1、滬教版二年級上冊語文課件：大海那邊【篇一】教學目標：1、認識生字8個。正確書寫6個生字。2、有感情地朗讀課文。3、學習帶著問題邊讀邊思考，劃出有關詞句回答問題的閱讀方法。4、激發(fā)學生熱愛大自然的感情。教學重點：有感情地朗讀課文,激發(fā)學生熱愛大自然的感情。教學難點：學習掌握帶著問題邊讀課文邊畫出有關詞句，然后回答問題的閱讀方法。教學準備：生字卡片、圖片、ppt教學時間：1課時預習和積累：熟讀課文，積累詞語和句子教學過程：一、出示課題1、早晨，海對面的天空出現(xiàn)美麗的玫瑰色。瞧，玫瑰色多美！2、誰來讀讀這個句子？3、誰來讀“灘、操”。4、海灘都是三點水的字，句中還有這樣相同部首的詞嗎？像玫瑰、螃蟹、

2、海灘這樣的相同部首的字可以一對一對地記。5、螃蟹最厲害的武器是他的大鉗子，人們仿照他作出了很多工具，有6、指名讀、齊讀。7、讀的真好，讓我們跟小螃蟹一起看看大海那邊是什么？齊讀課題。二、初讀課文1、開火車讀課文，邊讀邊想三只小螃蟹認為大海那邊是什么？2、用直線畫出小螃蟹的話。3、交流1）三只小螃蟹用了三種不同的表達方式，你能看出來嗎？2）大家讀內容，老師讀旁白。3）小節(jié)：小螃蟹認為大海那邊是（），是（），是（）。三、精讀課文1、為什么三只小螃蟹的想法不一樣呢？認真讀讀課文3-8節(jié)，用曲線畫出它們看到的。2、交流1）學字：a撒：讀音b末：第一橫長c笛：組詞d銀：換部首。3、這三個這時候分別是什么

3、時候呢？讓我們一句一句看。第一句1）小螃蟹看到什么？認為是2)“金色的粉末”指，美不美？3）朗讀：男、女4）因為小螃蟹看到（），所以知道大海那邊是太陽的家。第二句1）這時候，已經是，為什么？從文中找找原因。2）他剛才說的句中有個字謎，請大家猜一猜。3）朗讀：小金龍、小青蛇。4）那么為什么知道是美國呢？第三句1）這時候指2）一座銀光閃閃的橋就是月光。3）多美的景象??！4）朗讀：用朗讀把我們帶入美麗的意境。小節(jié)：小螃蟹在早晨、中午、晚上看到不同的景象，使他們對大海那邊是什么產生了不同的想法，讓我們讀好它。四、拓展1、第二天，他又看到美麗的景象，面對無邊無際的大海，會怎么想？2、課文中有很多表示聲音

4、的詞，請大家找一找，畫出來?！酒拷虒W過程一、謎語揭示課題媒體出示（海灘）1、說說你看到了什么？（學生交流）2、出示課文第一小節(jié)（自由讀句子、要求讀準字音，看清字形）3、學習生字“玫、瑰、灘、鉗”4、出示課題：57大海那邊二、學習課文，自主識字過渡：課文中的三只小螃蟹認為大海的那邊是什么呢？讓我們來學習這篇課文！1、自讀課文，要求讀準字音，看清字形。2、學習生字、學生讀詞語。3、媒體出示說話練習：第一只螃蟹認為海的那邊是_，因為_。第二只螃蟹認為海的那邊是_，因為_。第三只螃蟹認為海的那邊是_，因為_。4、自己練習說，小組交流。5、全班交流6、分小組讀3-8小節(jié)三、情景創(chuàng)設，拓展想像1、媒體出示大海畫面，學生想像“我站在大海邊上，我想大海那邊是_?！?、把自己的想法說給老師和同學聽。3、抽學生交流教學目標1、能借用拼音讀準“玫、瑰、灘、鉗、末、賽、漆”七個生字，并能在不同的語言環(huán)境中正確認讀這些生字。描寫“玫、瑰、鉗、末、漆”5個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、繼續(xù)運用邊讀邊想的方法學習課文，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。4、能帶著問題，展