1、課題1 質量守恒定律（第1課時）教學設計課題 課題1 質量守恒定律（第1課時）單元第5單元 學科化學年級九年級學習目標1通過實驗探究認識質量守恒定律，并能說出化學反應中的質量關系；2能從微觀角度解釋質量守恒定律；3能用質量守恒定律科學地解釋一些現(xiàn)象和變化，并會一些簡單的計算。重點認識質量守恒定律，并能說出化學反應中的質量關系。難點用質量守恒定律科學地解釋一些現(xiàn)象和變化，并會一些簡單的計算。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課在化學變化中，物質發(fā)生了“質”的變化(生成了新的物質)物質種類改變；那么；在化學變化中，物質在“量”的方面(物質的質量)會不會也發(fā)生變化呢？積極參與，發(fā)表觀點。

2、 激發(fā)學生學習興趣。講授新課知識1：質量守恒定律【活動1】探究化學反應前后物質的總質量有何變化【教師】指導學生設計實驗?！净顒?】【方案一】白磷燃燒前后質量的測定【教師】呈現(xiàn)實驗視頻。步驟：白磷放入有細砂的錐形瓶，塞瓶塞使玻璃管下端正與白磷接觸，稱量，使天平平衡。取下錐形瓶，將玻璃管灼燒，至紅熱，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，將白磷引燃。冷卻后，重新放到托盤天平上，觀察天平是否平衡?！粳F(xiàn)象與結論】實驗名稱白磷在空氣中燃燒實驗現(xiàn)象白磷燃燒產生大量白煙，放出熱量反應前后天平是否平衡天平平衡結論化學反應前后的各物質質量總和，等于反應后生成的各物質質量總和【討論與思考】（1）為什么在錐形瓶內鋪一層細沙？（

3、2）氣球的變化情況？（3）氣球的作用？（1）防止錐形瓶受熱不均勻而炸裂。（2）先脹大，后變癟。（3）平衡壓強，防止橡皮塞被沖開；防止瓶內物質外逸?！净顒?】【方案二】：鐵釘和硫酸銅溶液反應前后質量的測定【教師】呈現(xiàn)實驗視頻。步驟：天平調節(jié)平衡；取一燒杯放左盤，在100mL燒杯中加入30mL硫酸銅溶液，將鐵釘用砂紙打磨干凈；反應前稱量:硫酸銅溶液的燒杯和鐵釘稱得總質量m1；把鐵釘加入到裝有硫酸銅溶液的燒杯中；稱得反應后的總質量為m2,比較m1和m2的大小?！粳F(xiàn)象與結論】實驗名稱鐵和硫酸銅溶液實驗現(xiàn)象鐵釘表面有一層紅色物質，溶液由藍色變成淺綠色反應前后天平是否平衡天平平衡結論參加化學反應前的各物質

4、質量總和，等于反應后生成的各物質質量總和【師生小結】（1）參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和 叫做質量守恒定律。（2）質量守恒定律解釋：化學反應的過程就是 的過程，在化學反應前后，原子的 沒有改變，原子的 沒有增減，原子的 也沒有改變，因此化學反應遵循質量守恒定律?！具^度】是否存在違背質量守恒定律的化學反應呢？【活動4】實驗一：碳酸鈉和稀鹽酸【教師】呈現(xiàn)實驗視頻。步驟：有鹽酸的試管入盛碳酸鈉粉的燒杯中，放天平上，平衡。取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸和碳酸鈉反應。一段時間后，把燒杯放在天平上，觀察天平指針的變化?！粳F(xiàn)象與結論】實驗名稱碳酸鈉和稀鹽酸實驗現(xiàn)象產生大

5、量氣泡，粉末逐漸減少反應前后天平是否平衡天平不平衡結論化學反應前后的各物質質量總和，等于反應后生成的各物質質量總和實驗反思：分析：沒有稱到生成氣體的質量，所以天平不平衡?！净顒?】實驗二：鎂在空氣中燃燒【教師】呈現(xiàn)實驗視頻。步驟：取一根用砂紙打磨干凈的鎂條和一個石棉網(wǎng)，將 它們一起放在天平上稱量，記錄所稱的質量。在石棉網(wǎng)上方點燃鎂條，觀察反應現(xiàn)象。將鎂條燃燒后的產物與石棉網(wǎng)一起放在天平上稱量，比較反應前后的質量?！粳F(xiàn)象與結論】實驗名稱鎂在空氣中燃燒實驗現(xiàn)象發(fā)出耀眼的白光，生成白色的固體反應前后天平是否平衡天平不平衡結論化學反應前后的各物質質量總和，等于反應后生成的各物質質量總和（1）鹽酸與碳酸

6、鈉反應質量減輕的原因 。（2）鎂條在空氣中燃燒后，把所有粉末收集起來稱量后，質量比原來大的原因 （3）以上兩個實驗違反質量守恒定律嗎？為什么？水蒸發(fā)后液體質量變少，這能用質量守恒定律解釋嗎？為什么？【師生小結】最好選擇沒有氣體參加反應或有氣體生成的反應，在有氣體參加或生成的化學變化中，驗證質量守恒定律時候，必須在密閉容器中進行?！净顒?】質量守恒定律理解與歸納【教師】指導學生理解質量守恒定律【師生小結】（1）從微觀角度分析：化學反應的實質就是反應物的分子分解成原子，原子又重新組合成新的分子，在反應前后原子的種類沒變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質量沒有變化，所以化學反應前后各物質的質量總和必然相

7、等。（2）：六不變： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 宏觀：物質總質量不變；元素種類不變；元素質量不變；微觀：原子種類不變；原子數(shù)量不變；原子質量不變； = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 兩個一定變：物質的種類；分子種類； = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 兩個可能變：分子數(shù)目；元素化合價；【跟蹤練習】1、化學反應前后一定發(fā)生變化的是（）A原子數(shù)目 B分子數(shù)目 C物質種類 D反應前后物質的總質量【答案】C【解答】化學反應前后，反應前后總質量一定不變；化學變化的實質是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，則原子種類、數(shù)目一定不變，則元素種類也不變。分

8、子數(shù)目可能增加也可能減少，也可能前后相等；元素的化合價可能發(fā)生改變，也可能不變?；瘜W變化一定有新物質生成，化學反應前后一定發(fā)生變化的是物質種類。故選：C。2、下列敘述完全符合質量守恒定律的是（）A水結成冰前后，質量保持不變B50mL水和50mL乙醇混合后總體積小于100mLC在100g過氧化氫溶液中，含有30g過氧化氫和70g水D碳與氧氣恰好完全反應可生成二氧化碳【答案】D【解析】質量守恒定律只能解釋化學變化，而A、B、C三項中都沒有發(fā)生化學變化，只是發(fā)生了物理變化，因此不能用質量守恒定律解釋，只有D是化學變化因此可用質量守恒定律解釋。故選D3、如圖是某反應的微觀示意圖。下列說法不正確的是（）

9、A反應后硫元素化合價升高B生成物均為氧化物C反應后分子總數(shù)減少 D參加反應的甲、乙分子個數(shù)比為1：2【答案】D【解答】由微觀反應示意圖可知，該反應是由硫化氫與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化硫和水，方程式為：2H2S+3O2點燃2SO2+2H2O。A由方程式和化合價原則可知，硫元素由2價變?yōu)?4價，反應后硫元素化合價升高，故正確；B生成物是二氧化硫和水，均為氧化物，故正確；C由化學方程式可知，每5個分子變化成了4個分子，反應后分子總數(shù)減少，故正確；D由化學方程式可知，參加反應的甲、乙分子個數(shù)比為2：3，故不正確。故選：D。4、某有機物在氧氣中恰好完全燃燒，生成和，下列說法正確的是（）A該有機物

10、只含碳、氫兩種元素 B該有機物一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素C該有機物中一定含有碳、氫、氧三種元素 D無法確定【答案】C【解析】由質量守恒定律，反應前后元素種類不變，該物質中一定含有碳元素和氧元素。中含有氧元素的質量為：100%=，中含有氧元素的質量為：100%=，生成物二氧化碳和水中所含氧元素的質量和=+=，；該物質中含氧元素的質量為：=，則該物質中一定含有碳、氫、氧三種元素。故選C。5、在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應前后各物質的質量變化見下表。下列說法中不正確的是（ ）物質甲乙丙丁反應前物質質量/g82812反應后物質質量/g416X2 A反應

11、后X的值為8 B參加反應的甲、丁兩種物質的質量比為2：5 C該反應為化合反應 D丙一定為該反應的催化劑【答案】D【解答】由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應前后的質量減少了8g-4g=4g，故是反應物，參加反應的質量為4g；同理可以確定乙是生成物，生成的質量為16g-2g=14g；丁是反應物，參加反應的質量為12g-2g=10g；由質量守恒定律，丙的質量不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應。A、由質量守恒定律，丙的質量不變，反應后X的值為8g，故選項說法正確。B、參加反應的甲、丁兩種物質的質量比為4g：10g=2：5，故選項說法正確。C、該反應的反應物為甲和丁，生成物是乙，符合“多變一”的形式，

12、屬于化合反應，故選項說法正確。D、丙的質量不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應，故選項說法錯誤。故選：D?！菊n堂檢測】1、煤油中含有噻吩（用X表示），噻吩具有令人不愉快的氣味，其燃燒時發(fā)生反應的化學方程式表示為：X+6O2點燃4CO2+SO2+2H2O，則噻吩的化學式為（）ACH4BC4H4SCC4H6SDC4H8S【答案】B【解答】由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，則每個X分子由4個碳原子、1個硫原子和4個氫原子構成，則物質X的化學式為C4H4S。故選：B。2、在化學變化中，下列說法正確的是（ ）原子的種類、元素的種類、分子的種類均不變；原子的數(shù)目、分子的數(shù)目均不變；

13、原子的質量、元素的質量、物質的總質量均不變；原子核的種類、數(shù)量、質量均不變。A. B. C. D. 【答案】C【解析】原子的種類、元素的種類均不變，分子的種類改變，錯誤；原子的數(shù)目不變，分子的數(shù)目不能確定，錯誤；原子的質量、元素的質量、物質的總質量均不變，正確；原子核的種類、數(shù)量、質量均不變，正確。故選C。3、在一定條件下，5gA物質和7gB物質恰好完全反應，只生成C、D兩種物質。若生成6gC，則生成D的質量是（）A5g B6g C7g D4g【答案】B【解答】解：由質量守恒定律，參加反應A和B的質量和等于生成的C和D的質量和，5gA和7 gB完全反應生成6GC，則同時得到D的質量是5g+7g

14、-6g=6g。 故選：B。4、如圖是某反應的微觀示意圖，其中表示X原子，表示Y原子。下列說法正確的是（）A反應物由原子直接構成 B生成物是混合物C用符號表示為2X D反應中不發(fā)生變化的原子有兩種【答案】D【解析】由反應的微觀示意圖可知：A、由反應的微觀示意圖可知：參加反應的反應物是由分子直接構成，故錯誤；B、生成物是由不同種原子構成一種分子，屬于純凈物，故錯誤；C、是由兩個原子構成的一個分子，用符號表示為X2，故錯誤；D、從圖示可以看出反應前后原子的種類沒有變化，故正確。故選D。5、為了探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變，甲同學和乙同學分別設計了下面兩個實驗，請根據(jù)圖示回答問題：（1）甲

15、同學設計的實驗如圖 A 所示，反應前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；兩種物質反應后，托盤天平的指針（選填“向左”、“向右”或“不”）偏轉，原因是 。（2）乙同學設計的實驗如圖B所示，通過實驗得出結論：化學反應前后物質的總質量 。（3）兩位同學通過交流反思得到啟示：在探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變時，對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在 裝置中進行。（4）從微觀角度分析，在化學反應前后一定不變的是 （選填序號）。原子種類 分子種類 原子數(shù)目 分子質量 分子數(shù)目 原子質量【答案】（1）向右；鋅和稀硫酸反應生成的氫氣逸出。（2）不變。（3）密封。（4）?！窘馕觥浚?）兩種物質反應后，

16、托盤天平的指針向右偏轉，原因是鋅和稀硫酸反應生成的氫氣逸出；故填：向右；鋅和稀硫酸反應生成的氫氣逸出。（2）乙同學設計的實驗如圖B所示，硝酸銀和氯化鈉反應生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，反應前后指針不發(fā)生偏轉，通過實驗得出結論：化學反應前后物質的總質量不變；故填：不變。（3）在探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變時，對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在密封裝置中進行；故填：密封。（4）反應前后原子種類一定不變；反應前后分子種類一定改變；反應前后原子數(shù)目一定不變；反應前后分子一定改變，不同的分子質量可能相等，也可能不相等；反應前后分子數(shù)目可能改變，也可能不改變；原反應前后子質量一定不變；故填：?！净顒?】同學們猜想與假設；設計實驗?！净顒?】請同學們仔細觀看視頻，然后認真完成學案。學生組內討論可能是什么原因呢【活動3】請同學們仔細觀看視頻，然后認真完成學案。【活動4】請同學們仔細觀看視頻，然后認真完成學案?！净顒?】請同學們仔細觀看視頻，然后認真完成學案。學生積極思考，歸納總結。請同學們獨立完成以下題目學生獨立完成！【活動1】培養(yǎng)學生交流合作，設計實驗的能力。【活動2】培養(yǎng)學生觀察能力、學生合作探究能力。歸納總結能力。培養(yǎng)學生交流合作能力以及歸納總結能力。