高中物理波的干涉衍射_第1頁
高中物理波的干涉衍射_第2頁
高中物理波的干涉衍射_第3頁
高中物理波的干涉衍射_第4頁
高中物理波的干涉衍射_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、高中物理波的干涉衍射課件第1頁,共12頁,2022年,5月20日,10點7分,星期四二、重點、難點分析1重點是波的衍射、波的疊加及發(fā)生波的干涉的條件。2難點是對穩(wěn)定的波的干涉圖樣的理解。三、教具水槽演示儀,長條橡膠管,投影儀。課件.第2頁,共12頁,2022年,5月20日,10點7分,星期四(一)引入新課 我們向平靜的湖面上投入一個小石子,可以看到石子激起的水波形成圓形的波紋,并向周圍傳播。 當波紋遇到障礙物后會怎樣? 如果同時投入兩個小石子,形成了兩列波,當它們相遇在一起時又會怎樣? 本節(jié)課就要通過對現(xiàn)象的觀察,對以上現(xiàn)象進行初步解釋。第3頁,共12頁,2022年,5月20日,10點7分,星

2、期四 按“觀察現(xiàn)象,歸納特征,而后得出結(jié)論”的大順序進行教學。觀察中注意引導,分析中注意啟發(fā)。1波的衍射(1)波的衍射現(xiàn)象首先觀察水槽中水波的傳播:圓形的水波向外擴散,越來越大。然后,在水槽中放入一個不大的障礙屏,觀察水波繞過障礙屏傳播的情況。由此給出波的衍射定義。波繞過障礙物的現(xiàn)象,叫做波的衍射。再引導學生觀察:在水槽中放入一個有孔的障礙屏,水波通過孔后也會發(fā)生衍射現(xiàn)象??唇滩闹械牟鍒D,解釋“繞過障礙物”的含義。第4頁,共12頁,2022年,5月20日,10點7分,星期四(2)發(fā)生明顯波的衍射的條件在前面觀察的基礎上,引導學生進行下面的觀察: 在不改變波源的條件下,將障礙屏的孔由較大逐漸變小

3、??梢钥吹讲ǖ难苌洮F(xiàn)象越來越明顯。由此得出結(jié)論:障礙物越小,衍射現(xiàn)象越明顯??赡艿脑?,在不改變障礙孔的條件下,使水波的波長逐漸變大或逐漸變小??梢钥吹?,當波長越小時,波的衍射現(xiàn)象越明顯。由此指出:當障礙物的大小與波長相差不多時,波的衍射現(xiàn)象較明顯。發(fā)生明顯衍射的條件是:障礙物或孔的大小比波長小,或者與波長相差不多。最后告訴學生:波的衍射現(xiàn)象是波所特有的現(xiàn)象。在生活中,可遇到的波的衍射現(xiàn)象有: 聲音傳播中的“隔墻有耳”現(xiàn)象;在房間中可以接受到收音機和電視信號,是電磁波的衍射現(xiàn)象。第5頁,共12頁,2022年,5月20日,10點7分,星期四2波的干涉觀察現(xiàn)象:在水槽演示儀上有兩個振源的條件下,單獨

4、使用其中的一個振源,水波按照該振源的振動方式向外傳播;再單獨使用另一個振源,水波按照該振源的振動方式向外傳播。現(xiàn)象的結(jié)論:每一個波源都按其自己的方式,在介質(zhì)中產(chǎn)生振動,并能使介質(zhì)將這種振動向外傳播。觀察現(xiàn)象:找兩個同學拉著一條長橡皮管,讓他們同時分別抖動一下橡皮管的端點,則會從兩端各產(chǎn)生一個波包向?qū)Ψ絺鞑?。當兩個波包在中間相遇時,形狀發(fā)生變化,相遇后又各自傳播?,F(xiàn)象的結(jié)論:波相遇時,發(fā)生疊加。以后仍按原來的方式傳播。第6頁,共12頁,2022年,5月20日,10點7分,星期四(1)波的疊加在前面的現(xiàn)象的觀察的基礎上,向?qū)W生說明什么是波的疊加。兩列波相遇時,在波的重疊區(qū)域,任何一個質(zhì)點的總位移,

5、都等于兩列波分別引起的位移的矢量和。第7頁,共12頁,2022年,5月20日,10點7分,星期四(2)波的干涉 觀察現(xiàn)象:水槽中的水波的干涉。對水波干涉圖樣的解釋中,特別要強調(diào)兩列水波的頻率是相同的,所以產(chǎn)生了在水面上有些點的振動加強,而另一些點的振動減弱的現(xiàn)象,加強和減弱的點的分布是穩(wěn)定的。 詳細解釋教材中給出的插圖,如圖2所示。在解釋和說明中,特別應強調(diào)的幾點是:此圖是某時刻兩列波傳播的情況;兩列波的頻率(波長)相等;當兩列波的波峰在某點相遇時,這點的振動位移是正的最大值,過半周期后,這點就是波谷和波谷相遇,則這點的振動位移是負的最大值;振動加強的點的振動總是加強的,振動減弱的點的振動總是

6、減弱的。 在以上分析的基礎上,給出干涉的定義:頻率相同的兩列波疊加,使某些區(qū)域的振動加強,某些區(qū)域的振動減弱,并且振動加強和振動減弱的區(qū)域互相間隔,這種現(xiàn)象叫波的干涉,形成的圖樣叫做波的干涉圖樣。第8頁,共12頁,2022年,5月20日,10點7分,星期四(3)波的干涉與疊加的關(guān)系有了前面的基礎,可以啟發(fā)學生說一說干涉與疊加的關(guān)系。幫助學生認識:干涉是一種特殊的疊加。任何兩列波都可以進行疊加,但只有兩列頻率相同的波的疊加,才有可能形成干涉。最后指出:干涉是波特有的現(xiàn)象。第9頁,共12頁,2022年,5月20日,10點7分,星期四(三)課堂小結(jié)今天,我們學習了波特有的現(xiàn)象:波的衍射和波的干涉。請同學再表達一下:什么叫波的衍射?什么叫波的干涉?什么條件下可能發(fā)生波的干涉?課后的任務是認真閱讀課本。第10頁,共12頁,2022年,5月20日,10點7分,星期四五、說明教學中應知道: (1)“障礙物或孔的大小比波長小,或者與波長相差不多”是產(chǎn)生明顯衍射現(xiàn)象的條件,而不是產(chǎn)生衍射現(xiàn)象的條件。波遇到障礙物就會發(fā)生衍射,只是在上述的條件下可以明顯觀察到。 (2)波的干涉的條件是:同一類的兩列波,頻率(波長)相同,相差恒定,在同一平面內(nèi)振動。當它們發(fā)生疊加時,會出現(xiàn)干涉現(xiàn)象,由于課本中沒有提出相和相差的概念,并且只討論一維的振動情況,所以,教學中只強調(diào)“頻率相同”的條件就可以了。更多

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論