1、精品文檔Word格式 初三語文班主任優(yōu)秀總結(jié)5篇 時間如流水般匆忙流淌，一段時間的工作已經(jīng)完畢了，過去這段時間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。在寫之前，可以先參考范文，下面是我給大家?guī)淼某跞Z文班主任優(yōu)秀總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 初三語文班主任優(yōu)秀總結(jié)篇1 隨著期末的接近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回憶自己一學(xué)期的工作，感覺既漫長又短暫，在教學(xué)中，我本著將理論與理論，將課內(nèi)與課外緊緊的交融到一起，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了學(xué)問，又體驗到了歡樂，更是領(lǐng)悟了做人的道理。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也時刻本著

2、一名青年教師特有的工作激情，全身心的投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)備課，擅長反思 關(guān)于仔細(xì)備課，本冊書中德每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是細(xì)心的分析、預(yù)備，從而再到課堂上給同學(xué)來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭盡全力的做，可以在課堂上讓孩子們獵取更多的學(xué)問是作為一名教師最大的歡樂和成就。例如?坐井觀天?、?我選我?等等，這些課的教學(xué)，我都盡了最大的努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)情境，讓孩子們在輕松愉悅的氣氛中獵取更加形象生動的學(xué)問。上好一節(jié)課，最重要的還要準(zhǔn)時的進(jìn)展反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點，覺察自己講課的

3、缺乏。 二、深化扎實地上好每一節(jié)課 語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，聽說讀寫是語文教學(xué)的四個根本環(huán)節(jié)。而低班級的語言文字教學(xué)顯的尤為重要。所以在教學(xué)中，不管是哪一個教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深化扎實地上好。就拿識字和寫字來說，二班級仍舊還是重點，每節(jié)課我都要求同學(xué)做好充分的預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個同學(xué)要把關(guān)，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀得過程中，我也會花大量的時間在課堂教給同學(xué)識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。 三、注意平常的積累 本學(xué)期我注意同學(xué)平常的積累，如好詞好句、成語等在積累的根底上并學(xué)會運用。 四、存在缺乏與今后準(zhǔn)備 1、我班同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)工作有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需進(jìn)步。 2、教學(xué)以

4、傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠成功。培優(yōu)補差工作做的不夠扎實。 通過這一學(xué)期的教學(xué)，我深深體會到語文教學(xué)是一門簡單而豐富的訓(xùn)練，做一名語文教師不簡潔，做一名優(yōu)秀的語文教師更不簡潔。我深知自己要學(xué)的東西太多，今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階! 初三語文班主任優(yōu)秀總結(jié)篇2 本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)高一_班的語文教學(xué)工作。能按“教學(xué)大綱和?學(xué)科指導(dǎo)意見?的要求，仔細(xì)鉆研教材，討論兩個班同學(xué)的實際狀況，確定較為相宜的教法，仔細(xì)備課，仔細(xì)修改作業(yè)，比擬順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學(xué)大綱中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的熟悉，更堅決了語文學(xué)科是一個既具有工

5、具性又具有人文性的學(xué)科的熟悉，對課本學(xué)問構(gòu)造和學(xué)問點能根本把握并有效處理了。 本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、以書為綱，以生為本。 1、樹立以課本為綱的教學(xué)理念，建立發(fā)散式教學(xué)形式。我仔細(xì)鉆研教材，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。在以語文教材為綱的前提下，盡可能地為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個廣泛的學(xué)習(xí)舞臺，讓同學(xué)緊緊抓住桃樹，在領(lǐng)會墻內(nèi)春色的同時，把頭伸到墻外，去欣賞墻外的無邊風(fēng)光。 2、樹立以生為本的教學(xué)觀念。同學(xué)是有思想的主體。同學(xué)承受學(xué)問應(yīng)是主動的，而不是被動的。我留意理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些

6、困難，實行相應(yīng)的教學(xué)措施。愛好是最好的教師。同學(xué)只有對學(xué)問產(chǎn)生了愛好，才可以樂觀主動地去學(xué)習(xí)。為此我注意考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 二、以課堂為主陣地。 課上的40分鐘是同學(xué)學(xué)習(xí)程度和力量進(jìn)步的主戰(zhàn)場。為了能更好的進(jìn)步課上的效率，我還特殊留意學(xué)法的指導(dǎo)，上課的方式在表達(dá)以教師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的原那么下，實行多樣的授課方式，讓同學(xué)充分發(fā)表自己的見解，收到不錯的效果。愛好是最好的教師。同學(xué)只有對學(xué)問產(chǎn)生了愛好，才可以樂觀主動地去學(xué)習(xí)。怎么樣培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好呢? 其實如今的同學(xué)有一種心理我們不能無視，那就是爭強好勝，他們極富挑戰(zhàn)性，而

7、且相對于他們早熟的心理，僅憑課本的那點學(xué)問已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意和打動他們，所以我就常常設(shè)置一些競賽活動，以小組為單位，自告奮勇，人人參加，在這一次次的挑戰(zhàn)中，同學(xué)的愛好增加了，信念培育了，我因勢利導(dǎo)，讓他們?nèi)タ匆恍W(xué)問性強、消遣性強的欄目，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了主動性。如此組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，強調(diào)“以同學(xué)為本，立足于轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提倡科學(xué)探究。 三、樂觀參加各項教研活動，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。 我在平常留意培育多種愛好愛好，在休息時間博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容

8、注入新奇血液。立足如今，瞄準(zhǔn)高考，我和同組的教師等一起認(rèn)真討論高考考綱、考試說明，然后，以此作為我們平常學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)的準(zhǔn)繩，重點抓好“三基的落實，即根本學(xué)問、根本方法、根本技能，同組的各位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無保存的各抒己見，使得我們在學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)時重點和方向都更清楚、更明確了。 在教學(xué)過程中，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)思路在針對同學(xué)班級容量大，同學(xué)參差不齊的狀況，在備課過程中就針對不同同學(xué)狀況，實行不同的教法，材料的選取方面，也都有很大不同，注意同學(xué)的力量培育為主，通過同學(xué)查找課外材料，進(jìn)步閱讀力量，進(jìn)而進(jìn)步分析問題和解決問題的力量特殊是綜合闡釋問題的力量。 下面談一談教學(xué)中的困惑。 如今的語文教學(xué)，越

9、來越難教，因為同學(xué)的學(xué)問構(gòu)造更新太快，同時也因為同學(xué)的天分不同，因材施教也只是一個越來越艱辛的工作。還有每個班近50名同學(xué)的班容量，給教學(xué)力度和教學(xué)進(jìn)度以及管理都帶來了很大的困難。 最終要說明一點，困惑和抱怨都只是一時的，因為這也叫生活，既然是生活，就總有不如意的事，就不會盡善盡美，路還得走，學(xué)還得教，只是總結(jié)一次，以便今后更好地做好本職工作，獲得更大的成果! 初三語文班主任優(yōu)秀總結(jié)篇3 懷著對訓(xùn)練的夢想，我捧著一顆熾熱的心踏上了神圣的講臺。一個學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將降臨，在這半年里我深入體會到了做教師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的訓(xùn)練事業(yè)上，傾注于每一個同學(xué)身上。一個學(xué)期的工

10、作已經(jīng)完畢，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié)，為新學(xué)期工作制定目的。 一、師德表現(xiàn)。 在上一學(xué)期里，作為一名教師，我在思想上嚴(yán)于律己，喜歡黨的訓(xùn)練事業(yè)，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、同學(xué)的心目中都樹立起典范的作用。樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，如關(guān)心學(xué)校完成各項創(chuàng)規(guī)檢查。一學(xué)期來，我聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作指導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。我信任在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在指導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的關(guān)心下，通過自己的努力，克制缺點，獲得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將降臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為名讓指導(dǎo)滿足，讓同學(xué)滿足

11、，讓社會滿足的教師。 二、教學(xué)工作。 在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重，擔(dān)當(dāng)初三兩個班的物理課，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)程度進(jìn)步，我堅持常?？磮?、物理奧賽書籍等，還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取時機多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在備課過程中仔細(xì)分析教材，根據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案。一學(xué)期來，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 三、專業(yè)成長。

12、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂，怎樣教物理，?國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)?對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估訓(xùn)練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必需重新思索的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計思路，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的理解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下訓(xùn)練教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。 加強了師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展。本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的理論者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把

13、同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。 初三語文班主任優(yōu)秀總結(jié)篇4 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初三_班的語文教學(xué)工作。本人根據(jù)學(xué)校的要求，全力以赴，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)，回想這半學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作，總結(jié)如下： 一、注意根底學(xué)問的積累 語文是一門根底學(xué)科，以全面進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)和語文力量為目的，特殊是根底學(xué)問，重在積累，許多的學(xué)問不是單靠記憶可以解決的問題。所以，仔細(xì)理解、分析同學(xué)語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，查缺補漏，在平常的學(xué)習(xí)中，隨時覺察問題、解決問題，從實際中學(xué)習(xí)運用學(xué)問的方法，夯實根底，強化根本技能訓(xùn)練

14、，結(jié)合高考詳細(xì)要求，對相關(guān)考點逐個講練，力求使同學(xué)把握規(guī)律，打破難點，進(jìn)步語文力量。 二、加強閱讀力量的培育 全面進(jìn)步閱讀力量。在閱讀教學(xué)中，教給同學(xué)不同文體閱讀的根本方法，解答思路，以使同學(xué)把握規(guī)律，不斷進(jìn)步同學(xué)閱讀力量。 1、抓好古文教學(xué) 針對近幾年中考試題的反應(yīng)信息，看出古文閱讀占肯定的比重，因此教學(xué)中加大了古文閱讀練習(xí)。從網(wǎng)絡(luò)上下載或練習(xí)冊里選取習(xí)題，采納集中講解，單獨練習(xí)等方式，抓重點帶整體。注意文言詞語的分類練習(xí)，整理考試要考的學(xué)問點，重難點，努力進(jìn)步成果。 2、加強現(xiàn)代文教學(xué) 以進(jìn)步現(xiàn)代文閱讀力量為重點，把握現(xiàn)代文閱讀答題技巧及套路。關(guān)心同學(xué)利用各種文體的閱讀題的一般答題形式及技

15、巧進(jìn)展反復(fù)訓(xùn)練，讓同學(xué)對這些技巧做到心中有數(shù)。遇到新的閱讀材料時可以仔細(xì)思索、敏捷解答。如今我班同學(xué)的閱讀力量不斷進(jìn)步。 三、連續(xù)抓好寫作訓(xùn)練 寫作和閱讀一樣，在當(dāng)前的升學(xué)考試中占據(jù)了較大的分值，是教學(xué)中的又一重點，所以在教學(xué)中，不斷進(jìn)步同學(xué)寫作力量，連續(xù)把作文練習(xí)落到實處，力求每星期寫一篇大作文。在審題、立意，布局謀篇和語言表達(dá)幾方面強化訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)心生活，不斷積累材料，有效進(jìn)步作文程度。 指導(dǎo)同學(xué)閱讀眾多的優(yōu)秀作文，并背誦好句好段，積累了很多好的寫作素材，不僅讓同學(xué)擴大視野，開闊思路，而且為寫作打下根底。 四、培優(yōu)輔差 課堂上有意識給他們制造時機，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。重點培育優(yōu)

16、等生，鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。抓好后進(jìn)生工作，進(jìn)展課外輔導(dǎo)，利用補課、晚自習(xí)的時間，組織同學(xué)加以輔導(dǎo)訓(xùn)練，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，從而可以主動學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。 五、樂觀參加教科研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度 在以后的教學(xué)工作中，我肯定加強學(xué)習(xí)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點和考點，學(xué)習(xí)其他教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，加大教學(xué)投入。 初三語文班主任優(yōu)秀總結(jié)篇5 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三班語文科教學(xué)工作，由于面臨中考，所以本學(xué)期的主要工作是復(fù)習(xí)。開學(xué)一個月后我就完成了九班級下冊的教學(xué)工作，然后就開頭了繁忙的復(fù)習(xí)工作。中考復(fù)

17、習(xí)，我以?中考說明?和?中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引?為指南，以全面進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)與語文力量，強化根底學(xué)問和根本技能的訓(xùn)練。詳細(xì)復(fù)習(xí) 第一輪復(fù)習(xí)：七至九班級的文言文復(fù)習(xí) 由于今年的考試內(nèi)容有所變動，與往年的只考16篇不一樣而變?yōu)槌翘柕奈难晕?，所以，文言文的?fù)習(xí)是重頭戲，每一篇文章讓同學(xué)自己詳細(xì)排列了各種文言現(xiàn)象(通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、以及特別句式)，并加以記憶穩(wěn)固。這樣一節(jié)復(fù)習(xí)兩到三課(除第一課時我具了個例子外，然后其它的讓同學(xué)課前自己把文章中的各種文言現(xiàn)象找出來，上課一起共享穩(wěn)固)，約一個月完成了六冊文言文的復(fù)習(xí)。 第二輪復(fù)習(xí)：專題訓(xùn)練 專題訓(xùn)練的重點是閱讀。對每個考點，我先給同學(xué)以理論上的指導(dǎo)，然后精選習(xí)題，使同學(xué)一一把握。根底學(xué)問局部分重點字詞(易寫錯讀錯的字詞)、病句修改、綜合訓(xùn)練以及地方教材的復(fù)習(xí);閱讀以說明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品的閱讀為序進(jìn)展復(fù)習(xí)，各類文體的復(fù)習(xí)分文體性閱讀題的復(fù)習(xí)和非文體性的閱讀習(xí)題進(jìn)展復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的時候緊緊聯(lián)絡(luò)中考要求。 作文在中考中占語文成果的40，所以，在復(fù)習(xí)的時候我想應(yīng)當(dāng)用約40的復(fù)習(xí)時間進(jìn)展作文訓(xùn)練。作文的輔導(dǎo)我主要是讓同學(xué)多練(每周至少寫一篇作文同時還加上每周一篇的隨筆)，多修改，多品讀，