1、初中學(xué)習(xí)心得體會(huì)留神中積累了不少感想和見解時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可使今后少走彎路。許多人都非常頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面由給大家共享一些關(guān)于初中學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望可以幫到你。初中學(xué)習(xí)心得體會(huì)1培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科學(xué)問得到了提高，對于師德的理解有了新感悟。作為老師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念；老師要擁有幸福感。通過教育教學(xué)理論和學(xué)科學(xué)問的學(xué)習(xí)，使我懂得了怎樣設(shè)計(jì)好、備好、上好、評好一節(jié)課以及課后反思的重要性，針對班級(jí)同學(xué)的差異如何構(gòu)建物理思維。歷時(shí)近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，感受深入，學(xué)習(xí)收獲很大。下面談?wù)勎覍⑴c培訓(xùn)的幾點(diǎn)感

2、想：一、新課程理念的熟悉得到升華。進(jìn)入新世紀(jì)，我國開頭進(jìn)入課程改革以來，在工作期間也學(xué)習(xí)了很多新課程的理論學(xué)問。學(xué)習(xí)期間，有幸傾聽了教育部教育進(jìn)展研討中心主任張力的講座，對深化教育改革的熟悉得到了進(jìn)一步的升華。課程是關(guān)注我們實(shí)施教育教學(xué)中“教什么？”的問題，教學(xué)內(nèi)容大于教材內(nèi)容，我們通用的教材只不過是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分而已，不是唯一的。教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)當(dāng)包括同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是同學(xué)不良行為的矯正等等。作為教育實(shí)施者的老師，自身認(rèn)知素養(yǎng)、教育力量也是隱形的課程資源，這一點(diǎn)對我感受很深，也正是我們往日教學(xué)中所無視的問題。二、教育同學(xué)，從愛動(dòng)身。公平的愛，理解的愛，尊重的愛

3、，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予同學(xué)必要的關(guān)懷和幫忙。只要有了問題時(shí)按時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會(huì)信任你，喜愛你。愛同學(xué)，還表如今老師對同學(xué)的尊重和信任，以及對同學(xué)的嚴(yán)格要求，又要留意對同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對待。對成果比擬差的同學(xué)，我們老師要采納不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公正。三、高效課堂的熟悉?？茖W(xué)的課堂教學(xué)需要有教育教學(xué)理論，認(rèn)知心理學(xué)，以及系統(tǒng)理論、傳播理論等的支持。課堂能否高效，最終還是歸結(jié)到同學(xué)的學(xué)習(xí)上來，學(xué)習(xí)愛好才是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而首先老師得讓同學(xué)學(xué)得懂，才能培育他們的愛好，目標(biāo)是到達(dá)熱愛的程度，能獨(dú)立思索，并且按

4、時(shí)約束幫忙愛好轉(zhuǎn)移較快的同學(xué)；課堂應(yīng)利用活潑好玩的情景導(dǎo)入吸引同學(xué)，要留意關(guān)注同學(xué)的根本素養(yǎng)，不接觸聯(lián)系自己的同學(xué)，師生之間缺少情感的溝通，是無法讓同學(xué)能主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中來的。老師需要了解分析自己的同學(xué)，真正做到“因材施教”。四、我還熟悉到：一節(jié)好的物理課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的物理課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注同學(xué)。從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問根底和生活經(jīng)驗(yàn)，是一節(jié)勝利課堂的必要根底。二是：關(guān)注物理。抓住物理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注意物理思維方法的浸透，讓同學(xué)在觀看、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有時(shí)機(jī)閱歷物理化的學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)真正體驗(yàn)

5、到物理，樂學(xué)、愛學(xué)物理。此外，我熟悉到：一節(jié)好的物理課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深入、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注物理方法，表達(dá)物理課的靈魂，使物理課上出“物理味”!而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的才智和方法。學(xué)習(xí)的過程，也是我不斷成長的過程。學(xué)習(xí)過程中我會(huì)自覺的聯(lián)系自己的實(shí)際，哪一點(diǎn)我應(yīng)當(dāng)改正，哪一點(diǎn)我應(yīng)當(dāng)連續(xù)發(fā)揚(yáng)。做到心中有數(shù)，今后的教學(xué)中少走不少彎路。經(jīng)驗(yàn)的積累不在犧牲同學(xué)，這或許就是最大的收獲。通過這次培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的學(xué)問，更重要的是一種教育理念的提升。通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的

6、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對物理教學(xué)有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)。抓住此次培訓(xùn)機(jī)遇，再學(xué)習(xí)、熟悉、反思，把學(xué)到的學(xué)問技能與理論學(xué)問運(yùn)用于教學(xué)之中，捕獲教育良機(jī)，開掘同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)因素，讓同學(xué)真正能領(lǐng)悟老師言行中傳遞的真誠、情感、才智，并將老師的理解、期望、激勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。關(guān)愛每一位同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓我們的課堂更具有生命活力。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對物理教學(xué)有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，

7、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。初中學(xué)習(xí)心得體會(huì)2作為一名奮斗在教學(xué)第一線的化學(xué)老師，在體會(huì)新課標(biāo)帶來的新觀念，新方法，新思路的同時(shí)，也時(shí)時(shí)到處感受著困難和壓力。在通讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)及配套教材后，結(jié)合自己近年的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎覍W(xué)習(xí)新課標(biāo)過程中的體會(huì)。1、教育理念的轉(zhuǎn)化伴著時(shí)期的進(jìn)步，根底教育也由傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面的素養(yǎng)教育，新一輪課程改革已經(jīng)在各學(xué)校逐步開展起來。新課程標(biāo)準(zhǔn)對一線老師素養(yǎng)提出了更高的要求，新課標(biāo)中明確指出，應(yīng)轉(zhuǎn)變課程實(shí)施過程中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡同學(xué)主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培育同學(xué)搜集和處理信息的力量、取得新學(xué)問的力量、分析和解決問題的

8、力量以及溝通與合作的力量。新課程要求老師確立新的教學(xué)觀，克服教育生涯中的慣性，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在許多老師的概念中，教學(xué)就是講課，就是把書本學(xué)問傳遞給同學(xué)，把同學(xué)作為學(xué)問的“容器”進(jìn)行灌輸，“填鴨式”教學(xué)是某些老師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中，老師要充足相信同學(xué)的力量，把自己定位于同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，而不是學(xué)問的化身，以權(quán)威自居。老師在同學(xué)學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫忙、引導(dǎo)作用的人，而不是支配同學(xué)的掌握者，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫忙每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使每個(gè)同學(xué)都得到充足進(jìn)展。教學(xué)過程是師生交往共同進(jìn)展的互動(dòng)的過程，老師在教學(xué)過程中，要充足激發(fā)同

9、學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和潛能，要通過商量、試驗(yàn)、探究等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育同學(xué)把握和運(yùn)用學(xué)問的看法和力量。2、要正確熟悉新的學(xué)習(xí)方式新的學(xué)習(xí)方式主要包括：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人，而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、自控性，關(guān)注學(xué)習(xí)者的愛好和責(zé)任，有助于弘揚(yáng)主體性和自主精神。合作學(xué)習(xí)是指同學(xué)在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互相性學(xué)習(xí)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的交往性、互動(dòng)性、共享性，有助于培育同學(xué)的合作精神，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。探究性學(xué)習(xí)是在

10、老師的指導(dǎo)下，從自身生活中選擇和確定專題，通過同學(xué)自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題取得學(xué)問，應(yīng)用學(xué)問解決問題的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的問題性、過程性、開放性，有助于形成同學(xué)的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，批判的思維品質(zhì)和思索問題的習(xí)慣。自主、合作、探究性等學(xué)習(xí)方式，能夠更大限度地調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，更能激發(fā)同學(xué)的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，更能培育同學(xué)的制造精神和實(shí)踐力量。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式，是現(xiàn)實(shí)的要求和將來的需要。3、今后我在教學(xué)中需要留意和強(qiáng)化的方面：（1）、重視化學(xué)學(xué)科的“正面”教育。留意培育同學(xué)辯證地看問題。如正確看待環(huán)境問題，溫室效應(yīng)在弊之外還有其利的一面。（2）、重視化學(xué)史的教育意義在對同學(xué)科學(xué)思維及精神上

11、的主動(dòng)影響。（3）、重視化學(xué)在社會(huì)、生活、科學(xué)三方面的聯(lián)系，讓同學(xué)真正能夠?qū)W以致用。（4）、重視化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)特別是八個(gè)必做試驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)化學(xué)試驗(yàn)安全意識(shí)。（5）、重視新課標(biāo)的詳細(xì)要求以此指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。吃透課標(biāo)、教材，敏捷實(shí)施教學(xué)。（6）、專心上好每一節(jié)化學(xué)課，勤寫教學(xué)反思、心得，大膽寫教學(xué)論文。（7）、“讓思緒常常處于不平衡狀態(tài)”多參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，多聽、多接觸，才有可能使我們的學(xué)問結(jié)構(gòu)不斷地從無序到有序。（8）、拓寬視野，用好資源，防止自己學(xué)問的矮化和老化，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。（9）、重視精選習(xí)題，力爭做題高效。在試題講解時(shí)也要挖掘題目本身可能存在的情感教育等方面的信息，充足利用教育資源。（10

12、）、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)自己教學(xué)中的勝利經(jīng)驗(yàn)，記錄、研討、處理自己存在的缺乏?？傊?，新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向，今后的教學(xué)中，我將以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，吃透教材，連續(xù)腳踏實(shí)地工作，更加勤懇、專心教學(xué)，使自己在新一輪課程改革中快速的成長起來!初中學(xué)習(xí)心得體會(huì)320XX年XX月XX日，我在濟(jì)寧參與了由山東省教研室主辦的初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比的聽課學(xué)習(xí)，觀摩了來自山東省各市選送的精彩的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，聽了專家的點(diǎn)評，使我深入地感受到了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。幾天的聽課學(xué)習(xí)我收獲很大，下面就這幾天的聽課情況談點(diǎn)自己的感受。通過聽課，讓我學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。在這些優(yōu)質(zhì)課中，老師放手讓同學(xué)自主探究

13、解決問題的方法。每節(jié)課，每一位老師都很耐煩的對同學(xué)進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充足表達(dá)“老師以同學(xué)為主體，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合”的教學(xué)理念。執(zhí)教者語言精練、豐富，對同學(xué)激勵(lì)性的語言、富有親和力的語言以及學(xué)習(xí)過程中的多種評價(jià)方式，非常值得我們學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課老師注意從同學(xué)的生活實(shí)際動(dòng)身，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展，充足表達(dá)了新課程的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境精彩，目的明確，既制造性的運(yùn)用教材，又不脫離教材。尤其是一些信息的搜集和利用，讓同學(xué)深入體會(huì)到數(shù)

14、學(xué)來源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)們非常愿意參與到學(xué)習(xí)過程之中，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且愛好也被調(diào)動(dòng)起來，于是在自然、快樂的氣氛中享受著學(xué)習(xí)。尤其是一些情境的創(chuàng)新，起到了非常重要的作用，這種情境的創(chuàng)設(shè)非常合適同學(xué)同學(xué)們的學(xué)習(xí)。尤其是臨沂市張朋老師的等腰梯形一課中，就地取材做得非常好，不但取材好，整節(jié)課下來流暢自然，好玩味性，效果非常好。認(rèn)真想來，這些課有五大特點(diǎn)：1、導(dǎo)課形式新穎，能充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。2、擅長利用多媒體，使同學(xué)接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更活潑；3、留意了讓同學(xué)主動(dòng)探究，更注意了同學(xué)溝通。4、充足表達(dá)數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)效勞于生活這一理念，使

15、同學(xué)學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。5、老師有扎實(shí)的根底學(xué)問作后盾，有較高的駕馭課堂的力量。作為一名教育者，我珍惜每次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。學(xué)習(xí)可以使自己進(jìn)步，更好地提高自己的業(yè)務(wù)水平。在今后的工作中鼓勵(lì)自己不斷進(jìn)取，能更好的促進(jìn)自身的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作。初中學(xué)習(xí)心得體會(huì)4開學(xué)初，我們參與了暑期新教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)馮老師關(guān)于新教材教學(xué)方面的論述感受頗深，下面說說一些心得體會(huì)。物理是一門以試驗(yàn)為根底的自然學(xué)科，它與社會(huì)生活聯(lián)系緊密，以物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)之間的互相作用和其運(yùn)動(dòng)改變規(guī)律為研討對象，具有科學(xué)性、適用性、趣味性等特點(diǎn)。這里，我想從試驗(yàn)教學(xué)方面談?wù)劊?、利用物理趣味試驗(yàn)激發(fā)同學(xué)求知欲愛好是最好的老師。初中同學(xué)對

16、活潑形象的物理試驗(yàn)普遍懷有好奇心和神奇感，適宜的試驗(yàn)不僅能幫忙同學(xué)理解和把握學(xué)問，而且能激起同學(xué)的愛好，啟迪其思維定向探究?？梢允抢皿@訝試驗(yàn)導(dǎo)入新課。這是一種相當(dāng)普遍的試驗(yàn)導(dǎo)入方法。利用同學(xué)意想不到的奇怪現(xiàn)象，喚起同學(xué)的留意，引起同學(xué)思索，從而產(chǎn)生劇烈的求知欲望而導(dǎo)入。也可以在教學(xué)過程中利用試驗(yàn)引發(fā)新的問題，使教學(xué)信息具有新穎性，從而使同學(xué)產(chǎn)生好奇心和求知欲，極大地激發(fā)了同學(xué)的探究動(dòng)機(jī)和愛好，有利于培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的力量。2、培育同學(xué)動(dòng)手試驗(yàn)的力量初中物理試驗(yàn)是同學(xué)將來從事科學(xué)試驗(yàn)的起點(diǎn)。因此，在物理試驗(yàn)課的教學(xué)中，必需重視培育同學(xué)的試驗(yàn)技能和獨(dú)立工作力量，使同學(xué)養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)

17、慣。每次作試驗(yàn)時(shí)，老師要指導(dǎo)同學(xué)弄懂試驗(yàn)原理，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用物理儀器，把握計(jì)數(shù)、讀數(shù)和處理試驗(yàn)結(jié)果的技巧，能夠通過分析、推理得出正確結(jié)論。這樣通過試驗(yàn)，不僅有效地幫忙同學(xué)領(lǐng)悟物理學(xué)問，更重要的是通過觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，分析和解決試驗(yàn)中的問題，能夠培育同學(xué)的制造性思維力量。3、有效利用學(xué)校試驗(yàn)資源并主動(dòng)開發(fā)課外資源我校現(xiàn)已完成標(biāo)準(zhǔn)化試驗(yàn)室建設(shè)，各種試驗(yàn)器材充足，能有效地滿意教學(xué)的需要。教學(xué)中我們必需有效地將這些試驗(yàn)室資源用于教學(xué)中，努力制造“學(xué)中做”“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)氣氛。一方面培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的力量，一方面激發(fā)同學(xué)對物理學(xué)問探究的欲望。促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)也不局限于試驗(yàn)器材，就我們運(yùn)用的物理試驗(yàn)教材上所

18、列的新增隨堂試驗(yàn)器材就達(dá)百余種，這還不包括延長至課外的同學(xué)自主開發(fā)的探究內(nèi)容，試驗(yàn)室的裝備也不能完全滿意，所以我們在教學(xué)中大力提倡老師和同學(xué)自己動(dòng)手自制教具學(xué)具。從某種意義上說，這是一種特別的、直觀的實(shí)踐，同學(xué)在動(dòng)手完成各種小試驗(yàn)、小制作過程中，思維異樣活潑，學(xué)習(xí)欲望高漲，參與意識(shí)增加，都迫切地希望進(jìn)一步探究問題。通過試驗(yàn)，同學(xué)學(xué)習(xí)到的物理學(xué)問就比擬深入、堅(jiān)固。老師要激勵(lì)同學(xué)做好這些課外小試驗(yàn)、小制作，這樣激發(fā)了同學(xué)動(dòng)手試驗(yàn)的愛好，同時(shí)也推動(dòng)物理教學(xué)向前進(jìn)展，是實(shí)施創(chuàng)新教育的重要途徑?？傊锢斫虒W(xué)不僅是學(xué)問的傳授，更要注意力量的培育與科學(xué)精神的塑造。作為一名物理老師，我們必需要用活的思想、活

19、的思維、活的方法、活的語言來面對一個(gè)個(gè)活的課堂，做到教學(xué)相長。初中學(xué)習(xí)心得體會(huì)5為期一天的初中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)會(huì)，得到了興福中學(xué)的大力支持。會(huì)議布置的緊湊有序，在劉克光老師幽默幽默的引導(dǎo)帶動(dòng)下，與會(huì)老師主動(dòng)參與，暢所欲言，各抒己見，無論從學(xué)問上，還是從思想上，都給我們以啟示。會(huì)后，再去回憶培訓(xùn)過程，感受頗多。1、出示目標(biāo)保證質(zhì)量簡潔的會(huì)議日程布置后，劉老師按時(shí)給出了學(xué)習(xí)任務(wù)，做好評課發(fā)言準(zhǔn)備，會(huì)后寫出學(xué)習(xí)心得。有了學(xué)習(xí)任務(wù)，就有了學(xué)習(xí)壓力，制約了原先那種學(xué)習(xí)就是放松的思想，現(xiàn)場秩序出奇的好，老師們仔細(xì)傾聽，捕獲亮點(diǎn)，思索懷疑，才有了評課時(shí)的躍躍欲試、精彩發(fā)言，成為會(huì)議的一大亮點(diǎn)。用劉老師的話講：這

20、是干教研員以來會(huì)場秩序最好的一次。由此，我想，在我們的工作中，是不是也嘗試著這樣做，以求獲得更好效果。2、潛心觀看激發(fā)思維只有潛心觀看，擅長思索，才能產(chǎn)生思想的碰撞，靈感的生成。從十多位老師的發(fā)言中，我們能感受到這一點(diǎn)。如曹王的老師在兩節(jié)課的根底上，進(jìn)行梳理，歸納出了兩種課型的一般步驟和上課流程，并進(jìn)行了具體的解釋，令現(xiàn)場的老師佩服。3、擅長捕獲按時(shí)整理只有擅長發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)捕獲，才有所感，既而有所發(fā)。聽同一節(jié)課，甚至同一個(gè)問題，由于大家觀看的角度不同，想法的不全都，熟悉上就會(huì)有差異。中午休息的時(shí)分，大多數(shù)老師找個(gè)清凈的地方進(jìn)入了夢香，也有老師在樹蔭下聊天，留意一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更有老師，樂此不疲，

21、學(xué)習(xí)在連續(xù)，他們在會(huì)議室里，伏案整理筆記，因此有了評課時(shí)的慷慨激揚(yáng)，也贏得了同行們贊許的目光。4、專心傾聽精彩點(diǎn)評十多位老師的評課，劉老師都給出了精彩點(diǎn)評。我們聽過不同層次的課，有感卻不明白從何而發(fā)，劉老師的點(diǎn)評正好彌補(bǔ)了這種缺乏。每位老師評完課，劉老師先是賜予肯定，然后將評課老師的觀點(diǎn)賜予歸納，讓我們聽得心服口服，他總是強(qiáng)調(diào)，我們評課不分對和錯(cuò)，只有合適和不合適。劉老師還不失機(jī)遇的拋出問題，供大家探討，正是這種拋磚引玉，使得會(huì)場氣氛一度高漲，老師們爭先發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)，使問題的探討進(jìn)一步深化，解決的方案也進(jìn)一步多樣、細(xì)化。5、自我反思學(xué)以致用每次學(xué)習(xí)，我們都會(huì)熟悉到自身的一些缺乏和差距，

22、都會(huì)給我們一些啟發(fā)，都會(huì)感受到一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法，但伴著時(shí)間的推移，慢慢就忘卻了。就像許多人說的那樣，看著感動(dòng)，聽著沖動(dòng)，缺少行動(dòng)。這是影響我們進(jìn)展的一個(gè)重要因素，只有跨越這個(gè)障礙，把熟悉到的貫徹到日常工作中，學(xué)以致用，才能促進(jìn)個(gè)人成長。學(xué)習(xí)能開闊一個(gè)人的眼界，豐富一個(gè)人的內(nèi)涵。一天的培訓(xùn)結(jié)束了，帶給我們的思索是久遠(yuǎn)的，需要我們把感受表達(dá)在日常工作中，對自己負(fù)責(zé)，為同學(xué)奠基。初中學(xué)習(xí)心得體會(huì)6一、建立新型的師生關(guān)系，成為同學(xué)的好友和典范。建立新型的師生關(guān)系，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系。建立充足表達(dá)尊重、民主和進(jìn)展精神的新型的師生倫理關(guān)系，要樹立教育民主思想；提高法制意識(shí)，愛護(hù)同學(xué)的合法

23、權(quán)利；強(qiáng)化師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機(jī)組成部分，我們應(yīng)面對，努力創(chuàng)立民、公平和促進(jìn)獨(dú)特進(jìn)展的師生倫理關(guān)系，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光榮。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線。師生情感關(guān)系，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿意，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏主動(dòng)的情感關(guān)系，不僅使得始終為人們所珍視的師生情意黯然失色，也使教學(xué)活動(dòng)失去了珍貴的動(dòng)的源泉。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情意，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求。新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)當(dāng)是建立在師生獨(dú)特全面交往根底上的情感關(guān)系。制造新型的師生情感關(guān)系，需要從如下幾個(gè)方面努力：第一，老師需真情對

24、待同學(xué)，關(guān)懷愛惜同學(xué)。第二，呈現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品嘗教學(xué)勝利的喜悅。第三，完善獨(dú)特，呈現(xiàn)個(gè)人魅力。老師要得到同學(xué)的愛戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的獨(dú)特，使自己擁有熱忱、真誠、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此，老師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展學(xué)問視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有獨(dú)特魅力的人。二、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，充足關(guān)注同學(xué)情感看法改變，實(shí)行主動(dòng)的評價(jià)，較多地運(yùn)用鼓勵(lì)性的語言。調(diào)動(dòng)了同學(xué)主動(dòng)探求學(xué)問的欲望，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)同學(xué)體驗(yàn)勝利，增加自信念。課改要求能發(fā)揮同學(xué)主體性和主動(dòng)性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，

25、關(guān)鍵在于老師；老師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔？能否真正地把同學(xué)引到這一領(lǐng)域？老師在平常備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的學(xué)問。因此，在教學(xué)中老師要擅長引導(dǎo)同學(xué)從熟識(shí)的事物，現(xiàn)象動(dòng)身，依據(jù)同學(xué)把握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，鼓勵(lì)同學(xué)共同參與，發(fā)揮想象，主動(dòng)思維來解決問題的意向。初中學(xué)習(xí)心得體會(huì)711月1522日，學(xué)校組織我校部分老師到成都青白江大灣中學(xué)，大邑縣的安仁中學(xué)學(xué)習(xí)、取經(jīng)。大灣中學(xué)是國家級(jí)示范高中，升學(xué)率高，上重點(diǎn)人數(shù)多，每年不乏多人進(jìn)入全國名牌高校。安仁中學(xué)雖屬于一個(gè)鎮(zhèn)中學(xué)，生源質(zhì)量與米易中學(xué)差不多。但在升學(xué)率上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于米易中學(xué)，每年都有幾十名同學(xué)進(jìn)入全國重點(diǎn)高校。有幸去這兩所學(xué)校學(xué)習(xí)，收益頗多。聽取了思維老師的上課，且深化的了解了兩校同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，感受如下：一、大力提倡課堂教學(xué)師生互動(dòng)：課堂教學(xué)是師生互動(dòng)的平臺(tái)，不是老師個(gè)人展現(xiàn)的舞臺(tái)。兩校老師在課堂教學(xué)中充足