1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中學(xué)生家長會發(fā)言稿 下面是我為大家整理的中學(xué)生家長會發(fā)言稿,供大家參考。 老師是孩子的學(xué)識傳授者，道路指引者，作為家長確定要積極合作老師，合作學(xué)校做好工作，下面是我給大家?guī)淼闹袑W(xué)生（家長會發(fā)言稿）5篇，以供大家參考! 中學(xué)生家長會發(fā)言稿1 各位家長，下午好，分外欣喜能和各位再一次相聚來共同交流、探討孩子的學(xué)習(xí)處境，召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的處境，以便老師能夠?qū)崟r調(diào)整工作，提高（教導(dǎo)）教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教導(dǎo)管理中來。 今天的家長會我將從以下幾個方面向大家匯報半學(xué)期來我們的各項工

2、作。 一、三個月來孩子的表現(xiàn) 首先，這一批孩子進(jìn)入班級以來，思想上對比穩(wěn)定，能夠根本適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，大片面同學(xué)有良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)切班級，在學(xué)習(xí)上，能夠適應(yīng)初中的多個學(xué)科，在作業(yè)方面，也能夠合理安置各科的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時間，因此班級已經(jīng)逐步形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生適應(yīng)了自己的角色，同學(xué)表現(xiàn)都分外卓越，這可以從我們的個人量化勞績看出，但仍存在片面同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣令人擔(dān)憂，象學(xué)習(xí)用具、書籍帶不齊，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效率低下，不會梳理歸納、穩(wěn)定學(xué)識，上課精力不集中，無意有說閑聊的現(xiàn)象，這都是展現(xiàn)勞績分化的理由。 二、談?wù)勥@三個月我的工作重點 我除了承擔(dān)班主任外，還教兩班的數(shù)學(xué)，

3、作為班主任，我重點抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，在培養(yǎng)這些習(xí)慣的時候，我首先抓學(xué)生的思想問題，在思想上高度熟悉，老師的這些做法是如何為他們著想，為他們以后的進(jìn)展奠定根基，在學(xué)生理解后，他們自然認(rèn)為老師的這些做法都是理應(yīng)，而且非做不成的，此外，我主要是通過學(xué)生的自我管理和老師的促使檢查相結(jié)合完成的，班級實行值日班長制度，現(xiàn)在已有10位同學(xué)輪替承擔(dān)值日班長一職，他們專心、負(fù)責(zé)的管理好班級的日常事物，是同學(xué)們心目中的模范，我還激勵同學(xué)積極參與班級的各項工作，向他們灌輸集體意識，我們一榮俱榮、一損俱損，在參與班級工作方面對比積極的同學(xué)有：?孟楠、張鑫茹、郝彥闊、孫靜乾、李流暢、周揚等

4、，這些同學(xué)有些可能在學(xué)習(xí)勞績上不是分外突出，但他們表現(xiàn)出很強的集體意識，這是一種優(yōu)良的品質(zhì)，我認(rèn)為在孩子成人之前，我們理應(yīng)培養(yǎng)他們關(guān)切他人，關(guān)切集體的意識，這也是走到社會去做事、做人的必備素質(zhì)。在抓學(xué)習(xí)方面，我主要是全方位促使檢查，每天作業(yè)上，有我親自抽查的，有我詢問課代表、老師的，在各節(jié)課當(dāng)中，我采用詢問老師，班干部等方式了解學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，在期中考試前，我制定了復(fù)習(xí)籌劃和檢查籌劃，每天有各科復(fù)習(xí)的任務(wù)，并將復(fù)習(xí)處境詳實記錄到進(jìn)程表中，從復(fù)習(xí)進(jìn)程表可以看出，只要專心去執(zhí)行的，自然勞績較為夢想。 三、期中勞績分析 本次考試是學(xué)生入學(xué)的第一次大考，說實話勞績出來后我很消沉，當(dāng)然理由是多方面的，

5、我們更理應(yīng)靜下心去分析各個孩子的處境，看看他每一課的勞績，假設(shè)孩子的數(shù)學(xué)、外語勞績突出，而其他學(xué)科影響了他的勞績，這你理應(yīng)心中有數(shù)，孩子有巨大的潛力，但（學(xué)習(xí)態(tài)度）可能有問題，需要家長合作疏導(dǎo)，假設(shè)數(shù)學(xué)、外語不夢想，(這里的不夢想，并不單是從勞績上去看，更重要的是平日做題的狀態(tài))那你心理更得領(lǐng)會，應(yīng)實時想手段讓孩子上來，要知道這兩門學(xué)科特殊性和重要性，每天都有新課，每天都有作業(yè)，非一時一日之力能夠挽回局面，一旦等到初二、初三，意識到勞績差時，那么你想補也已經(jīng)來不及了，另外，假設(shè)這兩門學(xué)科學(xué)生學(xué)的輕松、有興趣，那么自然會促進(jìn)他學(xué)習(xí)其他學(xué)科和培養(yǎng)自信仰，大家都知道數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)都是相通的，自信仰

6、形成了，那么孩子進(jìn)入初三、初四后再向上提高就是水到渠成的事情了。 四、初中的特點、面臨問題及對策 大家要熟諳初中每個階段的特點，初一、初二應(yīng)是立法則、抓行為、養(yǎng)習(xí)慣、扎實根基 的關(guān)鍵時期，初一沒有良好的習(xí)慣，就沒有較高的學(xué)習(xí)效率，沒有效率還談什么扎實根基，到初三、初四應(yīng)打定沖刺的階段，到那個時候應(yīng)是比根基、比智商、拼體力的階段，可見沒有初一嚴(yán)格要求，想到初三、初四出勞績那將是空中樓閣。 大家還要意識到孩子逐步長大了，思想會不斷變化，你可能會面臨到以下的某些問題： (1)由于期中考試剛過，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)上會暴躁，所以我們學(xué)校會安置某些學(xué)科的抽考以衡量每個班級的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 (2)習(xí)慣養(yǎng)成有早有晚，有

7、些學(xué)生假設(shè)現(xiàn)在依舊各項習(xí)慣差，請家長學(xué)習(xí)我制定的一日常規(guī)，要知道習(xí)慣抉擇命運。 (3)有些孩子具有確定兩面性，可能你平日感覺他在家表現(xiàn)不錯，敬愛師長，團結(jié)同學(xué)，在家平日也不出門亂串，但你可能并不了解他在學(xué)校的表現(xiàn);可能你會說，我們的孩子小學(xué)五年也沒被請過家長，怎么一到初中變的這么難管了呢?你殊不知，在小學(xué)沒被請過家長，并不意味著他不存在問題，老師請你過來，斷定存在這樣或那樣的問題，需要你的合作解決，你需要做的除了聽聽老師的建議外，還得多考慮一下平日你的（家庭教導(dǎo)）上存在什么樣的問題。 (4)初中生逐步長大，進(jìn)入青春期，可能會展現(xiàn)依戀網(wǎng)絡(luò)嬉戲、早戀傾向、摯友圈子形成、同學(xué)之間的聚會過生互送禮物。

8、請家長不要輕視這類小事，可能這類小事就是你的孩子分心，學(xué)壞的開頭，所以要求各位確定不要和孩子有很大的距離，應(yīng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，讓孩子有話想與你傾訴，交流。對孩子不要粗暴、武斷，正確的疏導(dǎo)孩子的叛逆心緒。 (5)上學(xué)要準(zhǔn)時，課堂要守班級紀(jì)律。更加是自習(xí)課紀(jì)律，我們的值日班長、班主任很累，對自己負(fù)責(zé)就是對他人負(fù)責(zé)就是對班級負(fù)責(zé)。 (6)報告我們的學(xué)生有事要實時給老師反應(yīng)。爭取我們能把學(xué)生間的沖突解決在萌芽狀態(tài)，孩子們自己能解決的，我們成年人在宏觀上調(diào)控，但不要干預(yù)細(xì)節(jié)。報告我們的學(xué)生不要打鬧，不要竄班，一旦展現(xiàn)人身傷害，家長確定要實時到位，傷害方要實時給被傷害方醫(yī)治。 五、幾點建議 (1)家長多

9、看看關(guān)于家教方面的書籍，通過上網(wǎng)也了解一下現(xiàn)在青少年的心理狀況。用正確的方式去愛孩子。 (2)提防孩子學(xué)習(xí)的過程管理(尤其提及家長的簽字)經(jīng)常說到萬事開頭難，但好多事情的夭折是毀在過程。確定要杜絕促使過程的虎頭蛇尾現(xiàn)象，象查學(xué)生的作業(yè)，聽寫單詞、背誦課文、史地生的復(fù)習(xí)等。重視語數(shù)外的學(xué)習(xí)，了解孩子在這些主要學(xué)科上的優(yōu)勢和缺乏，展現(xiàn)問題，應(yīng)想手段彌補，假設(shè)勞績較差的學(xué)生，這說明他根基不行，可以說小學(xué)就差，那么他就理應(yīng)家長或找一個家教扶助他點點滴滴的彌補，針對性要強;假設(shè)孩子處于中等左右，那么可以說他可能就是差那么一層窗戶紙，需要有人賦予指示，扶助他輸理所學(xué)學(xué)識，作到不光學(xué)會還得會學(xué)，這一類孩子上

10、升的潛力巨大，假設(shè)是他的某個學(xué)科有這類現(xiàn)象，我想理應(yīng)找個一線的老師賦予輔導(dǎo)，千萬不要輕易上一些商家辦的輔導(dǎo)班，在那些大面積的授課下，往往缺乏針對性，孩子上完還是原來會的還會，不會的還是不會。假設(shè)孩子程度較好，理應(yīng)讓他開闊視野，不能僅停留在課本、伴你學(xué)會做即可，以數(shù)學(xué)為例，建議有一輔導(dǎo)書籍，完成作業(yè)后，做做輔導(dǎo)書上多種類型的題目，以穩(wěn)定課本根基學(xué)識。 (4)應(yīng)多與老師溝通交流，可以說一個班83人，老師能與每一位家長實時聯(lián)系是不現(xiàn)實的。往往是展現(xiàn)問題之后，老師才會找你。而你主動與老師聯(lián)系可以實時了解到孩子在校的處境，也實時將孩子在家的表現(xiàn)反映給老師，這樣有利與老師對你的孩子舉行針對性的教導(dǎo)。 (5

11、)（安好教導(dǎo)）。由于我校周邊馬路分布較為密集,交通繁忙，各種車輛來來往往。反復(fù)強調(diào)，留神安好，鞏固自護意識，校內(nèi)外不做危害嬉戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家;有家長接孩子時請不要都擠在門口;每周孩子的量化行為表要重視，簽字應(yīng)每周簽。 (6)接待家長來聽課。我們學(xué)校每周會安置幾位家長來聽老師們的課，先征求講課教師的觀法，確定聽課的時間，再給家長發(fā)（邀請函），在這個過程中可以征求教師在家扶助學(xué)生的（方法），而后可以問一問其他教師學(xué)生在校的表現(xiàn)，讓家庭教導(dǎo)和學(xué)校教導(dǎo)形成更好的合力。我想將每周的周四定為家長接待日，接待各位家長通過來校聽課了解孩子們的處境 (7)實時關(guān)注班級博客。我想發(fā)揮孩

12、子們的聰慧，打定以后將班級里的新（故事）有孩子們記錄實時的登記在班級博客上，看一看你的孩子先進(jìn)表現(xiàn)以便實時的在家表揚你的孩子，讓學(xué)生的優(yōu)點得到強化，進(jìn)而把自己的優(yōu)點變成自己的習(xí)慣。家長也可以在我的博客留言或者給我發(fā)郵件，我盡量給大家回。 (8)用好班主任作業(yè)本。班主任作業(yè)本是為了便當(dāng)值日班長和我舉行檢查，這就要求各位家長在專心檢查完學(xué)生作業(yè)后再在班主任作業(yè)本相應(yīng)的作業(yè)后面簽字。 各位家長，你們的孩子需要我們教導(dǎo)，我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧合作才能培育出社會的人才，感謝大家對我工作的理解與支持，我在工作中，難免也會展現(xiàn)疏忽或缺乏之處，夢想大家實時、當(dāng)面向我指出，祝各位家長工作順?biāo)欤?/p>

13、家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長夢想的方向良好進(jìn)展。 中學(xué)生家長會發(fā)言稿2 敬愛的老師們，家長摯友們： 你們好! 我是_市市直二初中七年七班的學(xué)生徐榕繁的家長。今天懷著無比喜悅和崇敬的心情，很榮幸能在這里作為家長代表發(fā)言，首先請允許我代表各位家長摯友，向悉心哺育和關(guān)切我們孩子成長的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感謝!是老師將學(xué)識無私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長，是老師將愛無私地奉獻(xiàn)給這些雛鷹，使他們展翅遨游。孩子是家庭的夢想，是祖國的未來，為了孩子美好的明天，今天我們聚集在一起，來交流、來溝通，來吐露彼此的心聲。 作為住校生家長，我由衷地感謝校領(lǐng)導(dǎo)的新教導(dǎo)理念，感謝

14、班主任及任課老師的創(chuàng)造性工作，以及對孩子住校生活付出的關(guān)切與保護。學(xué)校對孩子的教導(dǎo)、關(guān)切是全方面的，是符合現(xiàn)代最新教導(dǎo)理念的。學(xué)校用心地哺育我們的孩子，那麼我們做家長的理應(yīng)做些什麼呢?我個人認(rèn)為理應(yīng)做好以下三個方面的工作： 一、營造良好的家庭空氣，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個積極向上的空氣，父母以身作那么，身體力行，譬如敬愛長輩，關(guān)切他人，寬待他人，說話算話，言行一致，關(guān)切集體，積極加入集體勞動，積極參與班級管理，要求孩子做到的父母務(wù)必做到。抑制煩躁心理和怕苦作對的心理，校正莽撞大意的習(xí)慣;生活中按時作息，自己的事自己做

15、，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。 二、全面關(guān)切孩子，了解、理解并扶助孩子。 在座的各位家長可以說百分百是愛自己孩子的，也是夢想孩子將來是有進(jìn)步的，但是對于現(xiàn)在的獨生子女，我認(rèn)為愛要恰到好處，我們表達(dá)愛的方式有大量種，譬如給孩子供給良好的生活條件是一種愛，但是孩子要什么就給什么，更加是得志他們的一些無理過分的要求，那么變成了溺愛，那么有百害而無一利。做家長的要關(guān)切孩子，不僅僅關(guān)切孩子每次考試的勞績，更要關(guān)切孩子學(xué)習(xí)的過程，了解他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)處境，和在校生活中的表現(xiàn)，回家后有的放矢地舉行教導(dǎo)，不僅僅關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)，還要關(guān)切孩子的思想狀況，多與孩子溝通，了解孩子

16、的喜怒哀樂，讓孩子說心里話，說真話，哪怕做錯了，只要說真話都理應(yīng)賦予斷定，并報告孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛他，對于孩子身上存在的壞脾氣，壞習(xí)慣，不能用簡樸的打、罵方式，而理應(yīng)細(xì)心地講道理，并且允許孩子有一個改正的過程。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假設(shè)能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通，彼此了解，換位斟酌，多給孩子一些關(guān)愛，那麼這種努力確定有收益。 三、積極合作老師和學(xué)校。 老師是孩子的學(xué)識傳授者，道路指引者，作為家長確定要積極合作老師，合作學(xué)校做好工作，即使家長認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)?，而理?yīng)積極引導(dǎo)，從老師的啟程點，善意地引導(dǎo)

17、孩子，否那么孩子會不信任老師，不熱愛老師教的這門課，最終受影響的還是孩子，假設(shè)覺有什么地方不妥可以直接與老師溝通，我們學(xué)校開通的校信通就是家長與學(xué)校溝通的最正確橋梁。老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完備無缺，而且老師都夢想每一個學(xué)生能夠告成，相信他們也接待這種方式。試想，在家里只有一個孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教導(dǎo)，學(xué)校有幾百個孩子，一個班也有幾十個孩子，其責(zé)任之大，難度之大是很難想象的。我們家長只有與學(xué)校積極合作，才能與學(xué)校形成扶助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的進(jìn)展。 各位家長，教導(dǎo)是一門藝術(shù)，教導(dǎo)又是一份責(zé)任，孩子的成長離不開學(xué)校這份沃土，離不開園丁的辛勤培育，而

18、且還不能缺少家庭的關(guān)切，以上所說僅僅是我個人的一些粗淺的看法，不當(dāng)之處接待大家批評指正。結(jié)果讓我們再一次用強烈的掌聲感謝市直二初中的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師付出的辛勤勞動，并預(yù)祝市直二初中的明天會更美好，預(yù)祝我們孩子的明天會更美好! 我的講話完了，感謝大家! 中學(xué)生家長會發(fā)言稿3 敬愛的老師、各位家長： 我是測驗小學(xué)一九班潘嘉駿的爸爸，首先，特別感謝各位老師對潘嘉駿以及本班級全體孩子們的用心培養(yǎng)和關(guān)愛;于此同時也很感謝各位家長給我這樣一個機遇，讓我在那里和大家共同探討孩子的教導(dǎo)問題。作為一名年輕的家長，教導(dǎo)孩子的（閱歷）倒也談不上，以下是我平日教導(dǎo)我的孩子積累的一點推舉和方法，期望能與在座的各位家長摯友

19、們共勉! 一、讓孩子喜悅的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓她在喜悅中理解，在微笑中體會，這一點潘嘉駿在讀課文時我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動作，特別形象生動，或悲或喜、或哭或鬧，欣喜的、悲哀的、夸誕地，都在她的動作里一覽無余，就這樣，一篇課文、一個故事，她能特別生動地表演出來，背古詩她有時也會用一幅圖畫表現(xiàn)出來，她說，這樣學(xué)習(xí)既簡樸，又喜悅，也很輕易記住資料。 二、多給孩子一些表揚和激勵。我們明白，表揚能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評會導(dǎo)致孩子過多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時激勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當(dāng)面數(shù)落她

20、，更不能拿自己的孩子和別的孩子作對比。這樣會挫傷孩子的精心性和自尊心，有一次，我拿潘嘉駿和別的小摯友比，她不欣喜了，“你總是拿我的短處和別人的優(yōu)點比()，為什么不拿我的優(yōu)點和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有好多閃光點，家長假設(shè)經(jīng)常表揚激勵孩子，孩子務(wù)必會有更卓越的表現(xiàn)。 三、培養(yǎng)孩子的（興趣（愛好），激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長，我們都期望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認(rèn)為，務(wù)必要崇敬孩子自己的選取，孩子自己熱愛了，她就容許去學(xué)，就會學(xué)得很好。潘嘉駿平日很熱愛看書和繪畫。周末我會時常帶她去圖書館和書店，買一些她熱愛的課外讀物，譬如前不久剛給她買了一套（十萬個為什么），她如視珍寶，

21、每一天都會拿出來看一看。有時我還會陪她一齊看，這樣長期下來，她就會積累好多學(xué)識，視野拓寬了，同時還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)勞績自然就會有所提高。另外，我還會和孩子一齊繪畫，每當(dāng)她完成一幅作品的時候，我都好給她好評與激勵，孩子那個欣喜勁兒不言而喻，這樣一來，孩子的思維也有所延遲，而且自信仰也會隨之提高，有了自信仰，她就會更加努力地去做好每一件事。 四、不做“嘮叨”家長，不做代理家長，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識。以前我也是事無巨細(xì)。有體育課交代孩子穿球鞋、帶飲料，上美術(shù)課交代她帶剪刀、畫筆，早上出門為她整理衣服，指點她帶紅領(lǐng)巾，就這樣全身心地為她服務(wù)，我都成了她的貼身保姆了。她還總是說：“明

22、白了，明白了，嘮叨爸爸”，這段時間，我不再指點她，雖然有時她也忘了帶畫筆，或是沒帶學(xué)具，一回家就說老師批評我了。但這時，她也已經(jīng)明白這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是她自己的事，她就應(yīng)對自己的行為負(fù)責(zé)。 五、和孩子多溝通、多交流，全心去愛我們的孩子，和孩子交摯友，在教導(dǎo)孩子的同時與她共同成長。我每一天都會抽出一些時間與孩子聊閑聊，哪怕只是短短的特別鐘，我會問問她這天在學(xué)校的狀況，有沒有不開心，和同學(xué)有沒有鬧別扭，這天學(xué)的什么等等。這樣一來，久而久之，孩子無形中鞏固了與人溝通的潛力，膽識也有所提升，而且還會和我成為好摯友，為我以后教導(dǎo)孩子帶給了先決條件。 孩子是我們的期望，也是祖國的未來。我們要相信我們的

23、孩子，這天，她們只是家中一棵小小的盆景;明天，在廣闊的天地里，她們務(wù)必會長成一棵棵參天大樹。 期望我們做家長的，平日要和班主任杭老師和語文李老師勤溝通、多聯(lián)系，主動輔助老師共同教導(dǎo)好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自由地成長，讓她們擁有一個喜悅難忘的童年!讓我們就此后刻做起，加倍重視我們的孩子，由于教導(dǎo)好孩子是我們義不容辭的職責(zé)和義務(wù)! 感謝大家! 中學(xué)生家長會發(fā)言稿4 敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位家長： 大家好! 我是_班_的家長，很欣喜今天能與各位老師及家長共同探討培養(yǎng)教導(dǎo)孩子的問題。孩子在校一點一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻(xiàn)表示真誠的感謝。是你

24、們的無私奉獻(xiàn)賦予了孩子及我們家長幸福、喜悅與夢想，借此機遇，我代表學(xué)生家長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤付出表示衷心的感謝!感謝你們! 學(xué)校近年來的進(jìn)展和取得的勞績有目共睹，學(xué)校以較高的教導(dǎo)質(zhì)量，卓越的辦學(xué)水平令全校師生高傲，令家長驕傲，得到了社會認(rèn)可。孩子大片面的時間是在學(xué)校度過的，假設(shè)把初中比作一場（長跑），那初三無疑是長跑中最困難的一段。自覺學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)那么是事半功倍。相反，不自覺學(xué)習(xí)的孩子學(xué)習(xí)那么事倍功半。老師為孩子的成長所付出的勞累是我們家長所無發(fā)對比的。孩子處事的原那么，做人的道理，學(xué)識的獲得絕大片面是通過學(xué)校老師來獲得的。我們家長夢想老師能一如既往的嚴(yán)格要求孩子，我們家長只有緊密

25、合作和支持老師的工作，理解老師的教導(dǎo)方式方法才會收到合意的效果。 留心回想李子怡走過的學(xué)習(xí)生涯，昨天的呀呀學(xué)語，好象還歷歷在目，可是今天站在我面前的已經(jīng)是個大姑娘了，她再也不是那個對我言聽計從的小孩子了?，F(xiàn)實和生活的壓力讓我們這些做家長的隨時隨地感?講話玻把這種擔(dān)心無意識的轉(zhuǎn)嫁到我們的孩子身上，我們怕他們將來生活的不好，受和咱一樣的苦?作為家長，我們不求孩子辦驚天動地的大事，但求腳踏實地的做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但務(wù)必重視過程。一次沒考好，老師、家長幫著孩子找理由，找差距，在以后的考試中不犯類似的錯誤，目的就達(dá)成了。培養(yǎng)一個有責(zé)任心和自主學(xué)習(xí)才能的孩子才是我們學(xué)校和家長共同努力的目標(biāo)。

26、 孩子是家庭中的重要一員，是學(xué)校的一份子，是社會未來的仆人，只要家長與學(xué)校緊密合作，盡職盡責(zé)，孩子們確定會健康地成長，我相信確定會培養(yǎng)出合格的人才。他們將會是我們的高傲! 結(jié)果我代表家長祝校領(lǐng)導(dǎo)及老師身體健康!祝愿孩子們創(chuàng)造精彩，擁抱明天!祝學(xué)校桃李馥郁，再造輝煌。感謝大家! 中學(xué)生家長會發(fā)言稿5 敬愛的各位老師、各位家長，大家下午好! 我是_年級_的家長，分外感謝學(xué)校、感謝各位老師給了我們家長一個溝通和交流的機遇。首先向辛勤耕耘在七年級的全體老師們致以衷心的感謝! 今天，有機遇在這里與大家共同議論孩子的教導(dǎo)問題，感到分外榮幸，同時也感到分外擔(dān)心。由于我知道，與在座的各位家長相比，在教導(dǎo)孩子方

27、面我還存在不少差距，與（其它）優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還存在好多缺乏之處。我今天要和大家交流的， 是自己在教導(dǎo)孩子方面一些粗淺的做法和感受。 第一、多對孩子舉行正向教導(dǎo)和引導(dǎo) 孩子的成長需要良好的環(huán)境，進(jìn)入行中學(xué)習(xí)我們就為孩子創(chuàng)造了一個良好的 求學(xué)環(huán)境，行中是一個教學(xué)制度嚴(yán)謹(jǐn)、（教學(xué)方法）生動、老師敬業(yè)彌漫愛心的學(xué)校。孩子需要老師的辛勤培育，還需要家長的正確引導(dǎo)。我們都夢想自己的孩子積極向上努力學(xué)習(xí)，作為家長理應(yīng)以身作那么，做一個積極向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹立良好形象，這樣對孩子的教導(dǎo)才有壓服力。同時對社會上的正向信息有意無意經(jīng)常給孩子講講，在大人的引導(dǎo)向，孩子也經(jīng)常把他

28、在學(xué)校的點滴進(jìn)步將給我們聽，并且我能感覺到孩子在努力讓自己做得更好。我們都夢想孩子是積極向上彌漫陽光的，讓孩子采納陽光教導(dǎo)，孩子會更加陽光。其次、重視孩子的心理健康 初中階段是孩子的人生觀，價值觀形成的時期，這個時期的孩子他們查看社會，查看父母，查看同學(xué)，會有好多的困惑：對社會現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑假設(shè)不解決，會影響孩子的健康成長。我們家長就 要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，我一般是利用吃飯的時間跟孩子交流，邊吃飯邊讓他講講學(xué)校里的事情，遇到問題實時舉行疏導(dǎo)。同時我也把自己的一些事情講給孩子聽，這樣孩子會有被崇敬的感覺，更會和家長打開心扉。孩子幼小的心靈是需要家長的崇敬、理解和支持的，我