1、第 頁 小學(xué)綜合素質(zhì)教師資格證考試沖刺強(qiáng)化練習(xí)卷II卷1小學(xué)生高某在學(xué)校組織的校外活動中不慎受傷。經(jīng)教育行政部門調(diào)解,高某父母與學(xué)校就事故處理達(dá)成了協(xié)議。但事后學(xué)校拒不履行協(xié)議。時(shí)就,高某父母可以采吃的措施是( ) A.依法提起訴訟B.依法申請行政復(fù)議C.依法提出申訴D.依法申請行政仲裁 2（）被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)發(fā)展的“加速器”和“永動機(jī)”。 A.在職教育B.教學(xué)實(shí)踐C.校本培訓(xùn)D.教學(xué)反思 3現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生在教育過程中處于（）地位。 A.從屬B.被動C.主體D.主要 4良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動順利進(jìn)行的（）。 A.前提條件B.基本保證C.必然要求D.必

2、然結(jié)果 5“三教九流”中的“三教”不包括以下哪一項(xiàng)?（） A.儒教B.清真教C.道教D.佛教6學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的，學(xué)校已經(jīng)履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)。這時(shí)造成的學(xué)生傷害事故應(yīng)該由（ ）承擔(dān)責(zé)任。 A.學(xué)校B.未成年人監(jiān)護(hù)人C.教師D.學(xué)生的親戚7我國傳統(tǒng)文化中的“杏林”指的是（ ）。 A.教育界B.醫(yī)學(xué)界C.文學(xué)界D.藝術(shù)界8（2021年下半年真題）長征組歌謳歌了中國工農(nóng)紅軍歷經(jīng)艱險(xiǎn)、英勇作戰(zhàn)、無私無畏的革命精神，詞的作者是一位親歷長征的中國人民解放軍開國將軍，這位將軍是： A.譚政B.陳賡C.鄧華D.蕭華 9開煙酒店的張某經(jīng)常向小學(xué)生出售香

3、煙,張某的行為（） A.合法，學(xué)生可以自愿購買B.合法,商家有自主經(jīng)營權(quán)C.不合法,學(xué)生沒有委托小學(xué)購煙D.不合法,張某不能向小學(xué)生出售香煙10“知之為知之，不知Google知?！币粚W(xué)生在談Google在生活學(xué)習(xí)中的作用時(shí)如是說。過去人們習(xí)慣于去圖書館査閱資料，而現(xiàn)在人們越來越多地依賴于網(wǎng)絡(luò)。Internet的信息檢索工具有很多，如果不用Google搜索引擎，下列可以替代的是（ ）IA、QQ，E-mail B、Word，WPS C、百度、搜狐 D、Photoshop、Flash 11科學(xué)家試圖尋找從極狹窄區(qū)域中釋放出的強(qiáng)大電波，每次探測的時(shí)間約需200400天， 所以獲得的觀察資料十分龐大。經(jīng)

4、過篩選，才獲得了這37個(gè)訊號，其中有5個(gè)訊號特別 強(qiáng)烈。這些訊號大多數(shù)是沿著銀河系分布的，在銀河系內(nèi)有著大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方。然而，至今還未發(fā)現(xiàn)具有已接收訊號特征的電波源，這37個(gè)訊號果真是外星人發(fā)出的嗎?這段文字畫線部分的意思是（ ）。 A、不知道已接收到的電波源有沒有訊號B、不確定電波發(fā)出的源頭已經(jīng)接收到了訊號C、已經(jīng)接收到訊號，但不能確定其電源D、已經(jīng)收到訊號，但沒有發(fā)現(xiàn)電波源的特征 12某公辦小學(xué)為籌集更多的經(jīng)費(fèi)改善辦學(xué)條件，興辦了一所校辦工廠。該小學(xué)的做法( )。A、合法，在不影響正常教育教學(xué)的前提下學(xué)?？梢蚤_展盈利活動B、合法，在不影響正常教育教學(xué)的前提下學(xué)校可以興

5、辦校辦產(chǎn)業(yè)C、不合法，違反了教育活動必須符合國家和社會公共利益的規(guī)定D、不合法，違反了學(xué)校不得從事勤工儉學(xué)和社會盈利服務(wù)的規(guī)定 13吳哥窟位于（）。A、柬埔寨B、泰國C、越南D、新加坡 14西班牙世界報(bào)報(bào)道：“中國龍已經(jīng)飛起來了，而且飛得很高，它使整個(gè)中國充滿了自豪?！钡聡鴿h諾威匯報(bào)報(bào)道：“中國正在奮起直追。中國人進(jìn)入太空的事實(shí)證明了這個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速崛起的國家的實(shí)力。”上述報(bào)道最有可能是對我國哪一個(gè)事件發(fā)表的評論（）。 A.“東方紅一號”衛(wèi)星發(fā)射成功B.“神舟”飛船發(fā)射成功C.第一顆原子彈試爆成功D.第一枚中近程運(yùn)載火箭發(fā)射成功 15小茹說話有些口吃，常有同學(xué)嘲笑她，班主任付老師除教育學(xué)生要尊重小

6、茹外，還編導(dǎo)小茹朗讀，鼓勵她堅(jiān)持練習(xí)。小茹還在朗誦比賽中獲獎，人也漸漸開朗了，這表明付老師具有（ ）A.維護(hù)課堂秩序的能力B.嚴(yán)格要求學(xué)生的意識C.尊重關(guān)愛學(xué)生的情懷D.嚴(yán)以律己的從教意識 16（2021年上半年真題）按照給出圖形的邏輯特點(diǎn)，下列選項(xiàng)中，填入空白處最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?7下列不屬于縣級人民代表大會權(quán)限的是（ ）。 A.罷免本級人民法院院長B.監(jiān)督本級監(jiān)察委員會工作C.撤銷本級人代會的不適當(dāng)決議D.罷免上一級人代會的個(gè)別代表 18規(guī)定“教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)”的教育規(guī)范性文件是()。 A.教師資格條例B.小學(xué)管理規(guī)程C.中小學(xué)德育規(guī)程D.中小學(xué)班主任工作規(guī)定 19下

7、列選項(xiàng)中，按照離太陽的距離從小到大排序正確的是( )A.水星火星地球B.金星地球火星C.木星金星土星D.地球水星土星 20“皮格馬利翁效應(yīng)”給教師的啟示是（）A.教師要善于了解學(xué)生B.教師要善于贊賞學(xué)生C.教師要有很高的知識水平D.教師要有自信心 21在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異（ ） A.對學(xué)生一視同仁，一樣要求B.辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)不能絕對化C.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)D.不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤，不考慮動機(jī)與原因就進(jìn)行處理 22被后世譽(yù)為意大利文藝復(fù)興時(shí)期的“三杰”是指（ ）。A.達(dá)*芬奇 米開朗基羅 拉斐爾B.達(dá)*芬奇 米開朗基羅 莎士比亞C.歌德 達(dá)*芬奇

8、拉斐爾D.果戈理 達(dá)*芬奇 米開朗基羅 23班主任張老師決定，凡是考試成績前三名的學(xué)生可以免除班級衛(wèi)生義務(wù)。張老師的做法（）。 A 、 不利于學(xué)生品德養(yǎng)成B 、 有利于班級管理創(chuàng)新C 、 有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)D 、 不利于學(xué)生平均發(fā)展 24班主任熊老師在翻看學(xué)生王強(qiáng)與朋友的書信時(shí)，發(fā)現(xiàn)王強(qiáng)對自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，因此，要求王強(qiáng)放學(xué)以后不準(zhǔn)回家，到辦公室寫檢討。熊老師的行為主要侵犯了學(xué)生的（ ）。A.隱私權(quán) B.人身自由權(quán) C.名譽(yù)權(quán) D.內(nèi)心自由權(quán) 25下列戲劇中，折子戲蘇三起解節(jié)選自（）。A.玉堂春B.牡丹亭C.望江亭D.竇娥冤 26京劇伴奏樂器的“三大件”包括京胡、京二胡和（）。 A

9、.板胡B.柳琴C.揚(yáng)琴D.月琴27某小學(xué)因在寒假期間擴(kuò)建校舍，令老師們沒能按時(shí)收到工資，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知各位老師說：學(xué)校校舍擴(kuò)建工作工程緊，任務(wù)重，需要投入大量資金，教師工資推遲半個(gè)月發(fā)放，希望老師支持。該學(xué)校的做法（）。A.合法，有利于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展B.不合法，侵犯了教師的報(bào)酬待遇權(quán)C.不合法，侵犯了教師的參與管理權(quán)D.合法，有利于促進(jìn)教師的責(zé)任意識 28下列不屬于第二次鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期簽訂的條約的是（）。A.南京條約B.天津條約C.北京條約D.璦琿條約 29正在讀小學(xué)六年級的小剛經(jīng)常無故曠課。依據(jù)中華人民共和國未成年人保護(hù)法的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)()。 A.及時(shí)與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系B.尊重小剛的選擇C.及時(shí)

10、通報(bào)警方D.予以開除處理1材料一天上午，曉軒突然在教室里大叫起來：“陳老師，我新買的鋼筆不見了?！边@時(shí)，很多同學(xué)把懷疑的目光轉(zhuǎn)向小明，有的想要打開他的書包檢查，小明一邊說“我沒拿”，一邊推開同學(xué)們的手，我大概知道是怎么回事了，因?yàn)榘嗌贤瑢W(xué)丟的幾件東西都是在小明那里找到的，我安慰一下曉軒，然后讓大家安靜下來，說：“曉軒的鋼筆肯定會找回來的，現(xiàn)在大家先安心上課?！敝形纾∶髑那膩淼睫k公室，給我一支鋼筆，我問他：“這是曉軒的鋼筆嗎？”他點(diǎn)頭。我又問他：“你為什么要拿他的鋼筆呢？”他說：“這支鋼筆很漂亮?！蔽艺f：“東西再漂亮也是別人的，沒有經(jīng)過別人的同意，不能拿別人的東西，你知道嗎？”小明慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭

11、。經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，小明平時(shí)去親朋好友家里，想要什么東西都可以隨便拿，久而久之，養(yǎng)成了“順手牽羊”的壞毛病，就此，我多次跟小明的父母溝通，要求家長不要溺愛孩子，幫助孩子意識到，不是自己的東西不能隨便拿。我還在班上組織班會活動，讓大家熟練掌握向別人借東西的禮貌用語。經(jīng)過不斷的努力，小明終于改變了亂拿別人東西的不良習(xí)慣。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析陳老師的教育行為。（14分）2從當(dāng)班主任的第一天起，俞老師就要求自己做一名孩子們喜愛的班主任。每一屆新生入校前老師總是從孩子們的“讀、寫”等細(xì)節(jié)入手想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們在體驗(yàn)中逐漸學(xué)會了閱讀，端正了書寫姿勢；他還帶孩子們到超市體驗(yàn)購物，讓孩子們

12、學(xué)會選擇物品、自覺排隊(duì)；帶孩子們乘坐公交車，學(xué)會購票、文明乘車；帶孩子們到養(yǎng)老院打掃衛(wèi)生，做小小志愿者。平時(shí)，孩子們無論遇到什么事， 總是愿意告訴俞老師。一次外出游學(xué)，小濤悄悄告訴俞老師自己有時(shí)會尿床，俞老師便將小濤安排和自己住一個(gè)房間，每到半夜盡早提醒小濤上廁所，這成了他倆的秘密。俞老師還在班上成立了“少年科學(xué)院”，嘗試以各種實(shí)驗(yàn)激發(fā)孩子們的興趣，有時(shí)候?yàn)闇?zhǔn)備一個(gè)實(shí)驗(yàn)，俞老師要查閱許多資料，充分準(zhǔn)備，讓孩子們在每一次實(shí)驗(yàn)中都有收獲。問題： 請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中俞老師的教育行為。（14 分）31964年，美國心理學(xué)家布盧姆發(fā)表了題為人類特征的穩(wěn)定性與變化的研究報(bào)告，他認(rèn)為“個(gè)人的

13、智力成熟從出生到4歲發(fā)展到40，4到8歲再發(fā)展30，8歲以后發(fā)展剩下的30，如果兒童在這非常重要的早期歲月中得不到理智的刺激，他們的學(xué)習(xí)能量就受到了嚴(yán)重的妨礙”。青少年從出生到成熟并不是每年勻速地發(fā)展，而是經(jīng)歷過幾次發(fā)展的高潮。第一次高潮是嬰兒出生的第一年。在這一年內(nèi)，嬰兒身高增長25厘米左右，體重增加7公斤左右。然后就緩慢下來，每年平均身高增長2、3厘米，體重增加2、3公斤。第二次高潮是六、七歲，這個(gè)時(shí)期身高、體重的發(fā)展不是那么顯著，而明顯的發(fā)展主要表現(xiàn)在大腦和心理上。6歲兒童的大腦重量已經(jīng)達(dá)到成人腦重量的90以上，兒童的生理、心理狀況已經(jīng)為接受學(xué)校教育提供了必要的條件。第三次高潮是青春發(fā)育

14、期，也就是少年期。女孩子大約在十二三歲，男孩子大約在十四五歲，這個(gè)時(shí)期，身高每年增長7、8厘米，體重增加5、6公斤。少年期是一個(gè)過渡時(shí)期，既有兒童的特征，又有了成人特征的萌芽。請根據(jù)所學(xué)的教育學(xué)知識分析上述材料。1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。教育大計(jì)，教師為本。有好的教師才有好的教育，一個(gè)國家和地區(qū)的教育水平，根本上取決于其教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我們唯有努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，才能為辦好人民滿意的教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。從教育的角度立意，請以“如何成為一名優(yōu)秀的教師”為題寫一篇論述文。要求：觀點(diǎn)明確，條理清晰，語言流暢，不少于800字。 【參考答案

15、】1：A解析：本題考查的是學(xué)生傷害事故處理辦法第21條。學(xué)生傷害事故處理辦法第21條規(guī)定，對經(jīng)調(diào)解達(dá)成的協(xié)議，一方當(dāng)事人不履行或者反悔的，雙方可以依法提起訴訟。題干中學(xué)校拒不履行達(dá)成的協(xié)議，高某父母可以依法提起訴訟。 2：A解析：在職教育相對于職前培養(yǎng)和入職指導(dǎo)而言，更具有針對性、實(shí)踐性和全面性，因此是教師專業(yè)發(fā)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在職教育是教師專業(yè)發(fā)展的“加速器”和“永動機(jī)”。 3：C解析：現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生在教育過程中處于主體地位，教師在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，但這種主導(dǎo)作用的發(fā)揮必須以充分調(diào)動學(xué)生的主觀參與性為前提。因此本題正確答案為C。 4：B解析：良好的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

16、、促進(jìn)教育教學(xué)活動順利進(jìn)行的基本保證。 5：B解析：“三教”一般指儒教、佛教和道教。故選B。 6：B解析：學(xué)生傷害事故處理辦法第十條規(guī)定了一系列學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人承擔(dān)事故責(zé)任的具體情形，題目所述情形屬于列出的情形之一。 7：B解析：本題考查的是中國傳統(tǒng)的醫(yī)藥文化。據(jù)神仙傳卷十記載：“君異居山為人治病不取錢使人重病愈者，使栽杏五株，輕者一株，如此十年，計(jì)得十萬余株，郁然成林”根據(jù)董奉的傳說，人們用“杏林”稱頌醫(yī)生。醫(yī)家每每以“杏林中人”自居。 8：D解析：七十年來，長征已經(jīng)成為革命教育的典范，在各個(gè)時(shí)期都發(fā)揮著積極的作用。紅色經(jīng)典史詩長征組歌以藝術(shù)的形式再現(xiàn)了長征艱難的歷程，讓人們更加清晰

17、地認(rèn)識到中國革命的先進(jìn)性本質(zhì)。1967年3月3日晚上，周總理出席人民大會堂的一個(gè)六千人的大會，他慷慨而激動地說:蕭華同志從紅小鬼到總政治部主任，跟著毛主席幾十年，他怎會反對毛主席、反對毛澤東思想呢?毛主席用兵真如神這一句是傳神之筆嘛!長征組歌我都會唱，我們?yōu)槭裁床怀?他用長征組歌保護(hù)了蕭華同志。 9：D解析：張某經(jīng)常向小學(xué)生出售香煙,張某的行為違反了未成年人保護(hù)法 10：C解析：QQ、E-mail屬于信息交流工具，Word、Wps屬于文字處理工具，PhotoShop、Flash屬于圖像處理工具，搜索引擎有Google、百度、新浪、搜狐等。 11：C解析：從文段中“經(jīng)過篩選，才獲得了這37個(gè)訊

18、號”可以看出，已經(jīng)收到訊號，排除 A、B兩項(xiàng)。畫線部分的句子可以提取句子主干為“至今還未發(fā)現(xiàn)電波源”，即不能確定接收到的訊號的電波源，C選項(xiàng)正確。 12：B解析：中華人民共和國教育法第58條規(guī)定：國家采取優(yōu)惠措施，鼓勵和扶持學(xué)校在不影響正常教育教學(xué)的前提下開展勤工儉學(xué)和社會服務(wù)，興辦校辦產(chǎn)業(yè)。 13：A解析：吳哥窟，又稱吳哥寺，位于柬埔寨西北方。 14：B解析：從“中國人進(jìn)入太空”可知應(yīng)該選擇載人航天工程，只有B項(xiàng)“神舟”飛船的發(fā)射實(shí)現(xiàn)了載人進(jìn)入太空。 15：C解析：付老師教育其他學(xué)生尊重小茹，而且?guī)椭∪愀恼诔裕@體現(xiàn)了對小茹的尊重和關(guān)愛。面對有缺陷的學(xué)生，教師依然能夠尊重學(xué)生人格，平等公

19、正，對待學(xué)生符合教師職業(yè)道德中提出的關(guān)愛學(xué)生的要求，故本題選C。 16：A解析：本題考查圖形推理。題干中每組圖形都由三個(gè)部分組成，選項(xiàng)中只有A項(xiàng)方形被圓形分成三個(gè)部分，BC選項(xiàng)分為兩部分，D選項(xiàng)分為四部分，故選A。此題為爭議試題。如果從內(nèi)部線條和外部圖形的焦點(diǎn)來看，答案應(yīng)該選D。 17：D解析：憲法第一百零一條 縣級以上的地方各級人民代表大會選舉并且有權(quán)罷免本級監(jiān)察委員會主任、本級人民法院院長和本級人民檢察院檢察長。 ?第一百零四條?縣級以上的地方各級人民代表大會常務(wù)委員會討論、決定本行政區(qū)域內(nèi)各方面工作的重大事項(xiàng)；監(jiān)督本級人民政府、監(jiān)察委員會、人民法院和人民檢察院的工作；撤銷本級人民政府的不

20、適當(dāng)?shù)臎Q定和命令；撤銷下一級人民代表大會的不適當(dāng)?shù)臎Q議；依照法律規(guī)定的權(quán)限決定國家機(jī)關(guān)工作人員的任免；在本級人民代表大會閉會期間，罷免和補(bǔ)選上一級人民代表大會的個(gè)別代表?？h級以上的地方各級人民代表大會常務(wù)委員會在本級人民代表大會閉會期間，罷免和補(bǔ)選上一級人民代表大會的個(gè)別代表。題干是縣級，故D 不屬于。 18：D解析：解析：見中小學(xué)班主任工作規(guī)定第一章第二條。 19：B解析：太陽系八大行星距離太陽從近到遠(yuǎn)的正確順序是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。 20：B解析：皮格馬利翁效應(yīng)也是教師期望效應(yīng)，體現(xiàn)了教師的期望對學(xué)生的影響。因此，教師要善于贊賞學(xué)生。 21：B解析：根據(jù)個(gè)

21、體發(fā)展的個(gè)別差異性規(guī)律，教育必須因材施教，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能和積極因素，有的放矢地選擇適宜、有效的教育途徑和方法手段，使每個(gè)學(xué)生都能得到最大的發(fā)展。因此，要辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)不能絕對化。 22：A解析：B項(xiàng)中莎士比亞是英國偉大的劇作家和詩人；C項(xiàng)中歌德是德國文學(xué)家；D項(xiàng)中果戈理是俄國優(yōu)秀的諷刺作家，故排除B、C、D三項(xiàng)。而意大利著名藝術(shù)家達(dá)*芬奇、米開朗基羅、拉斐爾，被后世譽(yù)為意大利文藝復(fù)興時(shí)期的“三杰”。 23：A解析：教師依靠成績給予學(xué)生特權(quán)時(shí)，是不利于學(xué)生品德的養(yǎng)成的。 24：A解析：隱私權(quán)指學(xué)生有權(quán)要求擁有私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無關(guān)的信息或生活領(lǐng)域。教

22、師不應(yīng)該隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)和隱私，不應(yīng)該隨意私拆、毀棄或采取強(qiáng)硬態(tài)度拆毀學(xué)生的信件、日記等。 25：A解析：蘇三起解又名女起解洪洞縣。蘇三起解是玉堂春中的一折。故選A。 26：D解析：京劇伴奏樂器的“三大件”包括京胡、京二胡和月琴。27：B解析：中華人民共和國教師法第七條第四款規(guī)定，教師有“按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”的權(quán)利。 28：A解析：南京條約是第一次鴉片戰(zhàn)爭簽訂的條約，是中國近代史上與外國簽訂的第一個(gè)不平等條約，是中國第一個(gè)喪權(quán)辱國的條約。 29：A解析：中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第十六條規(guī)定，中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人

23、取得聯(lián)系。故正確答案為A。 1材料中陳老師對小明進(jìn)行教育的方法是正確的，從教師職業(yè)道德的角度來看主要提現(xiàn)了以下幾個(gè)方面： 1.陳老師的做法體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德。當(dāng)其他同學(xué)懷疑小明并要搜小明的書包時(shí)，陳老師并沒有鼓勵同學(xué)們這樣做，而是讓同學(xué)們先上課。這是對小明的尊重與保護(hù)，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德。2.陳老師的做法體現(xiàn)了教書育人的教師職業(yè)道德。陳老師對小明進(jìn)行了耐心的說服，并動員家長和班級對小明進(jìn)行教育，最終讓小明改變了亂拿別人東西的不良習(xí)慣。這說明陳老師能夠具備從進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的理念，體現(xiàn)了教書育人的教師職業(yè)道德。綜上所述，陳老師的做法是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。2俞教師的做法符合教師

24、的職業(yè)道德規(guī)范，值得我們提倡與學(xué)習(xí)。 首先，教師的職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對待學(xué)生，不挖苦，不諷刺，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中俞老師在當(dāng)班主任之后就立志成為孩子們喜愛的班主任，并且他也真正在生活中做到這一點(diǎn)，孩子們無論遇到什么事情，總是愿意告訴俞老師。知道小濤偶爾會尿床之后便讓小濤和自己一起住，無微不至地關(guān)心小濤。俞老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的師德規(guī)范。 其次教師的職業(yè)道德規(guī)范要求教師要教書育人，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中俞老師善于創(chuàng)

25、設(shè)各種教學(xué)情境，帶學(xué)生去超市體驗(yàn)購物，去養(yǎng)老院做志愿者，帶著孩子們進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐活動中教授孩子們知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)施素質(zhì)教育。俞老師的行為體現(xiàn)了教書育人的教師天職。最后，教師的職業(yè)道德規(guī)范要求教師愛崗敬業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生。材料中俞老師總是從細(xì)節(jié)入手，每次在上課前都會閱讀很多資料，進(jìn)行充分備課準(zhǔn)備，為孩子們創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，對工作高度負(fù)責(zé)。俞老師的行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的本質(zhì)要求?？偠灾崂蠋煹男袨槭呛侠淼?，值得我們學(xué)習(xí)。3(1)個(gè)體身心發(fā)展具有不平衡性，這種不平衡性主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是指身心發(fā)展的同一方面的

26、發(fā)展速度，在不同的年齡階段是不平衡的。正如材料中所顯示的，人的身高、體重的發(fā)展有兩個(gè)高峰期，即出生的第一年和青春期。另一方面是就個(gè)體身心發(fā)展的不同方面而言的，研究表明，青少年身心的不同方面所達(dá)到的某種發(fā)展水平或成熟的時(shí)期是不平衡的。如材料所示，人的智力在8歲已經(jīng)達(dá)到了較高的發(fā)展水平，而性的成熟則要晚得多。 (2)如材料所示，在這一時(shí)期內(nèi)，對個(gè)體某一方面進(jìn)行訓(xùn)練可以獲得最佳成效，并能充分發(fā)揮個(gè)體在這一方面的潛力。錯過了關(guān)鍵期，訓(xùn)練的效果就會降低，甚至永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償。因此，教育必須適應(yīng)人身心發(fā)展的不平衡性，在人的素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)，施以相應(yīng)的教育，促進(jìn)該素質(zhì)的發(fā)展。 1【參考例文】如何成為一名優(yōu)秀的教師從我個(gè)人的認(rèn)識來說，成為一名優(yōu)秀的教師，最重要、最基礎(chǔ)、最根本的是要熱愛教師這個(gè)職業(yè)，熱愛這個(gè)職業(yè)的工作對象學(xué)生。教師的基本職責(zé)是“熱愛學(xué)生，教書育人”，只有熱