1、“我的未未來不是是夢” 大型青青少年成成長主題題夏令營營（自信信、溝通通、勇氣氣）【引言】：我們們必須要要成長，尤其要要了解自自我；我我們必須須要交流流，尤其其要學(xué)會會溝通；我們必必須有恒恒心，尤尤其要有有自信心心。這是是一個(gè)提提升溝通通交際能能力的機(jī)機(jī)會；這這是一個(gè)個(gè)塑造良良好學(xué)習(xí)習(xí)品質(zhì)的的機(jī)會； 這是是一個(gè)磨磨練堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)意志的的機(jī)會；這是一一個(gè)提升升個(gè)人自自信的機(jī)機(jī)會！在在這里，透過練練習(xí)、表表達(dá)、自自我覺察察，找到到和自己己、他人人溝通路路徑，滿滿足內(nèi)心心親密與與關(guān)愛的的需要。如果您您相信：學(xué)習(xí)可可以帶來來改變，歡迎您您加入成成長團(tuán)體體的行列列，共同同體驗(yàn)與與成長！ “我的的未來不不是夢”

2、 青少年年成長主主題夏令令營由億億人驕子子協(xié)同武武大心理理學(xué)系、同濟(jì)醫(yī)醫(yī)大心理理研究院院的心理理學(xué)、教教育領(lǐng)域域?qū)＜液虾狭Υ蛟煸?，課程程設(shè)計(jì)結(jié)結(jié)合了兒兒童青少少年心理理應(yīng)用技技術(shù)與最最新的體體驗(yàn)式教教育成果果，針對對于當(dāng)前前中國青青少年兒兒童的常常見問題題進(jìn)行針針對性的的訓(xùn)練，同時(shí)擺擺脫課堂堂教學(xué)形形式呆板板的桎梏梏，讓孩孩子們在在輕松愉愉快的團(tuán)團(tuán)體氛圍圍中得到到進(jìn)步。 本次次夏令營營，由億億人驕子子的 : 左佑佑老師全全程帶隊(duì)隊(duì)輔導(dǎo)，屆時(shí)還還有部分分來自武武大的優(yōu)優(yōu)秀學(xué)子子作為志志愿者，與營員員們共同同體驗(yàn)和和生活，七天的的時(shí)間里里，孩子子們將近近距離的的接觸名名牌高校校的優(yōu)秀秀學(xué)子，領(lǐng)略天

3、天之驕子子的傲人人風(fēng)采。【課程目目標(biāo)】：“在感感悟中完完善、在在體驗(yàn)中中成長”。讓每位位營員在在體會平平等、自自由、放放松、尊尊重過程中中獲得一一次能力力上的提提升和心心靈上的的洗禮。 .進(jìn)入入中學(xué)，學(xué)習(xí)上上的殘酷酷競爭，讓孩子子對自己己不是那那么的自自信。產(chǎn)產(chǎn)生懷疑疑，否定定自己，更多時(shí)時(shí)候，想想過放棄棄。在這這里，我我們會讓讓孩子在在體驗(yàn)中中，把不不可能變變?yōu)榭赡苣?；讓他他們肯定定自己、相信自自己，認(rèn)認(rèn)定的事事就有信信心去完完成。 .中學(xué)時(shí)時(shí)代應(yīng)該該是青春春飛揚(yáng)，的，也也許你性性格內(nèi)向向，不善善與人交交往，也也許你缺缺乏溝通通技巧，不善表表達(dá)自己己的心聲聲，也許許你性格格懦弱自自卑，害害怕

4、在同同學(xué)面前前受到嘲嘲笑。在在這里，我們會會讓孩子子從而檢檢視自己己的思想想、感情情、行為為開始，學(xué)會觀觀察他人人的言行行、提高高感受性性，克服服自卑或或自我中中心的心心理，在在營員的的互動(dòng)中中學(xué)到交交往技巧巧，讓孩孩子增強(qiáng)強(qiáng)交際溝溝通的能能力，積積極面對對人生，向父母母吐露自自己的心心聲，全全身心的的投入到到當(dāng)下的的學(xué)習(xí)生生活中，取得更更好的成成績。 . 孩子子們正漸漸漸的長長大，他他們面臨臨著來自自家庭、學(xué)校和和社會的的壓力，以及個(gè)個(gè)人情感感的沖擊擊。能否否保持一一顆堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)而勇敢敢的“心心”，是是孩子們們迎接挑挑戰(zhàn)、取取得成功功的關(guān)鍵鍵。 在在這里，我們會會讓孩子子在艱苦苦與困難難面前，激

5、發(fā)他他們的潛潛能，在在逆境和和挫折當(dāng)當(dāng)中，錘錘煉他們們的意志志。最終終，讓“心”的的跳動(dòng)更更加沉穩(wěn)穩(wěn)有力、永不停停歇。依依靠著面面對困難難不輕言言放棄，面對辛辛苦咬牙牙堅(jiān)持的的品質(zhì)，戰(zhàn)勝自自己，征征服學(xué)習(xí)習(xí)道路上上一個(gè)個(gè)個(gè)難關(guān)?！菊n程特特色】：針對歲歲年齡段段孩子的的心理特特點(diǎn)和家家庭教育育狀況，對他們們進(jìn)行有有效的訓(xùn)訓(xùn)練和發(fā)發(fā)散，讓讓他們能能夠在今今后樹立立正確的的學(xué)習(xí)品品質(zhì)和人人生態(tài)度度。提升升個(gè)人的的行為修修養(yǎng)和抗抗壓能力力。【內(nèi)容簡簡介】：（因涉涉及知識識產(chǎn)權(quán)，僅將部部分內(nèi)容容列出）“我可可以，我我能行”自自信心訓(xùn)訓(xùn)練孩子常常常覺得得自己這這個(gè)不可可以，那那個(gè)也做做不了。其實(shí)不不是做不

6、不了，而而是缺少少了去做做的信心心。主觀觀上逃避避即將面面對的困困難，于于是種種種的理由由就誕生生了。在在這里我我們要做做的是讓讓他們相相信自己己，我可可以，我我能行。.自信信心的不不足，在在某種程程度是學(xué)學(xué)習(xí)的壓壓力和生生活里的的挫敗感感造成的的，來到到這里我我們要讓讓他們盡盡情的把把心中的的壓抑宣宣泄出來來。跳脫脫出一種種凝重的的氣氛。.從各各個(gè)不同同角度帶帶孩子認(rèn)認(rèn)識解析析不曾被被發(fā)現(xiàn)的的另一個(gè)個(gè)“我”，全面面認(rèn)識自自己現(xiàn)有有的問題題，總結(jié)結(jié)出在中中學(xué)時(shí)期期一直存存在的問問題給予予糾正，并學(xué)習(xí)習(xí)切實(shí)可可行的方方法帶入入今后學(xué)學(xué)習(xí)生活活中。.具體的的實(shí)例討討論，情情景的模模擬訓(xùn)練練。讓孩孩

7、子們從從另一個(gè)個(gè)側(cè)面明明白，從從前很多多的問題題是來自自現(xiàn)實(shí)與與理想碰碰撞造成成的失衡衡，在今今后學(xué)會會給自己己積極地地暗示，樹立一一個(gè)向上上的樂觀觀人生態(tài)態(tài)度?！拔业奈栉枧_我做做主”溝通通力訓(xùn)練練溝溝通是生生活中不不可缺少少的。不不論是語語言或文文字、故故意或偶偶然、積積極或消消極，溝溝通是我我們所做做的事情情中很重重要的部部分。一一個(gè)人太太渺小，一個(gè)人人太孤獨(dú)獨(dú)，一個(gè)個(gè)人太艱艱難。人人需要親親人，需需要朋友友，更需需要交流流與溝通通。很多多孩子因因?yàn)樵S多多的客觀觀原因往往往在和和人的交交往中產(chǎn)產(chǎn)生了問問題。. 在在中學(xué)時(shí)時(shí)期孩子子們大多多的時(shí)間間都是放放在學(xué)習(xí)習(xí)中，所所以人際際交流是是十分

8、的的匱乏的的，我們們要從互互動(dòng)中尋尋找從前前影響孩孩子與人人溝通的的因素，用對話話和游戲戲的形式式教會他他們溝通通的技巧巧，鍛煉煉口才。. 通過團(tuán)團(tuán)體的人人際互動(dòng)動(dòng)以及劇劇本的演演練找到到影響孩孩子與他他人溝通通最理想想的模式式和有力力因素，并告訴訴他們這這些因素素是如何何發(fā)揮作作用的 。強(qiáng)化化他們的的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)他他們的不不足。. 特特別的環(huán)環(huán)境設(shè)置置，讓孩孩子們將將每天領(lǐng)領(lǐng)悟到的的溝通技技巧能回回歸入現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的生生活中去去，讓他他們面對對父母，敢于說說出自己己的內(nèi)心心感受?！懊鎸Ющy，我我們學(xué)會會微笑”抗抗挫折，抗壓力力 人生難難免有挫挫折和壓壓力，人人們所持持的態(tài)度度卻各不不相同?！叭祟愵?/p>

9、中，誰誰都不能能回避不不幸的陰陰影，在在這種時(shí)時(shí)刻，各各人憑自自己的修修養(yǎng)來對對付：圣圣人就像像圣人，勇士就就像勇士士，普通通人就像像普通人人，愚者者就像愚愚者，善善人就像像善人，惡人就就像惡人人，各人人的本性性在這種種場合暴暴露無遺遺?！焙⒑⒆觽円惨灿兄宰约邯?dú)特特的人生生態(tài)度。對于他他們來說說，因?yàn)闉榻?jīng)驗(yàn)的的缺乏導(dǎo)導(dǎo)致對待待挫折和和壓力常常常都是是消及和和委靡的的態(tài)度。. 在模模擬環(huán)境境中覺察察孩子逃逃避事物物的負(fù)面面原因，用心理理學(xué)的手手段探知知負(fù)面情情緒背后后的故事事。并且且去幫助助他們解解決困擾擾了很久久的困惑惑。 . 每個(gè)孩孩子愈了了解自己己的內(nèi)在在感受，就愈能能知道是是如何正正視

10、自己己。這樣樣才能夠夠坦然的的面對以以后所有有的學(xué)習(xí)習(xí)和生活活。愈是是了解今今后自己己會面對對的事情情，就愈愈能冷靜靜的應(yīng)付付。. 每每個(gè)人戰(zhàn)戰(zhàn)勝自己己，最需需要的就就是一種種堅(jiān)強(qiáng)的的意志力力。一個(gè)個(gè)人具有有了堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)的意志志力，才才能夠成成為自己己的主人人，也才才能夠成成為生活活中的強(qiáng)強(qiáng)者。在在這里我我們會讓讓孩子找找到丟失失的意志志?！緢?bào)名條條件】：歲歲，身體體健康，有一定定的自制制能力。希望通通過此次次夏令營營活動(dòng)，提升自自己，完完善自己己，獲得得積極健健康的學(xué)學(xué)習(xí)生活活品質(zhì)的的青少年年學(xué)生?！净顒?dòng)動(dòng)時(shí)間】：年月月日月日（加開一一期） 年月月日月日（一期） 年月日日月月日（二二期） 年月日日月月日（三三期）【活動(dòng)動(dòng)地點(diǎn)】：青少少年心理