1、9.i ei ui 榮縣榮新小學(xué)校 虞惠蓮學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母i、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形。 2.正確拼讀聲母與i、ei、ui組成的音節(jié)，了解復(fù)韻母的表調(diào)規(guī)則。能在四線格正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)“pi du”。 3.借助拼音，正確認(rèn)讀“妹妹”和“奶奶”兩個(gè)詞語(yǔ)。正確朗讀兒歌小白兔。 4.認(rèn)識(shí)“妹、奶、白、皮”4個(gè)生字。學(xué)習(xí)重點(diǎn):復(fù)韻母i、ei、ui的正確認(rèn)讀。聲母與i、ei、ui組成音節(jié)的正確拼讀。學(xué)習(xí)難點(diǎn):了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。教具準(zhǔn)備： 拼音 識(shí)字卡片 課件課時(shí)安排： 兩課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：第 一 課 時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （一）用卡片認(rèn)讀6個(gè)帶調(diào)單韻母。（二）說(shuō)說(shuō)單韻母發(fā)音時(shí)要注意什么？（

2、強(qiáng)調(diào)口型不變） （三）看口形，猜一猜老師讀的是哪一個(gè)單韻母？ 二、教授新課 （一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母i。 1.看插圖說(shuō)話引出i：圖上畫(huà)了什么？（老奶奶在和大家講故事）2.i是第幾聲？第一聲該怎么念？板書(shū)：i 3.學(xué)習(xí) i的發(fā)音，認(rèn)清字形。 讀重些，i讀輕些，兩個(gè)音要連在一起，不能分開(kāi)，讀 i 時(shí)可體會(huì)一下 “矮”的讀音。（教師領(lǐng)讀三遍，學(xué)生各自模仿著讀，集體讀，指名讀。） 4.對(duì)比讀，-i，讓學(xué)生看老師發(fā)音時(shí)的口型，聽(tīng)清發(fā)音，說(shuō)說(shuō)老師剛才發(fā)的是什么音 5.四聲練習(xí)。 （二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei 1.看插圖說(shuō)話引出ei：圖上畫(huà)著誰(shuí)，在干什么？ 2.借助手勢(shì)，教師范讀ei，（板書(shū)：i、i、i、i）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)口形是

3、怎樣變化的？ 3.學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。 4.給ei標(biāo)調(diào)，進(jìn)行四聲練習(xí)。（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui 1.看插圖引出ui：圖上畫(huà)著什么？你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎？ ，u在前，i在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變？誰(shuí)會(huì)讀？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)ui這個(gè)音的？（先發(fā)u，口形慢慢變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。）指名讀、齊讀。 3.告訴學(xué)生ui的聲調(diào)標(biāo)在i上，運(yùn)用順口溜：i、u同在標(biāo)在后。進(jìn)行ui的四聲練習(xí)。 （四）鞏固練習(xí)。 1.仔細(xì)觀察音節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了聲調(diào)標(biāo)在哪里？ 學(xué)兒歌： 有找，沒(méi)找o e；i u并列標(biāo)在后，誰(shuí)在后面誰(shuí)戴帽。 2.卡片認(rèn)讀復(fù)韻母i、ei、ui。 3.打亂次序帶調(diào)讀i、ei、ui。 （五）

4、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 這三個(gè)復(fù)韻母都是由兩個(gè)單韻母組成的，單韻母在四線格中寫(xiě)在什么位置，復(fù)韻母也寫(xiě)在什么位置。書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，要按順序在四線格中寫(xiě)完所有的字母后再標(biāo)聲調(diào)；不要看一個(gè)字母寫(xiě)一個(gè)字母，而是看一個(gè)音節(jié)寫(xiě)一個(gè)音節(jié)，要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。 三、歸納總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了三個(gè)復(fù)韻母，練習(xí)了它們的標(biāo)調(diào)，拼讀，希望大家再遇見(jiàn)它們要認(rèn)識(shí)它們！ 四、拓展延伸五、作業(yè)設(shè)計(jì)韻母i ei ui各寫(xiě)兩行。六、板書(shū)設(shè)計(jì)9. i ei ui -i e-ei u-ui 學(xué)習(xí)反思：第 二 課 時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （一）卡片復(fù)習(xí)復(fù)韻母i、ei、ui，說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)音的？會(huì)認(rèn)“妹、奶、白、皮”4個(gè)生字，理解“妹妹”和“奶奶”的意思。（三

5、）能正確、流利、有感情地朗讀兒歌小白兔。二、學(xué)習(xí)新課 （一）出示i、ei、ui及其四聲，開(kāi)火車讀。 （二）指名說(shuō)說(shuō)復(fù)韻母標(biāo)調(diào)的規(guī)則：有不放過(guò)，沒(méi)找o、e，i、u并列標(biāo)在后。 （三）出示聲母表，朗讀聲母。（四）教師：這些聲母可以和單韻母組成音節(jié)，也可以與復(fù)韻母i、ei、ui組成音節(jié)。讓我們一起來(lái)拼一拼，看哪位同學(xué)拼得又對(duì)又快。 （五）教師示范拼讀音節(jié)di，學(xué)生模仿拼讀。（六）多媒體出示，學(xué)生自由拼讀。 ti ki i ci ui hui kui pi bi fi i hi li wi du tu zu hu chu shu ru三、借助插圖，認(rèn)識(shí)字詞。 （一）教師出示插圖，提問(wèn)：圖上都有誰(shuí)？ 教

6、師根據(jù)學(xué)生的回答出示帶拼音的詞語(yǔ)“妹妹、奶奶”。學(xué)習(xí)“妹、奶、白、皮”的讀音。四、拼讀兒歌，鞏固拼音。 （一）出示兒歌小白兔，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？ （二）你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。 （三）教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車、齊讀） （四）在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀，提示“話兒”不是兒化音。） （五）有感情地朗讀兒歌，問(wèn)：你喜歡小白兔嗎？你知道小白兔有哪些特點(diǎn)？ （六）課后能夠背誦兒歌。四、學(xué)寫(xiě)“pi、du” （一）出示音節(jié)“pi、du”，學(xué)生拼一拼，讀一讀。 （二）說(shuō)一說(shuō)每個(gè)音節(jié)的聲母、韻母、聲調(diào)。 （三）教師出示四線格，明確

7、：大多數(shù)的音節(jié)的都是由聲母、韻母、聲調(diào)組成的。在寫(xiě)音節(jié)時(shí)，同學(xué)們要注意音節(jié)的幾個(gè)字母要靠緊，要寫(xiě)得緊湊、勻稱；要按順序?qū)懲暌粋€(gè)音節(jié)的所有字母后再標(biāo)調(diào)號(hào)；要看一個(gè)音節(jié)寫(xiě)一個(gè)音節(jié)，不要看一個(gè)字母寫(xiě)一個(gè)字母。（四）教師在黑板上范寫(xiě)，學(xué)生伸出右食指，邊讀邊書(shū)空。（五）學(xué)生拿出練習(xí)本，在四線格里正確地書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞“pi、du”。五、歸納總結(jié) 通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們不但學(xué)會(huì)了3個(gè)復(fù)韻母，還會(huì)拼讀這么多的音節(jié)。老師相信，你們從小努力學(xué)習(xí)，學(xué)好了本領(lǐng)，將來(lái)一定會(huì)有所出息的。六、拓展延伸1.拓展拼讀兒歌。2.“找朋友”。3.我會(huì)填。ni（ ）-（ ）fi（ ）-（ ）shu（ ）-（ ）4.口頭標(biāo)音節(jié)。（ ）（ ）（ ）你他水5.我會(huì)連。