1、學(xué)校疫情防控期間心理健康教育工作方案為全面做好新冠疫情的防控工作，進(jìn)一步加強(qiáng)師生的健 康教育，根據(jù)有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本工作方案。一、加強(qiáng)疫情防控宣傳。通過校園網(wǎng)站、校官方微信、校官方微博、校內(nèi)各單位 微信、QQ工作群等多種渠道，積極開展疫情防控宣傳教育, 及時(shí)做好有關(guān)疫情防控重大決策部署的政策宣傳和解讀，引 導(dǎo)全校師生員工了解掌握學(xué)校疫情防控措施和工作要求，增 強(qiáng)“防控疫情、人人有責(zé)”的意識(shí)，堅(jiān)定信心，群防群控, 齊心協(xié)力共同打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。二、普及疫情防護(hù)知識(shí)。充分利用校園網(wǎng)站、廣播臺(tái)、校報(bào)、宣傳欄、新媒體平 臺(tái)、電子屏、橫幅標(biāo)語(yǔ)、主題海報(bào)等各種宣傳渠道，通過各 單位微信、QQ

2、工作群等便捷方式，及時(shí)發(fā)布新冠疫情的預(yù)防 知識(shí)和健康提示，廣泛開展形式多樣的疫情防控科普宣傳, 普及公共衛(wèi)生知識(shí)，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，引導(dǎo)廣大師 生員工認(rèn)真落實(shí)疫情防控要求，切實(shí)增強(qiáng)自我防范意識(shí)和防 護(hù)能力。三、開展疫情防控心理健康服務(wù)。啟動(dòng)疫情防控心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，開通心理支持熱線, 治療，對(duì)于因心理疾病休學(xué)返校的學(xué)生，按照規(guī)定出具專業(yè) 精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的診斷后，辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。六、做好教學(xué)，知識(shí)普及。組織開展好學(xué)生心理健康教育教學(xué)工作，發(fā)揮課堂普及 心理知識(shí)的主渠道作用，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。教學(xué)中 要設(shè)計(jì)加入疫情防控知識(shí)、心理調(diào)適方法和生命教育等內(nèi)容, 保證教學(xué)的互動(dòng)性、參與性、操作性與

3、實(shí)效性，保證教學(xué)質(zhì) 量，全面普及心理健康知識(shí)，教會(huì)學(xué)生基本的心理調(diào)適技能。七、宣傳活動(dòng)，拓展創(chuàng)新。大力開展心理健康教育宣傳活動(dòng)，不斷豐富宣傳途徑， 根據(jù)實(shí)際情況開展線上、線下相結(jié)合的主題活動(dòng)，利用校園 網(wǎng)、微信公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)，不斷增強(qiáng)心理健康教育的吸 引力和感染力，傳播自尊自信、樂觀向上的文明理念和健康 意識(shí)，倡導(dǎo)健康生活方式，提高心理保健能力，營(yíng)造健康和 諧的校園環(huán)境。八、心理援助，延時(shí)服務(wù)。為方便師學(xué)生求助，心理健康教育中心在疫情防控封閉 期間，開通心理疏導(dǎo)線：XX-XXX,并增加休息時(shí)間心理疏導(dǎo)： 每天中午13： 0014： 00,晚上19： 0020： 300同時(shí)，開 放心理宣泄室

4、，方便學(xué)生進(jìn)行情緒疏導(dǎo)和宣泄。不同校區(qū)的 師生可以通過專題網(wǎng)站進(jìn)行心理測(cè)評(píng)，了解心理健康狀況， 可通過微信公眾號(hào)、 等進(jìn)行預(yù)約網(wǎng)絡(luò)咨詢。通過心理輔 導(dǎo)和咨詢等支持性干預(yù)，緩解師生的不良情緒，引導(dǎo)他們積 極面對(duì)生活，盡快恢復(fù)心理平衡。協(xié)同校內(nèi)外心理健康服務(wù)資源，通過組織線上及線下心理輔 導(dǎo)、心理咨詢等方式為師生提供心理支持與幫助，指導(dǎo)師生 做好自我調(diào)適和心理防護(hù)，提升信心，以健康的生活和工作 方式科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情，減少心理疾患的發(fā)生。、開展疫情防控專題學(xué)習(xí)。邀請(qǐng)XX市醫(yī)院、市區(qū)疾控中心相關(guān)醫(yī)生、專家來校為 師生員工開設(shè)新冠疫情防控專題講座，幫助師生了解新冠的 防治基本知識(shí)，掌握防護(hù)方法，知曉發(fā)現(xiàn)疫情

5、后的正確處理 手段，識(shí)別對(duì)于新冠的一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)，科學(xué)理性地看待疫情。五、加強(qiáng)學(xué)生日常健康教育。把新冠疫情防控的健康教育作為新學(xué)期開學(xué)第一課，組 織各班級(jí)通過開展線上或線下主題班會(huì)、舉辦專題講座等形 式多樣、內(nèi)容豐富的教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生健康意識(shí)和 防護(hù)意識(shí)；加強(qiáng)學(xué)生日常健康教育和管理，主動(dòng)關(guān)心關(guān)愛學(xué) 生，通過開設(shè)健康教育選修課，舉辦衛(wèi)生知識(shí)講座、“美好 青春、健康同行”主題團(tuán)日等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康 生活理念，合理安排日常作息，積極參加體育鍛煉，平衡膳 食，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式。學(xué)校疫情防控期間心理健康教育工作實(shí)施方案為做好疫情防控期間我校學(xué)生心理健康教育和心理輔 導(dǎo)工

6、作，預(yù)防學(xué)生中可能出現(xiàn)的疫情心理危機(jī)事件，保障校 園穩(wěn)定，按照新冠疫情防控工作要求和相關(guān)文件精神，結(jié)合 當(dāng)前疫情防控形勢(shì)和學(xué)校實(shí)際，本著進(jìn)一步落細(xì)落實(shí)新冠疫 情防控期間全體師生心理健康工作，特制定本工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真踐行核心價(jià)值觀，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān) 持育心與育德相結(jié)合、新冠疫情防控與心理健康教育相結(jié)合、 團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)體咨詢相結(jié)合，樹立生命至上與身體健康理念, 結(jié)合教職工工作特點(diǎn)，結(jié)合新冠疫情的影響，結(jié)合學(xué)生身心 成長(zhǎng)與開展規(guī)律，開展心理健康教育，營(yíng)造理性平和的工作、 學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面開展。二、組織機(jī)構(gòu)成立疫情防控期間心理健康教育工作組組長(zhǎng)：XX副組長(zhǎng)：XXX

7、成員：XXX、XX、XXX、XXX三、工作任務(wù)按照文件精神與具體要求，在全體師生中全面做好新冠 疫情防控期間心理健康教育工作，加強(qiáng)新冠疫情防控期間心 理健康知識(shí)宣傳與普及，增強(qiáng)師生的心理健康意識(shí)，重點(diǎn)做 好疫情期間的心理援助與危機(jī)干預(yù)，確保廣大師生以健康積極心態(tài)開展學(xué)習(xí)與生活。U!（一）提高站位，高度重視學(xué)生情緒波動(dòng)全體工作人員要提高站位，高度重視學(xué)生心理健康教育, 切實(shí)做好疫情防控期間學(xué)生的心理健康教育工作，并與學(xué)生 日常思政教育、管理、服務(wù)統(tǒng)籌起來，一體推進(jìn)，抓緊抓實(shí) 抓到位，確保不出現(xiàn)因心理原因產(chǎn)生的極端事件。（二）做好摸底排查，掌握心理動(dòng)態(tài)各班主任要組織好班級(jí)心理委員、寢室室長(zhǎng)開展工作

8、， 對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行心理狀況摸底排查，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)。根據(jù)不同情況做好心理支持服務(wù)，減輕疫情、核酸檢測(cè)、 封閉管理等特殊情況可能對(duì)學(xué)生造成的心理困擾，促進(jìn)校園 和諧穩(wěn)定。如有情緒異常波動(dòng)的同學(xué)，班主任及時(shí)疏導(dǎo)，如 果疏導(dǎo)無效，及時(shí)與心理咨詢室聯(lián)系。具體排查內(nèi)容：.學(xué)生情緒狀態(tài)。尤其要關(guān)注因心理問題長(zhǎng)期請(qǐng)假，剛 剛返校的住校學(xué)生的情緒狀態(tài)。.宿舍人際情況。防止沖突，有矛盾及時(shí)調(diào)解。.學(xué)生中輿情情況。引導(dǎo)學(xué)生不信、不傳，堅(jiān)定對(duì)老師 和學(xué)校的信心，保持情緒冷靜。（三）加強(qiáng)宣傳教育，做好心理防護(hù).通過班級(jí)微信群實(shí)現(xiàn)家校密切溝通與聯(lián)系，讓被管控 在校的住校生家長(zhǎng)放心，協(xié)助穩(wěn)定學(xué)生的情緒，幫助隔離在

9、家的跑校生家長(zhǎng)穩(wěn)定孩子的情緒。.心理咨詢室進(jìn)行疫情防控期間心理防護(hù)知識(shí)的宣傳 教育，鼓勵(lì)同學(xué)樹立信心，減少恐慌，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、平安、理 性的氣氛。.密切聯(lián)系班主任工作群，指導(dǎo)班主任開展疫情期間心 理健康教育工作。（四）開展咨詢服務(wù)，做好人文關(guān)懷.公示熱線 做好學(xué)生線上、線下個(gè)體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)工作。認(rèn)真做 好新冠疫情防控期間師生心理狀況調(diào)查，嚴(yán)格執(zhí)行咨詢師輪 值制，切實(shí)做好線上線下心理援助，通過個(gè)體咨詢和團(tuán)體輔 導(dǎo)相結(jié)合的方式，及時(shí)解答師生心理困惑，為有需要的師生 及時(shí)提供咨詢轉(zhuǎn)介。（每日上午：9：00Tl：30,下午 15:00-17:30）.聚焦重點(diǎn)人群（1）封閉管理的住校生。各班主任要對(duì)住校學(xué)

10、生的人 際關(guān)系、情緒波動(dòng)情況進(jìn)行關(guān)注。（2）因心理原因請(qǐng)假后復(fù)學(xué)的學(xué)生。關(guān)注他們現(xiàn)在是 否服藥，藥量能堅(jiān)持的日期，情緒波動(dòng)情況。（3）家庭情況特殊學(xué)生。家中有人生病或其他事件的學(xué)生的情緒狀態(tài)要及時(shí)關(guān)注。（4）心理脆弱學(xué)生。對(duì)疫情有恐慌、害怕、擔(dān)憂的學(xué)生，要及時(shí)安撫。（5）密接、次密接學(xué)生。.成立宿舍心理互助小組各宿舍成立宿舍心理互助小組，積極發(fā)揮班級(jí)心理委員 的作用，密切關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)， 團(tuán)結(jié)一心，共同穩(wěn)定情緒，平穩(wěn)度過疫情。.做好個(gè)別輔導(dǎo)各班班主任對(duì)心理波動(dòng)過大，無法有效安撫的學(xué)生，及 時(shí)聯(lián)系心理咨詢室輔導(dǎo)老師。（五）做好學(xué)生返校后防控工作.嚴(yán)格執(zhí)行心理異常及時(shí)報(bào)告

11、制度。班主任、宿舍管理 員、班級(jí)心理委員積極發(fā)揮各自職責(zé)，密切關(guān)注班級(jí)及宿舍 同學(xué)的心理狀態(tài)及變化，對(duì)于情緒、行為等方面出現(xiàn)異常變 化，如情緒異常低落或暴躁、行為表現(xiàn)背離常態(tài)的同學(xué)，應(yīng) 在最大程度保護(hù)其隱私的情況下，及時(shí)上報(bào)政教處，由心理 咨詢室和學(xué)校提供力所能及的幫助。.開展科學(xué)評(píng)估，加強(qiáng)分類指導(dǎo)。學(xué)校要密切關(guān)注返校 后師生心理狀態(tài)及變化，確保在平安防護(hù)的情況下做好談心 談話、咨詢轉(zhuǎn)介。科學(xué)評(píng)估師生健康狀況，重點(diǎn)關(guān)注那些因 新冠疫情出現(xiàn)焦慮、悲傷情緒的學(xué)生，分層分類提供幫助及 必要的心理咨詢服務(wù)。.規(guī)劃課程活動(dòng)，提升防疫能力。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況及 師生需求，有針對(duì)性設(shè)計(jì)心理健康課程和活動(dòng)，提升

12、師生管 理情緒、應(yīng)對(duì)壓力的水平，著力營(yíng)造校園和諧平安氣氛。.建立師生心理健康檔案。校方應(yīng)及時(shí)掌握師生心理狀 態(tài)與變化情況，建立師生心理健康檔案，并加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)關(guān)注 人員的信息更新與跟蹤服務(wù)。師生心理健康檔案應(yīng)由專人保 存，并防止隱私泄露。.努力提升隊(duì)伍工作能力。多渠道提供各類培訓(xùn)與問題 解答，完善與提升溝通交流、思想引導(dǎo)、情緒疏導(dǎo)與生活指 導(dǎo)的專業(yè)知識(shí)與能力。五、其他工作要求（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校要高度重視疫情防控 期間學(xué)生心理健康工作，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)措施，確保師生心態(tài) 平穩(wěn)健康。（二）履職盡責(zé)，加強(qiáng)管理。各工作人員應(yīng)充分發(fā)揮各 自職責(zé)，加強(qiáng)日常管理，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)上報(bào)，全面做好師生 心理保

13、健工作。（三）關(guān)懷教育，注重方法。工作過程中要表達(dá)人文關(guān) 懷、注意方式方法，保證工作質(zhì)量的同時(shí)最大限度保護(hù)師生 隱私。上下同欲者勝，同舟共濟(jì)者贏。不管烏云再怎么肆意地 彌漫，風(fēng)云過后必是一片蔚藍(lán)天地，而遮天蓋地的云層上面,也永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛。望我們攜手共進(jìn)，共同打贏這場(chǎng)疫情攻 堅(jiān)戰(zhàn)。2022年疫情防控心理健康教育工作方案為做好疫情防控管理期間師生的心理健康教育工作，保 障全體師生的生命平安和身心健康，預(yù)防心理危機(jī)事件的發(fā) 生，幫助師生提高心理調(diào)適能力，構(gòu)建平安、友善、和諧、 穩(wěn)定的校園氣氛，按照學(xué)院整體防控工作的要求，制定心理 健康教育工作方案：一、成立組織，認(rèn)清責(zé)任。統(tǒng)籌成立心理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，

14、指導(dǎo)師生開展心理防護(hù)與 干預(yù)工作。按照“學(xué)校一班級(jí)一宿舍”四級(jí)心理危機(jī)預(yù)警體 系，明確責(zé)任，開展工作。認(rèn)真執(zhí)行班級(jí)晴雨表周報(bào)制 度，由心理委員負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)本班學(xué)生，每周匯總并上報(bào)學(xué)生心 理動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要幫助的學(xué)生，要及時(shí)研判，并為學(xué)生 提供精準(zhǔn)的心理援助服務(wù)。二、多種形式，提供援助。開展教職工和學(xué)生的心理援助和疏導(dǎo)。學(xué)院心理健康教 育中心采用線上的方式為師生提供常態(tài)化的心理咨詢服務(wù), 開通 預(yù)約、微信預(yù)約服務(wù)，積極開展線上和線下團(tuán)體心 理輔導(dǎo)，在有條件的情況下，針對(duì)不同XX分層次組織開展 團(tuán)體心理輔導(dǎo)，提高心理輔導(dǎo)的覆蓋面，最大程度的幫助學(xué) 生解決防疫期間遇到的心理困擾。三、精準(zhǔn)幫扶，抓住關(guān)鍵。要密切關(guān)注特殊XX （有發(fā)熱咳嗽病癥的、被隔離的）、 高危學(xué)生XX,及時(shí)掌握心理動(dòng)態(tài)，排查情況，分類管理。與 他們保持密切聯(lián)系，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)或 一對(duì)一溝通交流，定期 了解學(xué)生健康狀況，鼓勵(lì)他們調(diào)整心態(tài)、堅(jiān)定信心，幫助學(xué) 生緩解緊張情緒。家校聯(lián)系，加強(qiáng)溝通。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種途徑，如 、電子郵件、QQ、微信等，保 證與家長(zhǎng)間的溝通渠道暢通；在學(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)時(shí)，及時(shí) 與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人明確認(rèn)識(shí)到學(xué)生的危機(jī)及可能