1、Word 夏天幼兒園大班的活動方案 【幼兒園活動方案】 隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的進(jìn)展，你肯定寫過不少關(guān)于活動的范文吧，多閱讀活動范文還能關(guān)心我們加深對活動的熟悉，哪些好的活動類范文可以引用呢？我收集并整理了“夏天幼兒園大班的活動方案_萬能通用范文”，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！ 夏天幼兒園大班優(yōu)選活動方案 一、主題的來源： 提起夏天，我們經(jīng)常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對小伴侶來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著悅耳的歌。因此，我們設(shè)計了歡樂夏日這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天

2、并激發(fā)愛夏天的情感，充共享受夏天的特殊時間。 二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè) 1、情感目標(biāo)：通過親身感受，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。 2、態(tài)度目標(biāo)：通過嬉戲、手工操作，使幼兒在愉快中獲得學(xué)問。 3、力量目標(biāo)：學(xué)會怎樣避暑，增加自我愛護(hù)意識。 4、學(xué)問目標(biāo)：了解夏天到來時生活中的變化。 5、技能目標(biāo)：懂得夏季外出及高溫時的自我愛護(hù)技能。 活動一：夏令營 活動目標(biāo)： 1、了解夏天的季節(jié)特征。 2、把握夏天防暑的小常識。 3、感受夏天的美妙。 活動預(yù)備：做好夏令營預(yù)備，如帶好水壺、太陽帽等。 活動過程： 1、激發(fā)幼兒活動愛好，明確外出的活動內(nèi)容和要求。 2、引導(dǎo)幼兒觀看夏天的各種事物，并以自己的方式記錄下

3、來。 3、夏令營過程中把握并運(yùn)用防暑防曬常識。 4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美妙。 5、活動結(jié)束，進(jìn)行我眼中的夏天座談會。 活動二：故事歡樂的夏天 活動目標(biāo)： 1、把握故事內(nèi)容。 2、了解夏天常見的動植物3、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美妙意境。 活動預(yù)備：故事圖片。 活動過程： 1、傾聽故事，了解故事內(nèi)容。 2、說說故事中的角色及主要內(nèi)容3、知道夏天常見的動植物。 4、幼兒拿紙偶敘述故事。 5、爭論：蟋蟀在夏天感受到的歡樂合資既有什么不一樣。 6、說說自己的歡樂夏天，并畫下來。 活動三：手工：荷花活動目標(biāo)： 1、了解荷花的生長過程。 2、能利用彩泥進(jìn)行制作。 3、萌發(fā)對荷花的寵愛

4、之情。 活動預(yù)備：欣賞荷花;彩紙、剪刀、膠棒等。 活動過程： 1、回憶觀看過的荷花是什么樣的。 2、觀看荷花圖，介紹荷花生長過程。 3、談話：荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣外形。 4、爭論：如何制作荷花。 5、開頭制作，引導(dǎo)幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。 6、作品展現(xiàn)，大家互評。 活動四：常識：昆蟲樂園 活動目標(biāo)： 1、了解夏季不同昆蟲的特點。 2、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習(xí)性。 3、萌發(fā)對夏日的寵愛。 活動預(yù)備：各種昆蟲及標(biāo)本、掛圖。 活動過程： 1、爭論：夏天都有哪些昆蟲? 2、觀看電腦資料，了解夏季昆蟲的種類及特點。 3、總結(jié)昆蟲的特點，并能進(jìn)行區(qū)分。 4、繪畫：夏天的昆蟲。 夏天幼兒園大班

5、的活動創(chuàng)意方案 一、活動產(chǎn)生： 通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了深厚的愛好，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探究的愛好。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留很多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們留意的問題，依據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然進(jìn)展，要有效地將兒童的進(jìn)展納入社會進(jìn)展需要，要促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的愛好和進(jìn)展需要，從中查找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生“夏天真熱呀!” 二、活動目標(biāo)： 1、通過活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏

6、天與春天的不同之處。 2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，留意個人衛(wèi)生。 3、能夠知道幾種避暑的方法。 三、活動與指導(dǎo)： 活動一：熟悉夏天 活動目標(biāo) 1、通過觀看夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。 2了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的喜愛之情。 活動預(yù)備 活動前讓父母帶幼兒去公園關(guān)心觀看夏天的景色和各種樹葉、小草的變化 漫步 活動時引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒園的風(fēng)景。 流程 談話活動觀賞圖片布置墻面 實施要點 (一)談話活動： A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化? B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。 (二)觀賞圖片 1：夏天來了。哪些小動物消失了 2、河里有什么花 3、

7、看看我們的穿著，有什么變化嗎?夏天到了，天氣變熱了，小伴侶們穿上了薄衣裳。 4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小伴侶的語言來創(chuàng)編) 夏天到了、天氣熱了nns88.coM 蟬兒叫了了、荷花開了 小伴侶們換上了薄衣裳 (三)布置墻面：涂色，共同布置 延長活動： 引導(dǎo) 幼兒到戶外、在家里也查找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。 反思 在活動中發(fā)覺小班幼兒對夏天的前期閱歷還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀看很認(rèn)真，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想學(xué)問需要積累，尤其是對小班幼兒，假如在主題結(jié)束時

8、再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果肯定會更佳。 活動二：漂亮的花裙子 活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。 2、增加對線條、圖案美和顏色的感受和表現(xiàn)力量。 活動預(yù)備 范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。 流程 圖片爭論仿照示范幼兒作畫作品展現(xiàn) 小班主題：夏天 實施要點 一、圖片爭論：出示圖片1和2， 這個小伴侶穿上這么美麗的花裙子，她們多興奮啊! 咦，這個小伴侶怎么啦?她為什么不興奮呢? (由于她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么美!) 請小伴侶們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢? (就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!) 給她的白裙子上畫什么呢? 畫花兒、魚兒，小

9、兔子，熊貓，蘋果等等 二、仿照示范： 先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。 再用較深的彩筆在上面勾出花紋。 看，小姑娘笑啦，她感謝小伴侶們?yōu)樗氤龅暮梅椒ā?提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎?(小伴侶、房子、機(jī)器人) 三、幼兒作畫： 老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。 四、作品展現(xiàn)： 對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析，予以嘉獎。 反思 通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫力量有了很明顯的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來表現(xiàn)自己的意思，有個別力量較強(qiáng)的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運(yùn)用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡潔地組合來表現(xiàn)事物的大致特征，并且顏色艷

10、麗，能夠畫滿整個畫面。 小班幼兒的想象力特別豐富，能夠說出在白裙子上畫上有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在詳細(xì)繪畫的過程中，對于自己敘述的內(nèi)容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，于是看別的小伴侶畫什么，就跟著仿照什么，每個小組有每個小組的風(fēng)格。力量比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色勻稱。 活動三：找涼快 活動目標(biāo) 1、通過活動，幼兒知道夏每天氣很熱，人們想出各種方法使自己涼快起來。 2、在嬉戲活動中進(jìn)展幼兒的語言力量，如：看圖說一句完整話。 活動預(yù)備 夏天使人涼快的小圖片若干。 流程 啟發(fā)提問引導(dǎo)敘述嬉戲 實施要點 一、啟發(fā)提問： 夏每天氣真熱啊，有什么方法使自己涼快呢? 二、老師引導(dǎo)幼兒

11、敘述： 1.夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么? 2.剛才有的小伴侶說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么方法使自己涼快? 3.晚上睡覺和冬天有什么不同?(睡席子) 4.天熱了，吃什么可以涼快? 5.天熱了每天還要干什么? 6.天熱了，你們最喜愛玩什么? 三、嬉戲： 幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說：夏天開電扇很涼快。 反思 天氣熱了，幼兒有生活閱歷?；顒又杏變赫f的比較多。 發(fā)覺問題：幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作，可是具我了解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的學(xué)問水平有關(guān)，他們的想象與現(xiàn)實混淆?，F(xiàn)在正直夏天，立刻要放暑假，特別有必要對幼兒進(jìn)行平安教育，。

12、 反思;在以往的活動中，我們的目標(biāo)是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要舍得放棄，給孩子當(dāng)前最需要的，做到隨時有教育，心中有孩子。 活動四：洗澡泡泡多 活動目標(biāo) 1、了解洗澡的方法，有愛清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣 2、在相互合作中體驗洗澡的歡樂 活動預(yù)備 塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾 流程 爭論溝通實踐操作提升閱歷 實施要點 1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?每天熱熱的，除了許多汗怎么辦?想什么方法是身體舒適? 2、洗澡時要預(yù)備那些東西? 3、想象身上什么地方匯出許多汗?先洗什么?后洗什么?要留意什么? 4、娃娃也很熱，除了許多汗，怎么辦? 5、請小伴侶作爸爸媽媽，幫他洗澡 要求：洗之前爭論一下，誰負(fù)責(zé)抱娃娃

13、，誰負(fù)責(zé)洗? 6、你剛才是和誰一起洗得?如何洗? 反思 本次活動中，幼兒都很愿意與關(guān)心娃娃洗澡，愛洗澡的情感體驗得很深刻?；顒拥姆諊芎?，小伴侶的思維樂觀活躍。 可是老師在實際操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比如：洗澡時應(yīng)當(dāng)留意什么?等。這些在活動之前應(yīng)當(dāng)讓小伴侶進(jìn)行爭論，或者在活動后讓伴侶進(jìn)行溝通。 缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內(nèi)容，和深一層次的價值挖掘 我推舉 幼兒園大班中秋節(jié)主題活動方案_萬能通用范文 幼兒園大班中秋節(jié)主題活動方案(一) 一、主題目標(biāo) 大班： 1、初步了解中秋節(jié)的來歷和傳奇，以及我國人民過中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國民族文化的豐富。 2、樂觀參加中秋節(jié)

14、的民俗活動，感知傳統(tǒng)文化的豐富，體驗親情、友情以及與家人團(tuán)聚的幸福感。 3、引發(fā)幼兒觀看月亮的愛好，培育細(xì)心、長久的觀看態(tài)度。 4、觀賞不同的月餅盒、袋作品，能用多種材料和使用。 二、系列活動 1、聽一聽：聽一個關(guān)于月亮的傳奇故事。例如：嫦娥奔月、天狗吃月、中秋節(jié)的由來 2、做一做：用橡皮泥做一個月餅。 3、畫一畫：小手畫月餅，月亮婆婆，鼓舞幼兒以繪畫的方式設(shè)計月餅圖案。 4、讀一讀：學(xué)習(xí)朗讀一首中秋節(jié)的古詩或者宋詞。例如：唐詩靜夜思、中秋夜、宋詞明月幾時有等。 三、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、中秋節(jié)前，各班老師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)及渲染以歡樂中秋為主題氣氛的環(huán)境。例如團(tuán)團(tuán)聚圓慶中秋圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，或

15、者是關(guān)于中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事的圖文并茂資料或者中秋詩詞等等。 2、情意濃濃，愛滿中秋賀卡展。(適合大班) 3、慶中秋燈籠大匯演親子制作競賽。(適合中班)4、慶中秋燈籠大匯演作品展現(xiàn)。(適合小小班、小班)5、舉辦小小作品展現(xiàn)我設(shè)計的月餅圖案。(適合大班) 四、家園共育 1、建議家長給幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或教幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。 2、鼓舞家長關(guān)心收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節(jié)賀卡、圖片、燈籠等資料創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境。 親子活動： 1、級組自助餐-月餅品嘗大會(小、中班級組) 2、親子花燈制作大賽。-(中班級組) 五、活動內(nèi)容建議 結(jié)合教學(xué)活動和區(qū)域活動綻開 1、社會：節(jié)日的街道、中

16、秋節(jié)的來歷和傳奇、大家一起吃月餅、一起過中秋 2、語言：月亮的遐想、兒歌：我與月亮的對話、美麗的月餅盒、月亮船、各種各樣的月餅、古詩靜夜思月餅的味道、嫦娥奔月、明月幾時有 3、科學(xué)：會變的月亮、月亮上面有點啥? 4、美術(shù)：觀賞各種各樣的月餅盒包裝、設(shè)計月餅圖案、我為媽媽做燈籠 5、音樂：歌曲爺爺為我打月餅、月亮婆婆喜愛我 6、數(shù)學(xué)：小班數(shù)月餅、分類;大班統(tǒng)計月餅品牌、月餅的生產(chǎn)廠家、等分月餅 六、特色教學(xué)活動畫兔爺 在介紹中秋祭月、賞月、食月餅、供兔爺?shù)纫幌盗辛?xí)俗的基礎(chǔ)上，以兔爺為主題，通過學(xué)習(xí)中秋節(jié)及兔爺?shù)钠鹪?，觀摩與兔爺相關(guān)的展陳，設(shè)計制作兔爺?shù)男蜗笈c月餅的花樣，加深兒童對中秋節(jié)的理解，拓

17、展對傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)風(fēng)俗的熟悉，同時享受動手動腦的樂趣，過一個融學(xué)問與消遣于一體的中秋節(jié)。 兔爺?shù)膫髌妫?一年，北京城里突然起了瘟疫，幾乎每家都有人得了，就治不好。嫦娥看到此情景，心里非常難受，就派身邊的玉兔去為百姓們治病。玉兔挨家挨戶地走，治好了許多人。 人們?yōu)榱烁兄x玉兔，紛紛送東西給她;可玉兔什么也不要，只是向別人借衣服穿，每到一處就換一身裝扮，有時候裝扮得像個賣油的，有時候又像個算命的一會兒是男人裝束，一會兒又是女人裝扮。 為了能給更多的人治病，玉兔就騎上馬、鹿或獅子、老虎，走遍了京城內(nèi)外。消退了京城的瘟疫之后，玉兔就回到月宮中去了。 于是，人們用泥塑造了玉兔的形象，有騎鹿的，有乘鳳的，有

18、披掛著鎧甲的，也有身著各種做工人的衣服的，千姿百態(tài)，特別可愛。大家親切地稱她為“兔兒爺”。 幼兒園大班中秋節(jié)主題活動方案(二) 中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活閱歷，是幼兒所熟識、感愛好的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體 驗，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有肯定的了解。此次開展中秋節(jié)慶祝活動，更注意的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各時各地不同的慶祝習(xí)俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的 藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動畫、精致的月餅盒等。 一、主題名稱： 傳統(tǒng)習(xí)俗嘗月餅 二、主題目標(biāo)： 1、了解中秋節(jié)的來歷和傳奇，以及我國人民過中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國民族文化的豐

19、富。 2、通過和弟弟妹妹一起過中秋，學(xué)習(xí)關(guān)懷弟弟妹妹，共同共享節(jié)日的歡樂，加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的體驗。 3、了解和感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，并嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。 三、活動內(nèi)容(結(jié)合教學(xué)活動和區(qū)域活動來綻開) 社會：參觀節(jié)日的街道 2、社會：中秋節(jié)的來歷和傳奇 3、語言：兒歌味道好極了(見大班上冊主題活動設(shè)計) 4、社會：邀請小班弟弟妹妹一起吃月餅 5、美術(shù)：想象畫月亮的遐想 6、美術(shù)：觀賞各種各樣的月餅盒包裝 7、音樂：歌曲爺爺為我打月餅(見大班老師參考用書) 8、美術(shù)：觀賞中秋節(jié)的賀卡和動畫 9、美術(shù)：制作中秋節(jié)賀卡 四、主題開展時間： 9月16日至9月19日 五、幼兒活動片斷紀(jì)錄

20、與分析： 片斷之一節(jié)日的街道 師：明天就是中秋節(jié)，我們一起看看節(jié)日的街道有什么變化吧。 幼：太好了!(老師帶著幼兒走出幼兒園，一起去參觀節(jié)日的街道，孩子們路上邊看邊說，興奮極了。老師也樂觀參加其中，并進(jìn)行觀看指導(dǎo)。) 幼：那幢大樓上飄著兩個大氣球，還掛著彩帶，彩帶飄來飄去，很好看。幼：快看!那個黑板(某單位宣揚(yáng)欄)還寫著“中秋歡樂”。 幼：那是在慶賀大家節(jié)日歡樂的。 幼：快看，那兒的紅布條上也寫著“祝大家節(jié)日歡樂”，是丹鳳居委寫的。師：你觀看的很認(rèn)真，而且認(rèn)得很多漢字。 (街上的紅布跳在風(fēng)中微微地晃動，映著金色的陽光，顯出一派喜氣洋洋的氣息。) 幼：路上還掛著許多紅布條，還有的寫著“xx歡快”

21、。 幼：那些的是和家歡快。 師：那是每個單位為慶祝中秋節(jié)寫的標(biāo)語。 (一路上，孩子們說個不停，沉醉在節(jié)日的喜慶氣氛中?；貋硪院?，他們把在路上看到的彩燈、標(biāo)語、氣球等用畫、剪、貼、折等多種方式表現(xiàn)出來，并展現(xiàn)在班級里。放學(xué)的時候，孩子們還邀請大人來看他們的參觀記錄，并生動地向大人敘述自己看到的一切。) 片斷之二爭論中秋節(jié)的慶祝方式 每年都有中秋節(jié)，在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動，為了讓幼兒能多方面地體驗中秋節(jié)的歡樂，對中秋節(jié)有更加深刻的印象，為此我組織幼兒對中秋節(jié)的過法進(jìn)行爭論。 師：中秋節(jié)就要到了，每年都有中秋節(jié)，還記得去年的中秋節(jié)我們是怎么慶祝的嗎? 幼：面粉做月餅、吃月餅、橡皮泥捏

22、月餅。 師：那今年你們準(zhǔn)備怎么慶祝呢?有什么好辦法? 幼：我還想自己做月餅。 幼：做得不好吃，還是買來的好吃。 幼：請大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧! 幼：我爸爸媽媽要上班的，沒空來的。 幼：那請爺爺奶奶來把. 師：不如我們?nèi)パ埿“嗟牡艿苊妹玫轿覀儼嗉墎砗臀覀円黄疬^中秋吧!幼：好!好!(孩子們心情高漲，紛紛嚷著要去邀請) 師：哇!這么多小伴侶都想去邀請呀，你們真熱忱。不過去這么多人，會把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。 幼：我去，老師讓我去吧。(好多小伴侶都把手舉得高高的，還站起來，特別樂觀。) 幼：老師說人太多了，請幾個小伴侶去好了。 師：那怎么去邀請呢?邀請時該和小班的老師說些什么話呢?

23、幼：就說請弟弟妹妹到我們班級去。 幼：要說是過中秋節(jié)的，不然老師怎么知道干什么。 師：我們小伴侶去邀請弟弟妹妹，可能他們老師會不放心，我們該怎么做呢?幼：跟他們老師說我們會當(dāng)心的，走路拉著弟弟妹妹的手。幼：上下樓梯會漸漸的。 師：那誰能把我們剛才說的一些話連起來完整地說，讓小班的老師聽了就明白我們要干什么，而且放心我們呢? 片斷之三去小甲班邀請弟弟妹妹 我共請了8位幼兒做為代表邀請，上來的時候，他們牽著弟弟妹妹的手漸漸地走進(jìn)來，有的孩子始終拉著弟弟妹妹的手，幫他們找到空座位，有的還把自己的座位讓給弟弟妹妹坐，特別的悉心周到。 (孩子們特別的禮貌，對弟弟妹妹的平安照看得很認(rèn)真當(dāng)心，完全一副大哥哥

24、大姐姐的樣子。活動后與小甲班的老師溝通，對孩子們的表現(xiàn)也評價很不錯，幾個大膽的幼兒邀請時語言表達(dá)很流暢清晰。) 片斷之四中秋節(jié)的來歷和傳奇 師：昨天，老師請小伴侶回家和爸爸媽媽一起到電腦上找中秋節(jié)的學(xué)問，現(xiàn)在你們介紹一下，好嗎? 幼：我媽媽說中秋節(jié)是我們中國的節(jié)日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很惦念她，于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。 幼：書上寫農(nóng)歷8月15日是秋天的正中，所以被稱為中秋。8月15日的月亮比其他幾個月的月亮還要元，還要光明呢。 幼：中秋那天，人們都盡可能和家人團(tuán)聚。 幼：中國人過中秋都有吃月餅的習(xí)俗，(念兒歌)：八月十五月正元，中秋月餅香又甜。 幼：(念

25、兒歌)八月十五月兒高，月亮婆婆生日到。甜月餅紅柿子，蘋果石榴紫葡萄，送給婆婆過生日，婆婆對著我們笑。 幼：我媽媽說還有吃水果。 (事先我發(fā)動家長和孩子一起上網(wǎng)查找資料，有的家長很有心地把一些相關(guān)的學(xué)問和觀賞的東西都打印出來，有的還特地教會孩子中秋節(jié)的兒歌或歌曲，因此許多孩子都對中秋節(jié)有了肯定的了解，所以談話時孩子們的溝通很樂觀投入，效果好。 孩子們自由發(fā)言后，我給他們講了有關(guān)中秋節(jié)的傳奇和來歷，還運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，從電腦上找尋了許多有關(guān)中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動畫等藝術(shù)方面的東西給孩子們看，孩子們特別喜愛。 六、活動特點： 本次主題活動在實施的過程中，主要體現(xiàn)了以下幾個特點： 1、立足生活，選材貼

26、近幼兒的生活。老師以此活動為切入口，讓幼兒全面、深化地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事、童謠、民俗活動。孩子們對此類活動喜聞樂見，真正起到促進(jìn)幼兒進(jìn)展的價值。 2、立足自由性，敏捷選擇活動方式。當(dāng)今的課程強(qiáng)調(diào)綜合性、實踐性、開放性。在這系列活動中，從組織參觀活動、查找資料、邀請小班弟弟妹妹共嘗月餅、繪畫表現(xiàn)內(nèi)容，可以看出孩子作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動的整個過程。 3、活動外延較深廣，不僅僅停留在對中秋節(jié)的慶祝過程中，更注意挖掘節(jié)日的其他價值，注意幼兒多方面力量的激發(fā)和培育。 幼兒園大班中秋節(jié)主題活動方案(三) 中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動，有助于關(guān)心幼兒初步了解中秋節(jié)的相

27、關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)聚的美妙氛圍。 一、主題目標(biāo) 1.知道農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。 2.樂觀參加中秋節(jié)的有關(guān)活動，愿意用不同的方式表達(dá)自己對節(jié)日的感受。 3.在活動中感受節(jié)日的歡快氣氛。 二、活動預(yù)備 1.各顏色紙若干，作畫工具 2.收集各種月餅盒子布置活動室。 三、活動支配 了解中秋節(jié)的來歷 1.通過爭論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。 2.介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)。 3.了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你喜愛過中秋節(jié)嗎?你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎? 制作紙燈籠 (一)、導(dǎo)入活動 師：為了

28、迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來裝扮教室吧。 (二)、講解示范： 1.提問：你看到過什么樣的燈籠? 2.告知幼兒老師給小伴侶預(yù)備了正方形和圓形的彩紙。 3.請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說預(yù)備畫什么樣的燈籠，老師提示幼兒要把圖案畫大，以便讓人清晰地知道這是什么燈籠。 4.老師示范剪流蘇。 先將一個小正方形紙折一個瘦長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。 5.將剪下的流蘇和幼兒爭論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。 (三)、幼兒操作： 重點：老師提示幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。 難點：流蘇盡量剪細(xì)。 關(guān)心力量弱的幼兒完成作品。 (四)、展現(xiàn)作品： 幼兒將自己做的燈

29、籠懸掛在事先預(yù)備好的線上。然后相互介紹和觀賞 幼兒園大班中秋節(jié)主題活動方案(四) 了解中秋節(jié)的來歷，知道基本的文化習(xí)俗。通過觀看、記錄月亮的變化，知道節(jié)日與月亮的關(guān)系，引起幼兒對天文現(xiàn)象的愛好。通過各種各樣的月餅，培育幼兒對數(shù)概念的理解、認(rèn)知及對圖形的分類、比較。通過搜集資料、敘述，進(jìn)展幼兒口語表達(dá)力量。創(chuàng)編“月亮和月餅”的兒歌，觀賞和表演相關(guān)的歌曲。動手操作力量的熬煉。 一、會變的月亮 活動過程： 1、從陰歷的八月初一開頭，要求孩子在家和家長一起觀看記錄月亮，孩子用繪畫的形式記錄，敘述自己的發(fā)覺，家長用文字記錄下來。其次天早上來園后，相互敘述自己的觀看發(fā)覺。 2、十五過后，將自己的記錄帶到幼

30、兒園，掛到指定的地方，相互看，查找月亮變化的規(guī)律。 3、從十六開頭，晚上觀看后，早上來園后將自己的觀看記錄下來，相互敘述。 4、堅持記錄一個月后，引導(dǎo)幼兒總結(jié)、表述月亮的變化規(guī)律，激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的愛好。 活動反思： 家長的協(xié)作意識有待提高，只有金純、鄭楊等幾個孩子記錄的很完整，很認(rèn)真，其他孩子的記錄有些只有大人的文字，孩子只是敘述，參加的感官太少;還有一部分家長可能覺得這件事對孩子的進(jìn)展無關(guān)緊要，所以孩子要求后，并不主動協(xié)作，沒有和孩子一起觀看月亮，所以當(dāng)老師讓他敘述發(fā)覺的時候，孩子無可奈何。家長的教育觀念有帶轉(zhuǎn)變。 二、制作月餅(親子活動) 活動要求： 1、在活動中，家長放手讓孩子去做，

31、家長只是起關(guān)心指導(dǎo)的作用。 2、進(jìn)入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。 3、活動結(jié)束后，整理好全部的東西，物歸原處。 4、預(yù)備好制作月餅的材料(搟面杖、面板、模子、月餅餡)，油面和水面統(tǒng)一預(yù)備。 活動過程： 1、孩子和家長一起制作月餅。 2、將做好的月餅放入烤箱中。 3、戶外傳統(tǒng)嬉戲貼膏藥、切西瓜，共同參加。 4、室內(nèi)嬉戲搶椅子，家長和幼兒分開嬉戲。 5、品嘗月餅。 延長活動： 十五過后，可以將月餅的包裝盒帶到幼兒園，進(jìn)行月餅包裝展，參觀觀賞漂亮的包裝;設(shè)計制作包裝容器，充分發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，及對美的感知、理解和表現(xiàn)力。 主題目標(biāo)： 1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡潔了解中秋節(jié)的

32、來歷，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)。 2、了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、欣賞月亮、學(xué)習(xí)和觀賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的歡樂，感受中國人的文化習(xí)俗。 主題網(wǎng)絡(luò)： 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。 懸掛燈籠，水果圖案營造喧鬧的節(jié)日氣氛。 展現(xiàn)幼兒在節(jié)前觀看月亮、繪制出的“月亮變化冊”。(事先發(fā)放記錄單)。 區(qū)域活動：開快樂心來過節(jié) (1)繪畫：供應(yīng)水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。 (2)泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。 (3)美工：供應(yīng)各顏色紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠。 (4)制作燈籠：運(yùn)用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。 家園

33、共育： 有條件的家庭，晚上帶著孩子一起欣賞中秋的月亮，并講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。 與幼兒一起預(yù)備一個燈籠，是共同制作的。 督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀看月亮，并記錄月亮的變化。 活動一：歡樂的中秋 活動目標(biāo)： 1.熟悉傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。 2.體驗共享、合作的歡樂。3.能自信地在同伴面前大膽敘述、表現(xiàn)。 活動預(yù)備： 1.有關(guān)月亮的圖片、動畫、故事傳奇。 2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。 3.每個家庭預(yù)備一個月餅帶來。 活動過程： 1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀?！闭埬悴虏率鞘裁? 出示圖：月球結(jié)合孩

34、子們的觀看記錄講講月亮的變化。 2.介紹中秋節(jié)的來歷： 古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也盼望生活像月亮一樣圓圓滿滿。 師：中秋節(jié)還有許多漂亮的傳奇和故事，請小伴侶講一講。 老師完整敘述中秋節(jié)的漂亮傳奇。 3.人們怎樣過中秋。 1)請小伴侶說說你們預(yù)備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)?(請幼兒和家長爭論，由幼兒回答) 2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的? 4.吃月餅，共同共享歡樂。 1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小伴侶最愛吃月餅，今日大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅

35、，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。 2)老師簡潔小結(jié)， 月餅的分類(點擊課件) 3)幼兒觀賞歌曲爺爺為我打月餅、樂曲春江花月夜，邊聽音樂邊共享月餅，體驗與父母、同伴、老師一起過節(jié)的歡樂。 活動二，水果拼盤競賽 活動目標(biāo)： 通過活動，讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。 通過家庭小組式競賽活動，促進(jìn)親子溝通，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗節(jié)日的歡樂。 活動預(yù)備：小組號牌自帶水果一次性塑料刀具盤子等 活動過程： 一，老師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節(jié)，在這一天，家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。 二，介紹嬉戲規(guī)章;今日我們的家長也帶來了豐富的水果，我

36、們先來介紹一下(個別家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性)現(xiàn)在我們將進(jìn)行一個制作水果拼盤的大賽，活動規(guī)章如下：1、以三個家庭為一小組，發(fā)放號牌。2、在規(guī)定時間內(nèi)，不但要比造型還要比桌面整理。3、幼兒參加性將作為優(yōu)先評獎標(biāo)準(zhǔn)。4、獎項有：協(xié)作默契大獎和造型獎。 三、水果拼盤競賽老師留意進(jìn)行部分協(xié)作，其他班老師記錄并進(jìn)行評獎。 四、評比與品嘗活動頒發(fā)獎狀，相互交換品嘗水果拼盤。 五、老師進(jìn)行今日活動的小結(jié)你們今日這個中秋節(jié)過的怎么樣?(請幼兒說一說自己的感覺)“你還知道哪些我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日呢?你喜愛過這些節(jié)么? 幼兒園暑假班方案_萬能通用范文 幼兒園暑假班優(yōu)秀方案 一、班級狀況分析 我班幼兒經(jīng)過

37、兩個星期的暑假班的培育與訓(xùn)練,已經(jīng)有了初步的常規(guī)意識。但全班幼兒大部分是獨生子女，不知道謙讓，合作，在常規(guī)習(xí)慣、自理力量、適應(yīng)性、語言進(jìn)展等方面較弱。針對以上狀況，本學(xué)期我們將重點以培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增加幼兒的語言力量、生活自理力量及培育幼兒的社會交往力量。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到體、智、德、美全面進(jìn)展。 二、詳細(xì)目標(biāo)、措施 (一)保育工作 目標(biāo): 1、逐步適應(yīng)幼兒園環(huán)境，心情穩(wěn)定。 2、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)正確使用小勺進(jìn)餐、使用小毛巾和水杯、穿脫和折疊簡潔的衣服、穿脫鞋襪、把物品擺放到固定的地方、自立大小便等。 3、養(yǎng)成飯前便后

38、洗手、飯后擦嘴、漱口、常常喝水的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 4、引導(dǎo)幼兒了解必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。 措施: 1、能高興奮興上幼兒園，自己走進(jìn)活動室。 2、學(xué)習(xí)盥洗，穿、脫衣服的挨次和基本技能。 3、熟悉自己的日常用品，知道物品的固定擺放位置。 4、熟悉平安標(biāo)志，明確行為規(guī)范。 (二)健康領(lǐng)域 目標(biāo): 1、情愿參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，動作比較協(xié)調(diào)，對外界的適應(yīng)力量逐步增加，對參與體育活動感到開心。 2、在好玩的活動中，組織幼兒學(xué)習(xí)隊列隊形和基本體操，增加體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身體、機(jī)能的全面協(xié)調(diào)進(jìn)展。 3、激發(fā)幼兒堅持熬煉的愛好，培育幼兒不怕寒冷的意志品質(zhì)，提高幼兒機(jī)體對自然環(huán)境的適應(yīng)力和對疾病的

39、反抗力。 4、在體育活動中，培育幼兒遵守規(guī)章、謙讓合作、英勇堅韌、愛惜器械等良好品質(zhì)。 措施: 1、通過好玩味的體育嬉戲和戶外活動，培育幼兒樂觀參與集體活動，多交新伴侶，保持開心的心情。 2、采納幼兒喜聞樂見的嬉戲，進(jìn)展走、跑、跳動、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作。 3、學(xué)習(xí)各類體育器械的玩法，了解愛護(hù)方法，有基本的平安愛護(hù)意識。 4、每天保證兩小時戶外活動。 (三)社會領(lǐng)域 目標(biāo): 1、情愿參與各項有益的嬉戲和活動，并感到歡樂。 2、喜愛與親人、老師、同伴交往，逐步體驗到與人交往的樂趣。 3、逐步學(xué)會使用一些文明禮貌用語:“早”、“好”、“再見”、“感謝”等。 4、知道遵守嬉戲規(guī)章和集體規(guī)

40、章:不擾亂別人或集體的活動;分清自己和別人的東西，不亂拿別人的物品;學(xué)習(xí)謙讓，不獨占和爭奪玩具;疼惜糧食、圖書、玩具，用完會放回原處。 5、在成人和老師的鼓舞下，情愿做一些力所能及的事。 措施: 1、通過“老師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦節(jié)”等節(jié)日，進(jìn)行相關(guān)教育，培育幼兒關(guān)懷他人、喜愛祖國的情感， 規(guī)劃方案 2、讓幼兒參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗勞動帶來的歡樂，感受與人合作的歡樂。 3、鼓舞并供應(yīng)機(jī)會讓幼兒做自己力所能及的事，培育幼兒自我服務(wù)力量。 4、通過活動區(qū)活動和嬉戲，讓幼兒理解并遵守嬉戲規(guī)章和社會秩序。 (四)語言領(lǐng)域 目標(biāo): 1、愿意、并自然和大方地與自己的親人、老師和同伴

41、說話。 2、情愿傾聽成人和同伴講話，聽懂講話的主要內(nèi)容。 3、能聽懂簡潔的語言指令，并按語言指令行動。 4、樂于用簡潔的語句表達(dá)自己的懇求和愿望。 5、愿意仿照成人和老師的發(fā)音，學(xué)習(xí)感到困難的發(fā)音，情愿學(xué)說一般話，逐步能聽懂一般話。 措施: 1、與幼兒一起閱讀幼兒書刊，培育良好的閱讀習(xí)慣。 2、創(chuàng)設(shè)語言角，培育幼兒對文字的愛好，學(xué)習(xí)禮貌用語和交往禮儀。 3、通過學(xué)詩歌、聽故事、敘述、傾聽等語言活動，培育幼兒愛動口，進(jìn)展幼兒口語表達(dá)力量。 (五)科學(xué)領(lǐng)域 目標(biāo): 1、在成人的帶動和引導(dǎo)下，對四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛好。 2、情愿嘗試用視、聽、聞、觸等各種感官發(fā)覺和熟悉常見事物和現(xiàn)象。 3

42、、開心地參與一些有簡潔、好玩的數(shù)學(xué)嬉戲和操作活動，并能進(jìn)行簡潔的分類、比較。 4、喜愛到戶外接觸大自然，在成人的帶動、引導(dǎo)下對自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，熟悉一些常見的動物、植物的名稱和明顯特征，知道要愛惜動植物、珍惜水資源、保持環(huán)境清潔等。 措施: 1、在認(rèn)知區(qū)多投放可操作性強(qiáng)的材料，供幼兒探究，進(jìn)展幼兒思維力量。 2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、找圖形等，并能進(jìn)行簡潔的分類、比較。 3、在科學(xué)活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作材料等形式，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺和熟悉常見事物和現(xiàn)象。 (六)藝術(shù)領(lǐng)域 目標(biāo): 1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。 2、情愿參與唱歌、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)活動，在活動中大膽地表現(xiàn)自己的

43、情感，并能用自己喜愛的方式表現(xiàn)藝術(shù)活動。 3、熟悉三種以上顏色和常用的美術(shù)工具、材料，并學(xué)習(xí)表現(xiàn)、塑造簡潔的物體形象。 4、情愿和同伴一起消遣、表演。 措施: 1、設(shè)置“表演角”，供應(yīng)打擊樂器等材料，進(jìn)展幼兒感受力。 2、美工區(qū)投放紙、顏色筆、各種廢舊材料等，培育幼兒制造力、動手力量和對美的感受力。 3、常常給幼兒供應(yīng)表演的機(jī)會，培育幼兒表演欲和膽識。 4、通過觀看影碟、唱歌、律動、歌表演、舞蹈等活動形式，讓幼兒感受藝術(shù)活動帶來的愉悅情感。 (七)家長工作 目標(biāo): 1、出版好“家長園地”，指導(dǎo)家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。 2、做好家園聯(lián)系工作。對幼兒家庭狀況進(jìn)行了解，與家長溝通

44、，關(guān)心家長明確自己所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)，并能樂觀協(xié)作老師建立對幼兒統(tǒng)一的教育思想和教育方法。 3、請家長協(xié)作主題，有目的的帶孩子參與社會實踐活動。 措施: 1、每月準(zhǔn)時更換“家長園地”的內(nèi)容，定期向家長介紹家教信息，指導(dǎo)家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。 2、通過家訪、交談、電話聯(lián)系等方式，對幼兒家庭狀況進(jìn)行了解，與家長相互溝通育兒心得。 3、請家長協(xié)作主題，有目的地帶孩子參與社會實踐活動，隨時收集記錄有關(guān)主題資料，并主動與同伴共享。 4、通過邀請家長參與幼兒園的開放性活動，讓家進(jìn)步一步了解幼兒園的教育。 三、月份工作支配 八、九月份 1、仔細(xì)制定好各項工作方案，切實做好開學(xué)的各項預(yù)備工作

45、，并做好環(huán)境清潔衛(wèi)生和環(huán)境布置，出好家長園地。 2、樂觀參與“幼兒園生日了”園慶活動;“老師節(jié)”(夸夸我們的好老師、老師文明禮儀學(xué)問競賽);“國慶節(jié)”(“我愛祖國”幼兒詩歌朗誦競賽)，使幼兒愿意參與園里的各項活動。 3、收集新生“兒童接種證”。 4、樂觀協(xié)作幼兒園召開班級家長會。 5、開展豐富多彩的體育活動，鼓舞幼兒樂觀參加，樂觀做好幼兒體育運(yùn)動會的預(yù)備。 6、仔細(xì)開展“歡樂幼兒園”主題教育教學(xué)活動,并依據(jù)幼兒收集的資料和愛好布置相應(yīng)的活動展現(xiàn)。 7、穩(wěn)定新生來園心情，培育幼兒的一日活動常規(guī)。 8、熟悉各跨班性活動區(qū)的名稱，知道其不同的特點，激發(fā)幼兒進(jìn)區(qū)活動的欲望。 9、教會幼兒用一般話講簡潔

46、的日常用語，會使用禮貌語言與人交往。樂觀組織幼兒做好語言活動的競賽預(yù)備。 十月份 1、開展“珍惜糧食”和“夸夸我的好伴侶”的相關(guān)教育活動。 2、做好幼兒運(yùn)動會的各種預(yù)備工作，樂觀組織幼兒參與幼兒體育趣味運(yùn)動會。 3、樂觀協(xié)作幼兒園做好一年一度的幼兒體檢、驅(qū)蟲工作。 4、仔細(xì)做好活動區(qū)觀摩的預(yù)備和評比工作。 5、仔細(xì)開展“我的老師”主題教育教學(xué)活動，萌發(fā)幼兒愛老師、關(guān)懷老師的情感。 6、連續(xù)學(xué)習(xí)活動區(qū)域的玩法、規(guī)章，并完善已有的活動區(qū)域，教育幼兒愛惜玩具。 十一月份 1、仔細(xì)組織具特色的家長開放日活動。 2、協(xié)作教育局樂觀開展“創(chuàng)設(shè)活動區(qū)現(xiàn)場觀摩活動”工作，培育幼兒良好的活動常規(guī)。 3、仔細(xì)開展

47、“能干的孩子”主題教育教學(xué)活動，加強(qiáng)幼兒的生活自理力量。 4、樂觀組織幼兒仿編詩歌朗誦競賽培育，提高幼兒的語言表達(dá)水平。 5、連續(xù)完善各活動區(qū)，投放新的材料，與別班交換部分玩具。 6、加強(qiáng)秋季保育工作、健康工作的檢查和指導(dǎo)。 十二月份 1、參與“我長大一歲了”幼兒迎新年活動及教職工元旦慶?；顒印?2、樂觀開展以“漂亮容縣”主題的環(huán)保教育活動。 3、仔細(xì)組織幼兒進(jìn)行“我會講文明故事”競賽，加強(qiáng)幼兒講故事的力量。 4、仔細(xì)開展“新伴侶”主題教育教學(xué)活動，培育幼兒的交往力量。 5、收集家長對我園各項工作的看法及對班級老師的建議。 6、仔細(xì)做好幼兒的冬季保健保育工作。 一月份 1、樂觀組織幼兒參與幼兒

48、園進(jìn)行的“我愛唱文明禮儀歌”競賽活動，提高幼兒的文明禮儀和交往力量。 3、仔細(xì)做好幼兒的期末復(fù)習(xí)工作。 4、做好冬季的防寒保暖工作和疾病預(yù)防工作。 5、評比好孩子，填寫發(fā)放幼兒進(jìn)展報告單。 6、仔細(xì)做好各項工作總結(jié)和學(xué)期結(jié)束工作，并做好下一年的幼兒園工作方案及各項工作方案。 幼兒園暑假班創(chuàng)意方案 一、方案簡介： 此方案重在開發(fā)幼兒多方面的智力潛能，例如：身體-運(yùn)動智能、自然觀看智能、人際智能、語言智能等，為幼兒入學(xué)校作好學(xué)問及力量的預(yù)備。 二、課程支配： 除開設(shè)正常的教學(xué)活動外，還開設(shè)相宜的活動課程，包括：游泳課程、漢語拼音學(xué)習(xí)、水墨畫創(chuàng)作、科學(xué)探究活動。 游泳課程：由班級老師帶領(lǐng)，到游泳館，

49、由專業(yè)教練進(jìn)行培訓(xùn)。 科學(xué)探究活動：根據(jù)XX年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學(xué)試驗活動。 水墨畫創(chuàng)作：由有閱歷的老師，教授水墨畫技能。 漢語拼音學(xué)習(xí)：聘請有閱歷的學(xué)校語文老師，教授學(xué)校漢語拼音課程。 三、時間支配： 游泳課程：每周二次，每次1小時科學(xué)探究：每周二次，每次1小時 水墨畫：每周二次，每次1小時漢語拼音：每周二次，每次1小時 幼兒園暑假班意義及方案 1、為了讓更多孩子來到幼兒園，適應(yīng)幼兒園，可免費(fèi)讓幼兒在幼兒園游玩。制造一個兒童游玩的人文環(huán)境。園長不要惋惜大型玩具會被孩子玩壞。 2、親子活動：通過親子競賽、手工制作、跳蚤市場、燒烤、園所尋寶讓孩子和家長熟識幼兒園環(huán)境，降低孩子對幼兒園

50、的生疏感，加深家長對幼兒園的了解與信任，從而促成報名。 3、公益類活動：兒童圖書館，對外開放，可以接受登記的家長，對未入園的家長收取肯定的押金，獲得租書的權(quán)力;專家講座，免費(fèi)的育兒講座，讓家長建立幼兒園的專業(yè)認(rèn)知。 4、體驗課程：讓幼兒參與免費(fèi)特色課程(嫻熟課程)，了解上課是怎么回事。讓家長也感知幼兒老師的專業(yè)度。 5、演出類：幼兒文藝匯演、老師才藝展現(xiàn)、畢業(yè)匯報演出。 6、合作：與周邊早教機(jī)構(gòu)、兒童城進(jìn)行合作，通過繳費(fèi)分成的方式，將生源引入到幼兒園。 7、全部的活動肯定要盡可能多的索取家長信息，假如能立刻成交的，肯定不等下一秒。不能現(xiàn)金，就刷卡，不能刷卡，就定金。 8、活動后要趁熱打鐵，將家

51、長信息進(jìn)行分類，讓招生老師進(jìn)行針對性的溝通，如從未上過幼兒園的孩子與上過幼兒園的孩子要區(qū)分對待，小班的孩子和大班孩子的區(qū)分對待，學(xué)前班的孩子要如何對待，甚至同一年齡段的幼兒家長也會有不同的需求，爸爸來詢問和媽媽來詢問，也要不同方式跟進(jìn)，切記不要用同一個招生方式去面對全部的家長。 幼兒園小班親子語言_萬能通用范文 幼兒園小班親子語言：兩只笨狗熊 目標(biāo)： 1、學(xué)著分析角色特點和歸納主題。 2、學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法。 預(yù)備： 1、教學(xué)掛圖、故事錄音兩只笨狗熊。 2、實物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只(一大一小)。 過程： 1、出示毛絨玩具，語言導(dǎo)入： 瞧，狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑

52、。它們長得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。一天，哥倆出去玩，會發(fā)生什么事呢? 2、聽故事，了解故事內(nèi)容： (1)聽故事錄音： 故事中發(fā)生了一件什么事? 干面包是怎樣變化的?(演示實物面包，關(guān)心幼兒理解) (2)結(jié)合掛圖再次敘述故事，幼兒學(xué)習(xí)對話，理解新詞：(將故事中插問) 大黑小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎么說的? 狐貍分干面包時說了什么?兩只笨狗熊又是怎樣回答的? 3、爭論理解，歸納主題： (1)設(shè)問爭論： 為什么狐貍沒有干面包反而吃得最多? 大黑和小黑是怎樣的孩子?狐貍呢? (2)歸納主題：兩只笨狗熊不會相互謙讓，才會受騙上當(dāng)。 (3)爭論友好相處的方法： 假如你們是大黑、小黑，會怎樣做?

53、 (4)師生共同總結(jié)方法。 小伴侶想得方法可真棒呀?我們不能學(xué)兩只笨狗熊，我們要做一個相互謙讓的好孩子對嗎? 幼兒園小班親子語言：老鼠看戲 目標(biāo)： 1.認(rèn)真觀看畫面，想象和敘述富有情趣的內(nèi)容。 2.初步培育自學(xué)兒歌和歌曲的力量 3.培育觀看力，想象力和自編力量 預(yù)備：圖四幅，小老鼠指偶人手一個，小貓頭飾一個 過程： 一.理解兒歌內(nèi)容 1、出示圖一。 提問： 小伴侶猜猜這是誰的家?它們家里有什么興奮的事?猜猜是誰過生日 鼠媽媽過生日老鼠全家怎樣慶祝呢? 小老鼠還會對媽媽說什么慶賀的話呢? 2.出示圖二，圖三。 提問： 鼠媽媽帶著全家去什么地方，你覺得喜愛看戲嗎?從哪里看出來。 突然聽見有誰在打呼

54、嚕，猜猜是誰?你從哪里看出來的? 這時老鼠們會說什么呢? 老鼠一看是小貓.會怎么樣呢?(圖三) 出示圖四 老鼠全家還看戲嗎?為什么不看了呢? 從哪里可以看出它們又急又怕呢? 邊逃老鼠可能還會發(fā)出什么聲音來? 二、引導(dǎo)幼兒學(xué)編兒歌 1、幼兒自己自由編兒歌，老師提示幼兒編兒歌的語言要簡潔讀起來要順口. 2、共同編兒歌，并大聲朗誦 三.嘗試演唱歌曲 1、老師帶來小伴侶熟識的音樂，請小伴侶把兒歌配入音樂中輕輕的演唱。 2.幼兒大聲演唱. 四.嬉戲活動 交待嬉戲規(guī)章，進(jìn)行嬉戲。 幼兒園小班親子語言：卡片屋 活動目標(biāo) 1、懂得贈送卡片是向別人表達(dá)感情的一種好的方式。 2、用完整的句子表達(dá)自己對故事的理解。

55、理解康復(fù)紀(jì)念意義驚喜等詞語的含義。 活動預(yù)備 課前收集各種卡片，舉辦卡片展，增加幼兒對卡片的感性熟悉?？ㄆ粡?。 活動過程 1、出示卡片。師：大森林里的動物都收到了這樣的卡片，卡片上寫著什么呢?我們一起來聽聽故事卡片屋。 2、老師用親切的語調(diào)完整的敘述故事。 師：小熊的媽媽過生日，小熊送媽媽什么禮物呢?媽媽興奮嗎?小兔和小羊又怎樣成為好伴侶的?小猴為什么要送卡片給小狗?小豬幫鹿媽媽照看孩子，鹿媽媽是怎樣感謝小豬的? 3、結(jié)合故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解康復(fù)驚喜紀(jì)念意義等詞語的含義。 (1)老師再次敘述故事，以邊敘述邊談?wù)摰姆绞阶層變赫務(wù)劊盒游飩冃枰ㄆ瑔?為什么需要?重點讓幼兒了解想別人贈送卡片是

56、表達(dá)感情的一種好的方式。 (2)爭論：真么時候贈送卡片合適?假如你有一張卡片，你們會送給誰，為什么?(可先讓幼兒自由結(jié)伴爭論，在請個別幼兒在大家面前發(fā)言。) 4、小結(jié)：森林里的小動物們都從卡片中得到了歡樂，由于卡片會關(guān)心它們表達(dá)自己的情感，讓別人感受他們的愛心，而它們自己也會從中感到歡樂，這就是它們?yōu)槭裁磿兊迷絹碓綀F(tuán)結(jié)，越來越友愛的緣由。假如你們想讓自己歡樂，就學(xué)森林里的小動物，把愛心代給別人。 活動延長 幼兒制作卡片，在老師和家長的關(guān)心下寫上祝愿的話。在新年聯(lián)歡會上組織幼兒互贈卡片。 卡片屋 森林里的小動動物們今日都收到了一張卡片，上面寫著：“歡迎你們光臨我得卡片屋，地址：大榕樹下。你的伴

57、侶紅紅?！?大家拿著卡片來到大榕樹下。哇，好美麗的小木屋!四周盛開著很多五顏六色的小花，大榕樹綠色的葉子遮住了屋頂?！翱ㄆ荨比齻€字還一閃一閃的發(fā)亮呢! 卡片屋里擺滿了美麗的卡片，有音樂卡生日卡祝愿卡、小狐貍紅紅正在勞碌著。這下大家都明白了，原來狐貍紅紅在這兒開了一間“卡片屋”?？墒谴蠹也幻靼祝赫l會要卡片呢? 再過幾天就是熊媽媽的生日了。“送什么禮物給媽媽才有意義呢?”小熊貝貝邊走邊想，來到卡片屋前。它給媽媽挑了張音樂卡片。 生日那天，熊媽媽收到了小熊貝貝的禮物，甭提多興奮了。 小兔雪雪和小羊蘭蘭由于一點小事吵起來了誰也不里誰。兩人心里都覺得自己有點不對，可誰也不好意思開口。雪雪和蘭蘭分別來到

58、了卡片屋。雪雪和蘭蘭也分別收到了對方寄來的賀卡，兩個好伴侶的手又拉到了一起。 現(xiàn)在小動物更加團(tuán)結(jié)友愛啦。小狗汪汪生病了，收到了小猴靈靈祝它早日康復(fù)的卡片。鹿媽媽寄給小豬嚕嚕一張卡片，感謝嚕嚕上次幫他照看孩子。新年快到了，大家又收到了紅紅寄來的新年賀卡。這次大家約好了要在卡片屋前開個新年晚會。 這個新年晚會肯定會很熱腦、很精彩。 世界消防日幼兒園方案_萬能通用范文 世界消防日幼兒園活動策劃優(yōu)秀方案 活動目標(biāo)： 1、觀看、了解消防隊員所從事的工作，探究消防車、消防用具，大膽質(zhì)疑與提問。 2、讓幼兒初步把握最基本的平安防火、滅火學(xué)問，培育消防意識，豐富自我愛護(hù)的常識、方法。 3、初步萌發(fā)自我愛護(hù)意識

59、及珍惜生命的情感。 4、知道消防隊員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒寵愛消防隊員的情感。 活動調(diào)查表： 姓名： 班級： 1、消防車為什么是火紅色的? 2、你知道火警電話嗎?報火警的時候需要說哪些話? 3、你知道的消防警報標(biāo)記有哪些?(畫一畫)4、你知道的消防器械有哪些?(畫一畫)5、著火了怎么辦? 6、關(guān)于消防日，我還想知道活動支配： 1、全部50組幼兒于9號上午9:10分集中到大門口，以班級為單位根據(jù)挨次上車。班級的老師負(fù)責(zé)清點幼兒的人數(shù)，留意幼兒的乘車平安，在車上可以適當(dāng)和孩子們一起說說想問消防員叔叔的問題。 2、到達(dá)消防大隊以后6個大班分別跟隨各自的消防員進(jìn)行不同的活動(有針對性的對幼兒進(jìn)行

60、教育活動)，在10:40準(zhǔn)時回到消防大隊門口集中根據(jù)挨次上車返回。 3、為了保證幼兒的平安，請各班老師在活動前和孩子們先溝通好留意事項，并確定好各班的主要參觀的方向、內(nèi)容，讓孩子們帶著問題參觀，可采納分組調(diào)查、分組記錄等方式。 4、此次參觀活動可以有后續(xù)的延長活動，依據(jù)幼兒的愛好以及突發(fā)的狀況適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行提升從而將消防學(xué)問進(jìn)行整合。 5、回到幼兒園后將來自于幼兒的課程軌跡以展板的方式進(jìn)行集體呈現(xiàn)。 6、各班做好各班的活動照片拍攝、活動報道工作，悠悠總報道。 參觀活動： 參觀是本活動實施的主要策略，老師與社區(qū)消防隊取得聯(lián)系爭取消防隊協(xié)作，讓消防隊明確幼兒參觀的目的。請消防員叔叔介紹消防器村，消防員