1、課題4：教學(xué)內(nèi)容慶祝舊歷元旦課時(shí)數(shù)1主備人陳曉斌個(gè)性化修改教師學(xué)科語文年級2023級班級31、36教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：默讀課文，整體感知文章內(nèi)容。 能力目標(biāo)：品味文中的心理描寫，理解作者矛盾的情感。情感目標(biāo)：感受中國傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重?zé)釔壑椤＝虒W(xué)重點(diǎn)體會(huì)作者對于舊歷新年的復(fù)雜情感。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受新年濃濃的節(jié)日氣氛，感悟傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)方法與資源情景教學(xué)法；討論點(diǎn)撥法；品讀鑒賞法圖片、視頻、ppt教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（展示過春節(jié)的有關(guān)圖片或視頻）看到這些畫面，你一定不會(huì)陌生，這是什么時(shí)候的景象？（學(xué)生一般都知道是春節(jié)的景象）大家說說你們家是怎樣過春節(jié)的？你過春節(jié)時(shí)心情怎

2、樣？確實(shí)，說到過節(jié)，大家都很興奮，都很激動(dòng)。我們中國，過節(jié)的習(xí)俗由來已久。在過去人們是怎樣過節(jié)的，他們的心情會(huì)和我們一樣嗎？今天，就讓我們跟著林語堂先生去感受感受上世紀(jì)30年代他“慶祝舊歷元旦”的氛圍吧！二、整體感知請大家默讀課文，思考：1、文中的“舊歷元旦”究竟是什么節(jié)日？2、“舊歷元旦”有哪些習(xí)俗？這一環(huán)節(jié)通過學(xué)生讀書，老師用兩個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章內(nèi)容。三、素養(yǎng)提升1、再讀課文，思考全文可分為幾部分？（主要引導(dǎo)學(xué)生把握文章層次，理清文章思路。具體是幾層不是很重要，但通過學(xué)生的回答可以看出其是否把握文章脈絡(luò)。分兩部分可以，分三部分也可以）2、精讀重點(diǎn)段落（6段-末尾），理解作者情感。（

3、1）文章6段之后具體記敘廿四年過舊歷新年的經(jīng)過，是按什么順序記敘的，勾出表明順序的標(biāo)志性詞語?。?）在第5段中作者說“我在過新年時(shí)大失所望”。他真的“失望”了嗎？作者過新年的情感態(tài)度是怎樣的？勾出表明作者情感態(tài)度的詞句?。?）怎樣理解作者過新年時(shí)的矛盾糾結(jié)的情感？3結(jié)合時(shí)代背景理解文章的主旨。老師介紹時(shí)代背景，課文其實(shí)就可見到當(dāng)時(shí)時(shí)代的印記。了解了時(shí)代背景，那同學(xué)們覺得本文要表明什么思想呢？老師總結(jié)歸納。4、拓展延伸傳統(tǒng)文化的魅力究竟在哪里？它為何千百年來深受人們的喜愛，值得我們?nèi)鞒校磕隳芊裢ㄟ^本文的閱讀找到人們喜愛春節(jié)的些許原因？請同學(xué)們再讀課文，通過作者對人們過舊歷元旦的描述，探討春節(jié)這一傳統(tǒng)文化的魅力所在！5.體會(huì)本文多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的特點(diǎn)。表達(dá)方式：用了記敘、描寫（環(huán)境描寫、心理描寫生動(dòng)形象）、抒情等表達(dá)方式。（舉文中語句說明?。┧目偨Y(jié)：我們通過作者對過舊歷元旦的習(xí)俗及自己過舊歷元旦過程中的矛盾復(fù)雜的心情的描述，感受到了新春佳節(jié)