1、比尾巴部編版教案教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。2、知道一些動物尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：朗讀課文。難點(diǎn)：讀好問句，知道一些動物尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、貼紙教學(xué)過程：一、游戲?qū)? 我說你做摸摸你的頭摸摸你的耳朵摸摸你的鼻子摸摸你的肚子摸摸你的尾巴聽到最后一個(gè)指令的時(shí)候，同學(xué)們都笑了，為什么呢？明確：人類沒有尾巴。師談話：是的，人類沒有尾巴，可是很多小動物都有尾巴，于是獅子大王就在森林王國舉行了一場比賽，邀請動物們參加。你們知道比什么嗎？ 展示課題：比尾巴抽生讀課題。你還在哪些地方見過“比”字？練習(xí)冊：比一比你有什么好方法記住“尾”字？很多動物的尾巴都有毛，追問哪些

2、動物的尾巴有毛：貓、狗、松鼠、兔、猴、孔雀、雞鴨鵝看到“巴”的音節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？輕聲齊讀課題：我們把課文題目連起來讀一次比尾巴今天的森林王國真熱鬧，你們想去森林王國看看嗎？（想）那讓我們到書中看一看，把書快速翻到83頁。二、初讀課文，整體感知1、聽錄音，看看課文一共有幾個(gè)部分？可以小聲地跟著錄音讀，左手壓書右手指字！四部分師：每部分之間空了一行，在兒歌里一部分就是一小節(jié)（板書：小節(jié)）。追問：數(shù)一數(shù)，這首兒歌一共幾小節(jié)呢？ 生：四小節(jié)。 師：小鉛筆請上班！像老師一樣，給每一小節(jié)標(biāo)上序號，標(biāo)在小節(jié)的左上角。2、課文中有哪些動物來參加比賽了呢？請你自己讀一讀課文，并用鉛筆把動物名字圈出來。提要求：

3、大聲讀課文，把字讀準(zhǔn)，把句子讀通，不熟悉的字可以借助拼音讀一讀。 猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀 “子”輕聲三、再讀兒歌（一）1、小朋友，這三只小動物（出示圖片、課件 ）真是急性子，他們湊在一起就開始比尾巴了。誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？（1）請小朋友認(rèn)真地讀一讀。（2）讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)了什么？每一句都有一個(gè)相同的字，是哪個(gè)？【落實(shí)“誰”和“？”，以及問句的朗讀】每句都有一個(gè)“誰”字“誰”（1）請學(xué)生拼讀“誰”【注意糾正讀音】（2）小老師教讀并組詞。（3）這個(gè)生字寶寶很調(diào)皮，它跳回了兒歌里，你還認(rèn)識嗎？請你再讀一讀兒歌。點(diǎn)出“？”（1）除了“誰”字，你還發(fā)現(xiàn)這三句都有相同的

4、什么？你真是個(gè)亮眼睛（2）這個(gè)像耳朵一樣的符號“？”（板書：？）我們就叫問號。問號 （跟讀），有問號的句子就叫問句。讀的時(shí)候，感覺像在給別人提問題一樣。3、多種形式朗讀小節(jié)。 （1）誰來讀第一個(gè)問句？指名讀 （2）聽了你們的朗讀，我也想來讀一讀。師范讀 指名讀 （3）你還想讀哪一句？ 小朋友，這一小節(jié)里有個(gè)字和這個(gè)“短”是一對反義詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 你還能說出幾組這樣的反義詞嗎？我說上我說下，上下就是一對反義詞；我說高我說矮、胖瘦（請同學(xué)起立對比來說（我說高我說矮），你們還有嗎？ （4）第三個(gè)問句比較長，誰敢來讀？抽生讀停頓：可以在 “尾巴”這個(gè)詞語后面歇一歇?dú)?，再讀。老師在這句話中間加了一根魔

5、法棒，這就說明，讀完“尾巴”要停頓一下。（5）師范讀，跟讀、指名讀（二）看，它們比的結(jié)果出來了。1、課件出示，請小朋友讀一讀。我再請一位小朋友，像老師這樣，根據(jù)比賽結(jié)果，給這三只動物排位置。2、多種形式朗讀第二小節(jié)，并落實(shí)生字“兔、把、傘”。 （1）師：小動物的尾巴有長，有短，還有的像把傘呢！你最喜歡誰的尾巴呢？為什么？（2）“兔”，匹配圖。小老師教讀，并組詞語。（3）“把、傘”，象形字。放圖理解“松鼠的尾巴好像一把傘”，看一看為什么這樣說。 （4）師：看小朋友讀的這么開心，我也想和你們合作讀一讀，老師讀第一小節(jié)，誰來讀第二小節(jié)？ 1師1生合作讀（1次） （5）1生1生讀（誰來讀第一小節(jié)？誰愿

6、意和她合作讀？）你們的配合真有默契。 （6）同桌兩人也試著這樣讀一讀吧！ 指名兩組同桌合作讀 （7）師點(diǎn)評：這一問一答，朗讀得真有趣。兩位小朋友讀得很有節(jié)奏，真是黃金搭檔。學(xué)習(xí)生字：出示“巴”和“把”動物們今天都來比尾巴【出示“巴”】，有的尾巴長，有的尾巴短，還有的尾巴好像一把傘。指著“巴”，這個(gè)字我們才學(xué)過，什么字？巴巴巴。它的哥哥，也來到了這里【出示“把”】什么字？把把把。比較二字其實(shí)啊，這兩兄弟一直都在爭吵，都覺得自己才是老大，小朋友們，你們覺得誰是老大，為什么？ 哦，“把”比“巴”多了一個(gè)偏旁部首，所以它是老大，你真會觀察。讓我來告訴你們，這個(gè)部首叫做“提手旁”，一起來“提手旁”提手旁

7、。3、看提手旁的字理，提問：看完這個(gè)小短片，老師有疑問了：有“提手旁”的字，就表示這個(gè)字和什么有關(guān)系？手。4、書空+書寫學(xué)習(xí)書寫：誰能說一說提手旁的筆順呢？書空書寫5、提手旁可是很厲害的，他可以和很多朋友組成新字，比如我們學(xué)過的【出示“打”】什么字？（三）小朋友，看，這邊的三只小動物也在比尾巴呢！（出示圖片、文字）1、師：試著讀一讀。誰來讀？師：指導(dǎo)“扁”的讀音?！颈狻恐该嗝麑W(xué)生拼讀，師指導(dǎo)師指導(dǎo)“最”：這個(gè)字是個(gè)平舌音，誰當(dāng)小老師帶大家讀一讀。【最】2、師：小朋友，這三只動物的尾巴和前面小動物的尾巴有什么不一樣呢？【彎】生：公雞的彎一點(diǎn)，師：彎彎的像什么？生：像月亮、香蕉師：小朋友，你們見過孔雀的尾巴嗎？一起來看看吧!（出示圖片）師：老師剛才聽見你說“哇”，那是什么意思？你能把孔雀漂亮的尾巴通過讀表現(xiàn)出來嗎？誰也想讀？（指2名）3，師：（出示課件）小朋友，接下來我們合作讀讀3、4小節(jié)，我來問，你來答？（師生合作讀）（誰來問？）一對多讀男女合作讀。（三）師：小朋友，動物們都在比尾巴，老師也想和你們比一比，比什么？就比誰的兒歌讀的最好聽。1、我讀第1小節(jié)，位同學(xué)分別讀各小節(jié)。2、老師請四小組來比一比？3、師打亂問，一生答4、生問生挑戰(zhàn)答、女孩問男孩答等。四、拓展訓(xùn)練師：森林王國可真熱鬧呀，許許多多的動物都來參加比賽