1、 課后托管 5+2 實(shí)施方案 2021 第六中學(xué)常用版為了貫徹落實(shí)上級主管部門關(guān)于做好中小學(xué)生校內(nèi)課 后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見，積極回應(yīng)廣大家長對課后服務(wù)的 迫切需求，根據(jù)省教育廳、市教育局相關(guān)文件要求，結(jié)合我 校實(shí)際，特制定本工作方案：一、指導(dǎo)思想以貫徹國務(wù)院辦公廳頒發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育 階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見、教育部印發(fā)的 關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見五項(xiàng)管理 實(shí)施意見等文件精神為指導(dǎo)思想，以 XX 省教育廳、 XX 市 教育局關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)課后服務(wù)工作的精神，更好地滿 足學(xué)生課后教育服務(wù)需求，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)社會、服務(wù) 民生的能力。二、工作目標(biāo)（一）切實(shí)為

2、學(xué)生提供相關(guān)服務(wù)，滿足家長的實(shí)際需求 緩解部分家長接送和照看學(xué)生的困難。（二）主動承擔(dān)社會責(zé)任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健 康成長。三、基本原則（一）堅(jiān)持公益惠民原則。學(xué)校的教育資源無償提供給學(xué)生課后服務(wù)使用，家長合 理承擔(dān)課后服務(wù)的成本費(fèi)用，有資格教師完成正常教學(xué)任務(wù) 后主動承擔(dān)課后服務(wù)。（二）做好結(jié)合，提高效益。學(xué)校要將課后延時服務(wù)與 “留守兒童關(guān)愛保護(hù)”“學(xué)生課業(yè)減負(fù)”相結(jié)合，與“四點(diǎn) 半學(xué)?！薄⒅驹阜?wù)、“家委會進(jìn)校園”等互為補(bǔ)充，與體 育比賽、藝術(shù)實(shí)踐、科技創(chuàng)新及各類社團(tuán)活動有機(jī)融合，進(jìn) 一步提鬲育人水平。（三）完善安全管理制度，切實(shí)加強(qiáng)保障課后服務(wù)學(xué)生 安全。制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)

3、管措施。（四）遵循“家長自愿、校內(nèi)實(shí)施、成本分擔(dān)、有效監(jiān) 管”的原則。（五）自愿參加原則。校內(nèi)課后服務(wù)不是學(xué)校教學(xué)的必 須內(nèi)容 , 不得強(qiáng)制要求學(xué)生參加，必須堅(jiān)持學(xué)生和家長自愿 選擇的原則。（六）堅(jiān)持公益、普惠原則。根據(jù)成本核算原則進(jìn)行服 務(wù)性收費(fèi)，不以營利為目的，優(yōu)先保障殘疾兒童、進(jìn)城務(wù)工 人員隨遷子女、單親家庭和留守兒童等亟需服務(wù)群體需要。四、具體要求：（一）服務(wù)對象：在校學(xué)生（上午正常放學(xué)后有課后服 務(wù)需要的學(xué)生）。優(yōu)先保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、單親家 庭子女、留守兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和低年級學(xué)生等群體。（二）服務(wù)主體：全校教職員工全員參與，通力合作， 為學(xué)生的課后服務(wù)做好保障、服務(wù)工

4、作。（三）服務(wù)時間：校內(nèi)課后服務(wù)時間原則上安排在每周 一至周五（節(jié)假日除外）下午正常作息時間放學(xué)后，一般不 超過 2 個課時，結(jié)束時間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間。 具體時間安排可由各縣（市、區(qū)）教育局與學(xué)校結(jié)合實(shí)際情 況確定，原則上以一學(xué)期為相對固定期。（四）服務(wù)內(nèi)容：1、自主作業(yè)：以學(xué)生自主完成作業(yè)為主，教師指導(dǎo)并 督促學(xué)生盡可能在學(xué)校完成書面作業(yè)。2、學(xué)生在老師指導(dǎo)下完成當(dāng)天各科布置作業(yè)，也可以 預(yù)習(xí)第二天的課程。教師全程監(jiān)督，落實(shí)學(xué)生的作業(yè)完成督 促檢查工作。對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以根據(jù)學(xué)生 需求給予一定的指導(dǎo)幫助。3、社團(tuán)課程：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)立 豐富多彩的非

5、遺傳承、文體科創(chuàng)等課程（低年級每周體育活 動課程不少于 2 課時，中高年不少于 1 課時），充分發(fā)揮藝 體、科信等專職教師特長，做好課后服務(wù)工作。4、以體藝活動、作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑、閱讀指導(dǎo)、興 趣小組、科技創(chuàng)新為主，對學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展提升、 對學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。5、利用課后服務(wù)時間督促學(xué)生完成作業(yè)，結(jié)合“十個 一 開展相關(guān)活動。6、社團(tuán)拓展課程組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、書法等形 式多樣、學(xué)校特色的社團(tuán)活動、興趣小組和課外拓展訓(xùn)練。 社團(tuán)課程可分三大類即藝術(shù)類：唱歌、繪畫、硬筆書法、手 工制作；語言類：演講、朗誦、英語口語等；數(shù)學(xué)類：計算 能力、問題解決、活動經(jīng)驗(yàn)、空間觀念等數(shù)學(xué)素養(yǎng)；體

6、育類： 圍棋、象棋、跳繩、籃球、田徑等。7、在校午休服務(wù)：一般安排在教室，或經(jīng)過改變具備 一定條件的圖書館、閱覽室、多功能室、體育館等場所，并 均應(yīng)具備消防安全使用條件。條件較優(yōu)越場所應(yīng)優(yōu)先提供給 低年級學(xué)生使用。8、遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫字、誦讀、勞動、 體育、音樂、美術(shù)及棋類活動，開展社團(tuán)及興趣小組活動、 學(xué)生綜合實(shí)踐活動等各類校園活動。（五）課后服務(wù)收費(fèi)：成本分擔(dān)。學(xué)校無償提供校園內(nèi) 托管場室及其他后勤安全保障，家長也需承擔(dān)一定托管費(fèi)用， 具體費(fèi)用按上級文件執(zhí)行。六）服務(wù)流程1、組織自愿報名。開學(xué)前一周，學(xué)校在微信公眾號進(jìn) 行

7、本校課后服務(wù)工作宣傳。學(xué)生報到當(dāng)天，各班下發(fā)告家長 書，有課后服務(wù)需求的學(xué)生家長自愿提出申請、選擇接孩子 時間并填寫回執(zhí)上交。（具體安排見附1）2、合理安排志愿教師。根據(jù)家長申請情況，結(jié)合學(xué)校 設(shè)立的課后服務(wù)特色課堂，合理安排每日志愿教師的人數(shù)以 及不同學(xué)科的教師，提高課后服務(wù)的質(zhì)量和效果。3、充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢， 積極開展課后服務(wù)工作，堅(jiān)持學(xué)生家長自愿的原則，學(xué)校事 先向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立 服務(wù)內(nèi)容公示、學(xué)生選擇、家長申請、班級審核、校長審定、 學(xué)校組織實(shí)施的工作機(jī)制。由家長向?qū)W校提出托管申請，學(xué) 校審核申請并與家長簽訂相關(guān)協(xié)議書，明確

8、雙方權(quán)利義務(wù)和 責(zé)任分工。4、家長申請。有意愿參加課后延時服務(wù)的家長及學(xué)生， 書面向?qū)W校申請，學(xué)校向有需求的家長和學(xué)生發(fā)放課后服 務(wù)申請書。5、學(xué)校全面啟動課后服務(wù)工作。服務(wù)老師、值勤行政， 各司其職 , 確保每一位學(xué)生在校安全有序地學(xué)習(xí)、活動。五、保障措施（一）強(qiáng)化監(jiān)管。堅(jiān)持對第三方機(jī)構(gòu)的時刻監(jiān)督，切實(shí) 做到責(zé)權(quán)匹配，保障健全。嚴(yán)禁機(jī)構(gòu)在課后服務(wù)時間開展學(xué) 科類培訓(xùn)，嚴(yán)禁帶有任何商業(yè)推廣和商業(yè)隱含元素。學(xué)校和 家委會做好托管過程的監(jiān)管和管理工作，建立服務(wù)評價機(jī)制， 每日做好巡查記錄，定期進(jìn)行評價。（二）規(guī)范管理。課后服務(wù)工作必須做：堅(jiān)持”家長自 愿、公益服務(wù) 原則；嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，做到不上

9、課、不 集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；免費(fèi)托管不向?qū)W生及家長 收取任何費(fèi)用；不與無資質(zhì)的社會機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)； 托管教師要做好出勤記錄，出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知 學(xué)生監(jiān)護(hù)人 , 確保學(xué)生安全。（三）加強(qiáng)保障，強(qiáng)化激勵確保參與服務(wù)人員的勞務(wù)所得，本校教職工擔(dān)任看護(hù)人 員的勞務(wù)費(fèi)用納入績效工資方案，通過績效工資分配傾斜保 障參與課后服務(wù)的在職教職工的勞務(wù)所得，并將服務(wù)態(tài)度、 工作量和工作實(shí)績納入教職工績效考核管理工作之中，充分 發(fā)揮其激勵功能。（四）認(rèn)真做好宣傳。學(xué)校召開行政會議、教職工會議和家長會，傳達(dá)上級工 作精神，公布學(xué)校實(shí)施方案，確保全校師生及家長知曉。（五）健全制度和機(jī)制：根據(jù)市

10、教委有關(guān)XX市教育委員會關(guān)于進(jìn)一步做好本市 小學(xué)生放學(xué)后看護(hù)工作的通知、 XX市教育委員會關(guān)于在 本市小學(xué)試行“快樂 30 分”拓展活動的通知、關(guān)于進(jìn) 一步做好本市小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的通知等文件要求 制定XX區(qū)XX小學(xué)學(xué)生放學(xué)后看護(hù)工作制度學(xué)?？倓?wù)處 落實(shí)安全責(zé)任和管理制度，完善應(yīng)急預(yù)案，切實(shí)消除場地、 設(shè)施、消防、飲水衛(wèi)生、傳染病疫情、安全保衛(wèi)等方面的安 全隱患，大隊(duì)部、班主任加強(qiáng)安全知識和安全技能教育，德 育處建立相應(yīng)的學(xué)生傷害應(yīng)急處理機(jī)制，教導(dǎo)處制定并落實(shí) 考勤制度和人員的安排。（六）強(qiáng)化監(jiān)督檢查。建立責(zé)任追究機(jī)制，對責(zé)任不落 實(shí)、措施不到位的屬地、部門、學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人，要依規(guī) 依

11、紀(jì)依法嚴(yán)肅追究責(zé)任。督查結(jié)果納入年度績效考核。六、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 為確保課后服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開展 , 成立課后服務(wù) 工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：副組長：各科室分管副校長成員：各科室負(fù)責(zé)人，教研組長，班主任和相關(guān)課后服 務(wù)教師。七、切實(shí)保障安全（一）課后服務(wù)期間各類突發(fā)事件預(yù)防和應(yīng)急處理程序（1）課后服務(wù)期間消防事故在消防車到來之前，在保證人員安全的前下，組織身 體健康的教師利用滅火器械參加撲救。消防車到來之后，校 內(nèi)人員積極配合專業(yè)消防人員撲救或做好輔助工作。盡可能地保護(hù)好現(xiàn)場 , 做好涉及本案的有關(guān)證人證事 記錄。發(fā)生火災(zāi)時，切斷電源，迅速搬離危險品、易燃易爆 物品，先用滅火器滅火 ; 火勢蔓延

12、,立即向“ 119”消防指揮 中心報警 , 并立即報告學(xué)區(qū)及縣教育局。配備好必備的防火安全設(shè)施、設(shè)備，及時檢查電器設(shè) 備。配合消防部門，做好自救工作，要阻止學(xué)生救火。（2）自然災(zāi)害暴風(fēng)、暴雨天氣，要有秩序地組織學(xué)生全返家，對低 年級學(xué)生、幼兒園幼兒做好必要的護(hù)送工作。定期和不定期排查校園的房屋、電器設(shè)、消防安全設(shè) 施、樹木、窗戶等安全方面的隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救。定期和不定期排查校園的房屋、電器設(shè)、消防安全設(shè) 施、樹木、窗戶等安全方面的隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救。宣傳有關(guān)臺風(fēng)、暴雨、地震等自然災(zāi)害知，增強(qiáng)在校 師生防災(zāi)意識，提高在自然災(zāi)害發(fā)生時的自救本領(lǐng)。（3）課后服務(wù)期間食物中毒事件課后服務(wù)期間

13、，服務(wù)教師要嚴(yán)禁學(xué)生吃食等或給學(xué)生 發(fā)放食品。如實(shí)匯報有關(guān)情況，積極配合有關(guān)部門做好診治、調(diào) 查、事故處理工作。課后服務(wù)期間，師生出現(xiàn)不明病因的肚痛、胸悶、惡 心、乏力、昏沉、嘔吐、水瀉等癥狀，各班主任、值日教師 應(yīng)馬上報告校長。立即采取救護(hù)措施，迅速撥打 110.120,與醫(yī)院聯(lián)系， 及時診治 , 并立即向教育局及衛(wèi)生防疫部門報告（包括：時 間、地點(diǎn)、中毒人數(shù)、主要臨床表現(xiàn)、可能引起中毒的食物 等）。迅速排查食用致毒食物的師生名單，并查詢他們的身 體狀況。（4）課后服務(wù)期間突發(fā)傳染性、流行性疾病堅(jiān)決杜絕染病學(xué)生帶病參加課后服務(wù) , 必須由醫(yī)院出 具診斷證明已康復(fù)并不再存在傳染危害后方準(zhǔn)參加課

14、后服務(wù)。做好課后服務(wù)期間傳染性、流行性疾病預(yù)防和公共衛(wèi)生工作，宣傳防治知識，防范突發(fā)事件的發(fā)生。在課后服務(wù)的場所做好必要的消毒工作。對可能受到 危害的該班學(xué)生和任課老師采取必要的控制措施。（5）意外傷害事故強(qiáng)化平時教育，防患于未然。如發(fā)生重大傷害事件，由應(yīng)急辦公室及時報告鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、 縣教育局和相關(guān)部門。阻止學(xué)生在校園、馬路等處亂跑、追逐等危險活動。建立教師首問責(zé)任制，課后服務(wù)活動的組織者或首位 發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件的教師，為第一責(zé)任人。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體受到 意外傷害時，應(yīng)立即報告學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急疏散指揮部，同 時撥打 120, 及時送傷者到醫(yī)院診治。強(qiáng)化平時教育，防患于未然。（6）其他事項(xiàng)為了能在事故發(fā)生

15、后，迅速準(zhǔn)確有效的進(jìn)行處置，必須 嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”和各項(xiàng)規(guī)章制度。對接到重特大事件緊急報告后，因行動遲緩、措施不 力，致使事故蔓延、擴(kuò)大的相關(guān)人員要依法追究責(zé)任。安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校優(yōu)先保障應(yīng)急救援工作所需 經(jīng)費(fèi)。每月由學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開一次 各小組負(fù)責(zé)人會議，總結(jié)上月工作，并針對存在的問題，采 取有效措施加以改進(jìn)。堅(jiān)持安全隱患排查制度。每天對校 園進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。事故發(fā)生時，學(xué)校所有工作人員（傷病員除外）都負(fù) 有緊急通知、匯報、參與搶救和做好穩(wěn)定工作的職責(zé)。對于 不盡責(zé)，尤其是見死不救的有關(guān)人員，必須予以嚴(yán)肅處理。對接到重特大事件緊急報告后，因行動遲緩

16、、措施不 力，致使事故蔓延、擴(kuò)大的相關(guān)人員要依法追究責(zé)任。事故發(fā)生后，學(xué)校教職工在迅速組織搶險救護(hù)工作的 同時，要對事故現(xiàn)場實(shí)行嚴(yán)格的保護(hù)，防止與重特大事故有 關(guān)的殘骸、物品、文件等被隨意挪動或丟失。需要移動現(xiàn)場 物件的，應(yīng)拍照并作出標(biāo)志 , 繪制現(xiàn)場簡圖并寫出書面記錄， 妥善保存現(xiàn)場重要的痕跡、物證 , 以便以后調(diào)查處理。領(lǐng)導(dǎo)小組組長不在場，由副組長或現(xiàn)場高行政職務(wù)者 任現(xiàn)場指揮。（ 7）課后服務(wù)期間防外來暴力侵害事故。學(xué)校內(nèi)如發(fā)生不良分子行兇等暴力侵害時 , 應(yīng)先制止 侵害，立即對受傷人員進(jìn)行救治。同時及時撥打 110、 120 等電話請求援助。采取有效措施 , 做好善后處置工作。課后服務(wù)

17、期間，鎖好大門，任何人不得進(jìn)入校園。（二）落實(shí)考勤制度，嚴(yán)格履行請假手續(xù)。每天托管服 務(wù)教師都要對托管學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真考勤，發(fā)現(xiàn)無故脫管的學(xué)生 要嚴(yán)格執(zhí)行報告及跟蹤制度。托管生有事必須履行請假手續(xù)。（三）我們會高度負(fù)責(zé)保證孩子的安全，保證每個孩子 不脫離老師的視線，防止意外事故發(fā)生。（四）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。實(shí) 行“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰在崗、誰負(fù)責(zé)”的安全管理原則， 每位服務(wù)人員都要明確安全責(zé)任，增強(qiáng)安全意識，加大安全 工作的落實(shí)力度。對由于工作失職、瀆職、不作為，造成學(xué) 生傷害事故、學(xué)校財產(chǎn)損失的，將追究其安全責(zé)任。（五）嚴(yán)格交接制度，班主任要和托管服務(wù)教師做好托 管生的交接工

18、作，幫助托管服務(wù)教師盡快了解每位托管生的 具體情況，以便使托管服務(wù)工作做到有的放矢；每天托管工 作結(jié)束后，托管服務(wù)教師要與值班領(lǐng)導(dǎo)、教師一起組織學(xué)生 按錯時離校，做好與來接家長的交接工作。備用方案二：為滿足我校學(xué)生課后服務(wù)需求，完善校內(nèi)服務(wù)體系，解 決好學(xué)生家長實(shí)際困難 , 辦好人民滿意的教育。按上級有關(guān) 文件的要求，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，就開展課后服務(wù)工作制 訂如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想深入和，根據(jù)教育部出臺的關(guān)于加強(qiáng)課后服務(wù)實(shí)施意 見和五項(xiàng)管理實(shí)施意見，落實(shí)辦公廳、國務(wù)院辦公廳 印發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外 培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見文件精神，積極回應(yīng)廣大家長的呼聲和訴 求，優(yōu)化學(xué)

19、校服務(wù)和教育服務(wù)，努力辦好人民群眾滿意的教 育。二、實(shí)施原則（一）課后服務(wù)安排在校內(nèi)進(jìn)行，合理利用學(xué)?，F(xiàn)有條 件。（二）校內(nèi)課后服務(wù)面向全體小學(xué)部學(xué)生，原則是“自 愿選擇”“愿留盡留”。課后服務(wù)主要以學(xué)生自習(xí)完成作業(yè)、 閱讀為主，適當(dāng)開展勞動教育和體育活動。課后看護(hù)服務(wù)不 作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不組織學(xué)生或變相組織學(xué)生進(jìn)行集體 教學(xué)或補(bǔ)課。不向參加的學(xué)生及其家長收取任何費(fèi)用。（三）安全至上，健全保障制度加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化“安?！惫ぷ?，做到“集中有人監(jiān)管，活動有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織”，確保學(xué)生安全。（四）公益普惠原則。校內(nèi)課后托管服務(wù)工作堅(jiān)持公益普惠原則，根據(jù)成本核 算原則進(jìn)行服務(wù)性收費(fèi)。根據(jù)

20、上級文件，不斷完善經(jīng)費(fèi)保障 機(jī)制，嚴(yán)禁以課后服務(wù)名義亂收費(fèi)。優(yōu)先保障殘疾兒童、進(jìn) 城務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭和留守兒童等亟需服務(wù)群體 需要并對農(nóng)村低保、城鎮(zhèn)貧困子女予以減免費(fèi)用。（五）堅(jiān)持家長、學(xué)生自愿原則。在家長學(xué)生自愿的前 提下，由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請。三、課后服務(wù)內(nèi)容（一）服務(wù)對象申請課后延時服務(wù)的在讀小學(xué)生及其家長均是屬地學(xué)校 的服務(wù)對象。（二）課后服務(wù)方式及內(nèi)容1、托管服務(wù)。以學(xué)校教師為主，組織開展學(xué)生自主閱 讀、指導(dǎo)作業(yè)等服務(wù)，每周安排 4天（一般為星期一至星期 四）。2、主要為校內(nèi)托管服務(wù)。托管服務(wù)以看護(hù)為主，確保 學(xué)生能夠得到充分休息。提供托管服務(wù)期間學(xué)校開放教

21、室、 圖書館、運(yùn)動場館等各類資源設(shè)施，在做好看護(hù)的同時，合 理組織提供一些科普活動、游戲活動、文藝活動、體育活動、 閱讀指導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓展、個別輔導(dǎo)與答 疑等服務(wù) , 并確保每天體育運(yùn)動時間不少于 1小時。3、校本課活動。根據(jù)各學(xué)科課程開展具體情況，安排 適當(dāng)?shù)男１菊n，具體名單見附件 2。4、根據(jù)學(xué)校特色開展的活動。充分發(fā)揮各類課程基地 等學(xué)習(xí)場所的作用，促進(jìn)課后服務(wù)與轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有 機(jī)結(jié)合。5、作業(yè)看護(hù)。以學(xué)校教師為實(shí)施主體，三年級完成作 業(yè)，實(shí)施書包不回家工程；四五六年級基本完成書面作業(yè)。 組織進(jìn)行藝術(shù)、科技創(chuàng)新、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面輔導(dǎo)、訓(xùn)練、 競賽、展演等活動。6、

22、以學(xué)科輔導(dǎo)為主，設(shè)置語文閱讀、趣味數(shù)學(xué)、英語 天地等。7、活動。學(xué)生作業(yè)時身體基本是靜態(tài)的，作業(yè)后大腦 也比較疲乏，所以第二階段要讓學(xué)生動起來，活動活動，換 換腦子，舒展筋骨，鍛煉身體，培養(yǎng)特長。根據(jù)我校的實(shí)際 情況，將落實(shí)與開展繪畫與制作、球類與棋藝、大課間體育 鍛煉等活動。8、輔導(dǎo)學(xué)生有效完成作業(yè)，并進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的指導(dǎo) 和輔導(dǎo)；帶領(lǐng)學(xué)生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學(xué)習(xí)資源； 在各個開放書架、班級圖書角或是圖書館進(jìn)行自主閱讀；帶 領(lǐng)學(xué)生參與各類科普、體育和娛樂游戲、社團(tuán)等活動，也可 以安排其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動育人課程。9、少年宮活動：組織學(xué)生參加形式多樣的文藝體育、 社團(tuán)活動、興趣小

23、組。（三）服務(wù)時間托管時間安排一、二年級 15：20-16：00，16:10-17:10三、四年級 16：10-17:20五、六年級 16:10-17:30下午托管學(xué)生錯峰放學(xué)時間：一、二年級放學(xué) 17:1017：20三、四年級放學(xué) 17：2017：30五、六年級放學(xué) 17：3017：40（四）服務(wù)方式（1）教師安排：開學(xué)前，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本方案，統(tǒng)一認(rèn)識，全 員參與。開學(xué)第一周，教導(dǎo)處和年級組長負(fù)責(zé)，按照課后服 務(wù)課程安排表（見附 2）并結(jié)合新學(xué)期課務(wù)安排情況排定各 年級各班延時服務(wù)教師一覽表。校長室、辦公室負(fù)責(zé)落實(shí)課 后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流值班檢查。根據(jù)上級文件精神，給 予參與課后服

24、務(wù)的教師相應(yīng)待遇，維護(hù)教師權(quán)益，切實(shí)保障 課后服務(wù)有效并持續(xù)增效應(yīng)。（2）課時安排：每天下午 2 小時服務(wù)時間劃分兩課時，每課時 50 分鐘， 課間休息 20 分鐘。根據(jù)不同年段分配具體課時量及執(zhí)教團(tuán) 隊(duì)，一周安排如下 :（3）組班形式：有課后服務(wù)需求的學(xué)生經(jīng)學(xué)校審核后統(tǒng)籌組班。課后服 務(wù)原則上以一學(xué)期為相對固定期，建立參加學(xué)生及管理人員 考勤臺賬；行政值勤人員每日巡視課后服務(wù)狀態(tài)并及時記錄 情況。（4）我校公開服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全措施、費(fèi)用 標(biāo)準(zhǔn)等事項(xiàng)，主動接受學(xué)生、家長和社會監(jiān)督。校內(nèi)課后服 務(wù)堅(jiān)持公益普惠原則，為學(xué)生提供力所能及的服務(wù)，以和學(xué) 校支持、家長合理分擔(dān)運(yùn)行成本的做法，不以

25、營利為目的。（ 5）學(xué)校免費(fèi)托管服務(wù)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)入校托管兩種 模式并存。（6）編班安排根據(jù)家長申請及班級審核確定的參加學(xué)生數(shù)量， 30 人及 以上以原班級編成一個班；班級不足 30 人，同年級調(diào)整人 數(shù)最少的班級混合編班；年級不足 30 人，按照相鄰年級跨 年級調(diào)整混合編班。（五）服務(wù)人員 課后服務(wù)主體為學(xué)校。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，積極作為，鼓勵 和支持教職工在保質(zhì)保量完成本職工作任務(wù)的前提下，積極 參與課后服務(wù)工作。（六）服務(wù)對象為剛性需求的學(xué)生家庭提供基本的課后服務(wù) , 優(yōu)先保障 雙職工家庭子女、殘疾兒童、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷 子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童等亟需服務(wù)群體。四、安全保障（一）沉著應(yīng)

26、對突發(fā)事件，托管期間若遇到突發(fā)事件 （如：發(fā)生踩踏、暴力入侵、碰傷、疫情、自然災(zāi)害等）， 應(yīng)立即啟動相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，妥善處理突發(fā)事件，最大限度 降低突發(fā)事件造成的傷害，確保托管期間師生的安全。根據(jù) 疫情，托管學(xué)生走后，對托管教室進(jìn)行消毒。二）課后服務(wù)應(yīng)急疏散組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)成立課后服務(wù)突發(fā)事件應(yīng)急疏散工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡 稱領(lǐng)導(dǎo)小組。應(yīng)急狀態(tài)下，轉(zhuǎn)為應(yīng)急疏散指揮部，全面負(fù)責(zé) 學(xué)校應(yīng)急疏散工作。組長：托管中心管理員成員：全體課后服務(wù)老師職責(zé)：（ 1）接到預(yù)警時，負(fù)責(zé)對參與課后學(xué)生進(jìn)行應(yīng) 急避險知識的強(qiáng)化宣傳，組織在校師生安全有序疏散；突發(fā) 事件生時，按照分工和職責(zé)，迅速開展應(yīng)急搶險和疏散工作， 最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失；（2）全面負(fù)責(zé)課后服務(wù)突發(fā)事件應(yīng)急疏散工作，進(jìn)行 應(yīng)急知識的宣傳教育，培養(yǎng)參與課后服務(wù)師生的安全意識和 自救互救能力；（ 2）執(zhí)行上級有關(guān)指示和命令，領(lǐng)導(dǎo)小組 成員按其所在部門的職能、職責(zé)各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真做好應(yīng)急疏 散工作；（ 3）合理劃定學(xué)校及周邊應(yīng)急疏散場地避險場 所）