1、高中語文復(fù)習(xí)題一、基礎(chǔ)知識:1、以下句子中標(biāo)點符號使用正確的一項為哪一項（ 1）、小河對岸三、四里外是淺水，好似細浪微波, 2）、證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的便是經(jīng)紀人, 世界都統(tǒng)一的。）線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。穿黃馬甲的那么是管理和服務(wù)人員：這是全3）、3）、“唉！ ”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫,要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？ ”4）、他從報上看到某大學(xué)研究生院和中國文化編委會聯(lián)合主辦中國文化與世界文化暑期講習(xí)班的招生啟事，立即寫信去報名。5）、荔枝的核就是種子，長圓形，外表光滑，棕褐色。少數(shù)品種為綠色。優(yōu)良的荔枝，種 子發(fā)育不全，形狀很小，一似丁香，也叫焦核

2、，現(xiàn)在海南島有無核荔枝，核就更加退化了。 6）、荔枝的核就是種子，長圓形、外表光滑、棕褐色，少數(shù)品種為綠色。優(yōu)良的荔枝，種子 發(fā)育不全，形狀很小，一似丁香，也叫焦核?，F(xiàn)在海南島有無核荔枝，核就更加退化了。7）、荔枝的核就是種子，長圓形、外表光滑、棕褐色，少數(shù)品種為綠色。優(yōu)良的荔枝，種子 發(fā)育不全，形狀很小，一似丁香，也叫焦核?，F(xiàn)在海南島有無核荔枝，核就更加退化了。8）、荔枝的核就是種子，長圓形、外表光滑、棕褐色，少數(shù)品種為綠色。優(yōu)良的荔枝，種 子發(fā)育不全，形狀很小，一似丁香，也叫焦核；現(xiàn)在海南島有無核荔枝，核就更加退化了。 9）這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料

3、、生產(chǎn)資料 市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。10）當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)的“海爾波普”彗星相比，清 晰的水星亮晶晶的伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。11）出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及 詳細地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)。）12）今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任 務(wù)重、工程難、規(guī)模大。2、以下各句在修辭手法上表述正確的選項是（）（1）大運河通過威尼斯，像反寫的“S”。（2）建筑也是新式，簡潔不啰嗦，痛快之至。（3）他肚子里有墨水，腦瓜子

4、也靈活。（4）有幾個“慈祥”的老板到菜場收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。A明喻移用借代反語B明喻夸張借喻移用C暗喻比照借代反語D暗喻通感雙關(guān)移用3、以下句中使用了夸張手法的一項為哪一項（）A這頂烏紗帽帶到今天，我容易嗎？B她穿得像個窮苦的女人，胳膊上挎著籃子，到水果店去。C桃花潭水深千尺，不及汪倫送我請D 一個失望身后，站著無數(shù)希望。4、以下句子中沒有病句的一句是（）oA只有各民族共同繁榮，特別是經(jīng)濟得到開展，才能確立民族團結(jié)和民族平等的物質(zhì)基礎(chǔ)。B宗教是人們對自身無法左右的外部力量的崇拜和敬畏，使用超人的形式對外部力量作幻 想，同時又將其人格化。C建立元朝的蒙古族是我國歷史上第

5、一個由少數(shù)民族建立的全國統(tǒng)一的政權(quán)。D通過人口普查，弄清我國人口的數(shù)量和結(jié)構(gòu)，對黨和國家更好地安排人民生活，推進各 項工作，制定政策，具有重大意義。E老同學(xué)不但很熱情地歡迎我們，而且先到的同學(xué)也幫我提行李。F我盼望著英雄們凱旋而歸。G他們是否認識到詩的藝術(shù)感覺是進入詩的王國的第一張通行證呢？H只要切實解決了 “白條”問題，就能減輕農(nóng)民負擔(dān)，調(diào)動起農(nóng)民的積極性。5、下面帶“像”字的句子，有的是比喻句，有的那么不是，全是比喻句的一項為哪一項()。(1)鉛皮屋頂?shù)那舴?，像冰箱一樣寒冷?2)我們廠生產(chǎn)多種產(chǎn)品，像冰箱、電視、空調(diào)、微波爐等。(3)黨八股的第四條罪狀是：語言無味，像個癟三。(4)水庫和

6、運河像閃亮的鏡子和一條條衣帶一樣布滿山谷和原野。(5) 一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光就像兩把刀，刺得老栓小了一半。A (1) (2) (3) (5)B (1) (2) (4) (5)C (1) (3) (4) (5)D (2) (3) (5)6、以下句子中是復(fù)句的是()。A鄧小平同志愉快地按日本的禮儀，喝了日本朋友獻的茶。B遠遠的霞光掩映的微山，像披著一件彩色的盛裝，屹立在湖心里。C蜜蜂的啟示，不但對于前代的人們，不但對于學(xué)術(shù)工作，而且對于今后的人，對于一切 工作，恐怕都是有用的吧！D即使你不說，我也知道。二、現(xiàn)代文閱讀(每題3分，共1 5分)(一)、閱讀下文，完成文后題。我領(lǐng)你來看瀑

7、布你在剛會聽說的時候，我就教你背誦李白的望廬山瀑布，可你認識瀑布嗎？你知道它 是從哪兒來？又將到哪兒去？孩子，來，我領(lǐng)你觀看瀑布，領(lǐng)略一下大自然給我們的博大精深的啟迪。瀑布原本不從天上來，它是從大山里來，就像孩子你從大山里來一樣，那么簡單，那么 歡快。當(dāng)它從大山母親的懷抱走出來，它還是那么孱弱，那么纖細，姍娜的腳步總也走不出 大山的胸懷，大山的視線。然而，它終究要走出去啊，縱然碰上一百次崖壁，拐上一千道彎 彎，跌翻一萬個跟頭，它的目標(biāo)不變，它的信念永恒。孩子,你看不見它那一段長長的探索， 只有山峰知道，只有山月知道。它的不可更改的初衷感動著大山，大山為它讓開一條溪徑； 它的不屈的氣概感染了云霧

8、，云霧為它默默地致意。走過漫漫寒冬，一路山花為它拍紅了手 掌，轉(zhuǎn)過嶙峋山嘴，一山春鳥為它婉轉(zhuǎn)啼唱。孩子你看，瀑布來了！瀑布來了，是大山把它送了出來，帶著山嵐霧靄，裹著風(fēng)雨雷電，攜著山花鳥鳴，挾著 寒氣驕陽。它站在了人們景仰的位置，向這世界放眼俯瞰。它看見了人們的田野、莊稼、房 屋和家園，它看見了勞作的汗水，屋頂?shù)拇稛?，村頭寧靜的黃昏，莊外和樂的喧嘩。于是， 它要走下去，走到人民中間去。是的，從高高的位置下去同樣是不容易的，膽量、氣魄、精 神、風(fēng)格全都裸掛在懸崖上了。下去，它原來并沒有想到，會有動地的雷鳴般的掌聲起來， 在它的身前身后化作札贅。孩子你看，瀑布下來了。它的凌空飛渡的形象，它的氣沖斗

9、牛的風(fēng)采并沒有改變；現(xiàn)在， 我們看見它在我們一樣的高度，大寫著自己不懈的追求。分一股到田野去吧，你聽那莊稼的 呼喚和農(nóng)民一樣急切；分一股到涵道去吧，試想那水輪機因你而歌唱何等狂歡；分一股給竹 范吧，母親會記住那細細的叮嚀；分一股與未來的孩子，讓他們潤澤的筆尖綻放三月奇葩； 其余的繼續(xù)向前，繼續(xù)譜寫滋潤人心的美妙心曲。你看，你看，瀑布走了，但你的眼睛會失去風(fēng)景嗎？你的耳邊會停歇歌唱與吶喊嗎？千年 古崖會突然枯竭嗎？瀑布是走了，我們也會走的，你的老祖父和祖父都走了，他們的一生或 許只是一條溪流，沒能成為瀑布，但他們和瀑布一樣，都從山里來，都到山外去。他們的一 生可能比一副挽聯(lián)還短，他們的追求和摸索

10、卻比溪流還長。他們的一生沒能嶄露頭角，甚至 湮沒無聞，頭頂蒼天背倚石壁流干了最后一滴汗，所以沒有哪一位詩人為其題寫過片言只字。 我作為你的父親，也會要走的，走的姿勢、走的形象只會是一條溪流，但是，同許多先民一 樣，我不愿在靜止中消逝，不愿在平坦中徜徉，愈是遭受挫折，愈是放聲歌唱。孩子，及至 你，也會要走的，你能像這眼前的瀑布一樣，孤寂時暢想大海，弱小時自強不息，居高而見 稼禾，位卑不忘母恩嗎？1這篇散文寫瀑布是按什么順序組織材料的？請找出關(guān)鍵詞。2第一自然段的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用是什么？內(nèi)容：結(jié)構(gòu)：3第三自然段和第七自然段畫線句子各采用了什么修辭手法?表達了什么思想。4文章結(jié)尾一句：“你能像這眼

11、前的瀑布一樣，孤寂時暢想大海，弱小時自強不息，居 高而見稼禾，位卑不忘母恩嗎？”的含義是什么？5以下對文章的分析鑒賞，正確的兩項是（）oA.文章借寫瀑布闡了對社會人生的思考，具有豐富的思想內(nèi)涵。B.文章結(jié)尾含義深刻，鼓勵孩子一定要像瀑布那樣走出大山，領(lǐng)略山外精彩的世界。C.文中的瀑布實際上就是祖父輩的象征，他們勇往直前、平凡而偉大，執(zhí)著追求人生 的真諦。D.全文以長句為主，大量運用排比反復(fù)，句式整齊而富有變化，給人以節(jié)奏明快的感 覺。E.本文以呼告的手法描寫了瀑布的到來與離開時的壯觀景象。（二）、閱讀下文，完成文后題。橋在旅途生活的煩躁和不安里，突然在面前出現(xiàn)了一座橋，即便是在零落的小村的盡頭

12、出 現(xiàn)的一座頹圮的板橋，都會給我的心以暫時的、片刻的慰藉。我知道度過了一座橋，旅途便 向前移進了一程雖然在天涯的人生旅途上，這是多么微小的一程。但使旅途的勞苦向前 邁進了 一程，這時你的心里應(yīng)該是怎樣的呢?也就在這時，我的幻想便飛越起來。我看見， 人一程又一程地前進。橋，永遠站在那里，用現(xiàn)在，把你的過去的腳步和未來聯(lián)系起來當(dāng)我在這喧囂的小城市的郊外漫步時，對于醒目的顯現(xiàn)在視野里的那塔和橋，我卻有這 樣強烈的憎和愛。那塔，是遠遠地便企望人們注意似的寫在渺茫的遠天上；那塔，是虛幻的， 可望不可即的謊言似的，寫在渺茫的遠天上。而且，我還有更奇妙的想頭：那一層層地堆疊 起來的塔，是代表所謂“功勛”的本

13、身么？于是，我對于這人世的虛偽有了固執(zhí)的憎惡。而 那橋，卻是顯得那樣平凡又像沒有人關(guān)心似的，從溪流的這一邊跨搭到那一邊，地上有比這 更真實，更親切的形象么？我覺得它完全不希冀人們說一聲“感謝”，沉默得像從沒在那里一 樣地躺倒著。人們漠不關(guān)心地從橋上經(jīng)過，我們能有法子去計算每天有多少無事的人從橋上 經(jīng)過，有多少奔忙的人從橋上經(jīng)過嗎？而且，有誰來注意橋的堅貞呢?有誰來注意在艱險的溪流上守住最后時刻的木橋的堅貞 呢?誰能想像到，那淫雨的夏夜，木橋怎樣和暴漲的洪流抗逆到最后一刻的情景呢而在第二天，當(dāng)人們站在岸邊上驚駭于橋的毀滅時，我們是寧愿去體驗當(dāng)它業(yè)已明白自 己的命運，卻有余暇去擔(dān)憂今后誰能繼續(xù)完成

14、自己的任務(wù)的那一剎那的心理；對于站在岸邊 上的那些假慈悲者的嘆息，我們能說些什么呢？（ 郭風(fēng)1941年）1第一段中，作者為什么會說“橋都會給我的心以暫時的、片刻的慰藉”？2第二段中，作者把橋與塔進行比照，這是為了表達一種什么思想感情？3下面是對本文的評價、鑒賞，分析不正確的一項為哪一項（）oA.作者借贊揚橋的平凡、堅貞，來贊揚那種“面臨毀滅還擔(dān)憂今后誰能繼續(xù)完成自己 的任務(wù)”這種奉獻的精神。B.這篇散文中，由眼前的橋，想到旅途的推進，又展開想像，把塔與橋進行比照，抒 發(fā)了作者對橋的熱愛、對真善美的追求。C.這篇散文，感情真摯，語言樸實清純，哲理性強，具有很高的閱讀鑒賞價值。D.本文是作者的一次

15、旅行見聞，他把自己的所見、所聞、所感用藝術(shù)的形式表現(xiàn)了出 來。（三）、閱讀下文，回答文后題。我記得清楚自己是在哪一天走向成熟的。因為打從那一天起我開始畏懼美麗。我會站在一株美艷絕倫的鮮花面前呆呆地看上一個時辰，心中涌動一股比愛深較妒淡 的說不清道不明的熱辣辣的感覺。臺灣詩人余光中先生說，他看那“艷不可近.純不可瀆” 的宮粉羊蹄甲花時，總是要看到絕望才肯離去。老先生筆下這驚心動魄的“絕望”二宇,真 讓我共鳴到幾乎要掉淚了。美麗的花朵，對善良的心靈有一種無可抗拒的威懾力。它召喚著 你，卻不輕許你；謝絕了你，卻不惹煩你；它讓你在它的光輝中沐浴，又讓你染著它的清香 一步一回頭地離開。高尚的手永遠是臨花

16、發(fā)顫的手。摘走鮮花的人在傾覆美麗的同時也傾覆 了自己。我會畏懼一雙美麗的眼睛，不管是同性的眼睛，還是異性的眼睛，只要它是用美麗注 釋的。美麗的眼睛照耀著我。那是一種怯離又悔，不即不離的不甘心的眼睛。在我貧瘠的記 憶里，流失了那么多人的姓名，卻存活著一雙雙美麗的眼睛，它們或默默凝睇，或顧盼流轉(zhuǎn)， 一律真真切切投在我溫柔的心幕上這時，也只有這時，我才有勇氣與它們對視。我知道 我漏聽了太多心靈的語言，只能在事后憑想像將它們補齊?？晌覅s無怨，只把這看成玩不厭 的游戲。我會畏懼一篇精彩的文字。每每于墨香中翻開一本新雜志，在目錄上看到某個熟悉的 名字，這名字往往是和一篇美文連在一起的，我總是不敢一下子找到

17、相應(yīng)的頁碼，生怕脆弱 的心禁不起那美麗的驚嚇和打擊。我會把那不相干的文章慢慢讀完，然后心里便開始發(fā)熱發(fā) 冷發(fā)虛發(fā)酸，終于英勇地翻開那躲不過的一頁，飛快地瀏覽一遍，以便讓畏懼稍稍減輕之后， 再回過頭來咀嚼鑒賞。那些攝魄勾魂，令我永志不忘的文字喲，它們是從一支什么樣的筆下 流出來的？它們的誕生是艱難還是順利？這些，永遠是我愿意猜想的問題。敏感而癡迷的心， 久久、久久走不出美文的枝枝YY絲絲脈脈，待到不得不收復(fù)自己的時候，我發(fā)現(xiàn)我已是支 離破碎了。畏懼超越了喜愛，卻源于喜愛、喜愛里往往包含了一種不知深淺的親呢與輕狎， 而畏懼才是真正的憐惜與尊敬；“美麗”慷慨地點綴了我們短暫的人生之旅，我們一俯首即可

18、采擷到美麗，一回眸就能目睹美麗。美麗是這樣無私地洗濯我們照耀我們拯救我們，我們 怎能不小心翼翼地去保護著她呢？畏懼美麗，是我最美麗的人生體驗。1本文的中心是“畏懼美麗”它的含義是什么？2第二自然段“他看那艷不可近，純不可瀆的宮粉羊蹄甲花時，總是要看到絕望肯 離去” 一句中“絕望”是什么意思（結(jié)合具體的語言環(huán)境來理解）。O3作者“畏懼美麗”，具體是哪些事物令作者感到“畏懼”？采用什么描寫手法?感受是 什么？畏懼：O畏懼：O 畏懼：O 采用 描寫手法。感受：O4以下是對文章的理解，選出不正確的一項（）oA.作者說“畏懼超越了喜愛，卻源于喜愛”。意思是畏懼來源于喜愛，卻不是一 種不知深淺的親昵與輕狎

19、，而是一種對美的憐惜與尊敬。B.文章采用了多種表達方式，有表達有議論，有描寫和抒情，是一篇新穎別致的美文。C.作者寫作的本意在于表現(xiàn)自己對美的喜愛，尤其是對美麗的花、美麗的眼睛、美好 的書的喜愛之情。D.本文第五自然段是對前面自然段的總結(jié)，也是對全文的概括，更是對文旨的 深化。三、文言文知識（-）以下各句翻譯正確的一項為哪一項（）oA相如曰：“王必?zé)o人，臣愿奉璧往使?！弊g文：藺相如說大王您如果實在找不到出使的人，我愿意捧著和氏璧出使秦國J B.秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。譯文：秦王非常高興，便傳達指示美女及侍從，侍從們都高呼萬歲。C何者?嚴大國之威以修敬也。譯文：為什么呢?這是為

20、了尊重大國的威懾，修正禮儀來表示恭敬呀。D.左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。譯文：秦王的侍從要殺相如，相如瞪大眼睛叱責(zé)他們，他們都倒下了。（二）閱讀下文，回答文后問題。何子平世居會稽，少有志行，見稱于鄉(xiāng)曲。事母至孝，揚州辟從事史，月俸得白米， 輒貨市粟麥。人或問曰：“所利無幾，何足為煩？子平日：“尊老在東，不辦常得生米，何 心獨饗白粲”；每有贈鮮肴者，假設(shè)不可寄至其家，那么不肯受。母本側(cè)庶，籍注失實，年 未及養(yǎng)，而籍年己滿，便去職歸家。時鎮(zhèn)軍將軍顧覬之為州上綱，謂曰：“尊上年實未八十， 親故所知。州中差有微祿，當(dāng)啟相留?！弊悠皆唬骸肮艺⌒劈S籍，籍年既至，便應(yīng)扶侍私 庭，何容以實年未滿

21、，茍冒榮利。且歸養(yǎng)之愿，又切微情?！庇J之又勸令以母老求縣，子平 日：“實未及養(yǎng)，何假以希祿？”覬之益重之。既歸家，竭身運力，以給供養(yǎng)。（宋書孝 義傳）注釋白粲：白米。籍：戶口冊，即下文的“黃籍: 當(dāng)時規(guī)定，官員父母年滿 八十，應(yīng)解職歸家養(yǎng)私。以下句子意思翻譯正確的選項是哪項？1州中差有微祿，當(dāng)啟相留。（）A.在州中任職略有一些俸祿，將開州府大門請你留任。B.在州中任職略有少許俸祿，將稟告上司挽留你。C.州中有空缺俸祿微少的職務(wù)，將稟告上司挽留你。2實未及養(yǎng)，何假以希祿？（）A.實際尚未得到奉養(yǎng)，哪能求得稀少俸祿？B.實際未到奉養(yǎng)之年，哪能借助這稀有俸祿？C.際尚未到奉養(yǎng)之年，哪能借此以求得俸祿

22、？（三）、閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)房玄齡、高士廉遇少府少監(jiān)竇德素于路，問：“北門近何營繕？”德素奏之。上怒，讓玄 齡等日：“君但知南牙政事，北門小營繕，何預(yù)君事？玄齡等拜謝。魏徽進曰：“臣不知陛 下何以責(zé)玄齡等，而玄齡等亦何所謝？玄齡等為陛下股肱耳目，于中外事豈有不應(yīng)知者?使所 營為是，當(dāng)助陛下成之；為非，當(dāng)請陛下罷之。問于有司，理那么宜然，不知何罪而責(zé)，亦何 罪而謝也J上甚愧之。（資治通鑒）注釋“南牙”：即“南衙”，指皇宮南面的國家官署。.解釋文中加點的詞的正確意義。營繕讓預(yù)股肱耳目中外有司.指出哪些句子翻譯時需要改變語序。四、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文（一）、一個商人去請教一個哲學(xué)

23、家，為什么自己有錢以后很多人不喜歡他了。哲學(xué)家 將他帶到窗前，說：“向外看，你看到了什么？”商人說：“我看到外面有很多人J哲學(xué)家又 將他帶到鏡子前，問：“現(xiàn)在你又看到了什么？”商人回答：“我自己。”哲學(xué)家一笑，說：“窗 子鏡子都是玻璃做的，區(qū)別只在于鏡子多了一層薄薄的白銀。但就是這一點銀子，便叫你只 看到自己而看不到別人?！闭堃浴翱吹阶约号c看到別人”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于 800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。（二）謀網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話。A：我給大家講個故事。一個老太太有兩個女兒，大女兒嫁給洗染店老板，小女兒嫁給 雨傘店老板。老太太天天為女兒

24、憂愁；雨天，擔(dān)憂洗染店的衣服涼不干；晴天，生怕雨傘店 的雨傘賣不出去。后來，有一個聰明人開導(dǎo)她：“老太太好福氣啊，雨天，小女兒生意興隆; 晴天，大女兒顧客盈門。您哪一天不快活啊!”B：妙極了!改變思維的角度和方式，我們就會有新的感受和發(fā)現(xiàn)。C：快樂和幸福是這樣得來的么？D：阿 Q!請以“快樂幸福與我們的思維方式”為話題，自定立意、自選文體，自擬標(biāo)題，寫一段 不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。（三）、德國人做事以刻板，不知變通而知名。有人做過一個實驗：在相鄰的兩個 亭上分別標(biāo)上“男” “女”宇樣，然后看“死心眼”的德國人到底會怎樣做。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，所 有打 的人，都像是看到了 “男”

25、 “女”廁所那樣，毫無怨言地進入了自己該進的那個亭 子。有一段時間，“女亭”這邊 閑置，“男亭”這邊寧可排隊也不往“女亭”這邊運動。 對此，有人十分驚訝，不曉得德國人何以“呆”到這個分上。面對別人的疑問，德國人平靜 地聳聳肩說：“規(guī)那么嘛，還不就是讓人來遵守的嗎？”請以“規(guī)那么”為話題，寫一篇文章。要求：文章立意自定，題目自擬，除詩歌外，文體不限，文章不少于800字。語文復(fù)習(xí)題答案、3)6) 9)A 3.CA G5、C6、D（一）、1時間瀑布來了瀑布下來了瀑布走了；2內(nèi)容：引出描寫對象、激發(fā)閱讀興趣：結(jié)構(gòu)：總領(lǐng)全文內(nèi)容；3第段：擬人，排比，謳歌瀑布自強不息，積極進取的精神。第段：比喻，表現(xiàn)出祖

26、父輩生前不甘卑微為理想不懈奮斗的精神。4希望自己的孩子在人生道路上充滿自信，自強不息，勝不驕，敗不餒，有博大的 胸懷，有感恩的良知。5A、C（二）1因為雖是微小的一程，但也使旅途的辛勞向前邁進了一程。2對塔的厭惡，對橋的贊美，歌頌橋的平凡堅貞，奉獻精神。3D（三）1含義：憐惜、尊重、保護美麗 因為美麗無私地洗濯、照耀、拯救我們2心靈在審美時，受到震憾，凈化，使審美活動到達極致。3畏懼一一美艷絕倫的鮮花、美麗的眼睛、精彩的文字 心理描寫 感受：心靈 受到“美麗”的凈化，一切雜念蕩然無存，更珍視與尊重“美麗”4C三、（一）A（二）IB 2C（三）1營善：建造修理。讓：責(zé)備。預(yù)：干預(yù)，管。股肱耳目：股：大腿；肱：前臂：耳：耳朵。目：眼睛。指得力助手和親信。中外：朝廷內(nèi)外。有司：官吏。司：管。2 “房玄齡，高七廉遇少府少監(jiān)竇德素于路?！睉?yīng)把介賓短語“于路”提前到動詞“遇” 前作狀語?！氨遍T近何營善?何”，賓語前置，應(yīng)放到“營善”的后面?！俺疾恢菹潞我载?zé)玄齡等。何。賓語前置，應(yīng)放到“以”的后面。四、（一）題解與提示這是一個辯證的話題，一般如寫議論文應(yīng)從“相信自己”和“聽取別人意見”兩個 方面進行對立統(tǒng)一的，具體的，一分為二的分析。凡強者往往充滿自信又融會萬物。歷史上關(guān)于二者關(guān)系的典型例子很多。如