1、地圖上的發(fā)現(xiàn) 初讀課文 掃除障礙 自己讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。學(xué)習(xí)生字吻 鋸 拼 煤 置 適 存 懸 崖 我會(huì)說(shuō)：我是怎樣記住他們的？吻合 鋸齒 輪廓 煤塊 位置適合 生存 懸崖 痕跡 攜帶我會(huì)讀詞 語(yǔ) 花 籃參 差 不 齊cn c理解詞語(yǔ)輪廓：吻合：參差不齊 ： 知識(shí)鏈接 魏格納 “大陸漂移說(shuō) ”魏格納（18801930）德國(guó)著名的天文學(xué)家、氣象學(xué)家和地球物理學(xué)家。1915年，他出版了海陸的起源一書(shū)，全面論證了大陸漂移學(xué)說(shuō)。在書(shū)中，從不同學(xué)科的角度，系統(tǒng)地論述了關(guān)于大陸漂移的觀點(diǎn)和論據(jù)。為了獲得第一手資料，進(jìn)一步論證大陸漂移的假說(shuō)，他先后4次赴北極的格陵蘭島進(jìn)行考察，并于第4次考

2、察時(shí)不幸遇難。 大陸漂移說(shuō)：是解釋地殼運(yùn)動(dòng)的一種學(xué)說(shuō)，由魏格納首創(chuàng)。他根據(jù)非洲西海岸和南美洲東海岸在形狀上的吻合性和地層、構(gòu)造、山脈的連續(xù)性，認(rèn)為大陸曾經(jīng)大規(guī)模地水平移動(dòng)過(guò)。在2億年前，地球上的陸地是一塊統(tǒng)一的連續(xù)體，叫“泛古陸”。自2億年前的中生代開(kāi)始，逐漸自動(dòng)向西移動(dòng)。到第四紀(jì)初期，形成現(xiàn)代地球表面的海陸分布輪廓。大陸漂移說(shuō)問(wèn)世后，并沒(méi)有引起人們的廣泛注意。自20世紀(jì)60年代海底擴(kuò)張說(shuō)和板塊構(gòu)造理論提出后，大陸漂移說(shuō)重新被人們所重視。再讀課文 整體感知 本文敘述的是（ ）年的一天，（ ）因?yàn)樵诩茵B(yǎng)病，在房間的世界地圖上發(fā)現(xiàn)：在太古時(shí)代，地球上所有的（ ）都是連在一起的，后來(lái)因?yàn)椋?），才分成了今天的各個(gè)大陸。為了證實(shí)自己的發(fā)現(xiàn)，他進(jìn)行了大量的考證工作。后來(lái)，他提出來(lái)關(guān)于“（ ）”的假說(shuō)，引出了地質(zhì)界的震動(dòng)。小組討論：試著給課文分段，寫(xiě)出段意。第一部分（1-2 ）魏格納從地圖上發(fā)現(xiàn)世界各大洲可以拼接在一起，由此提出“大陸漂移說(shuō)”的假說(shuō)。第二部分（3-6）許多人不接受大陸漂移說(shuō)，科學(xué)工作者進(jìn)行了長(zhǎng)期艱苦的考察。 第三部分（7