1、第 頁初中歷史教學(xué)反思中學(xué)歷史教學(xué)反思范文1打造高效這種教學(xué)模式能讓同學(xué)通過自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課本，對(duì)課堂上的一些重難點(diǎn)問題有所思索，使同學(xué)對(duì)歷史的線索更加清楚，同學(xué)在小組學(xué)習(xí)過程中有利于培育同學(xué)的綜合歸納技能，課后的小測有利于在同學(xué)拓展知識(shí)的前提下進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)方法是好的，課在實(shí)施的過程中有好的一方面，也存在著一些問題，我將從兩個(gè)方面予以說明：一、好的方面：1、在講第一課繁盛一時(shí)的隋朝時(shí)，作為起始課，在導(dǎo)入新課時(shí)利用歷史朝代歌，通過提問方式和同學(xué)一起回顧，起到了承上啟下的作用，有利于同學(xué)新舊知識(shí)的聯(lián)系。2、這幾節(jié)課都利用視頻幫助教學(xué)，通過大水道、和武那么天的視頻資料，既提高了同學(xué)的愛好，又

2、加深了同學(xué)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。3、通過預(yù)習(xí)題綱導(dǎo)讀，讓同學(xué)通過自主學(xué)習(xí)、小組合作的方式，使同學(xué)在小組學(xué)習(xí)過程中有利于培育同學(xué)的綜合歸納技能。二、不足之處一：1、在第一課設(shè)計(jì)了三個(gè)合作探究題有點(diǎn)多，時(shí)間不夠用，而且有些影響重點(diǎn)的突出。2、在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)時(shí)讓同學(xué)按全部的提綱的順次通覽全書有些糜費(fèi)時(shí)間。3、上了兩節(jié)課了都感到課堂練習(xí)時(shí)間不夠充分，鞏固不到位。4、同學(xué)在發(fā)言方面，7.7班較好，其他班級(jí)同學(xué)不愿舉手，課堂氣氛不夠活躍。5、通過課前默寫檢測發(fā)覺有四分之一的同學(xué)對(duì)對(duì)第一課知識(shí)大水道的相關(guān)知識(shí)掌控的不好。三、采用的措施：1、在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)上再精煉，問題的設(shè)計(jì)要少而精，爭論問題要突出重點(diǎn)內(nèi)容，使同學(xué)能

3、有感而發(fā)。2、增加課堂練習(xí)時(shí)間，保證同學(xué)能當(dāng)堂掌控所學(xué)知識(shí)。3、督促同學(xué)利用好小組互幫互學(xué)，發(fā)揮小組的作用。4、對(duì)同學(xué)發(fā)言好的實(shí)時(shí)加分鼓舞，激勵(lì)其他同學(xué)參加進(jìn)來。中學(xué)歷史教學(xué)反思范文2這一周，給初一上了兩節(jié)新課我們的遠(yuǎn)古祖先、原始的農(nóng)耕生活，感受比較深的有以下幾點(diǎn)：第一、總體來說，初一歷史教學(xué)的內(nèi)容還是比較簡約，知識(shí)點(diǎn)的講授是沒有什么問題的，所以課堂的關(guān)鍵是如何調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的積極性，并保持這份積極性到期末。第二、在教學(xué)過程中，我發(fā)覺只有讓同學(xué)參加到課堂中來才能調(diào)動(dòng)他們的愛好，比如說我們的遠(yuǎn)古祖先這課內(nèi)容比較抽像，所以上課時(shí)候需要補(bǔ)充大量圖片，讓同學(xué)有直觀感受。而在課堂上，讓同學(xué)自己觀測圖片

4、，想自己在圖片中看到什么并得出結(jié)論，可以使同學(xué)把留意力集中到看圖和思索上。而且，我們提問，要盡量生活化，讓同學(xué)有想象的空間，比如同學(xué)在想象“北京人生活的一天”這個(gè)問題時(shí)，就很積極主動(dòng)。第三、由于書本上的內(nèi)容比較簡約，所以上課時(shí)還可以補(bǔ)充一些課外的小知識(shí)，讓同學(xué)學(xué)的有成就感。第四、關(guān)于校本學(xué)案，發(fā)覺假如同學(xué)能先把其中的自主預(yù)習(xí)部分做完，那上課的效果會(huì)好些。所以，我盼望在課前，布置同學(xué)先自主預(yù)習(xí)，讓他們也養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這一周，給初二也上了兩堂新課鴉片戰(zhàn)役火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊(duì)，有以下幾點(diǎn)感受：第一、通過教學(xué)，發(fā)覺初二近代史的內(nèi)容還是比較多的，會(huì)簡單涌現(xiàn)一課時(shí)完成不了教學(xué)計(jì)劃的狀況，所

5、以肯定要合理安排教學(xué)內(nèi)容，抓重點(diǎn)，破難點(diǎn)，精講，精煉。第二、通過教學(xué)，發(fā)覺初二的同學(xué)的愛國熱忱很高，他們對(duì)中國近代的屈辱歷史很憤慨，這種心情，有利于他們?nèi)谌胝n堂，但需要加引導(dǎo)，讓同學(xué)理智愛國。第三、通過教學(xué)，發(fā)覺初二的同學(xué)對(duì)于很多歷史問題已經(jīng)有自己的看法，只是思索的不深入，所以講課時(shí)，可以讓同學(xué)多表達(dá)自己的看法，并講授歷史問題思索的方法，引導(dǎo)其更加全面、深入的看問題。第四、由于知識(shí)點(diǎn)比較多，在教學(xué)時(shí)，要多總結(jié)，講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一整節(jié)課都要對(duì)知識(shí)點(diǎn)回顧，總結(jié)，強(qiáng)調(diào)，發(fā)覺用詩歌進(jìn)行總結(jié)，可以讓同學(xué)在無形中記住知識(shí)點(diǎn)!第五、要讓同學(xué)多參加課堂，比如設(shè)計(jì)情景對(duì)話，我在講太平天國時(shí)用太平風(fēng)暴這樣的情景對(duì)話

6、，讓同學(xué)扮演，他們的積極性很高，或者讓同學(xué)想象自己是歷史人物，會(huì)怎樣做這樣的想象式問題，效果也比較好。中學(xué)歷史教學(xué)反思范文3本學(xué)期以來，我在教學(xué)工作和月考成果方面，有不少感慨。新課改的目的在于培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能和合作溝通技能，通過自我感悟達(dá)到思想教育的目的，回顧教學(xué)工作和考試中反映出來的問題，覺得在教學(xué)工作中還存在不少問題需要進(jìn)一步改進(jìn)。下面我對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)作以下反思，與大家共勉。首先，把同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的積極性調(diào)動(dòng)起來，一個(gè)關(guān)鍵性問題，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合同學(xué)的特點(diǎn)，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，達(dá)到顯著的教學(xué)效果。新課程理念提倡下的歷史教學(xué)，要求突出同學(xué)的主

7、體地位，教同學(xué)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。在實(shí)際教學(xué)中，我是這樣組織的：在導(dǎo)入新課上，讓同學(xué)聽大家較熟識(shí)的開元盛世并提出問題，用這種方式激發(fā)了同學(xué)的積極性，提高了學(xué)習(xí)愛好并使同學(xué)對(duì)要學(xué)內(nèi)容有個(gè)大略了解。提出問題后，不再是老師給出答案，灌輸知識(shí)，讓同學(xué)單純背誦，而是讓同學(xué)主動(dòng)閱讀課文動(dòng)腦筋思索、歸納，并在小組合作溝通，然后通過師生互動(dòng)，予以分析、總結(jié)，找出答案。在整個(gè)教學(xué)思路中，我力求表達(dá)新課程教學(xué)理念，向同學(xué)提供充分的參加、爭論和溝通的機(jī)會(huì)，援助他們?cè)谧灾鏖喿x探究和合作溝通過程中，真正理解和掌控知識(shí)教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)技能教學(xué)目標(biāo)和情感教學(xué)目標(biāo)的要求。在上課過程中，我比較著重考察同學(xué)的綜合技能，尤其關(guān)注同學(xué)概括技能和辯證分析問題的技能，鼓舞同學(xué)相互合作和努力實(shí)踐，讓同學(xué)通過自己的努力有勝利感，相信并確定自己。同時(shí)在教學(xué)過程中，我還力求表達(dá)備課思路，引導(dǎo)同學(xué)在輕松自然的課堂氛圍中積極主動(dòng)地思索問題、解決問題。整節(jié)課我較滿足的是同學(xué)的溝通爭論、歸納和表演特別主動(dòng)活潑，充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，培育了同