1、有關音樂教學工作計劃 有了方案，工作就有了明確的目標和詳細的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動，增加工作的主動性，削減盲目性，使工作有條不紊地進行。那么該如何寫呢?以下是我為大家收集的有關音樂教學工作方案，盼望你喜愛。 有關音樂教學工作方案1 一、指導思想 音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓同學與音樂堅持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)同學身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學資料和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育同學的學習愛好。教學資料應重視與同學的生活閱歷相結合，加強音樂課與.生活的聯(lián)系。音樂教學要面對全體同學，注意共性進展，重視同學的音

2、樂實踐和音樂制造本領的培育。 二、學情分析 本學期我擔當一到五班級十七個班的音樂課。從整體的水平看，同學在音準、對唱曲的理解本領和音樂表現(xiàn)本領方面同學相對能夠，大部分同學對音樂的學習進取性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的同學許多。執(zhí)教的十七個班級同學音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂學問、等方面全面提高同學的素養(yǎng)，努力使同學在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進展，但還有一部分同學音樂基礎學問欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注意音樂基礎學問訓練，進一步鞏固、完善教學，為同學打下扎實的基礎。 三、教學目標 (一)感受與鑒賞 1、音樂表現(xiàn)要素 (1)對自然界和生活中的各種音響感到奇怪和趣味，

3、能夠用自我的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。 (2)能聽辨不一樣類型的女聲和男聲。明白常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。 (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不一樣，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。 (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、顏色作出相應的反應。 2、音樂心情與情感 (1)聽辨不一樣心情的音樂，能用語言作簡潔描述。 (2)夠體驗并簡述音樂心情的變化。 3、音樂體裁與形式 (1)傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

4、(2)傾聽不一樣體裁和類別的器樂曲，能夠經(jīng)過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。 (3)能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。 (4)能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學年2-4首。 4、音樂風格與流派 (1)傾聽中國民族民間音樂，明白一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不一樣的風格。 (2)傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不一樣風格。 (二)表現(xiàn) 1、演唱 (1)樂于參加各種演唱活動。 (2)明白演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步把握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?(3)能夠用自然的聲音、

5、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。 (4)能夠對自我和他人的演唱作簡潔評價。 (5)每學年能夠背唱歌曲4-6首。 2、綜合性藝術表演 (1)能夠主動地參加綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。 (2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個主角。 (3)能夠對自我、他人的表演進行簡潔的評論。 3、識讀樂譜 (1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。 (2)結合所學歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號。 (3)能夠識讀簡潔樂譜。 (三)制造 1、探究音響與音樂 (1)能夠自制簡易樂器。 (2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。 2、即興制造 (1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都

6、的律動或舞蹈，并參加表演。 (2)能夠以各種音源及不一樣的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。 (四)音樂與相關文化 1、音樂與.生活 (1)關注日常生活中的音樂。 (2)喜愛從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。 (3)主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂溝通。 (4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?2、音樂與姊妹藝術 (1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，熟悉音樂在其中的作用。 (2)能夠結合所熟識的影視片，簡潔描述音樂在其中的作用。 3、音樂與藝術之外的其他學科 (1)能夠選用相宜的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

7、(2)明白一些不一樣歷史時期、不一樣地域和國家的代表性兒童歌曲。 四、教學重點難點 1、能夠完整地背唱所學過的歌曲，參加各種演唱活動。 2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏表演。 3、感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。 4、樂于與他人共同參加音樂活動。 五、教學措施 1、在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。 2、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動同學的進取性，并使他們限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行必需的形式，培育同學的團結協(xié)作本領及創(chuàng)新本領，用簡便的課堂形式讓同學寵愛音樂課。

8、 3、因材施教，對不一樣的同學要留意采納不一樣的教學手法，使同學能夠充分進展。 4、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。 5、豐富課外音樂活動，以同學的愛好為主開展課外音樂活動，使同學在平常生活中學習音樂。 6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。 有關音樂教學工作方案2 一、指導思想 本學期，我校音樂教研組將連續(xù)仔細貫徹市訓練局、教研室、學校有關工作看法，以校為本，堅持以新課標理念為指導，以各訓練法規(guī)為準則，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂訓練質量，促進學校藝術特色進展。 二、工作目標 鞏固舊有成果，強化質量意識。加強音樂老師隊伍建設

9、，提高老師素養(yǎng);堅持以同學進展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培育同學審美情趣，進展同學共性，推動學校校內(nèi)文化建設。 三、主要工作 1.加強理論學習、研討，提高理論水平 音樂組全體老師本著對訓練事業(yè)的喜愛，對我校訓練工作的高度責任感，要主動投入業(yè)務學習。將定期的組織組內(nèi)、外學習和平常的查閱相關的訓練教學資料、相互探討溝通及反思、自學自練相結合，深化解讀課程標準，更新訓練理念，不斷提高理論修養(yǎng)。 2.將課改精神落到實處，切實提高教學效果 本著理論聯(lián)系實際的原則，結合課改精神提出以下教學建議 關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 嚴格“五仔細”規(guī)范，以課堂教學為中心

10、，提高教學效率。 構建“學問與技能，過程與方法，情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學目標體系;構建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式進展性課堂教學模式;構建“合作、自主、探究”的學習模式，采納聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓舞同學樂觀參加，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培育愛好，提高力量。 敏捷選用各種教學形式、教學方法，依據(jù)教學內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段來創(chuàng)設情景，引導、鼓舞同學樂觀參加，圓滿完成教學任務。 組織好課外活動，使課堂學習得以延長，并使同學在活動中獲得新知，愛好鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等同學尖子，積累優(yōu)秀作品，樂觀參與校內(nèi)外音樂競賽。 3.以校為本，提高

11、教科研水平 樂觀參與校內(nèi)外各級各類教研活動。以校本培訓為主陣地，常?；?、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探究和實踐，努力提高教科研水平。 重視自身平常的業(yè)務學習和提高，強化基本功訓練，不斷提高專業(yè)和教學技能。 樂觀開展集體備課，注意理解新教材，制造新模式，設計新課型，運用新方法，突出討論性、實效性。 進行常常性的聽課、評課系列活動，作到聽、評、導、學，推動課堂教學效果的提高，達以老師教學閱歷的豐富。 以現(xiàn)代化教學理論指導實踐，不斷學習現(xiàn)代教學手段，大膽改革課堂教學，拓寬活動形式，改進評價體系，不斷總結，成長為一名科研型的老師。 4.連續(xù)討論科研課題，提升教研水平 本學期在結合上學

12、期課題的基礎上，連續(xù)研討學校藝術學科教學策略與方法創(chuàng)新的實踐討論這一長久性課題，力爭將這一課題中對“老師的教和同學的學”落到實處。 有關音樂教學工作方案3 一、指導思想 全面貫徹黨的訓練方針，使同學在德、智、體、美諸方面全面進展，音樂課是美育訓練的一部分，要著重培育同學在唱歌和感受音樂的力量，通過音樂的藝術形象，培育同學的遠大抱負，陶冶情操，啟迪情操，啟迪才智，促進孩子們身心健康的進展，促進.主義精神文明建設，為選就一代.主義新人發(fā)揮重要作用。 二、教學任務 1、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使同學更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。 2、學會如下讀譜

13、學問：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。 3、仔細完成課后的綜合訓練，通過練習漸漸提高同學的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的力量，并漸漸學會辨別三和弦的和諧是否。 4、上好觀賞課，通過觀賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞同學。在上好觀賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高同學的民族自尊心和驕傲感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們堅韌拼搏的奮斗精神。 三、教學重點、難點分析 教學重點：以審美體驗為核心，提高同學的審美力量，進展制造思維。 教學難點：審美情操的培育，實踐力量的培育，培育同學的制造精神和合作精神的力量。 四、學情分析： 1、二、三班

14、級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強練習。 2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了肯定的基礎，但每班還有四五個音樂上的.后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關懷和愛心，使他們盡快的喜愛起音樂來，讓他們興奮起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。 3、在觀賞方面，大多數(shù)同學圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，同學不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)同學觀賞音樂的心情，達不到預期的目的。因此，需要同學先熟識旋律，再做觀賞 五、工作措施 1、仔細備課，仔細學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備同學、備教法，教學目

15、標明確，重難點突出。 2、仔細上課，課堂使老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清楚，結構嚴謹，符合同學的熟悉規(guī)律，教同學動形象，激發(fā)同學的學習愛好。 3、樂觀參與組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務和教學力量。 4、樂觀大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。 5、親密聯(lián)系同學，常常征求同學對老師的看法，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。 六、教材分析 本學期教材的學問結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學習和音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，

16、這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動、創(chuàng)編等，要求如下。 唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不憐憫緒。器樂：熟悉各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法，漸漸培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力量。律動：要求同學協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓練上，留意培育同學的音樂感受力。 有關音樂教學工作方案4 一、班級同學狀況分析 一班級同學在幼兒園時學過一些兒歌，大部分同學對音樂的學習樂觀性特別高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的同學許多。在音樂觀賞這一塊，教材支配了一

17、些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此同學在認真傾聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。 二、教材分析 作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念： 1、強調(diào)“以同學進展為本，注意同學共性進展”; 2、以審美為中心; 3、以文化為主線(單元主題); 4、加強實踐與制造。 一班級上冊共編10個主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容)。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一班級采納圖譜為主。在制造與活動中，開展多種形式培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。 新教材

18、強調(diào)同學的學，以同學為本，允許同學以自己獨特的方式學習音樂，允許同學有共性化得獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學學習音樂的愛好貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。 三、詳細目標 (一)感受與鑒賞 1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器仿照; 2、聽長短音; 3、體驗不憐憫緒的音樂; 4、傾聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作; 5、傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。 (二)表現(xiàn) 1、唱歌的正確姿態(tài); 2、每學年背唱4-6首歌曲; 3、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏; 4、能作簡潔的律動、歌表演; 5、熟悉簡潔的節(jié)奏符號。 (三)制造 1、用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音; 2、歌詞的創(chuàng)作活動; 3、線條、色塊、圖形記錄聲音