1、精品文檔Word格式 中班老師下學(xué)期優(yōu)秀工作方案5篇 日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的消逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),如今就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。信任大家又在為寫方案犯愁了?下面是我給大家?guī)?lái)的中班老師下學(xué)期優(yōu)秀工作方案，盼望大家可以喜歡! 中班老師下學(xué)期優(yōu)秀工作方案篇1 寶寶立即就要上中班了，對(duì)于中班的教學(xué)要比小班學(xué)的學(xué)問(wèn)豐富一些，除了五大領(lǐng)域外，還學(xué)得有洪恩英語(yǔ)，手工，繪畫，奧爾夫音樂(lè)，規(guī)律高等課程，我園對(duì)老師的要去也很嚴(yán)格，老師也為上課做好充分的預(yù)備，例如會(huì)提早預(yù)備上課的教案教具，為了讓孩子在嬉戲中學(xué)習(xí)，歡樂(lè)中成長(zhǎng)，老師也付出了很大的努力。 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 (一)本學(xué)期我們加強(qiáng)幼

2、兒一般話的使用。鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽講話，一些內(nèi)向，不愛(ài)講話的幼兒我們多鼓舞，多表?yè)P(yáng)努力給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境，午點(diǎn)前的等待時(shí)間，我們經(jīng)常進(jìn)展一些談話活動(dòng)，是老師和幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒身邊的事情或閱歷，我們還利用沒(méi)有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學(xué)習(xí)表達(dá)，有時(shí)是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己表達(dá)，有時(shí)是利用圖片來(lái)進(jìn)展編故事，讓家長(zhǎng)或老師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒給以表?yè)P(yáng)。并在集體活動(dòng)時(shí)我們也注意溝通和共享，幼兒的許多閱歷都是通過(guò)與同伴及老師的信息互相傳遞來(lái)獲得，可以說(shuō)溝通共享是一種獲得閱歷的最根本方式。這種方式老師必需要激發(fā)幼兒溝通與共享閱歷的樂(lè)觀性，關(guān)鍵要著力運(yùn)用好

3、互動(dòng)策略，即師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的策略。因此在集體活動(dòng)中常常設(shè)計(jì)各種問(wèn)題讓幼兒爭(zhēng)論，我在提問(wèn)時(shí)常常用“為什么?怎么樣?你認(rèn)為等等問(wèn)句，因?yàn)檫@些開(kāi)放性與挑戰(zhàn)性的問(wèn)題更能引發(fā)幼兒樂(lè)觀思索與溝通，有助于他們?cè)谠瓉?lái)淺層次的答案根底上提升和拓展閱歷。讓他們的表達(dá)力量和思維更活潑。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)的堅(jiān)持，如今幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量普遍得到了進(jìn)步，表達(dá)時(shí)能圍繞主題，有次序，連接地表達(dá)，還會(huì)評(píng)價(jià)別人，明辨是非，還初步學(xué)會(huì)了自己解決糾紛，獨(dú)立性也增加了許多。 (二)在進(jìn)展語(yǔ)言的前題下也開(kāi)展了淺薄的數(shù)理思維，幼兒的認(rèn)知風(fēng)格主要是形象而詳細(xì)的思維表現(xiàn)方式。老師提升與拓展的閱歷要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀、易懂、感愛(ài)好的圖形

4、、圖案讓幼兒自己想象動(dòng)手畫，來(lái)理解數(shù)的量、數(shù)的多少、數(shù)與物的排序挨次，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等，讓幼兒自己探究多物品的高矮、長(zhǎng)短、大小等，讓他們從自己動(dòng)手的探索中去理解、去穩(wěn)固數(shù)與物之間的多少、數(shù)與物的總量關(guān)系，經(jīng)過(guò)幼兒反復(fù)的按數(shù)畫畫，反復(fù)地按外形、顏色分合積木等操作程序。如今他們對(duì)數(shù)的理解也很清析了，經(jīng)常觀察他們?cè)陉P(guān)心那些瓶子按高矮排隊(duì)。 (三)我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?xùn)練教學(xué)中很重視進(jìn)步幼兒身體素養(yǎng)。樂(lè)觀為幼兒供給戶外活動(dòng)的時(shí)機(jī)與空間，鼓舞幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)。我們利用晨間活動(dòng)時(shí)間和三浴時(shí)間，組織豐富多彩的集體嬉戲，有方案地熬煉幼兒各種動(dòng)作與力量。培育了幼兒走、跑、跳、爬、鉆的力

5、量，在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，我們樂(lè)觀為幼兒預(yù)備輕器械材料，并將一些嬉戲交融到活動(dòng)中來(lái)，比方，：玩嬉戲。增加活動(dòng)的興趣性。 (四)經(jīng)常利用幼兒起床后的時(shí)間，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、認(rèn)讀一些字、詞;或從兒歌中找找熟悉的字寶寶，還利用嬉戲找、認(rèn)字寶寶。這學(xué)期我們輕松地完成了識(shí)字嬉戲課程。 (五)中班的幼兒，自我中心仍舊很突出，在集體或自由活動(dòng)中常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵，有爭(zhēng)奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象，還有幼兒不情愿讓步。因此我們將幼兒的社會(huì)性培育有意識(shí)的交融在課間活動(dòng)中。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，我們會(huì)經(jīng)常問(wèn)孩子：“今日你和誰(shuí)一起合作玩的?今日你謙讓了沒(méi)有?如今，有許多數(shù)孩子能和別人團(tuán)結(jié)友愛(ài)玩，有了初步的謙讓意識(shí)。但還有少數(shù)孩子

6、還是不情愿謙讓。不能與別人和平共處。 二、家長(zhǎng)工作 老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決訓(xùn)練問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)訓(xùn)練責(zé)任。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作的作為重點(diǎn)，并獲得了較好的效果。 中班老師下學(xué)期優(yōu)秀工作方案篇2 一、班況分析： 夏日炎炎，我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)中班的語(yǔ)言科訓(xùn)練教學(xué)，在此我對(duì)本班孩子們的狀況做一個(gè)概述，我班有31孩子們，大都是第一次跨進(jìn)孩子們園的門檻兒，年齡差異較大，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差，四歲出頭的孩子們居多。根據(jù)本班孩子們的根本現(xiàn)狀，根據(jù)新?綱要?的指導(dǎo)精神，既要符合孩子們的根本現(xiàn)況，又有肯定的挑戰(zhàn)性，我制

7、定以下方案： 二、教學(xué)目的： 1、學(xué)會(huì)說(shuō)一般話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與別人交談。 2、能集中精力留意地、急躁地聽(tīng)別人講話。 3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語(yǔ)句要連接。 三、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、建立良好語(yǔ)言常規(guī)，關(guān)心孩子們熟悉語(yǔ)言的多樣性。 3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)孩子們對(duì)書籍、閱讀和書寫的愛(ài)好，培育前閱讀的前書寫技能。難點(diǎn)： 1、使本班孩子們?cè)谡Z(yǔ)言各方面的間隔 拉近。 2、讓每一位孩子們?cè)谝蝗丈钪卸寄苓\(yùn)用一般話與別人交談。 四、措施： 1、制造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引孩子們與孩子們之間自由輕松地溝通自己的想法。 2、以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織孩子們的一日生活，使孩子

8、們有愛(ài)好的參加活動(dòng)。 3、根據(jù)每個(gè)孩子們的需要，賜予他們不同的關(guān)心，且在一日生活中多用一般話與別人交談。 中班老師下學(xué)期優(yōu)秀工作方案篇3 本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班老師結(jié)合本班孩子們年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語(yǔ)言領(lǐng)域的培育定為本學(xué)期的重點(diǎn)培育方向。培育重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使孩子們可以正確的把握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完好的對(duì)事物、情感進(jìn)展表述。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)中班孩子們語(yǔ)言領(lǐng)域的進(jìn)展制定方案如下：九月份： 1、孩子們傾聽(tīng)習(xí)慣的培育。 2、使孩子們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。 3、喜歡與別人交往。 4、學(xué)會(huì)初步理解孩子們文學(xué)作品。 十月份： 1、詞匯：孩子們學(xué)習(xí)形容詞、量詞，中班組以海

9、報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長(zhǎng)形成互動(dòng)，為孩子們制造良好的語(yǔ)言環(huán)境，使孩子們可以更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞，豐富孩子們的詞匯量。 2、開(kāi)展“詞的集中練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒?dòng)中以一個(gè)詞為集中點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火“火車“火箭引導(dǎo)孩子們說(shuō)出更多的帶有“火字的詞。并逐步向完好的句子過(guò)渡“爸爸帶我去看火車展覽。 十一月份： 1、在本月進(jìn)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的培育內(nèi)容進(jìn)展展現(xiàn)。 2、學(xué)習(xí)相反詞。 3、“視態(tài)訓(xùn)練說(shuō)話法 由：?jiǎn)我坏膭?dòng)作分步表述完好連續(xù)表述。 十二月份： 1、在孩子們完好表述的根底上可以制造性的使用詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)展描繪。 2、開(kāi)展孩子們謎語(yǔ)大賽，把孩子們?cè)瓌?chuàng)的謎

10、語(yǔ)寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請(qǐng)孩子們家長(zhǎng)猜一猜。 在此根底上在孩子們的一日生活中還浸透以下環(huán)節(jié)： 1、報(bào)菜譜：孩子們根據(jù)孩子們園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)展播報(bào)，即培育了孩子們不挑食的好習(xí)慣，又有意識(shí)的促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子們園伙食狀況的理解。 2、娃娃報(bào)新聞：可采納讀報(bào)、說(shuō)報(bào)、剪報(bào)的形式讓孩子們同家長(zhǎng)把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜?lái)拿到孩子們園進(jìn)展播報(bào)。 3、天氣預(yù)報(bào)員：孩子們可通過(guò)收看天氣預(yù)報(bào)員的形式，紀(jì)錄下第二天的天氣狀況，并為其他孩子們進(jìn)展播報(bào)。 上述是中班語(yǔ)言領(lǐng)域的進(jìn)展方案，中班組將嚴(yán)格按 照方案對(duì)孩子們進(jìn)展培育，但在詳細(xì)施行的階段如覺(jué)察缺乏隨時(shí)進(jìn)展調(diào)整，以便對(duì)使孩子們語(yǔ)言領(lǐng)域得到更好的進(jìn)展。 中班老

11、師下學(xué)期優(yōu)秀工作方案篇4 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹?綱要?精神。加強(qiáng)對(duì)?綱要?中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和討論。不斷更新訓(xùn)練觀念。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境。樹(shù)立“一切為了孩子。為了孩子一切的訓(xùn)練思想。根據(jù)各領(lǐng)域目的合理地制定訓(xùn)練教學(xué)方案。讓幼兒在不同程度上得到進(jìn)步、 二、狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒28人。男孩19人。女孩9人、經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活。孩子們?cè)谧约涸懈咨隙加辛瞬煌潭鹊倪M(jìn)步、我們注意每個(gè)幼兒生活力量的培育。如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等、加強(qiáng)幼兒自我效勞的同時(shí)并能簡(jiǎn)潔的為別人效勞漸漸形成了較好的班級(jí)進(jìn)展特點(diǎn)。主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)： (一)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)： 1、共性進(jìn)展較好、

12、我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群。能主動(dòng)與人交往。也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感、 2、奇怪心強(qiáng)。樂(lè)于表現(xiàn)、在科學(xué)活動(dòng)中。孩子們經(jīng)常愛(ài)好深沉、發(fā)言踴躍、 3、活潑、好動(dòng)。寵愛(ài)參加體育活動(dòng)、我班幼兒精力充足。喜歡參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等。大局部幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、敏捷、幼兒總體體質(zhì)程度有較大幅度進(jìn)步、 4、班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善、進(jìn)入中班。我班幼兒的規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步增加。大局部幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。掌握自己的行為。遵守班級(jí)常規(guī)、 (二)弱勢(shì)因素分析： 1、我班有局部幼兒。他們?cè)诩w活動(dòng)中留意力保持時(shí)間短、自我掌握力量弱的問(wèn)題較為突出。需要老師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練、 2、與操作活動(dòng)

13、中的活潑氣氛相比。我班幼兒對(duì)于一些寧?kù)o的活動(dòng)愛(ài)好不高、如。區(qū)角活動(dòng)中。主動(dòng)參加圖書閱讀的幼兒不多、同時(shí)。圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)峻。一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要進(jìn)一步培育幼兒閱讀的好習(xí)慣、日復(fù)一日。年復(fù)一年。冬去春來(lái)。在布滿喜氣的新年里我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。 中班老師下學(xué)期優(yōu)秀工作方案篇5 一、班級(jí)狀況分析： 本班局部的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們的自理力量都有了很的進(jìn)步，根本都能自我效勞，學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性，主動(dòng)性，探究性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，敬重長(zhǎng)輩，敬重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和諧相處，但是仍存在一些問(wèn)題，如連續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性，連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安，衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，進(jìn)步幼兒自我防范，自我保護(hù)

14、意識(shí)。 二、管理班級(jí)工作方案： 1、連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安衛(wèi)生意識(shí)，進(jìn)步幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。 2、連續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌待人，敬重別人。 3、老師互相溝通學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)連續(xù)進(jìn)步，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。 4、仔細(xì)參與幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身教學(xué)程度，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 5、保育方面：堅(jiān)持每天把教室的衛(wèi)生時(shí)刻清掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻觀看幼兒面色變化，留意幼兒身體的溫度，訓(xùn)練幼兒能自我效勞，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理自己的玩具，衣服，圖書等物品。 三、教學(xué)工作方案： 1、老師之間互相學(xué)習(xí)，互相討論教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步

15、各自教學(xué)程度，進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，開(kāi)發(fā)和培育幼兒體智德美全面進(jìn)展。 2、有目的地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過(guò)剪、撕、折，來(lái)培育幼兒的動(dòng)手操作力量，手腕敏捷性。培育幼兒的觀看力量和想象力量。 3、加強(qiáng)體育熬煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，增加幼兒體質(zhì)。進(jìn)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。 4、每周一張貼好一周教學(xué)方案，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具預(yù)備。 5、開(kāi)展培育幼兒動(dòng)手力量的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。 6、教學(xué)目的： 1安康身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令挪動(dòng)身體位置促進(jìn)身體應(yīng) 靈敏性;運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)旋律，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試

16、禿，并獲得禿的閱歷與樂(lè)趣;學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;根據(jù)指示做動(dòng)作，進(jìn)展幼兒身體的平衡感。 2社會(huì)人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道伴侶的重要性，討論成為別人好伴侶的緣由;知道自己進(jìn)步的地方;溝通成長(zhǎng)的閱歷，增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)平安與嬉戲的熟悉，培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種特的中國(guó)戲劇。 3自我熟悉智能。知道各種慶賀生日的方式，體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣;學(xué)習(xí)照看植物，培育對(duì)植物的愛(ài)，體會(huì)玩葉子的樂(lè)趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;體驗(yàn)形體扮演的樂(lè)趣。 4語(yǔ)言語(yǔ)言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn);學(xué)習(xí)閱讀;根據(jù)情節(jié)發(fā)生挨次，表達(dá)圖片故事;

17、要集風(fēng)光前表達(dá)自己改編的故事，進(jìn)步制造運(yùn)用語(yǔ)言的力量。 5藝術(shù)音樂(lè)智能;培育使用樂(lè)器的力量，能用樂(lè)器制造不同的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的心情;培育對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲;體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作;在音樂(lè)嬉戲中，培育對(duì)樂(lè)曲構(gòu)造的敏感性。參與幼兒園舉辦的律動(dòng)競(jìng)賽。 6數(shù)理規(guī)律智能。觀看區(qū)分空間線索，培育初步的推理力量;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)展測(cè)量;培育比擬和配對(duì)，推想的力量;增進(jìn)數(shù)數(shù)力量，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)爭(zhēng)論結(jié)果進(jìn)展歸類;比擬各種不同特征的線，培育敏銳的觀看力。 四、平安工作： 1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)平安訓(xùn)練。如訓(xùn)練

18、好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追趕少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼平安標(biāo)志，訓(xùn)練幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，訓(xùn)練幼兒當(dāng)遇上危急時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或聲向外叫救命。 2、堅(jiān)持每周進(jìn)展一次常規(guī)平安檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)展衛(wèi)生，常規(guī)，平安的訓(xùn)練。 3、利用音樂(lè)組織幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。 五、衛(wèi)生保健工作： 1、做好幼兒冷熱工作，可以準(zhǔn)時(shí)為幼兒增減衣服，午睡留意幼兒的睡意，覺(jué)察特別馬上做好應(yīng)變方法。 2、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記，特殊要吃藥的幼兒名單。 3、充分利用陽(yáng)光，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理安康。 4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。