1、 “雙減”工作實(shí)施方案某第五中學(xué)收藏版 依據(jù)辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階 段學(xué)生作業(yè)擔(dān)負(fù)和校外培訓(xùn)擔(dān)負(fù)的觀點(diǎn)和省市縣相關(guān)文件精 神，為深化和，提升學(xué)校育人水平，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)擔(dān) 負(fù)和校外培訓(xùn)擔(dān)負(fù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定落實(shí)“雙減”工作實(shí) 施方案。一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減”工作的文件精神，以辦公廳、 國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè) 負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見為準(zhǔn)繩，按照市、區(qū)教育局的相 關(guān)文件要求，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治 理。學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口 , 以精致化管理為抓 手，以課堂教學(xué)改為主陣地，以強(qiáng)化德育、提升自

2、主學(xué)習(xí)能力 為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善 雙減的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)區(qū)科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育 實(shí)施水平。二、工作原則（一）全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定 嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，遵循教育 規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，明確家校 協(xié)同責(zé)任，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。（二）堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家有關(guān)規(guī)定 積極推廣典型經(jīng)驗(yàn)，深入探索推進(jìn)重難點(diǎn)問題治理，確保“雙 減”工作平穩(wěn)有序。（三）堅(jiān)持科學(xué)性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成 長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，分類指導(dǎo) . 精準(zhǔn)施策，結(jié)合“雙減”和“五項(xiàng)管理” 的專業(yè)性和教

3、育的專業(yè)性，科學(xué)指導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)做好相 關(guān)工作。（四）全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定， 嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，遵循教育 規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，明確家校 協(xié)同責(zé)任，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。三、工作目標(biāo)校內(nèi)校外雙向發(fā)力，穩(wěn)妥推進(jìn)，分步實(shí)施，確保學(xué)過重作 業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)于 2021 年底前有效減輕、兩年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度 明顯提升。四、成立 “雙減 ”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)成員：全體教師。五、總體要求從 2021 年秋季學(xué)期開始，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，學(xué)生過 重作業(yè)負(fù)擔(dān)

4、和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)一年內(nèi)有效減輕，兩年內(nèi)成效顯著， 三年內(nèi)教育生態(tài)顯著優(yōu)化，學(xué)校教育主陣地作用充分顯現(xiàn)，課 堂教學(xué)質(zhì)效明顯提升；學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)，批改規(guī)范，負(fù)擔(dān)合 理；課后服務(wù)覆蓋面廣，吸引力強(qiáng)，滿足學(xué)生多樣化需求；校 外培訓(xùn)規(guī)范有序，邊界清晰，監(jiān)管有力，社會(huì)教育焦慮明顯減 輕。五、實(shí)施細(xì)則（一）、落實(shí)“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求。認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的 政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、有落 實(shí)、有反饋。1、根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步 完善現(xiàn)行的獎(jiǎng)懲制度，做到有“法”可依。2、學(xué)校對(duì)“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案

5、， 并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。3、通過學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，聽取學(xué)生、家長(zhǎng) 對(duì)“雙減”工作的建議和要求，結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定不斷改進(jìn)。（二）、強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)1、提升作業(yè)質(zhì)量加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)教研，以年段統(tǒng)一作業(yè)類型， 規(guī)范作業(yè)本的使用。以年段備課組為單位，分工合作，通過選 編、改編 . 自主創(chuàng)編等方式設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)，同步捜集優(yōu)質(zhì)“課 時(shí)分層作業(yè)”，形成“夯實(shí)基礎(chǔ) .提升能力 . 拓展素養(yǎng)”三個(gè)層 次的“單元分層作業(yè)設(shè)計(jì)”電子資源庫。內(nèi)容設(shè)計(jì)有彈性，以 適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。2、規(guī)范作業(yè)批改提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過面批及時(shí)發(fā)現(xiàn) 問題，及時(shí)更改。采用等級(jí)評(píng)價(jià)，教師從多方面用激勵(lì)性的語 言來評(píng)價(jià)

6、鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與激勵(lì)作用。 班級(jí)設(shè)立優(yōu)秀作業(yè)展示角，定期進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生 之間作業(yè)的傳幫帶作用。學(xué)校每學(xué)期評(píng)選一次優(yōu)秀校本作業(yè)。 教師充分利用課后服務(wù)趕時(shí)間對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改， 當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作 業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)。3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量（1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。為了保證課堂的 有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。在講解過程中 啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)遷移。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué) 生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無 關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。（2

7、）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情 況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范 的養(yǎng)成 , 重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合 作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（3）落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù) 擔(dān)不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)，組織 他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重 視對(duì)部分“后進(jìn)生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的 困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了 不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。4、教導(dǎo)處定期對(duì)上述教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行檢查，并將檢 查情況及時(shí)反饋。（三）、科學(xué)

8、制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。保證開齊開足課程。要 特別重視體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的開設(shè)， 不得隨意擠占課時(shí)。不得隨意增減課程課時(shí)，不得隨意增加課 程難度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)決杜絕教師課堂上有意少 講、“課堂內(nèi)容課外補(bǔ)”現(xiàn)象。（四）、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益全面遵循“零起點(diǎn)”原則和 等第制”評(píng)價(jià)，一、二年級(jí) 按照 七個(gè)一”要求完善對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣的培 養(yǎng)和記錄，嚴(yán)禁布置書面回家作業(yè)。三至五年級(jí)嚴(yán)格按照各學(xué)科評(píng)價(jià)指南的要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)的實(shí)踐與研究， 規(guī)范評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)。1、提高課堂實(shí)效加強(qiáng)組內(nèi)相互研討，深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容實(shí)質(zhì)，明確教學(xué)重 點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)

9、教學(xué)方案和練習(xí)作業(yè)，提高課堂教學(xué)針對(duì)性 和實(shí)效性。發(fā)揮管理人員和教育教學(xué)能手、教壇新秀的專業(yè)引 領(lǐng)作用，深入課堂聽推門課，診斷課堂教學(xué)，促進(jìn)教師不斷改 進(jìn)教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，確立課堂效率意識(shí)， 最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)實(shí)效。2、提高課堂實(shí)效加強(qiáng)組內(nèi)相互研討，深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容實(shí)質(zhì)，明確教學(xué)重 點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案和練習(xí)作業(yè)，提高課堂教學(xué)針對(duì)性 和實(shí)效性。發(fā)揮管理人員和教育教學(xué)能手、教壇新秀的專業(yè)引 領(lǐng)作用，深入課堂聽推門課，診斷課堂教學(xué)，促進(jìn)教師不斷改 進(jìn)教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，確立課堂效率意識(shí)， 最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)實(shí)效。3、加強(qiáng)教學(xué)研究依托教研組開展提高教學(xué)有效性

10、的實(shí)踐研究，在課堂教學(xué) 中，努力改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段，采用有效的策略與方法達(dá) 到 雙減”的目的，關(guān)注學(xué)生的興趣、習(xí)慣、能力的培養(yǎng)，促進(jìn) 學(xué)生可持續(xù)發(fā)展學(xué)力的提升。五）、加強(qiáng)有效教學(xué)商量1、根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自 主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的進(jìn)展。嚴(yán)格把握作業(yè) 量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書面作業(yè)，三至六年級(jí) 學(xué)生書面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過 1 小時(shí)。2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。 教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師擅長(zhǎng)啟發(fā)，學(xué)生才 能擅長(zhǎng)主動(dòng)思索、開心學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思索生疑， 促進(jìn)學(xué)問遷移。為了保證課堂的有效、高效

11、，每位教師在課堂 中必需精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多 讀精練。教師的語言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證 課堂教學(xué)的高容量性。3、落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面進(jìn)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)， 不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培育，組織他 們參與多種活動(dòng)，使他們的獨(dú)特得到充分進(jìn)展。又要特殊重視 對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)中的困難， 迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層 次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。4、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況， 引導(dǎo)學(xué)生把握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重獨(dú)特化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科

12、提倡獨(dú)立探究與合作 溝通相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培育。5、落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面進(jìn)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)， 不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培育，組織他 們參與多種活動(dòng)，使他們的獨(dú)特得到充分進(jìn)展。又要特殊重視 對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)中的困難， 迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層 次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。6、細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)老師細(xì)心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作 業(yè)、避開機(jī)械性作業(yè)。在”練“字上下功夫，練習(xí)貴在得法， 重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。（六）、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為1、建立彈性離校制度。提供豐富多彩的課后服務(wù)內(nèi)容，

13、合 理確定學(xué)生離校時(shí)間。安排學(xué)生參與各種興趣小組或音體美勞 活動(dòng)。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指 導(dǎo)。嚴(yán)禁將課后服務(wù)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。2、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，課前主動(dòng) 預(yù)習(xí)，上課專心聽講，積極發(fā)言、不懂就問，課后主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏 固，學(xué)習(xí)時(shí)精力集中、提高效率，不做“刷題機(jī)器 。鼓勵(lì)同學(xué) 間互幫互助、共同成長(zhǎng)。3、堅(jiān)決控制考試次數(shù)。小學(xué)一二年級(jí)每學(xué)期學(xué)?？山M織1次統(tǒng)一考試，其他年級(jí)每學(xué)期不超過 2 次統(tǒng)一考試。不得在小 學(xué)組織選拔性或與升學(xué)掛鉤的統(tǒng)一考試。4、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)， 三至六年級(jí)家庭作業(yè)不超過 60 分鐘，初中家庭作

14、業(yè)不超過 90 分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時(shí)間。5、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐鍛煉。組織學(xué)生參加文體活動(dòng)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng) 興趣，確保每天鍛煉 1 小時(shí)，條件允許的情況下盡量安排在戶 外。教育學(xué)生坐立行讀寫姿勢(shì)正確，認(rèn)真做好廣播操和眼保健 操。加強(qiáng)勞動(dòng)生活技能教育，指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，樂于科 學(xué)探索，熱心志愿公益服務(wù)。6、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，課前主動(dòng) 預(yù)習(xí)，上課專心聽講，積極發(fā)言、不懂就問，課后主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏 固，學(xué)習(xí)時(shí)精力集中、提高效率，不做“刷題機(jī)器 。鼓勵(lì)同學(xué)間互幫互助、共同成長(zhǎng)。7、科學(xué)合理布置作業(yè)。作業(yè)難度水平不得超過課標(biāo)要求， 教師不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得給家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓 家

15、長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)。（七）、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，抓好培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)1、加強(qiáng)師德建設(shè)，從 師德”、“師道”、 師情”為抓 手，開展 立德樹人、育心育行”活動(dòng)，增強(qiáng)教師的教育自控能 力，做到依法執(zhí)教，廉潔從教，文明施教，拒絕有償家教。嚴(yán) 禁體罰與變相體罰學(xué)生、歧視學(xué)生；尊重課堂、尊重家長(zhǎng)，創(chuàng) 建老師之間、師生之間、教師與家長(zhǎng)間和諧的人際關(guān)系。年終 進(jìn)行師德評(píng)比，有惡性事件一票否決。2、提高師德修養(yǎng)。關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要尊重、理解、 寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得 歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的 人格, 對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步。不得體罰或

16、變 相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過談心溝通，減輕學(xué)生 的心理負(fù)擔(dān)。3、加強(qiáng)教師自身學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師積極參加名師工作室和學(xué) 術(shù)沙龍活動(dòng)。六、積極落實(shí) “雙減 ”政策舉措（一）、嚴(yán)格減少考試次數(shù)。嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，除 國(guó)家、省、市和縣（市、區(qū)）組織的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)外，小學(xué)一、 二年級(jí)每學(xué)期學(xué)?？山M織 1 次統(tǒng)一考試，義務(wù)教育階段其他年 級(jí)每學(xué)期不超過 2 次統(tǒng)一考試。不在小學(xué)組織選拔性或與升學(xué) 掛鉤的統(tǒng)一考試。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試 內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題。（二）、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。貫徹落實(shí)教育部新時(shí)代中 小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，加強(qiáng)教師和黨員隊(duì)伍建設(shè),

17、 提高 教師思想政治素質(zhì)，提升師德師風(fēng)建設(shè)水平，健全師德建設(shè)長(zhǎng) 效機(jī)制。嚴(yán)肅查處師德失范行為，規(guī)范教師正確行使教育管理 權(quán)和適度懲戒權(quán)的行為，禁止教師體罰或變相體罰學(xué)生，禁止 在職教師違規(guī)辦班、違規(guī)補(bǔ)課和到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼課。（三）、推動(dòng)課后服務(wù)全覆蓋。每天至少開展 2 小時(shí)，結(jié) 束時(shí)間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接，不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量。（四）、嚴(yán)格落實(shí) XX省關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工 作的實(shí)施方案、XX市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教育階段 學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見精神和海城市中小學(xué)減負(fù)工作落 實(shí)情況導(dǎo)檢查實(shí)施方案的要求做好此項(xiàng)工作。（五）、落實(shí)雙減要求，加強(qiáng)監(jiān)督管理為了保障 雙減”工作的有效落實(shí)，

18、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和 校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，成立雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組和雙減工作監(jiān)督 小組。校長(zhǎng)作為雙減工作的第一責(zé)任人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組 , 書記擔(dān)任 監(jiān)督小組組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由各部門中層擔(dān)任，監(jiān)督小組成 員主要由學(xué)生家長(zhǎng)和各班學(xué)生代表擔(dān)任。1、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量 健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)科 組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國(guó)家 課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布 置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。做到一、二年級(jí)堅(jiān)決不留書面家庭作業(yè)，三、四、五年級(jí) 的家庭作業(yè)量控制在 1 小時(shí)以內(nèi)。同時(shí)對(duì)作業(yè)布置提出要求和 指導(dǎo)性意見，杜絕機(jī)械重

19、復(fù)、大量抄寫的作業(yè)，嚴(yán)禁用增加作 業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。對(duì)所布置的作業(yè)、組織的考試和各種形 式的測(cè)驗(yàn)進(jìn)行教導(dǎo)處備案，并定期向家長(zhǎng)公示，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題， 及時(shí)通知有關(guān)教師，提出整改措施，責(zé)令改正。2、嚴(yán)格控制考試次數(shù)嚴(yán)格執(zhí)行市、區(qū)教育行政部門對(duì)控制考試次數(shù)的有關(guān)規(guī)定， 加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的管理。一年級(jí)不進(jìn)行期中、期末書面考查；二 年級(jí)只進(jìn)行期末考查；三、四、五年級(jí)期末考試科目為語文、 數(shù)學(xué)，其他科目只進(jìn)行考查。在開學(xué)兩周內(nèi)不組織任何形式帶 有學(xué)科測(cè)試的練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試等，嚴(yán)禁根據(jù)測(cè)試成績(jī)給學(xué)生 排名。3、嚴(yán)格教輔用書的征訂和使用按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書，嚴(yán)格控制學(xué)生的用書，練習(xí)資 料、不擅自增訂和購(gòu)置課外書

20、本和練習(xí)提綱。未經(jīng)上級(jí)教育主 管部門推薦、審核、批準(zhǔn)的教輔用書堅(jiān)決不訂。有層次性、有 選擇性地練習(xí)，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要。4、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃根據(jù)小學(xué)生的生活規(guī)律，科學(xué)安排每周課程和作息時(shí)間 , 認(rèn) 真落實(shí)市教委規(guī)定的課時(shí)計(jì)劃，開齊開足三類課程與科目 , 嚴(yán)禁 周課時(shí)總量超標(biāo)，嚴(yán)禁出現(xiàn) 陰陽課表”。積極推進(jìn)新課程改， 加強(qiáng)三類課程建設(shè)，切實(shí)課程實(shí)施的質(zhì)量。做到不隨意增減課 程和課時(shí)，各任課老師必須嚴(yán)格按照課程表上排定的課程進(jìn)行 教學(xué)，特別是加強(qiáng)音、體、美等學(xué)科以及信息技術(shù)、拓展課、 探究課等課程的監(jiān)控，課程部對(duì)課程計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行定期和 不定期的檢查，每次檢查都做好相應(yīng)的記錄。（六）、優(yōu)化

21、作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。要求一、 二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，不進(jìn)行紙筆考試，三至六年級(jí)作業(yè) 要適當(dāng)，語數(shù)英作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)要在 1 小時(shí)內(nèi)完成，作業(yè)設(shè)計(jì)力求 形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維， 培養(yǎng)學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等 各科作業(yè)總量。同時(shí)教師每天都要認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講 解，及時(shí)做好反饋。嚴(yán)禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學(xué)生 作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)。做好各年級(jí)各學(xué) 科的差生跟蹤，建立好學(xué)困生跟蹤檔案，制訂培優(yōu)補(bǔ)差方案， 努力使不同的學(xué)生都能獲得最大的發(fā)展。（七）、提升課后服務(wù)質(zhì)量，滿足學(xué)生多樣發(fā)展需求。 一是社團(tuán)活動(dòng)晚托分為托管班和社團(tuán)活動(dòng)。為學(xué)習(xí)有困難 的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)與答疑，指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)；為學(xué)有余力 的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開設(shè)京劇、合唱、電子琴、田徑、籃球、 啦啦操、乒乓球、人工智能等社團(tuán)活動(dòng)。二是課后服務(wù)師資隊(duì)伍全力保障。學(xué)校課后服務(wù)一般由本 校教師承擔(dān)，進(jìn)一步整合學(xué)校社團(tuán)課程資源，根據(jù)需要實(shí)際也 可聘請(qǐng)退休教師、具備資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人員或志愿者參與。積 極推動(dòng)組織學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教師到師資力量薄弱的學(xué)校開展課后服 務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)校黨員干部、骨干教師、縣級(jí)名