1、 可修改 歡迎下載 精品 Word5/55/5可修改 歡迎下載 精品 Word 可修改 歡迎下載 精品 Word大班體育(ty)我會變青島市人民政府(rnmnzhngf)機關幼兒園馬炳荃活動(hu dng)目標1、幼兒能夠保持(boch)身體方位、姿態(tài)都不變，根據指令做出向前、向后、向側合適(hsh)的移動動作。2、提高幼兒不同姿態(tài)下向不同方向移動的動作協(xié)調性和平衡控制。3、體驗“磁性人”被從不同方向的磁力吸附的樂趣?；顒又攸c：提高幼兒不同姿態(tài)下向不同方向移動的動作協(xié)調性和平衡控制。活動難點：幼兒能夠保持身體方位、姿態(tài)都不變，根據指令做出向前、向后、向側合適的移動動作?；顒訙蕚湮镔|準備：哨子、

2、平整場地。經驗準備：幼兒提前了解磁現象，理解簡單的哨音指令活動過程1、開始部分：行進中模仿老師動作，圍成一個大圓進行熱身。教師帶領幼兒一個跟著一個圍圓走。幼兒通過哨音變化快速模仿老師的動作變化，初步感知向不同方位移動的動作要領。提問：我的哨音會變，動作也會變。聽哨音跟著老師走，出現變化音老師變化動作，看誰反應快、做的準、動作有力。正走，高抬腿走，側走（學螃蟹），倒走，變化速度走等。2、基本(jbn)部分：幼兒變成磁性人游戲，逐步嘗試變化(binhu)不同姿態(tài)向前、向后、向側移動(ydng)。（1）經驗(jngyn)引出想象表現磁性人形態(tài)：幼兒做出不同造型，控制身體不動，保持原地(yun d)平

3、衡。提問：能不能變成木頭人？今天變成磁性人，它是鐵做的，動作要比木頭還硬?？凑l的動作不一樣，能控制住身體？吹三聲哨，幼兒喊出“磁性人”同時做出不同造型。（2）教師扮演大磁鐵，幼兒根據指令保持姿態(tài)和方位不變向不同方向移動，保持移動中平衡。幼兒在圓上教師在圓心，幼兒向前移動。提問：我來當大磁鐵，當我說“吸”的時候，就會把磁性人吸到我的身邊，過來時磁性人的動作不能變。幼兒聽聲辨位，嘗試向后移動。統(tǒng)一幼兒方位，面向大樓做造型。提問：肚子沖向大樓擺一個磁性人造型。老師走到所有幼兒后方。提問：聽，大磁鐵在你們的什么位置，你們的方向動作都不能變怎樣才能過來？幼兒倒著向后移動。統(tǒng)一幼兒方位，嘗試向側移動。提問

4、：大磁鐵在你們的側邊，怎樣過來身體方位不會變？幼兒側著走。針對(zhndu)每個幼兒不同方位的移動。教師走到幼兒四散(ssn)的隊伍之中。提問：我在你們的什么位置，選擇合適的方向移動要保持(boch)你的造型和方位不會變。幼兒根據教師相對與自己的站位選擇合適的方向(fngxing)向前、向后、向側移動。（2）出示手勢，提高幼兒想象磁性人造型和移動(ydng)的難度。幼兒嘗試直體躺在地上的移動：教師出示“手指一”手勢，幼兒想象動作。提問：這是什么？你們能做出它的樣子嗎？幼兒直體立正。教師把手指橫過來提問：誰能變成橫著的？幼兒直體躺下。教師在其中，把幼兒“吸”到身邊幼兒盡量保持直體選擇合適動作移動

5、。幼兒嘗試把身體縮成團的移動。教師出示“拳頭”手勢，幼兒想象動作。提問：誰能變成這個樣子？用合適的動作移動到我的身邊。（3）男女孩交替當大磁鐵相互吸引，提高幼兒互動。3、結束部分：模仿面條人的樣子做放松：幼兒(yu r)想象面條的形態(tài)創(chuàng)編動作。慢慢變軟，進行擺動、伸展、拉伸等放松(fn sn)動作。提問：變成面條人，慢慢(mn mn)的放到鍋里，慢慢變軟。夾起手，抖一下軟嗎？分別抬起手、腿、后背伸長脖子，抖一抖身體，活動(hu dng)結束。內容總結（1）大班體育我會變青島市人民政府機關幼兒園馬炳荃活動目標1、幼兒能夠保持身體方位、姿態(tài)都不變，根據指令做出向前、向后、向側合適的移動動作（2）活動重點：提高幼兒不同姿態(tài)下向不同方向移動的動作協(xié)調性和平衡控制（3）