1、第PAGE12頁共NUMPAGES12頁2022年合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)優(yōu)選范文第_屆中小學(xué)生中華經(jīng)典誦讀大賽于_年_月_日如期舉行，并取得圓滿成功。這次主題為“雅言傳承文明、經(jīng)典浸潤人生”的誦讀大賽，是落實教體局在中小學(xué)生中開展中華經(jīng)典誦讀活動有關(guān)文件精神，展示各學(xué)校誦讀活動開展情況的平臺。比賽分小學(xué)組和中學(xué)組兩場，分別由市二小和市三中承辦。小學(xué)組有市實驗小學(xué)、市一小、市二小、市三小、市實驗三小、河濱小學(xué)、中州實驗小學(xué)、尹莊鎮(zhèn)澗口小學(xué)、城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)等_個單位參賽，中學(xué)組有市實驗中學(xué)、市一中、市二中、市三中、市四中、市五中_個單位參賽，市一高選派代表隊展示演出。經(jīng)評委認(rèn)真評審，大賽評出一等獎_個

2、，二等獎_個，優(yōu)秀獎_個，并向市一高頒發(fā)特別獎。教體局黨委書記、局長馬穩(wěn)庚，副局長趙江鋒、杜繼英全程觀看了大賽過程，并為獲獎單位頒獎。亮點(diǎn)：1、內(nèi)容選取分自選和必選兩部分，其中道德經(jīng)為必選。多數(shù)單位對所選內(nèi)容圍繞一條主線進(jìn)行了精心的編排，突出“經(jīng)典”、突出主題，這對于“誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，爭做文明學(xué)生，創(chuàng)建特色學(xué)?！敝黝}教育活動及在全市中小學(xué)開展“道德經(jīng)進(jìn)校園進(jìn)課堂”活動必將產(chǎn)生積極的推動作用。2、形式新穎獨(dú)特，示范作用好。多數(shù)參賽單位細(xì)心地悟出了“誦讀”的本意在于“念;熟讀;背誦?！比桃桓囊酝?jīng)典誦讀活動的重舞美、人數(shù)、表演化等形式以及誦讀內(nèi)容單一的慣例，以“素面朝天”的方式進(jìn)行。既是以前我市經(jīng)

3、典活動的延續(xù)，又體現(xiàn)出形式轉(zhuǎn)換和效果深化的趨勢。特別強(qiáng)調(diào)選手對優(yōu)秀經(jīng)典質(zhì)的把握和量的積累，體現(xiàn)出注重內(nèi)涵的深度掘進(jìn)，形式新穎和獨(dú)特，對全市深入開展經(jīng)典誦讀有示范和引領(lǐng)的作用。3、重個體理解表達(dá)和精彩演繹。重視選手個體對經(jīng)典的深刻理解和演繹。孩子們特別喜愛對“紅色經(jīng)典”、“黃河流域詩篇”的誦讀，且表現(xiàn)力理解力強(qiáng)。家長紛紛反映：“這次比賽是含金量最高、最能體現(xiàn)選手水平、對選手今后成長最有利的比賽，建議今后多舉行?！?、真正以“中小學(xué)生”為主。參演的_個節(jié)目中，學(xué)生接近_人，其領(lǐng)讀者多為學(xué)生，來自市城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)的“誦讀之王”劉一林只有_歲，堪稱“經(jīng)典從娃娃抓起”的典型;市一高的節(jié)目參演者雖只有八人

4、，但全為學(xué)生。特別值得一提的是，中州實驗學(xué)校的組織形式和誦讀水平較上屆明顯提高，市四中、市五中、河濱小學(xué)、城關(guān)鎮(zhèn)、尹莊鎮(zhèn)首次參與，較好地鍛煉了隊伍，其中城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)的成績還比較突出。不足：個別節(jié)目存在或形式呆板，或“演”味太濃，或喧“師”奪“生”等不足。正如杜繼英副局長在致辭中所說：“中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，濃縮了五千年的思想精粹。經(jīng)典不僅構(gòu)成民族之傳統(tǒng)，而且提供給全人類以無限之啟發(fā)。在中小學(xué)生中開展經(jīng)典誦讀不僅能使其天賦與潛能在輕松愉悅中得到最大限度的發(fā)展，同時又能達(dá)到學(xué)習(xí)語言、培養(yǎng)情趣以及提升素質(zhì)、奠定人文底蘊(yùn)的綜合目的，使兒童日

5、益變得知書達(dá)理、善良聰慧和樂觀堅定?！毕Ｍ兄行W(xué)以此為契機(jī)，大力傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高我市廣大中小學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，著力打造靈寶特色的校園文化品牌，推動全市中小學(xué)校園文化建設(shè)不斷取得新成果。2022年合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)優(yōu)選范文（二）經(jīng)典詩文是我國古典文學(xué)的精華，是文學(xué)史上最具有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價值觀念，人格精神和審美意識。千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無法代替的作用。開展誦讀經(jīng)典詩文活動一個學(xué)期下來，學(xué)生身上發(fā)生了很大的變化：學(xué)生

6、的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，為了能把弟子規(guī)背下來，并能在背誦比賽中獲得好名次，許多同學(xué)克服了膽怯心理，可以走上講臺大聲地朗讀，這給他們學(xué)語文的自信心。道德修養(yǎng)得到完善。經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。弟子規(guī)、經(jīng)典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過背誦經(jīng)典，也使學(xué)生從小就吸收經(jīng)典的文化知識，不但能夠陶冶情操，培養(yǎng)兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達(dá)能力，擴(kuò)大知識面，有助于形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的語文素養(yǎng)提高了。開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)

7、生的語言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會也層層加深。同時，多讀經(jīng)典也能擴(kuò)大學(xué)生的知識面。誦讀該學(xué)生更多的時間、機(jī)會進(jìn)行閱讀，可以走進(jìn)課外閱讀的廣闊天地，特別是經(jīng)典誦讀涉及到的文學(xué)、歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、藝術(shù)等知識。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴(kuò)大，語言表達(dá)能力也提高了。俗話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。看著孩子們在經(jīng)典中獲益，我欣慰!“讀經(jīng)典，學(xué)做

8、人”置身于書聲朗朗的校園，我相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚??；貧w經(jīng)典傳承文明:參加經(jīng)典誦讀培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會。2022年合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)優(yōu)選范文（三）小學(xué)生主要以童聲為主，音色比較清亮，聲音清脆男女生聲音區(qū)別不大。小學(xué)生天真活潑選擇的歌曲最好也輕松活潑，如何選擇適合的歌曲，如何訓(xùn)練小學(xué)生的歌聲，發(fā)揮小學(xué)生的聲音特點(diǎn)是門非常深的學(xué)問。合唱是一門高雅的藝術(shù)，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，音樂表現(xiàn)能力，還能增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和群體意識，集體觀念以及團(tuán)體協(xié)作的能力?？梢哉f，它既能培養(yǎng)小學(xué)生的藝術(shù)情操和文化素質(zhì)又能垃圾學(xué)生的良好道德品質(zhì)。小學(xué)生的合唱由簡到繁可以分為：齊唱，輪唱

9、(卡農(nóng)訓(xùn)練)，二聲部，甚至還有三聲部四聲部不過小學(xué)階段接觸較少。1、齊唱合唱訓(xùn)練最重要的演唱方式，其實是齊唱，并且一定要唱到非常整齊的地步。直到齊唱可以唱得很穩(wěn)之后，才是真正可以開始訓(xùn)練合唱的時候。如果帶到一個合唱基礎(chǔ)不佳的班級，可以給他們練習(xí)很多齊唱的歌曲，慢慢地，聲音也開始變美了，并且也習(xí)慣在簡單的單一聲部歌曲中同時聆聽別人的聲音，這時就可以開始進(jìn)行合唱訓(xùn)練了。2、輪唱訓(xùn)練：輪唱是非常好的合唱訓(xùn)練，原因是：(1)所有人都唱同樣的旋律，不必因為自己唱的旋律和別人不同而分散注意力;(2)輪唱的形式只是前后錯開一個或兩個小節(jié)，在不同的時間唱相同旋律，因此就形成了復(fù)音音樂;唱的人享受自己的拍子與節(jié)

10、奏和別人不一樣，但自己打的拍子又要和別人一樣，這是最基本的訓(xùn)練。(3)做輪唱訓(xùn)練時，不太需要指揮，只要打拍子就好，因為打的是共同的拍子，這也是大家一起歌唱最基本的要求，將共同的拍感培養(yǎng)出來，然后共同的旋律也讓他不會分心，老師只要在鋼琴按著極為簡單的和弦，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，將會發(fā)現(xiàn)小孩子的合唱能力，已經(jīng)被培養(yǎng)得很好了。3、二聲部練習(xí)二聲部是在重唱訓(xùn)練相同旋律能夠輕松掌握的前提下的下一步驟。練習(xí)的方式，是先讓所有人都唱第一部，然后讓所有人都唱第二部。接下來分成兩群，分別唱不同聲部，然后再對調(diào)唱不同聲部。很重要的是，學(xué)生在唱自己聲部時，要能與另一聲部的相關(guān)音或共同音，做為對照與確定。不要讓學(xué)生變

11、成習(xí)慣性的從某個音高進(jìn)來，而要讓他們?nèi)フ液土硪徊康囊舫剃P(guān)系。然后在和聲和弦里去核對。合唱要唱得好，一定要很有系統(tǒng)的去訓(xùn)練學(xué)生，而不是胡亂的帶曲子。每節(jié)合唱課花一點(diǎn)時間把卡農(nóng)和二聲部練習(xí)曲唱穩(wěn)了，讓他們學(xué)會去核對自己的聲部，再去核對另外一聲部，是否有和自己的聲部的相同音或相關(guān)音的音響，這樣他們就學(xué)會歌唱時，能同時聆聽別人的聲音，并且自己數(shù)拍，如此合唱的能力就無形中培養(yǎng)出來了。4、聲音概念讓生有一個正確的聲音概念是非常重要的，我在課上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：所有人的聲音擰成一根繩子，像是一個人發(fā)出來的;聲音要豎起來;演唱要有彈性有氣息流動;聲音要柔和等等這些都是對聲音概念的認(rèn)識，讓生有一個正確的聲音概念是十分重

12、要的。錯誤的聲音會導(dǎo)致生聲音唱壞。5、歌曲選擇小學(xué)生合唱歌曲的選擇也是非常重要的。太成人的內(nèi)容比較深刻的不適合小學(xué)生演唱，因為生難以理解。根據(jù)合唱團(tuán)的聲音和訓(xùn)練程度選擇合適的歌曲，如果生氣息較差就不能選擇速度非常緩慢的因為氣息難以支撐。如果生音色比較柔和可以選擇柔和優(yōu)美的曲子。另外唱過柔和的曲子還可以選擇活潑的歌曲，有不同的風(fēng)格體會。綜上所述，小學(xué)生合唱團(tuán)的訓(xùn)練有很多注意和值得研究的地方，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)總結(jié)。2022年合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)優(yōu)選范文（四）再現(xiàn)比賽時九月_日上午九點(diǎn)，孝德中學(xué)演播廳。“中華誦中文經(jīng)典誦讀”綿竹賽區(qū)決賽正在緊張地進(jìn)行著。近十一點(diǎn)鐘，活動結(jié)束。當(dāng)組委會董萍老師站在主席

13、臺上大聲宣布“本次比賽一等獎獲得者紫巖小學(xué)!”時，我們團(tuán)隊的六十多個師生再也按捺不住內(nèi)心的激動，“耶，我們成功了!”一張張笑臉都泛著紅光，一雙雙眼睛都有點(diǎn)濕潤大家都知道這份勝利實屬不易!再現(xiàn)接受任務(wù)時九月_日，當(dāng)彭校長把文件交到我們語文組手上時，頓時感覺一個沉甸甸的擔(dān)子壓在肩上。“中文經(jīng)典誦讀”我們學(xué)校已經(jīng)開展近十五年了，如果這次比賽不能奪冠，那將有損于學(xué)校的形象;這次比賽是全市教育界最大型的活動，涉及到整個小學(xué)、初中、高中，而小學(xué)生的誦讀能力和初、高中生是沒法相提并論的，要想一壓群芳不是件容易的事情;訓(xùn)練時間非常緊張，只有短短的七天雖然壓力很大，但是“紫巖必勝”的信念已經(jīng)深深根植在我們每個老

14、師的心中。再現(xiàn)訓(xùn)練時通過商議，我們決定誦讀“少年中國說”。期望以“樸實、扎實”的風(fēng)格從內(nèi)涵、氣勢上來感染評委、打動聽眾，接著從五年級中選拔了六十二個精英，開展了艱苦的訓(xùn)練。(一)老師們我的心中只有紫巖由于時間緊，每天下午從第二節(jié)課就要開始訓(xùn)練，那么多的孩子，每次排練至少得有兩三個老師在場，而我們負(fù)責(zé)的老師(劉平麗、任滿香、劉平、楊碧、易見、我)之間似乎已經(jīng)形成了一種默契，我們之間沒有分工，只要誰下午沒課，就會自主地到訓(xùn)練場地參與訓(xùn)練。每天一訓(xùn)練下來已經(jīng)是下午五點(diǎn)半了，老師們的嗓子冒煙了，腿站痛了，但沒有一句怨言。至今還有許多的畫面深深地感動著我畫面一：訓(xùn)練的第三天下午，天氣有點(diǎn)炎熱。嗓子略帶嘶

15、啞的劉平麗老師給孩子們排練隊形，并把每個動作給予示范。熱了，把袖管卷得老高;累了，干脆脫掉高跟鞋，光腳站在地板上進(jìn)行指導(dǎo)。我笑著對她說：“你真是太辛苦了!”她憨憨地笑著說：“這是我樂意做的事!”畫面二：通過幾天的訓(xùn)練，朗誦的形式大家都比較滿意，但總覺得朗誦的韻味還不足，于是，我們又請來李煥軍老師給孩子們進(jìn)行示范、指導(dǎo)。要知道，那兩天電視臺還有一大堆的事情等著她去做，她沒有推脫，沒有拒絕，而是擠出時間給孩子們進(jìn)行指導(dǎo)，有一天下午已經(jīng)指導(dǎo)到六點(diǎn)鐘。她那投入的神情、抑揚(yáng)頓挫的朗讀深深感染著每一個孩子和老師，孩子們的朗讀在她的指導(dǎo)下有了很大的提升。畫面三：音樂是最有魅力的藝術(shù)，有它的襯托，我們的朗誦會

16、更有感染力。我們又請齊文俊老師幫我們制作背景音樂，在一個周末的晚上，從晚上七點(diǎn)過一直做到深夜近十二點(diǎn)。(二)孩子們我的心中只有比賽想起孩子們，雖然他們有時會調(diào)皮，有時會惹老師生氣，但更多時候會讓我們的內(nèi)心涌起一陣暖流。他們每天學(xué)習(xí)上有任務(wù)，下午還要誦讀至少三個小時，晚上還要拖著疲憊身體完成家庭作業(yè)。那么辛苦的訓(xùn)練，沒有一個孩子請過假。中秋節(jié)的第二天，當(dāng)大家都還在享受節(jié)日的閑適時，他們卻早早地來到學(xué)校參與訓(xùn)練。雖然他們臺下有些調(diào)皮，但一上臺，一群孩子就像換了個人似的，人人精神抖擻，神情專注投入，精彩的朗誦一次次掀起了比賽的高潮，臺下不時地傳來雷鳴般的掌聲!孩子們，你們是紫巖人的驕傲!(三)領(lǐng)導(dǎo)們

17、我們堅強(qiáng)的后盾這次比賽之所以能取得成功，離不開領(lǐng)導(dǎo)對我們的支持和關(guān)注。譚校長說：“有需要幫助的地方盡管給我們提!”幾乎每一次排練，彭校長都會親自到場給我們壓陣，這對我們來說是莫大的精神支柱。有一次，看到我們在舞蹈室排得滿頭是汗時，他立即讓我們轉(zhuǎn)移到電視臺，電視臺里有音響，話筒、空調(diào)，我們指揮不費(fèi)力了，我們練習(xí)輕松多了。有這么堅強(qiáng)的后盾，怎么能不成功呢?比賽已經(jīng)過去一段時間了，但有關(guān)比賽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然歷歷在目。在此，向辛勤付出的老師們說聲謝謝了，向辛勤排練的孩子們道聲辛苦了!紫巖，是個銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊，所以，當(dāng)我們在今后的工作中遇到困難時千萬別彷徨，因為，有這個強(qiáng)大的團(tuán)隊!2022年合唱

18、及誦讀經(jīng)驗總結(jié)優(yōu)選范文（五）為了促進(jìn)學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提高，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，營造“享受閱讀，快樂學(xué)習(xí)”的校園書香氛圍;也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效，按學(xué)期初工作安排，_月_日下午，我校以班級為單位舉行了朗讀比賽活動。這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，同學(xué)們個個精神飽滿，信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話，也有激情洋溢的詩歌。多樣的形式，不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采，也贏得了班級同學(xué)們的陣陣掌聲。由班主任、科任教師、班委會成員作評委，本著公平、公正、公開的原則，根據(jù)朗讀比賽的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評比，各班分別評出了一、二、三等獎各一人，整個比賽進(jìn)行得非常順利并圓滿結(jié)束。獲獎名單

19、如下：一等獎：王義凡、王卉竹、鞏雅林、于程程、李鑫二等獎：孫勇霖、杜宗蔓、黃鈺涵、孟召陽、陳思奇三等獎：趙芮藝、喬冠、高奇君、尹梓潼、孟欣源主要優(yōu)點(diǎn)：1、學(xué)生的讀書姿勢基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊。2、學(xué)生朗讀時語音比較準(zhǔn)確，流利，語調(diào)豐富，變化得當(dāng)，符合語文情感的變化。3、學(xué)生朗讀時專注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最佳水平。存在不足：1、學(xué)生朗讀時讀書姿勢基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊，但個別學(xué)生眼睛與書本距離太近。2、選手基本都注重了對課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理，語速普遍較快。3、對文章的情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確，沒有充分理解感悟作者的思想感情。個別學(xué)生朗讀時，聲音小，情感表達(dá)不夠充

20、分，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡，不能讀出文字的抑揚(yáng)頓挫。4、個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致于個別語句有破句、斷讀的現(xiàn)象。幾點(diǎn)建議：1、教師要始終堅持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確，但要注意字的變調(diào);語速要適中，要有快有慢，有變化;語調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達(dá)出來。平時要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時聲音洪亮、語音清晰，尤其對待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強(qiáng)訓(xùn)練。2、教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范，以此帶動班級朗讀水平的整體提高。3、充分利用好語文課和晨讀時間來訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來。4、除了抓好課內(nèi)朗讀，還要給學(xué)生時間和空間去閱讀課外書。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外，拓寬學(xué)生的閱讀視野?？傊?，通過這次活動，相信能引起全體語文老師在平時課堂中對朗讀教學(xué)的重視，也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂趣，朗讀水平會得到更大的提高。2022年合唱及誦讀經(jīng)驗總結(jié)優(yōu)選范文（六）根據(jù)黨的教育方針:使受教育者在德育、智者、體育等方面得到全面發(fā)展，要貫徹這個方