1、世態(tài)有百相，笑里藏乾坤課堂實(shí)錄上課，師生問(wèn)好。師：紅樓夢(mèng)是我們經(jīng)典的著作之一，提起里面最經(jīng)典的情節(jié)，劉姥姥進(jìn)大觀園不可略過(guò)。現(xiàn)在，我們就跟著視頻一起重溫一下這精彩的片段。師播放劉姥姥進(jìn)大觀園中笑的場(chǎng)景。生看后表情不一，或大笑，或微笑、師：無(wú)論是熒幕里還是熒幕外，都笑聲一片，且笑容各異，可說(shuō)是世態(tài)有百相，笑里藏乾坤。那材料中是如何描寫(xiě)這些笑的呢？請(qǐng)大家快速地在文中勾畫(huà)出來(lái)，仔細(xì)地讀讀。生閱讀勾畫(huà)劉姥姥進(jìn)大觀園一文中描寫(xiě)眾人笑的部分。師：很多同學(xué)都勾畫(huà)出來(lái)了，下面請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)連連看。邊連邊看老師連接的是否準(zhǔn)確，并說(shuō)明理由。師出示連連看，并故意連錯(cuò)。生：史湘云和林黛玉的連錯(cuò)了，因?yàn)樗齻兊男愿?/p>

2、不同。師：她們應(yīng)該是怎樣的性格？生：林黛玉刻意克制自己不要笑，但又撐不住，看出林黛玉受過(guò)良好的教育，有良好的品格。師：看出品格，克制說(shuō)明性格溫婉。生：史湘云一口飯“噴”了出來(lái)，“噴”字說(shuō)明她性格很豪放。生：王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說(shuō)不出話來(lái)一句，看出了只有長(zhǎng)輩才能指著晚輩，而且她知道這個(gè)是自己的侄女策劃的，看出對(duì)鳳姐的寵溺，也看出王夫人在府中的權(quán)利高。師：權(quán)利高可見(jiàn)她在府中很有地位，指著笑看出人物的關(guān)系。生：惜春也畫(huà)錯(cuò)了，惜春不是特別受寵，不能滾到賈母懷里。只能是林黛玉或者賈寶玉，她只是個(gè)旁親。師：對(duì)，惜春是寧國(guó)府的，她的身份也決定了她不能滾到賈母懷里。師：我們從這里的笑中，不單看到了人物

3、的性格、身份，還看到了人物的關(guān)系、地位。這里的笑就是一個(gè)標(biāo)簽，展現(xiàn)了人物的個(gè)性。師板書(shū)：個(gè)性師：同樣是笑，我們來(lái)看另一個(gè)人物范進(jìn)。請(qǐng)同學(xué)們拿出范進(jìn)中舉這個(gè)材料，瀏覽全文，迅速找出描寫(xiě)范進(jìn)的片段，細(xì)細(xì)品讀，了解一下范進(jìn)。生閱讀材料。師：這篇材料我們之前就已經(jīng)讀過(guò)了，下面我們來(lái)初識(shí)范進(jìn)，完成范進(jìn)的個(gè)人檔案。姓名：范進(jìn)年齡：54歲學(xué)歷：秀才人生經(jīng)歷：生活極為貧寒，長(zhǎng)期遭受胡屠戶的辱罵和嘲諷，自20歲參加科舉考試，30多歲考了25次，到54歲才中舉。生回答并闡述。師：范進(jìn)中舉了，他中舉后的笑也可謂是非常經(jīng)典了。請(qǐng)同學(xué)們大聲讀一讀他的笑，邊讀邊思考：范進(jìn)是怎樣笑的？他的笑有沒(méi)有變化？老師出示描寫(xiě)范進(jìn)笑的

4、部分，生大聲朗讀。生：開(kāi)始是兩手拍了一下，笑了一聲；后來(lái)又拍著手大笑。笑聲逐漸變大，動(dòng)作越來(lái)越快。師：為什么要這樣笑？生：他知道自己中舉了非常高興，表現(xiàn)他的狂喜。師：中舉了為什么要這樣笑？生：中舉前就受到胡屠戶和鄰居的冷落，考了30多年，好不容易中舉，感覺(jué)自己是個(gè)勝利者，揚(yáng)眉吐氣了，情緒也越來(lái)越激勵(lì)，越來(lái)越開(kāi)心。師：在誰(shuí)面前揚(yáng)眉吐氣？生：胡屠戶，胡屠戶不再諷刺挖苦了。師：可見(jiàn)胡屠戶對(duì)他的態(tài)度變化了，范進(jìn)的地位也提高了。生：因?yàn)樗鳛樽x書(shū)人，讀書(shū)人要有出路就必須要高中才能取得功名利祿，中了就有名有利了。師：萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。中了就有功名利祿了。生：中舉后就可以得到別人的尊重，別人都會(huì)來(lái)巴結(jié)

5、他。師：都有誰(shuí)來(lái)巴結(jié)他？生：胡屠戶、鄰居、張鄉(xiāng)紳。師：為什么來(lái)巴結(jié)他？生：胡屠戶為了討好，鄰居為了搞好鄰里關(guān)系，張鄉(xiāng)紳為了拉幫結(jié)派。師：都來(lái)巴結(jié)他，還送來(lái)錢(qián)財(cái)，地位變了，還有錢(qián)有勢(shì)了。生：我覺(jué)得是封建科舉制度深入人心，對(duì)于范進(jìn)而言，他考中了也是一種解脫，是一種成功的喜悅，是長(zhǎng)期愿望的得以實(shí)現(xiàn)。師：范進(jìn)中舉了，本應(yīng)享受喜悅和慶祝，但此時(shí)的范進(jìn)是一個(gè)什么形象呢？生：瘋了師：作者為何要故意刻畫(huà)他此時(shí)的瘋相呢？生：我覺(jué)得是為了諷刺當(dāng)時(shí)的科舉考試對(duì)讀書(shū)人的毒害，為了考舉功名都把中舉逼瘋了。生：我覺(jué)得不僅諷刺了科舉制度對(duì)讀書(shū)人的摧殘，也諷刺了胡屠戶對(duì)有錢(qián)有勢(shì)人的巴結(jié)，諷刺整個(gè)社會(huì)。師：整個(gè)社會(huì)是什么樣子的

6、呢？生：比較勢(shì)力吧。中舉之前都餓了幾天幾夜了都沒(méi)人給他們送吃的，一旦知道他中舉了，送米的送雞的送錢(qián)的都來(lái)了。師：可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的制度確實(shí)深入人心了，都知道中了就要當(dāng)老爺了，就有權(quán)有勢(shì)了，才去巴結(jié)。這是一個(gè)多么癲狂的笑啊，癡于功名，癲于中舉。這里的笑，就像一扇窗戶，讓我們透過(guò)這個(gè)瘋癲的、可笑的靈魂，看到了他可悲、可嘆的一生，更映射了那個(gè)荼毒人思想，摧殘人個(gè)性的制度。師板書(shū)：人生師：通過(guò)前面兩個(gè)笑的解讀，讓我們看到了笑不單彰顯了個(gè)性，從笑中能看出人物的身份、地位、性格，還能讓我們看到笑背后體現(xiàn)出的人的一生。下面請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽閱讀材料孔乙己，選讀文中寫(xiě)“笑”的句子，說(shuō)說(shuō)你從笑中看到了什么？生閱讀、勾畫(huà)、批注

7、。生：從“孔乙己一到店，所有的人都看著他笑”一句中，我看出了這些人精神貧瘠到無(wú)聊，這時(shí)的孔乙己好像成為了他們的笑料，以取笑他為樂(lè)。生：從掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說(shuō)：“孔乙己，你又偷了東西了！”一句中我看出掌柜的麻木、冷漠、無(wú)聊、無(wú)情?？滓壹憾歼@個(gè)樣子了，他仍通平常一樣笑，說(shuō)明他笑的不只一次，每次都笑，孔乙己已淪為別人取笑的工具。生：“孔乙己，你怎的連半個(gè)秀才都沒(méi)有撈到”看出，短衣幫的無(wú)聊、冷漠。地位相同的人，他們不單不對(duì)孔乙己同情，還嘲笑他作為讀書(shū)人卻連秀才都沒(méi)有撈到，專挑別人的痛處。生：當(dāng)時(shí)的人們把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，看出世態(tài)炎涼。生：我從“我也可以附和著笑”一句可看出孔乙己

8、地位的低下。因?yàn)槲抑皇且粋€(gè)小廝，地位低下，可是連我都可以笑，而且掌柜不責(zé)備，看出他連小廝的地位都不如。生：我從“附和著笑”還看出了孔乙己是一個(gè)可以消除我內(nèi)心愁悶的工具，他可以使我開(kāi)心放松。師：孔乙己來(lái)之前是怎樣的氛圍呢？生：?jiǎn)握{(diào)、無(wú)聊，掌柜一副兇臉孔，主顧沒(méi)有好生氣，教人活潑不得。師：孔乙己一來(lái)，店內(nèi)外充滿了快活的空氣。不單掌柜笑，短衣幫笑，我笑，連小孩子都在笑。小孩子又為什么笑呢？生：我覺(jué)得是孔乙己本來(lái)就說(shuō)話生澀難懂，深受科舉制度的毒害，說(shuō)話盡是些之乎者也的語(yǔ)言，所以小孩子聚德他可笑。生：我覺(jué)得是因?yàn)榭匆?jiàn)都在笑他，所以也對(duì)他有些看不起。師：是呀，不管出于哪一種，但是孔乙己始終成為了人們的笑料、取笑的工具。哪怕是最后只能用手走路了，還是沒(méi)有得到人們對(duì)他一絲一毫的同情、憐憫。這是一個(gè)多么冷漠的社會(huì)?。〔还苣闳绾?，只要沒(méi)有涉及到我的利益，我都可以視而不見(jiàn)、見(jiàn)而未見(jiàn)。這是一個(gè)多么涼薄而又無(wú)情的人群啊。透過(guò)這樣一個(gè)笑，讓我們看清了人性，看清那個(gè)可悲的社會(huì)。師板書(shū)：社會(huì)師總結(jié)：嬉笑怒罵是常態(tài)，世事無(wú)常皆有因。笑看人性百樣，笑嘆人世太蒼涼。笑，就像一把鑰匙，打開(kāi)了多角度、深層次的品讀文本的思