1、授課時(shí)間: 課時(shí)：第五課時(shí) 班級(jí)： 教材：人教版PEP六年級(jí)上冊(cè) 課題：Unit 1 How do you go there?課型：對(duì)話課 主備人：楊志民 審核人： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)生借助圖片和錄音的幫助下，能夠正確跟讀、朗讀、表演對(duì)話，做到發(fā)音清晰，語音語調(diào)正確，達(dá)成率90%。 （主目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)） 2.學(xué)生借助圖片，在主句型的示范下，小組合作創(chuàng)編對(duì)話，做到發(fā)音清晰，語句達(dá)意，達(dá)成率80%。（學(xué)習(xí)難點(diǎn)）【知識(shí)鏈接】人教版五年級(jí)英語上冊(cè)u(píng)nit4 What can you do ?我們對(duì)情態(tài)動(dòng)詞“can”已經(jīng)學(xué)習(xí)過了。我們已經(jīng)學(xué)過-How do you go to school? -I go

2、 to school by bike. - How do you go to Canada? - I go by plane.課前熱身：Lets sing a song about “How do you go to school?”.【學(xué)習(xí)過程】Step1: Check(我是翻譯小能手)我會(huì)根據(jù)示范寫對(duì)話:-What can you do ? A: -I can jump. B: -Can you go to school on foot? A: -Yes I can. B: -How do you go to school? A: -I go to school by bike. B: 學(xué)

3、法指導(dǎo)：自己先寫一寫，然后小組互相說一說，看誰說的又多又準(zhǔn)。 小組評(píng)價(jià)：讀的不熟練：（ ） 能背誦（ ） 會(huì)對(duì)話（ ）看哪對(duì)對(duì)話最好，給自己畫個(gè)三毛吧！溫馨提示：不要忘了互相幫助呀！我會(huì)寫：go to_ get to_ by bus_ far_(對(duì)應(yīng)詞)_ if _ 學(xué)習(xí)方法：獨(dú)寫，對(duì)子對(duì)改。然后檢查那一個(gè)不會(huì)。小組互幫把它消滅掉。對(duì)子評(píng)價(jià)：會(huì)：（ ） 有幾個(gè)（ ） 一點(diǎn)也不滿意（ ）溫馨提示：別忘了給自己加個(gè)三毛吧。by the No.15 bus_ Step2: Pre-task StageLearning the conversation.listen and repeat.Read a

4、fter the teacher.Read by yourself.學(xué)法指導(dǎo)：跟錄音讀，跟老師讀,自讀，對(duì)子讀；、然后小組讀；達(dá)到人人會(huì)讀、會(huì)背誦主句型。組內(nèi)小展示。小組評(píng)價(jià)：背的不熟練：（ ） 能背誦（ ） 會(huì)對(duì)話（ ）看哪對(duì)對(duì)話最好，給自己畫個(gè)三毛吧！溫馨提示：不要忘了互相幫助呀！Role play 小小講解員（語法天地） 同學(xué)們，你們知道嗎？“can ”是情態(tài)動(dòng)詞。關(guān)于它還有一個(gè)歌謠呢！ 情態(tài)動(dòng)詞can ，單詞原形后面跟; 無變化是特征，主語可用各人稱。你明白它的意思嗎？千萬要記住呀！要熟練運(yùn)用?。?Step3：While-task Stage Using some phrases in

5、stead of some phrases in the conversation 我能圍繞重點(diǎn)句型，拓展話題表演，創(chuàng)編情景對(duì)話。如：-How can I get to Zhongshan Park? -You can go by the No.15 bus.-Can I go on foot?-Sure, if you like. Its not far.溫馨小貼士：可以用課本上的圖片，進(jìn)行替換聯(lián)系。對(duì)子展示，達(dá)到舉一反三的地步。Show（10分鐘） 孩子們，大顯伸手的時(shí)候到了，趕緊來分享自己的學(xué)習(xí)成果吧！Task1: 我會(huì)表演對(duì)話。Task2: 借助所給的圖片（切記去的地點(diǎn)不要重復(fù)），根據(jù)

6、今天所學(xué)的句型編一段對(duì)話Task3：如果你現(xiàn)在在學(xué)校，請(qǐng)用幾句話描述一下你將如何回家。（當(dāng)然也可以使其他地方） Wow!我還會(huì)其他創(chuàng)意呢！Task3: Wow!我還有其它創(chuàng)意呢！任務(wù)條：提示：小組長(zhǎng)要分配好角色，每組展示不得超過3分鐘。展示特別精彩的，有意思的酌情加分呀！每項(xiàng)10分。溫馨小提示：點(diǎn)評(píng)時(shí)可依據(jù)語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)、流暢，表情動(dòng)作自然大方Step 4: Post- task Stage達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.Listen and tick.（參考書上的第8頁）2.補(bǔ)全句子。 How can I _ _ (到達(dá)) Zhongshan Park ?You can go _ _ _ _ (乘15路公交車).- Can I go on foot ? (做否定回答) - _ ,_ _ .You can get to the zoo by subway.(對(duì)劃線部分提問)