1、英語新教材培訓(xùn)心得體會(5篇)英語新教材培訓(xùn)心得體會(5篇)有了一些收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么要怎樣寫呢？下面是我整理的英語新教材培訓(xùn)心得體會，歡迎大家共享。英語新教材培訓(xùn)心得體會18月17日，在昌圖縣老師進(jìn)修學(xué)校組織下，我到昌圖縣老師進(jìn)修學(xué)校參加小學(xué)英語一年級新教材培訓(xùn)，聆聽了來自北京海淀區(qū)老師學(xué)校、人教社一年級英語教材副主編閆赤兵教師深化淺出的講解，讓我受益匪淺。閆赤兵教師從新課標(biāo)的角度幫助我們分析了整本教材的設(shè)計思路和設(shè)計意圖，讓我們知道了一年級學(xué)生應(yīng)能夠在老師的幫助下，聽懂并指出英語單詞所對應(yīng)的物品;聽懂老師的指令并作出相應(yīng)的動作;在老師的提示

2、下模擬老師的語言表達(dá)本人的意思，最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，積極介入合作的熱情，讓學(xué)生們敢于開口、勇于開口講英語。同時，通過錄像讓我們領(lǐng)略了3位專家在詞匯教學(xué)、字母教學(xué)、故事教學(xué)三種教學(xué)形式的風(fēng)采。他們的共同特點(diǎn)是：1、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。2、擅長利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。3、白話流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只要做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言。4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。通過參加這次全縣小學(xué)英語一年級新課程培訓(xùn)，讓我體會到要

3、進(jìn)一步提高英語教學(xué)質(zhì)量，必需要把（英語課程標(biāo)準(zhǔn)）的理念浸透到英語課堂教學(xué)中，這次聽課使我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。1、教學(xué)表情化、動作化學(xué)生的英語思維空間有很大的局限性。這就要教師在教學(xué)中作到表情化、動作化。通過教師的一語一笑，一舉一動來講解教學(xué)內(nèi)容，即以姿勢講話，所謂使用體態(tài)語。2，減縮擴(kuò)展法面對剛開場接觸英語的小學(xué)生，能夠把英語句子減縮成詞，教重點(diǎn)詞，當(dāng)學(xué)生理解了詞，再用詞擴(kuò)展成句。同時，教師要特別重視課外帶頭講的作用，創(chuàng)造課外講英語語言的良好氣氛。3.巧妙地使用媒體。廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。他們制作的多

4、媒體以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。4、豐富多彩的教學(xué)方法由于小學(xué)生注意力保持短暫，在英語教學(xué)中教師要擅長運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的注意力。如采用全身動作反映法(TPR)。小學(xué)生喜歡玩、唱歌、畫畫，表演和游戲，動手操作，探究和想象。采用TPR方法能夠進(jìn)一步激發(fā)興趣并把握語言。5、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。教學(xué)中互動形式多樣，多采用小組討論或競賽的形式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。聽課時我十分注意了各地教師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)

5、動起來以后，如何保持下去也很重要。教師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只要孩子清楚的知道本人應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用考慮，這都會打擊孩子的積極性。6、熱身活動形式多樣，別出心裁。熱身活動的目的是創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以舊帶新，為新課做好鋪墊。所以這次很多教師選擇熱身活動的內(nèi)容時都與新授內(nèi)容有關(guān)，而不是為了熱身而去熱身。課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，教師們大多數(shù)從本身的生活著手，利用歌曲、講唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛?？傊ㄟ^培訓(xùn)，我深深的體會到，教師不僅僅是被動地執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，施行課程要求，還應(yīng)當(dāng)是課

6、程設(shè)計的介入者，課程施行的組織者、促進(jìn)者、開發(fā)者和研究者。讓我認(rèn)識到了作為一名小學(xué)英語老師，不僅必須具有較扎實的英語專業(yè)知識和較熟練的英語專業(yè)技能，還應(yīng)具有較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織能力，注重研究和不斷改良教學(xué)方法，積極開展反思式教學(xué);不僅要重視教學(xué)評價的研究和實踐，還要具有教育學(xué)、心理學(xué)和心理語言學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識;要樹立符合素質(zhì)教育精神的英語教學(xué)觀，還要堅持面向全體學(xué)生，始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個體差異，促進(jìn)學(xué)生個體的健康發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，即：要有正確的學(xué)生觀、師生觀、課程觀、人才觀、評價觀。另外，小學(xué)英語教學(xué)一定要注意學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)

7、習(xí)慣的養(yǎng)成，這有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展。從今以后我會從點(diǎn)滴做起，努力貫徹新課程精神，全面提高本身英語教育教學(xué)水平!英語新教材培訓(xùn)心得體會2在20 xx年9月13日，我參加了淄博市小學(xué)四年級英語新教材培訓(xùn)活動，聽了兩位一線老師有關(guān)四年級新教材的授課方法及教材處理，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我有下面感受：一，英語教師必須具備扎實的基本功。四年級的學(xué)生剛接觸英語只要一年，既有一定的基礎(chǔ)，又面臨各種新的英語問題。通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)識到很多正確的課堂用語。怎樣和學(xué)生打招呼，已引起學(xué)生的注意，拉近與學(xué)生的距離；怎樣在授課經(jīng)過中進(jìn)行課堂管理；怎樣將知識教與學(xué)生；怎樣組織課堂活動并且正確的鼓勵學(xué)生等等。令我影響最

8、深的是“Iwillgiveyou2minutes。這樣的話語會讓學(xué)生感到是命令的口氣，是為教師而完成任務(wù)。在此次培訓(xùn)中，我了解到“youonlyhave2minutes。這句英語，即讓學(xué)生有壓力，激發(fā)動力，又會讓他們覺得是本人把握主動二，英語老師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣通過觀看授課視頻，認(rèn)識到重點(diǎn)對四年級學(xué)英語的學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生“學(xué)會聽、開口講、大膽讀、用心寫。并且強(qiáng)調(diào)了為小學(xué)英語老師，我們應(yīng)該明白興趣和喜歡是最好的教師。我們要想學(xué)生喜歡英語，首先要讓學(xué)生喜歡我們授課的教師。親其師，方能信其道，只要尊敬、愛戴英語教師，學(xué)生才能對英語學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。我們還要培

9、養(yǎng)學(xué)生提早預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣，授人以魚不如授人以漁，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在課堂中才能主動積極地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。三，了解了最新的英語新課程改革理念本冊主編楊海燕教師給我們講解了新教材的優(yōu)勢。在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)形式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語課程改革理念。所以，我們應(yīng)要盡可能多地為學(xué)生提供實踐英語的時機(jī)，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們在活動中加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動性、介入性，培養(yǎng)合作意識。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我加深了對終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，只要不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)，提升自我。英語新教材培訓(xùn)心得體會3小學(xué)英語六年級下冊

10、的教材是全新改版的，無論是話輪的長短還是話題的深度，跟老教材比都增加了難度。這么好一個時機(jī)，我有幸去衣錦小學(xué)參加了六年級下冊新教材培訓(xùn)。主講方愛教師從下面四方面分析了本冊教材：六年級下冊調(diào)整狀況；單元構(gòu)造分析及教學(xué)建議；單元教學(xué)重難點(diǎn)分析；情感態(tài)度、文化意識及學(xué)習(xí)策略內(nèi)容分析。其中我收獲最大的是“單元構(gòu)造分析及教學(xué)建議這一部分。1、主情境圖在總體設(shè)計上作為整個單元的“序幕，呈現(xiàn)單元核心語言以及語用環(huán)境，A,B部分作為“分場景進(jìn)一步展開單元話題并在細(xì)節(jié)上加以豐富。使用方法：第一，能夠通過觀察圖片感悟語用環(huán)境，適時引入A,B部分的教學(xué)內(nèi)容。第二，能夠引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片的提示進(jìn)行單元語言的溫習(xí)穩(wěn)固練習(xí)

11、。第三，挖掘圖片中的文化和情感教育內(nèi)容。2、Letstry板塊Letstry板塊是對話的引子。通過完成聽力活動，學(xué)生不僅能夠體驗新句型，還能獲得對話部分的人物及場景信息，為進(jìn)入正式的對話學(xué)習(xí)做好更充分的準(zhǔn)備。教學(xué)建議：聽前：第一，溫習(xí)回首句型詞匯。第二，三讀：讀指令語、讀題目、讀圖。聽中：第一，根據(jù)題型的疑問句找關(guān)鍵詞。第二，根據(jù)聽力要求調(diào)整技巧，勾畫做好筆記。聽后：完成講、寫的任務(wù)。3、letstalk板塊此板塊教學(xué)4-5個話輪的情景對話。操練活動搭好腳手架，逐步實現(xiàn)語用目的。第一，多采用針對對話細(xì)節(jié)提問的方式，操練主句型。第二，學(xué)生結(jié)合實際運(yùn)用主句型進(jìn)行表達(dá)。此板塊的教學(xué)目的：第一，能聽懂

12、對話大意。第二，能讀懂并寫出核心句型。第三，能正確朗讀所學(xué)對話。第四，能在情境中恰當(dāng)運(yùn)用核心句型完成簡單的交際任務(wù)。第五，能在提示下寫出簡短語句。新課程標(biāo)準(zhǔn)對此版塊的教學(xué)建議：第一，對話教學(xué)重視重建對話文本，強(qiáng)化學(xué)生對核心句型構(gòu)造的認(rèn)知。第二，關(guān)注句與句之間的邏輯構(gòu)造，幫助學(xué)生理解語篇構(gòu)成。每一個板塊該怎么上，上到怎么樣的一個程度，通過這次培訓(xùn)，教師本人心中有了一個度，以后的教學(xué)中也愈加得心應(yīng)手。英語新教材培訓(xùn)心得體會410月10日，下午3點(diǎn)半，20 xx年新教材培訓(xùn)會在德州十中階梯教室準(zhǔn)時拉開了序幕。會議邀請了兩位專家，為我們做了精彩的報告。這次參加新教材培訓(xùn)，固然才一天半的時間，但我的收獲

13、頗深。深切地體會到本次培訓(xùn)以豐富的知識內(nèi)涵對科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，使我對教育教學(xué)有了更深的認(rèn)識，使我進(jìn)一步了解了教學(xué)中應(yīng)注意的一些問題，不斷總結(jié)與反思，提升自我。下面是我參加培訓(xùn)的體會：新課程改革體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和時代性；體現(xiàn)了課程及教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性，在課程施行上更注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化。新課程倡導(dǎo)老師“用教材，而不是簡單地“教教材。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn)，而如今的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會考慮，學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的能力。老師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從老師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)

14、生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。首先要換位考慮，才能三位一體、水到渠成?？紤]老師解讀文本的對象學(xué)生，學(xué)生是文本解讀的最終主體，由于老師對文本的解讀的根本目的就是為了引導(dǎo)學(xué)生更好地解讀文本。所以老師必須顧及學(xué)生的解讀能力、認(rèn)知心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素，以學(xué)生的角色走進(jìn)文本，實現(xiàn)老師、文本、學(xué)生三者的有機(jī)融合。英語是終身學(xué)習(xí)，老師也不例外。大綱、教材對英語老師提出了更高的要求，全體英語老師必須努力提高本身能力和素質(zhì)以適應(yīng)教材和時代的要求。廣博的知識、較高的語言水安然平靜誦讀能力是新形勢下英語老師所必備的，“終身學(xué)習(xí)不再是我們對學(xué)生的要求，更是時代

15、對每位老師的要求。同時要捉住契機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。采用形式各異的鼓勵辦法和開展各項活動。從課堂到課外，從一堂課到一個單元再到一冊書，都要匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計一定的檢驗學(xué)習(xí)效果、推動學(xué)習(xí)動力的辦法。充分利用當(dāng)代教育技術(shù)。時代的進(jìn)步對英語教學(xué)提出了更高的要求，同時又為英語教學(xué)提供了更為先進(jìn)的手段和更為廣闊的空間，我們英語老師應(yīng)捉住機(jī)遇，充分利用各種媒體手段，活躍課堂氣氛，擴(kuò)大英語外延。處理教材最為重要的一點(diǎn)就是要想方設(shè)法把教材變成“我的教材。找準(zhǔn)文本與生活的銜接點(diǎn)，從生活中來，到生活中去，這樣才能讓教材鮮活起來，富有生活氣息，就是要讓教材生活化。我們老師應(yīng)該首先和文本對話、和作者對話，從細(xì)節(jié)開場，關(guān)注

16、細(xì)節(jié)，關(guān)注作者字里行間鑲嵌的生命關(guān)心、文化內(nèi)涵、人生經(jīng)歷。英語課堂是流動的。學(xué)生把握的信息，甚至包括學(xué)生本身都是一種可貴的英語資源。我們老師要擅長把學(xué)生已把握的和能夠發(fā)現(xiàn)的信息作為課程資源，以使教學(xué)內(nèi)容愈加豐富，更貼近于生活實際，更貼近學(xué)生的興趣喜好，同時，還要擅長利用學(xué)生富有個性的思維方法、情感體驗等。要擅長總結(jié)和回首。我們在教學(xué)經(jīng)過中有很多閃光的做法、獨(dú)具匠心的設(shè)計，但卻如過眼煙云，沒有積累下來，構(gòu)成具有特色的教學(xué)思路和教學(xué)形式。因而，教學(xué)中要擅長積累經(jīng)歷和總結(jié)教訓(xùn)，最終構(gòu)成一整套本人的教學(xué)思路和教學(xué)形式。總之，通過參加英語新教材培訓(xùn)，我對中學(xué)英語的新教材有了新的認(rèn)識。為了完善自我，提高理論水平，我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用時間給本人“充電，不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生獲得能力的提高。英語新教材培訓(xùn)心得體會52月18日我和我的同事在市教育體育局一樓階梯教室有幸聆聽了來自內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)英語教研員陳杰教師的一堂精彩