的星球，它的表面大部分被海水覆蓋。提問：你認(rèn)為人類居住的星球應(yīng)稱“地球”還是應(yīng)稱“水球”，說說你的理由。教師：總結(jié)和點(diǎn)評學(xué)生的答案，并展示稱為“地球”和“水球”的原因。師：以上我們大概了解了海陸的分布情況，具體的分布特點(diǎn)是怎樣的呢？這是我們這節(jié)課研究的主要內(nèi)容。二、講授新課一、展示學(xué)習(xí)目

3、標(biāo)師：首先讓我們了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（PPT展示）。過渡：同學(xué)們清楚了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，下面讓我們一起去探索海陸分布的特點(diǎn)。一、七分海洋 三分陸地師：請同學(xué)們閱讀教材圖3-1-1海陸面積比例示意圖，回答下列問題：（1）地球表層主要由哪兩部分構(gòu)成？（2）地球表層海洋和陸地各占多少比例？生：（1）地球表層由陸地和海洋構(gòu)成；（2）地球表層海洋占71，陸地占29。師：很好。所以概略的說是“七分海洋，三分陸地”。所以地球表面海陸分布是不均勻的，這是海陸分布的特點(diǎn)一。過渡：地球表層的海陸分布除了這個特點(diǎn)之外，還有什么特點(diǎn)？請同學(xué)們自主閱讀教材4243頁的內(nèi)容，總結(jié)海陸分布的其他特點(diǎn)。生：海洋彼此相通，

4、連為一體；陸地則被海洋分隔成大小不等的陸塊；無論怎么劃分，地球上任何兩個面積相等的半球，都是海洋面積大于陸地面積。過渡：我們清楚了地球表層的海陸分布特點(diǎn)，接下來我們分別就陸地和海洋來進(jìn)行研究。首先讓我們了解幾個基本概念。七大洲基本概念生：看圖并理解這幾個基本概念。師：下面讓我們來檢驗一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。請一位同學(xué)起來回答圖上的字母分別代表什么地理事物。2、認(rèn)識七大洲師：按照大洲的標(biāo)準(zhǔn)，我們?nèi)蚬灿衅叽笾?，請同學(xué)們讀圖3-1-3 七大洲的分布圖，找一下全球有哪七大洲并說出他們的名字。師：請同學(xué)們繼續(xù)閱讀圖3-1-4 七大洲的面積與輪廓，找一找，面積最大的是哪個州，最小的是哪個洲？按照面積由大到

5、小排序，應(yīng)該是怎樣的？生：面積最大是亞洲，最小是大洋洲。大小排序是：亞非北南美，南極歐大洋。師：同學(xué)們不僅要知道各大洲的面積，還要記住各大洲的輪廓。請同學(xué)們用2分鐘時間記憶各大洲的輪廓，2分鐘后請一位同學(xué)起來回答。3、七大洲的分布師：請同學(xué)們讀圖3-1-3 七大洲的分布圖，回答教材45頁上的讀圖題，了解各大洲的分布。生：略。4、大洲分界線師：通過七大洲的分布圖我們知道，很多洲與洲之間是相鄰的，那他們的分界線是什么呢？下面讓我們一起去學(xué)習(xí)。注意：白令海峽不僅是亞洲和北美洲的分界線，還溝通了太平洋和北冰洋；巴拿馬運(yùn)河不僅是南北美洲分界線，還溝通了太平洋和大西洋。三、四大洋師：以上是關(guān)于七大洲的相關(guān)知識，最后讓我們了解四大洋的相關(guān)內(nèi)容。請同學(xué)們閱讀教材46頁的內(nèi)容，找一找，地球上有哪四大洋？按照面積大小排序，應(yīng)該是怎樣的？四大洋各有什么特點(diǎn)？生：略。教師：總結(jié)四大洋的特點(diǎn)。師：學(xué)習(xí)了四大洋的位置和特點(diǎn)，下面檢驗一下學(xué)習(xí)成果，請同學(xué)們說出圖中各字母分別代表哪個大洋？生：略。四、課堂小結(jié)師：回答的很好。最后總結(jié)一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、當(dāng)堂檢測五：作業(yè)布置完成地理練習(xí)冊上海陸分布的相關(guān)練習(xí)題。教學(xué)反思 本節(jié)課通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師的講解相結(jié)合，讓學(xué)生很好的理解了全球的海陸分布特點(diǎn)、七大