1、 絕密啟封并使用完畢前2023年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語 文考前須知：1. 本試卷分第一卷閱讀題和第二卷表達(dá)題兩局部。第一卷1至8頁，第二卷9至10頁。2. 答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在本試題相應(yīng)的位置。3. 全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。4. 考試結(jié)束，將本試題和答題卡一并交回。第一卷 閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀9分，每題3分閱讀下面的文字，完成13題老子其人其書的時(shí)代，自司馬遷?史記?以來只有異說，清代學(xué)者崇尚考據(jù)，對此議論紛紛，如汪中作?老子考異?，力主老子為戰(zhàn)國時(shí)人，益啟爭端。錢穆先生說：“老子偽跡不彰，真相大白，那么先秦諸子學(xué)術(shù)思想之系統(tǒng)條貫始終不

2、明，其源流派別終無可言.大家都期待這個(gè)問題有新的解決線索.過去對于古書真?zhèn)渭澳甏挠懻摚荒芤圆牧献C明紙上材料，沒有其它的衡量標(biāo)準(zhǔn)，因而難有定論。用來印證?老子?的古書，大多收到辨?zhèn)渭业囊尚模甏_不可移的，恐怕要數(shù)到?林非子?。?呂氏春秋?和?淮南子?，但這幾木書戍書太晚，沒有多少作用.近年戰(zhàn)國秦漢簡帛俠籍大黃出上，為學(xué)術(shù)界提供了許多前所未見的地下材料，這使我們有可能重新考慮?老子?的時(shí)代問題。1973牛長沙馬王堆三虧漢基出土的串書，內(nèi)有?老子?兩種版本，甲本字體比擬早，不避漢高祖諱，應(yīng)抄寫于高祖即帝位前，乙本避高祖諱，可以抄寫于文帝初。這兩本?老子?抄寫年代都晚，無益于?老子?著作年代的推

3、定，但乙本前面有?黃帝書?四篇，系。黃、“老合抄之本，那么從根本上改變了學(xué)術(shù)界對早期道家的認(rèn)識。郭沐假設(shè)先生曾指出，道家都是以“創(chuàng)造黃老道德意為其指歸，故也可稱之為黃老學(xué)派.?老子?和?黃帝書?是道家的經(jīng)典，在漢初被妙寫在?老子?前面的?黃帝書?顯然在當(dāng)時(shí)公眾心目中已據(jù)有崇高位置，不會是剛剛撰就的作品。同時(shí)，?黃帝書?與?申子?、?慎子?、?韓非子?等有許多共通文句，而申不害、慎到、韓非二人均曾學(xué)黃老之術(shù)，這些共通之處可認(rèn)作對?皇帝書?的引用闡發(fā)。申不害和慎到的年代，前人推為戰(zhàn)國中期，?皇帝書?不應(yīng)更晚。至于?皇帝書?與?老子?的共通之處也甚多，入?皇帝書經(jīng)法?篇云“王天下者有玄德，什么是“玄

4、德。文中未見解釋，查?老子?五十一章：“生而不有，為而不持，長而不宰，之謂玄德。帛書所講“玄德顯然由此而來。此例甚多，那么為?皇帝書?所稱引的?老子?必須再早上一個(gè)時(shí)期，也就是不會晚于戰(zhàn)國時(shí)期。古書中有關(guān)老子和孔子關(guān)系的記述很多，但矛盾和可疑之點(diǎn)不少。進(jìn)來有陳鼓應(yīng)先生?老學(xué)先于孔學(xué)?一文，專門討論?論語?受?老子?的影響，用以證成“?老子?成書早于?論語?。如?論語衛(wèi)靈公?：“子曰：無為而治者，其舜也與？夫何為哉？恭己正南面而已矣?！盁o為而治是老子的學(xué)說，細(xì)味孔子的話，是講唯有舜稱得其無為而治，很像是針對已有的學(xué)說而發(fā)，?論語憲問?：“或曰：以德報(bào)怨，何如？子曰：何以報(bào)德？以直報(bào)怨，以德報(bào)德。

5、朱熹指出：“或人所稱今見?老子?書。因此這一條是?論語?引用?老子?的鐵證，而且是對?老子?的批評。從這些情形來看，古書所記老子長于孔子，可以認(rèn)為是確實(shí)可信的。摘編自李學(xué)勤?的年代?下面關(guān)于作者寫作本文的原因的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)從司馬遷?史記?開始，關(guān)于老子和?老子?一書的時(shí)代問題就有不痛說法。清代汪中作?老子考異0?以后，學(xué)者們更加紛爭不已。錢穆說過：如果老子其他人說的時(shí)代不明，那么先秦諸子學(xué)術(shù)思想的聯(lián)系和開展就無法弄清，?老子?和道家的源流、派別也無從談起。以前用來印證?老子?的古書，大多本身就被人指為偽書。?韓非子?、?呂氏春秋?等雖然年代確鑿無疑，但是成書太晚，也無濟(jì)于

6、事。近年來戰(zhàn)國秦漢簡帛文獻(xiàn)大量出士，給學(xué)術(shù)界提供了許多紙上材料以外的東西，這使得老子和?老子?一書的時(shí)代問題有了解決的可能?！敬鸢浮緿【解析】“使得老子和?老子?一書的時(shí)代問題有了解決的可能與原文“這使我們有可能重新考慮?老子?的時(shí)代不相符，夸大了結(jié)果和作者寫作的期望值【考點(diǎn)定位】理解文中的重要信息2下面解釋和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.雖然從字體和避諱來看，馬王堆漢墓?老子?帛書甲本和乙本的抄寫年代可以大致確認(rèn)，但是這對于?老子?著作的推定沒什么用處。B?皇帝書?和?老子?有許多相似的語句，但許多名詞的解釋只見于?老子?而不見于?皇帝書?，所以?老子?成書應(yīng)該早于?皇帝書?。C.陳

7、鼓應(yīng)曾撰寫?老學(xué)先于孔學(xué)?一文，指出?論語?中多有受到?老子?影響之處，其目的是證明?老子?一書的產(chǎn)生比?論語?早。D.?老子?有“以德報(bào)怨之說，所以“子曰：何以報(bào)德？以直報(bào)怨，以德報(bào)德。一句應(yīng)該是?論語?引用?老子?的鐵證，并且是對?老子?的批評?！敬鸢浮緼【解析】A項(xiàng)斷章取義，“沒什么用處不符合原文意思。文中說“但乙本前面有?黃帝書?四篇，系“黃“老合抄之本，那么從根本上改變了學(xué)術(shù)界對早期道家的認(rèn)識。下文還根據(jù)“黃“老內(nèi)容上的關(guān)系對?老子?的成書作了推斷【考點(diǎn)定位】理解文中重要句子的含義3.根據(jù)原文內(nèi)容，以下理解和分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.對于古書真?zhèn)魏湍甏鷨栴}，本文采用了兩個(gè)方面的證據(jù)

8、來證明，即不但有古書上的材料，還加上了考古開掘的地下材料，從而增強(qiáng)了論證的力量。B.道家以“創(chuàng)造黃老道德意為其指歸，馬王堆漢墓?老子?帛書乙本是“黃、“老合抄之本，這證明在西漢初年黃老學(xué)派已經(jīng)形成。C.申不害、慎到、韓非都學(xué)過黃老之術(shù)，他們著作的語句與?黃帝書?也多有相同相似，可見這三人的引用闡發(fā)，與?黃帝書?后來享有崇高地位極有關(guān)系。D.?論語?引用老子“無為而治等意見，并加以闡發(fā)，這不但證明老子年長于孔子，大概也能印證史書上孔子曾經(jīng)問學(xué)地老子一事?！敬鸢浮緾【解析】“可見這三人的引用闡發(fā)，與?黃帝書?后來享有崇高地位極有關(guān)系。文中并未提及?黃帝書?后來的崇高地位和這三人有關(guān)系，也無法根據(jù)文

9、意推斷，乃無中生有。【考點(diǎn)定位】文意理解概括和推斷二、古代詩文閱讀36分一文言文閱讀19分閱讀下面的文言文，完成47題。馬文升，字負(fù)圖，貌瑰奇多力。登景泰二年進(jìn)士，授御史。歷按山西、湖廣，風(fēng)裁甚著。成化初，召為南京大理卿，滿四之亂，錄功進(jìn)左副都御史，振鞏昌、臨洮饑民，撫安流移。績甚著。是時(shí)敗寇黑水口，又?jǐn)≈疁驇X，勒石紀(jì)之而還。進(jìn)右都御史，總督漕運(yùn)?；?、徐、和饑，移江南糧十萬石、鹽價(jià)銀五萬兩振之。孝宗即位，召拜左都御史。弘治元年上言十五事，悉議行。帝耕藉田，教坊以雜戲進(jìn)。文升正色曰：“新天子當(dāng)使知稼穡艱難，此何為者？即斥去。明年，為兵部尚書，督團(tuán)營如故。承平既久，兵政廢弛，西北部落時(shí)伺塞下。文

10、升嚴(yán)核諸將校，黜貪懦者三十余人。奸人大怨，夜持弓矢伺其門，或作謗書射入東長安門內(nèi)。為兵部十三年，盡心戎務(wù)，于屯田、馬政、邊備、守御，數(shù)條上廉價(jià)。國家事當(dāng)言者，即非職守，亦言無不盡。嘗以太子年及四齡，當(dāng)早諭教。請擇醇謹(jǐn)老成知書史者，保抱扶持，凡言語動止悉導(dǎo)之以正。山東久旱，浙江及南畿水災(zāi)，文升請命所司振恤，練士卒以備不虞。帝皆深納之。在班列中最為耆碩，帝亦推心任之。諸大臣莫敢望也。吏部尚書屠滽罷，倪岳代滽，岳卒，以文升代。南京、鳳陽大風(fēng)雨壞屋拔木，文升請帝減膳撤樂，修德省愆，御經(jīng)筵，絕游宴；停不急務(wù)，止額外織造；振饑民，捕盜賊。已，又上吏部職掌十事。帝悉褒納。正德時(shí)，朝政已移于中官，文升老，連疏

11、求去，許之。家居，非事未嘗入州城。語及時(shí)事，輒顰蹙不答。五年卒，年八十五。文升有文武才，長于應(yīng)變，朝端大議往往待之決。功在邊鎮(zhèn)，外國皆聞其名。尤重氣節(jié)，厲廉隅，直道而行。卒后逾年，大盜至鈞州，以文升家在，舍之去。節(jié)選自?明史馬文升傳?4.對以下句子中加點(diǎn)的詞解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A.登景泰二年進(jìn)士登：升職。B.錄功進(jìn)左副都御史錄：記載。C.振鞏昌、臨洮饑民振：救濟(jì)。D.勒石紀(jì)之而還 勒：銘刻【答案】A【解析】登，登科，考中。用代入法驗(yàn)證即可【考點(diǎn)定位】文言文實(shí)詞5以下各組句子中，全都說明馬文升勸諫皇上修身愛民內(nèi)容的一組是3分 新天子當(dāng)使知稼 艱難 即非值守，亦言無不盡 凡言語動止悉導(dǎo)之

12、以正 文升請命所司振恤 減膳撤樂，修德省愆 止額外織造，振饑民，捕盜賊 A B C D【答案】B【解析】是說馬文升根據(jù)進(jìn)諫，馬文升教太子的方法，用排除法即可【考點(diǎn)定位】理解文言文人物性格特點(diǎn)6以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A馬文升仕途順利，政績卓越。他被委任御史以后，歷任多項(xiàng)職務(wù)。功業(yè)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是處理受災(zāi)民眾的善后問題；二是擊敗擾亂社會秩序的賊寇。B馬文升為人正直，處事嚴(yán)明。他敢于直言勸諫，奏事進(jìn)言均得到采納；又能夠嚴(yán)格考察部屬，曾罷免貪婪懦弱者三十余人，奸人怨恨，對他大肆威脅和污蔑。C馬文升盡心軍事，關(guān)注民生。他任兵部尚書十多年，對屯田、邊備等職責(zé)勇于進(jìn)

13、言。在代吏部尚書時(shí)，南京等地遭遇風(fēng)雨災(zāi)害，他又請求皇上救助災(zāi)地百姓。D馬文升文武全才，名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。朝廷大事往往等他決斷，又有顯赫邊功，外國皆聞其名。為人重氣節(jié)，品行端正，以至于大盜各處騷擾，也不去鈞州他的家鄉(xiāng)?！敬鸢浮緿【解析】“以至于大盜各處騷擾，也不去鈞州他的家鄉(xiāng)不正確，文中是說“卒后逾年，大盜至鈞州，以文升家在，舍之去。說明馬文升的威望【考點(diǎn)定位】歸納理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)7 把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。10分在班列中最為耆碩，帝亦推心任之，諸大臣莫敢望也。家居，非事未嘗入州城。語及時(shí)事，輒顰蹙不答?！敬鸢浮?馬文升在朝廷官員中年長而且德高望重，皇帝也推心置腹信任他，各位大臣沒有人敢抬頭

14、仰望他。2他在家居住，沒有事就不曾進(jìn)入州城，說到時(shí)事，就皺著眉頭不應(yīng)答。【解析】1句關(guān)鍵詞是“班列、耆碩、推心、望等，2句關(guān)鍵詞是“家居、未嘗、語、顰蹙等，文言文翻譯必須聯(lián)系上下文，以直譯為主，忠實(shí)于原文，做到文從字順?！究键c(diǎn)定位】文言文翻譯參考譯文：馬文升，字負(fù)圖，鈞州人。相貌奇異很有氣力。景泰二年，考中進(jìn)士，被授予御史之職。歷任山西、湖廣巡按。剛正不阿，非常有名。成化初年，被召為南京大理卿。滿四之亂滿四，蒙古人，援兵數(shù)萬在陜西固原反叛，記功晉升為左副都御史。救濟(jì)鞏昌、臨洮饑民，安撫流民，業(yè)績突出。當(dāng)時(shí)，在黑水口打敗入侵的敵寇，又在湯羊嶺打敗他們，刻石記功而還。后又晉職為右都御史，總督漕運(yùn)。

15、淮安、徐州、和州發(fā)生饑荒，文升從江南調(diào)去十萬石糧食、鹽價(jià)銀五萬兩救濟(jì)。孝宗即位，召他入朝任命他為左都御史職。弘治元年他上奏十五件事，經(jīng)過討論后全都付諸實(shí)行。孝宗仿古天子親耕籍田古代天子、諸侯征用民力耕種的田。每逢春耕前,天子、諸侯躬耕藉田,以示對農(nóng)業(yè)的重視，教坊進(jìn)獻(xiàn)雜戲。文升嚴(yán)肅地說：“新任天子應(yīng)當(dāng)知道農(nóng)事的艱難，這些雜戲是什么意思？就斥退了他們。第二年，擔(dān)任兵部尚書，仍像以前那樣督率團(tuán)營明自土木之役后，京軍三大營五軍三千神機(jī)損失殆盡。景泰中，于謙從三營中選精兵十萬，分十營集中操練，稱為團(tuán)營。嘉靖時(shí)罷團(tuán)營，恢復(fù)舊制。當(dāng)時(shí)天下持久太平、兵備荒廢松弛、西北部落少數(shù)民族時(shí)時(shí)伺機(jī)入侵。文升嚴(yán)格考查將校

16、，貶退三十余個(gè)貪婪懦弱的軍官，奸人對他十分怨恨，夜間持弓等在他門旁，有的寫謗書射入東長安門內(nèi)。馬文升在兵部任職十三年，盡心軍務(wù)，對于屯田、馬政、邊備、守御等事務(wù)，他屢次上書分條陳奏。只要是應(yīng)當(dāng)說明的國家大事，即使并非他的本職，也言無不盡，曾經(jīng)因?yàn)樘幽暌阉臍q，應(yīng)該及早進(jìn)行教育。文升請求挑選淳樸嚴(yán)謹(jǐn)、老成又熟悉歷史的人，教育扶持太子，對太子言語舉止都要正確引導(dǎo)。山東久旱無雨，浙江以及南畿發(fā)生水災(zāi)，馬文升奏請命有關(guān)部門救濟(jì)撫恤，操練士卒以備不測?；实鄱纪耆蛹{。他在朝班的行列中最為德高望重，皇帝也以誠相待十分信任他。諸大臣沒人敢有怨言。吏部尚書屠滽被罷免，倪岳取代了屠滽，倪岳去世，由馬文升代替倪岳

17、任吏部尚書。南京、鳳陽發(fā)生大風(fēng)雨，房屋被毀壞，樹木被拔起，馬文升請求皇帝減少飲食撤去歌舞音樂，修養(yǎng)德行反省過失，開御前講席，斷絕游玩和宴飲，停辦并不緊急的事務(wù)，停止額外織造，賑濟(jì)災(zāi)民，捕捉盜賊。事后，文升又奏陳吏部主管的十件事。孝宗全都表示贊賞并接納之。正德年間，朝政已轉(zhuǎn)移到宦官手里，文升年老，接連上疏要求離開，皇帝容許了。文升在家居住時(shí)，無事不去州府。外人談及時(shí)事，他總是皺著眉頭不答復(fù)。五年去世，終年八十五歲。文升有文武兩方面的才能，擅長應(yīng)變，朝廷中的大事往往要等他來做決定。他在邊疆建立功勛，外國都知道他的名聲。尤其看重氣節(jié)，砥礪操守厲，同“礪廉隅，棱角，比喻指方正的操守，行事堅(jiān)守正道。他去

18、世一年后，大盜到了鈞州，因?yàn)轳R文升的家在此地，即放棄了那里離開了。二古代詩歌閱讀11分閱讀下面這首宋詞，完成89題。 鵲 橋 仙 陸 游 華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉？酒徒一半取封候，獨(dú)去作江邊漁父。輕舟八尺，低逢三扇，占斷蘋洲煙雨。鏡湖元自屬閑人，又何必君恩賜與！【注】這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。 占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風(fēng)光。 鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當(dāng)?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角。上闋最后兩句是什么意思？他表達(dá)了作者什么意思的情感？5分【答案】上闋最后兩句意思是無賴小人得之封侯，而詩人卻只能單獨(dú)隱居江邊。通過比照手

19、法，表達(dá)了詩人憤懣之情和懷才不遇的感慨。【解析】此題考查詩歌的人物形象和思想感情，從前三句看到詩人追憶軍旅生活，表達(dá)了雄心壯志和豪邁氣概；一個(gè)設(shè)問有表達(dá)了詩人對現(xiàn)實(shí)的無奈。這兩句詩更是采用了比照手法，表達(dá)詩人懷才不遇報(bào)國無門的感慨?！究键c(diǎn)定位】理解詩歌形象和感情詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請簡要分析。6分【答案】用賀知章告老還鄉(xiāng)和詩人被迫隱逸作比照，表達(dá)詩人對現(xiàn)實(shí)的不滿和壯志難酬的憤慨。通過皇帝“多此一舉的賞賜，暗示詩人不甘心作閑人，表達(dá)報(bào)效國家的理想愿望。【解析】此題考查詩歌用典作用。理解典故要結(jié)合注釋以及詩人的時(shí)代背景，知人論世，分析典故的內(nèi)涵、手法和詩人要表達(dá)的思想感情?！?/p>

20、考點(diǎn)定位】鑒賞詩歌的技巧和作用。三名篇名句默寫6分10補(bǔ)寫初以下名篇名句中看空缺局部。6分 1足蒸暑土氣，_，_，但惜夏日長。白居易?觀刈麥?2五步一樓，十步一閣；_，檐牙高啄；_，勾心斗角。杜牧?阿房宮賦? 3西望夏口，東望武昌，_，_，此非孟德之困于周郎者乎？蘇軾?赤壁賦?【答案】1背灼炎天光 力盡不知熱廊腰縵回 各抱地勢山川相繆 郁乎蒼蒼【解析】注意 灼、縵、鉤、繆 等字的書寫，能背誦還要正確書寫。【考點(diǎn)定位】名句名篇和文學(xué)常識乙 選考題請考生在第三11、四12兩題中選定期中一題作答。注意：作答時(shí)請用2B鉛筆在答題卡上將所選題號后的方框涂黑。只能做所選定題目內(nèi)的小題，不得選做另一題目內(nèi)的

21、小題。如果多做，那么按所做的第一個(gè)題目計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀25分11.閱讀下面文字，完成1-4題。25分喂自己影子吃飯的人阿根廷萊*巴爾萊塔晚飯時(shí)，飯店里走進(jìn)一位高個(gè)兒，面容和藹，臉上的笑容矜持而又慘淡。他風(fēng)度翩翩走上前臺，朗聲說道：“諸位，敝人十分愿意應(yīng)邀在此介紹一種奇跡，迄今無人能窺見其微妙。近年來，敝人深入自己影子的心靈，努力探索其需求和愛好。兄弟十分愿意把來龍去脈演述一番，以報(bào)答諸位的美意。請看！我至親至誠的終身伴侶我的影子的實(shí)際存在。在半明半暗的燈光中，他走近墻壁，修長的身影清晰地投射在墻上。全廳鴉雀無聲，人們一個(gè)個(gè)伸長脖子，爭看究竟。他像要放飛一只鴿子似的，雙手合攏報(bào)幕：“騎士

22、跳欄！騎士模樣的形狀在墻上蹦了一下?！坝裢檬巢?！頓時(shí)，出現(xiàn)一只兔子在啃白菜。“山羊爬坡！果然，山羊模樣的影子開始步履艱難地爬一個(gè)陡坡。“現(xiàn)在我要讓這曇花一現(xiàn)的形象具有獨(dú)立的生命，向大家揭示一個(gè)無聲的新世界。 說完，他從墻壁旁走開，影子卻魔術(shù)般地越拉越長，直頂?shù)教旎ò迳?。“諸位，為了使影子能脫離我而獨(dú)立生活，敝人進(jìn)行過孜孜不倦的研究。我只要對它稍加吩咐，它就會具有生命的各種特征甚至還會吃東西！我馬上給諸位表演一番。諸位給我的影子吃些什么呢？一個(gè)炸雷般的聲音答復(fù)說：“給，給它吃這塊火雞肉凍。一陣哄堂大笑。他伸手接過遞來的菜盤，走進(jìn)墻壁。他的影子隨即自如地從天花板上縮了回來，幾乎貼近他的身子。人們看

23、得清清楚楚，他的身子并未挪動，那影子卻將纖細(xì)的雙手伸向盤子，小心翼翼地抄起那塊肉，送到嘴里，嚼著，吞著“簡直太神了！“嗯，你信嗎？“天哪！夫人，我可不是三歲的小孩！“可是，您總不會否認(rèn)這把戲確實(shí)很妙，是嗎？“給它這塊雞脯?！袄妫】粗绾纬岳嬉欢畈豢裳??！昂芎?。諸位，現(xiàn)在先吃雞脯。噢，勞駕哪位遞給我一條餐巾？謝謝！所有人都興致勃勃地參加了這場娛樂。“再給它吃點(diǎn)餅，你這影子可有點(diǎn)干瘦呵！“喂，機(jī)靈鬼，你的影子喝酒不？給它這杯酒，喝了可以解愁?！?哎呦，我笑得實(shí)在受不了嘍。那影子又吃、又喝，泰然自假設(shè)。不久，那人把燈全部翻開，神情冷漠而憂郁，臉色顯得格外蒼白。他一本正經(jīng)地說到：“諸位，敝人深知這

24、般玄妙的實(shí)驗(yàn)頗易惹人嘲諷、疑心，但這無關(guān)緊要?？傆幸惶?，這項(xiàng)旨在使自己的影子獨(dú)立于本人的實(shí)驗(yàn)，必將得到公認(rèn)和獎勵(lì)。臨走前，敬請凡有疑問者前來搜一下敝人的衣服，以便確信我絕沒有藏匿任何物品。諸位的慷慨惠贈，無一不為我影子所食。這如同敝人叫巴龍卡米洛弗萊切一樣千真萬確。十分感謝，祝大家吃好，晚安！ “見鬼去吧！ “誰要搜你的身子！ “幻術(shù)玩夠了吧，來點(diǎn)音樂吧！卡米洛弗萊切，真名叫胡安馬力諾，他面朝三方，各鞠了個(gè)躬，神態(tài)莊重地推出了餐廳。穿過花園時(shí)，突然有人一把抓住他的胳膊。 “你給我滾！警察厲聲吼道，“下次再看到你，就讓你和你的影子統(tǒng)統(tǒng)蹲到警察局過夜去。他低下頭，慢慢地走出去。拐過街角，他才稍稍挺

25、直身子，加快腳步回家?！澳悴换貋?，小家伙們不愿睡，他們可真累人呵！兩個(gè)金發(fā)的孩子在一旁玩耍著，興高采烈地迎接他。小姑娘走過來，緩聲問道：“帶回來什么沒有？他沒吱聲，從衣服里掏出一方疊好的餐巾，從里面取出一塊雞脯，幾塊餅，還有兩把銀質(zhì)鑰匙。她把食物切成小塊，放在盤里同她的兩個(gè)兄弟吃了起來。“你不想吃點(diǎn)什么？爸爸?！安唬^也不回地說到，“你們吃吧，我已經(jīng)吃過了。馬里諾面朝窗子坐下來，茫然失神的凝望著沉睡中城市的屋脊，琢磨著明天該去哪里表演他的奇跡以下對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是5分馬里諾說影子是獨(dú)有生命的實(shí)際存在，是讓觀眾相信他對影子的研究成果，也說明他的表演技藝的高超馬里諾離開飯

26、店前，請客人上前搜身，以證明他沒有帶走任何物品，這說明他品行端正，愛惜自己的名聲。馬里諾謝幕時(shí)，有人發(fā)出“幻術(shù)玩夠了，來點(diǎn)音樂的呼聲，這呼聲暗示客人們看穿了幻術(shù)，需要更多的娛樂節(jié)目刺激。馬里諾穿過花園時(shí)，遭到了警察的威脅和警告，說明馬里諾的影子表演缺乏新意，已經(jīng)讓警察感到厭煩了。小說對馬里諾在家中茫然失神狀態(tài)夫人描寫，真實(shí)的反映了一個(gè)江湖藝人的現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)了作者對這類人物的同情?！敬鸢浮緼、E【解析】B項(xiàng)“這說明他品行端正，愛惜自己的名聲拔高了人物形象。C項(xiàng)“這呼聲暗示客人們看穿了幻術(shù)，需要更多的娛樂節(jié)目刺激不合文意，這呼聲說明馬里諾的表演沒有得到尊重。D項(xiàng)“表演缺乏新意，已經(jīng)讓警察感到厭煩

27、了不對，警察并不關(guān)心他表演得怎樣，只是對下層藝人的欺負(fù)?！究键c(diǎn)定位】理解文學(xué)作品的內(nèi)容和人物形象?！坝白訉π≌f的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請簡要分析。6分【答案】小說通過描寫藝人表演喂自己影子吃飯的幻術(shù)，表現(xiàn)藝人表演技藝的高超和生活的艱難。作者以影子來結(jié)構(gòu)全文，前半局部寫藝人表演喂自己影子吃飯的幻術(shù)；后半局部寫生活，藝人一家就像影子一樣被人無視。影子是像藝人一樣的生活在下層的貧苦人的象征，他們靠別人的施舍生活，得不到人們的尊重?！窘馕觥看祟}考查小說主題的理解，“影子是標(biāo)題的關(guān)鍵詞，這篇小說是用“影子來巧妙地映射生活，因此通過分析影子的藝術(shù)表現(xiàn)作用就可以揭示小說的象征意義。小說主人公馬里諾這一形象有哪

28、些特點(diǎn)？請簡要分析。6分【答案】生活慘淡，神情冷漠而憂郁，臉色顯得格外蒼白；表演風(fēng)度翩翩，態(tài)度莊重，技藝高超，手法嫻熟；對生活感到茫然假設(shè)失，渴望得到人們的尊重；人前強(qiáng)顏歡笑，謙恭而矜持，人后單獨(dú)悲嘆辛酸的艱澀。【解析】此題考查分析文學(xué)作品德人物形象特點(diǎn)，根據(jù)人物在文中的表現(xiàn)分析概括，注意抓住文中表現(xiàn)人物形象特點(diǎn)的詞語。小說前半局部側(cè)重寫馬里諾的影子表演，后半局部側(cè)重寫馬里諾的現(xiàn)實(shí)生活。作者這樣安排有什么用意？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ǎ?分【答案】呼喚社會關(guān)注下層人生活狀態(tài)。將馬里諾嫻熟的表演和馬里諾的現(xiàn)實(shí)生活狀況作比照，表現(xiàn)下層貧苦人生活的艱辛和對生活的茫然，呼喚人們對生活在底層的窮苦人的同

29、情。揭露社會的冷酷無情。通過人們愿意拿東西喂影子和馬里諾的孩子卻靠表演影子幻術(shù)騙來的食物生活的比擬，表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)社會人情的冷酷。表達(dá)對生命的尊重。由影子表演寫到現(xiàn)實(shí)生活，拓展了影子的內(nèi)涵，表現(xiàn)了馬里諾希望人們像相信影子生命一樣尊重現(xiàn)實(shí)生命的存在。升華主題。馬里諾熱愛影子表演，但表演又是因?yàn)樯钏?，小說通過影子表演和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系描述，表現(xiàn)了下層藝術(shù)對生活的迷茫。【解析】此題考查文學(xué)作品的構(gòu)思及其作用，帶有探究的成分，應(yīng)該根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)、主題和寫作技巧等方面分析構(gòu)思的妙處和作用。四、實(shí)用類文本閱讀25分12.閱讀下面的文字完成14題25分“飛虎將軍陳納德20世紀(jì)三四十年代，中國人民正遭受著日本法西斯的

30、瘋狂蹂躪。戰(zhàn)爭中，從空中給予日本敵機(jī)致命打擊的，是赫赫有名的美國“飛虎隊(duì)，其隊(duì)長那么是有著“飛虎將軍美稱的陳納德。1937年，中日之戰(zhàn)一觸即發(fā)，增強(qiáng)中國空軍作戰(zhàn)能力迫在眉睫，當(dāng)時(shí)，陳納德已經(jīng)從美國空軍退役，他的朋友，在中國大人中央信托局機(jī)要參謀的霍勃魯克非常行賞他精湛的飛行技術(shù)和過人的軍事才能，推薦他來華擔(dān)任國民政府航空委員會參謀，并給他寄去國民政府航空委員會秘書長宋美齡的親筆邀請信。5月，陳納德來到上海作為期三個(gè)月的考察。再傷害，陳納德收到民眾的熱情歡送和宋美齡的接見。他在日記中寫道：“我終于在中國了。希望能在這里為正在爭取名族團(tuán)結(jié)和爭取新生活的人名效勞。7月7日盧溝橋事變，日本發(fā)動全面侵華

31、戰(zhàn)爭。陳納德聽到消息，當(dāng)即決定留在中國，表示愿在任何能盡其所能的崗位上效勞。他認(rèn)為“中國對日之戰(zhàn)，是美國也將卷入的太平洋之戰(zhàn)的序幕，他要為中國，也為自己即將卷入戰(zhàn)爭的祖國盡一份力量。此后，陳納德在芷江，昆明等地籌建航校，訓(xùn)練飛行員，悉心傳授戰(zhàn)斗機(jī)飛行技術(shù)和作戰(zhàn)技術(shù)，他多年前的軍事理論著作?防御性追擊的作用?終于有了用武之地。同事，他著手建立一個(gè)全國性的地面空襲報(bào)警系統(tǒng)，以便戰(zhàn)斗機(jī)駕駛員及時(shí)攔擊敵機(jī)。為了增強(qiáng)空軍的戰(zhàn)斗力，1940年10月，陳納德赴美招募志愿者，雖然遭遇了很多挫折，但從未放棄。經(jīng)過將近一年的艱苦努力，志愿隊(duì)組建成功，后被編入美國陸軍航空隊(duì).1942年12月7日，珍珠港事件爆發(fā)，太

32、平洋戰(zhàn)爭全面展開。20日，志愿隊(duì)在昆明和日軍進(jìn)行第一次正面交鋒.日軍來犯的10架轟炸機(jī)有6架被擊落，逃跑的4架中又有3架損于途中.而志愿隊(duì)的飛機(jī)全部平安返航，只有1名駕駛員受輕傷.首戰(zhàn)告捷，給飽受日機(jī)轟炸的昆明人民以極大的鼓舞.當(dāng)天晚上，昆明各界人士為志愿隊(duì)舉行了盛大的慶功會，陳納德深受感動，熱淚不禁涌出報(bào)紙頭版頭報(bào)道戰(zhàn)斗經(jīng)過，稱美國志愿軍的飛機(jī)是“飛虎，“飛虎隊(duì)從此成為志愿隊(duì)的代稱。次日清晨，陳納德收到駐扎在緬甸首都仰光的第三中隊(duì)的報(bào)告，說有敵機(jī)在附近出沒。陳納德立即復(fù)電說:“據(jù)過去日本人的慣例，偵察機(jī)出現(xiàn)區(qū)域的地面重要軍率目標(biāo)，將會在次日，最遲不超過三日遭到空襲，務(wù)必嚴(yán)加戒備。果然不出所料

33、，23日開始，日軍連續(xù)空襲仰光，飛虎隊(duì)第三中隊(duì)和英國皇家空軍迎頭痛擊，給日軍以沉重打擊。仰光的連續(xù)空戰(zhàn)，希贏了全世界的目光，陳納德也從一個(gè)鮮為人知的、退役的沒過陸軍航空隊(duì)上尉，成為名揚(yáng)天下的新聞人物。此后，飛虎隊(duì)又在怒江阻截戰(zhàn)、桂林保衛(wèi)戰(zhàn)等戰(zhàn)役中，取得一個(gè)又一個(gè)重大勝利，純種打擊了日本法西斯，為中國人民戰(zhàn)勝日本侵略者，也為世界反法西斯斗爭的勝利做出巨大奉獻(xiàn)。陳納德1942年晉升為準(zhǔn)將后，主動向中國政府提出停發(fā)津貼。1943年晉升為少將，同年12月，成為美國著名的?時(shí)代?雜志的封面人物。1958年臨終前又晉升為中將。抗戰(zhàn)八年，陳納德領(lǐng)導(dǎo)的飛虎隊(duì)和中國人民風(fēng)雨同舟，生死與共，建立了身后的友誼。19

34、45年飛虎隊(duì)解散時(shí)，陳納德收到中國國民政府的最高嘉獎。在中國，陳納德還收獲了愛情，1947年和中國記者陳香梅喜結(jié)良緣。陳納德的命運(yùn)和中國緊密地聯(lián)系在一起，正如他所說的，“我雖然是美國人，但我和中國發(fā)生了如此密切的關(guān)系，大家共患難，同生死，所以我也算是半個(gè)中國人。陳納德去世后，安葬在美國阿林頓公墓。墓碑正面鐫刻著他生前獲得的各種獎?wù)潞蛣渍?，反面寫著“陳納德將軍之墓七個(gè)中文大字。摘編自趙家業(yè)?陳納德?相關(guān)鏈接抗戰(zhàn)初期，美國政府對日本侵華戰(zhàn)爭持“中立態(tài)度，日本人知道有美國參謀在華幫助中國，要求美國下令讓他們離開。美國國務(wù)院發(fā)布撤回命令，但陳納德拒不執(zhí)行，他斬釘截鐵地說：“日本人離開中國時(shí)，我會高快樂

35、興地離開中國。百度百科中國人的友誼最珍貴的表達(dá)，莫過于在日軍占領(lǐng)區(qū)冒著生命危險(xiǎn)搭救被追殺的美國飛行員和從那些地區(qū)不斷的送來情報(bào)為了擴(kuò)建在成都郊外的飛機(jī)跑道，那里一下子就聚集了三十余萬民工，三個(gè)月就完成了全部工程。?陳納德回憶錄?1990年，美國發(fā)行了紀(jì)念陳納德將軍的郵票。當(dāng)年的飛虎隊(duì)隊(duì)員每年軍人節(jié)都要到華盛頓祭奠他。在中國，重慶要建飛虎隊(duì)紀(jì)念館，昆明把從城里到機(jī)場的一條公路，重新命名為陳納德路。?北京青年報(bào)?2023年11月12日以下對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)都是5分在霍勃魯克的大力推薦下，國民政府航空委員會秘書長宋美齡親自給陳納德寫去邀請信，陳納德接信后當(dāng)即決定來中國支援抗日。

36、為擴(kuò)建成都郊外的飛機(jī)跑道，三十多萬民工只用三個(gè)月就完成全部工程，陳納德認(rèn)為，這是中國人民對飛虎隊(duì)深厚友誼的最珍貴表現(xiàn)。陳納德憑著精湛的飛行技術(shù)和卓越的軍事才能，為中國抗戰(zhàn)立下赫赫戰(zhàn)功，自己也從一名退役上尉成為聞名全球的“飛虎將軍。作為一位優(yōu)秀的戰(zhàn)斗機(jī)飛行員、令日軍聞風(fēng)喪膽的飛虎隊(duì)隊(duì)長，陳納德曾經(jīng)登上美國著名的?時(shí)代?雜志的封面。為幫助中國人民抗擊日本侵略者，飛虎隊(duì)在中國浴血奮戰(zhàn)，作出杰出的奉獻(xiàn)，因此被國民政府授予最高嘉獎?！緟⒖即鸢浮緽D【解析】A項(xiàng)，“當(dāng)即決定來中國支援抗日不對，見原文“陳納德來到上海作為期三個(gè)月的考察；C項(xiàng)，“為中國抗戰(zhàn)立下赫赫戰(zhàn)功不準(zhǔn)確，因?yàn)榭谷諔?zhàn)爭不僅是中國的；E項(xiàng)，“

37、飛虎隊(duì)在中國浴血奮戰(zhàn)不準(zhǔn)確，從原文“沉重打擊了日本法西斯，為中國人民戰(zhàn)勝日本侵略者，也為世界反法西斯斗爭的勝利做出巨大奉獻(xiàn)?？梢钥闯?。 2陳納德是一位出色的軍事家，材料中有哪些表達(dá)?請簡要分析.(6分)【答案】他的飛行技術(shù)精湛和軍事才能超群。他籌建航校，訓(xùn)練飛行員，悉心傳授戰(zhàn)斗機(jī)飛行技術(shù)和戰(zhàn)斗技術(shù)，他編寫軍事理論著作?防御性追擊的作用?，他著手建立一個(gè)全國性的空襲報(bào)警系統(tǒng)，以便戰(zhàn)斗機(jī)駕駛員及時(shí)攔擊敵機(jī)。2分他熱愛祖國，熱愛和平，珍視友誼，有高尚的品質(zhì)。他說：“我終于在中國了，希望能在這里能在這里為爭取民族團(tuán)結(jié)和爭取新生活的人民效勞。日本侵略中國，他要為中國，也要為自己即將卷入戰(zhàn)爭的祖國盡一份力

38、量。2分他有出色的指揮才能，在抗日戰(zhàn)爭中立下赫赫戰(zhàn)功。他組建飛虎隊(duì)，指揮作戰(zhàn)，洞察敵人飛機(jī)動向，預(yù)先做好防范，重創(chuàng)日本空軍，在空戰(zhàn)中戰(zhàn)績顯赫，屢次受到嘉獎。2分意思對即可。【解析】此題考查篩選并整合文中信息的能力，能力層級為C級。答復(fù)此題，首先要理清這篇傳記的根本思路，與傳主的事跡。文章先寫陳納德受邀來到中國，再寫七七事變后，他決定留在中國，開展了一系列的工作，再寫珍珠港事件后，他指揮飛虎隊(duì)重創(chuàng)日軍，又寫了仰光空戰(zhàn)、怒江阻截戰(zhàn)、桂林保衛(wèi)戰(zhàn)等戰(zhàn)役中取得的赫赫戰(zhàn)績。據(jù)此，進(jìn)行整合即可。陳納德的人格魅力是他至今仍被思念的一個(gè)重要原因。請結(jié)合材料簡要分析.(6分) 【答案】他熱愛祖國，熱愛和平，為反法

39、西斯而戰(zhàn)。他在日記中寫道：“我終于在中國了，希望能在這里能在這里為爭取民族團(tuán)結(jié)和爭取新生活的人民效勞。他不圖名利，一心為正義事業(yè)而努力。日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，陳納德聽到消息，當(dāng)即決定留在中國，表示愿意在任何能盡其所能的崗位上工作，陳納德在1942年晉升為準(zhǔn)將后，主動向中國政府提出停發(fā)津貼。他珍視中國人民的友誼，將自己的命運(yùn)同中國人民的命運(yùn)聯(lián)系在一起?？箲?zhàn)八年，陳納德領(lǐng)導(dǎo)的飛虎隊(duì)和中國人民風(fēng)雨同舟，生死與共，建立了深厚的友誼。每點(diǎn)2分，意思對即可?！窘馕觥看祟}考查評價(jià)文本產(chǎn)生的社會價(jià)值和影響的能力，能力層級為D級。雖然，實(shí)用類文本的閱讀中，沒有欣賞人物形象的這一考點(diǎn)，但在很多題目中，涉及到對人物

40、形象傳主形象的分析與概括。這一題，側(cè)重于對人物品質(zhì)的概括。答復(fù)此類題目，需要梳理主要事件、思考文中細(xì)節(jié)、關(guān)注傳主與各方面的關(guān)系。為什么陳納德說自己是“半個(gè)中國人?請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶?(8分)【答案】他將自己祖國的命運(yùn)同中國人民的命運(yùn)聯(lián)系起來，他在日記中寫道：“我終于在中國了，希望能在這里能在這里為爭取民族團(tuán)結(jié)和爭取新生活的人民效勞。他認(rèn)為，“中國進(jìn)行的抗戰(zhàn)，是美國也將卷入的太平洋之戰(zhàn)的序幕，他要為中國，也為自己即將卷入戰(zhàn)爭的祖國盡一份力量。他籌建航校，訓(xùn)練飛行員，組建飛虎隊(duì)，為中國抗戰(zhàn)立下了汗馬功績。他與中國人民風(fēng)雨同舟，生死與共，建立了深厚的友誼，獲得中國國民政府的最高獎。在中國，陳納

41、德還收獲了愛情，與中國記者陳香梅喜結(jié)良緣，陳納德的命運(yùn)同中國人民緊密地聯(lián)系起來，正如他所說：“我雖然是美國人，但我和中國發(fā)生了如此密切的關(guān)系，所以我也算是半個(gè)中國人。他受到中國人民的敬重和紀(jì)念。在中國，重慶要建飛虎隊(duì)紀(jì)念館，昆明把從重慶到昆明的一條公路，重新命名為陳納德路。每點(diǎn)2分，大意對即可?！窘馕觥看祟}考查探究文中的某些問題，提出自己的見解的能力，能力層級為F級。這一題屬于探究性題目，可以有自己的見解，但是要注意的是，答復(fù)時(shí)決不可脫離文本。陳納德說自己是“半個(gè)中國人，可以從兩個(gè)角度思考：一是陳納德對中國抗戰(zhàn)的認(rèn)識以及作出的巨大奉獻(xiàn)，二是中國人民以及政府對他的深厚感情。不要無視相關(guān)鏈接中的有

42、關(guān)信息。第二卷 表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用20分13以下各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)3分A他性格比擬內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課很受學(xué)生歡送。B泰山幾千年來都是文人墨客們向往的圣地，在浩如煙海的中華典籍中，留下了眾多頌揚(yáng)泰山的詩詞文章。C張經(jīng)理語重心長的一席話，如電光火石，讓小余心頭淤積的陰霾頓時(shí)消散，再次燃?xì)鉅巹?chuàng)銷售佳績的激情。D迅速崛起的快遞行業(yè)，經(jīng)過幾年的劇烈競爭，大局部企業(yè)都已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了，市場上只剩他們幾家平分秋色?！敬鸢浮緽【解析】此題考查理解詞語的能力，能力層級為B級。振振有詞：形容自以為理由很充分，說個(gè)不休。多用為貶義。浩如煙

43、海：形容典籍、圖書等極為豐富。此處恰當(dāng)。電光火石：原為佛家語，比喻事物瞬息即逝?，F(xiàn)多形容事物象閃電和石火一樣一瞬間就消逝。亦用作比喻行動迅速，出手先制。此處應(yīng)為“豁然開朗。平分秋色：比喻雙方各得一半，不分上下。句中為“幾家，顯然不合語境。14以下各句中，沒有語病的一句是3分A對于傳說中這類擁有異?？膳铝α康膭游铮形涞墓糯鷼W洲人的真實(shí)心態(tài)恐怕還是敬畏多于憎惡的。B杜絕過度治療，除了加強(qiáng)宣傳教育外，還要靠制度保障醫(yī)療機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，調(diào)控盲目擴(kuò)張的逐利行為。C作者觀察細(xì)致，一泓清潭，汩汩流水、郎朗歌聲，都能激發(fā)他的靈感，都能從中找到抒情敘事的切入點(diǎn)。D過于重視教育功能，文學(xué)作文會出現(xiàn)理性捆綁感性，思

44、想大于形象，甚至全無藝術(shù)性，變成干巴巴的說教。【答案】A【解析】此題考查辨析并修改病句的能力，能力層級為E級。B項(xiàng)，句式雜糅，“還要靠制度保障和“醫(yī)療機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)首尾連接雜糅，“調(diào)控的主語也不明。C項(xiàng)，暗換主語，最后一個(gè)分句的主語顯然是“作者，但從結(jié)構(gòu)看卻成了“一泓清潭，汩汩流水，郎朗歌聲。D項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“形象后面加“的現(xiàn)象。15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是3分當(dāng)代藝術(shù)博物館今日舉辦名為“風(fēng)物的展覽，展出了幾位畫家、攝影師的作品。 ， 。 ， ， ， ，能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩意。因此無論多么微缺乏道的事物都可變成藝術(shù)主題展出的作品大局部都表達(dá)出細(xì)節(jié)帶出重點(diǎn)的風(fēng)格特點(diǎn)彰顯出藝術(shù)獨(dú)具的神奇力量作品展示的都是他們在美國南部腹地、新西蘭北島旅行時(shí)留下的記錄內(nèi)容從自然環(huán)境、建筑、各類標(biāo)志，到人物、室內(nèi)布置，覆蓋面很廣而且?guī)в袛⑹乱馕?，每件作品都想日常世界的一個(gè)短篇故事A.B. C.D. 【答案】D【解析】此題考查語言表達(dá)連貫的能力，能力層級為E級。緊承上句，句“而且與語意銜接緊密。強(qiáng)調(diào)了作品的內(nèi)容，句與構(gòu)成因果關(guān)系，句緊承句，不但緊承句，而且與最后一句“能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩意銜接緊密。16.在下面一段文字橫線出補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字6分水是植物主