1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁感恩節(jié)的活動總結(jié)怎么寫感恩節(jié)的活動總結(jié)120_年11月_日幼兒園8個班級都進展了感恩節(jié)活動，嬰大1班教室布置尤其有特色，教師在氣球上畫了很多畫和感恩的話，將教室布置的很溫馨。幼小1班活動比擬精彩，家長反映看到孩子們精彩的表演很感動。幼中1班和幼中2班感恩節(jié)活動伴隨著感恩的心優(yōu)美的音樂，孩子們將蛋糕端給自己的家長，并請家長先吃，幾名幼兒還將蛋糕送給教師吃，讓我們感到孩子長大了，懂得感恩，懂得回報。通過家長的反響，很多家長都表示很歡迎幼兒園多舉辦這樣的活動，我們在家長的支持下，也會努力辦好每一次活動，在活動中與幼兒們一起成長?；顒拥某晒﹄x不開教師們精心

2、準備，但是活動中局部教師還是停留在形式上，對于如何感恩，為什么感恩孩子們還是不理解。因此，在今后的活動中，活動的意義還是要先讓教師和幼兒理解，使活動不僅在于形式上，而且要真正實現(xiàn)活動的意義。篝火活動有些缺乏，場地比擬大，麥克的聲音比擬小，家長聽不清楚，剛開始圍圈時家長不知道要干什么，在拔河的時候也比擬亂，班級和班級之間沒有分清楚，夾球時有些失敗，整個篝火的時間有點長，有的孩子著急走，教師和教師的配合也不是很好，教師不明白篝火的詳細細節(jié)，不知道怎樣和家長去說。該怎樣去配合。感恩節(jié)的活動總結(jié)2在感恩節(jié)到來之際。在校團委教師和社團結(jié)合會各位指導的指導和支持下，緊抓校園文明建立，以三元育人中“健全人格

3、”為指導思想，我心理協(xié)會在感恩節(jié)這一天舉辦了一個以“感恩教師”為主題的簽名活動，活動的舉辦和完畢后得到了學校同學和教師的一致好評。但從協(xié)會開展和校園文明建立來看。也存在一些缺乏之處，現(xiàn)做以下總結(jié)。一、校園精神文明方面感恩就是對別人所給的幫助表示感謝，感恩是一種文明，一種生活態(tài)度，更是一種責任。因為有愛，世界才變得更加和諧，因為有感恩的心這個社會才會變得更加溫馨。通過此次活動，同學們更加深化的理解“感恩”，激發(fā)了同學們內(nèi)心對教師們的愛的表達，從我們把寫有“教師您辛苦了”的條幅掛出來后，路人絡繹不絕的圍過來在條幅上寫下自己的名字，雖然活動舉辦當天下很大的雨，但是同學們還是停留下匆匆的腳步，由此可見

4、，我們的同學們都是很有愛心的，這一幕幕活動的畫面深動的創(chuàng)造了一個溫馨友愛的校園氣氛。拉近了同學們與教師的感情間隔 ，像這樣的活動我們應該要多辦一些，以此豐富和美化我們的心靈世界。二、活動組織方面本次活動的組織籌劃是由協(xié)會籌劃部主要負責，理事會審核。在活動之前就安排人員，共分為采購組，施行組和禮儀組。以采購組主要負責條幅、水筆、膠水等的采購，施行組主要負責條幅的粘貼、維護現(xiàn)場的秩序和衛(wèi)生，禮儀組主要負責和來圍觀的同學們講解活動的意義和參與方式等。確?；顒拥捻樌归_和突發(fā)事件的發(fā)生。雖然做好了充足的準備，但是還是出現(xiàn)了一些小問題，因為活動當天下雨，來到現(xiàn)場的同學鞋子都有點臟，把地上都踩臟了，清潔工

5、阿姨很生氣的叫我們把活動停頓，她就可以下班了，經(jīng)過協(xié)商和講解，雙方達成一致意見：我們活動到中午一點半完畢，以此來解決突如其來的費事。這次的經(jīng)歷告訴我們以后搞活動的時候要把事情想得更加全面，考慮一切有可能發(fā)生的事情。同時此次事件也我們當發(fā)生突發(fā)事件的時候如何解決，如何和別人會談等。三、協(xié)會開展方面通過舉辦這次活動，我們心理協(xié)會的成員得到了理論的時機，每一個會員都上了一節(jié)心靈和現(xiàn)實的課程，讓會員們得到了成長。當然，這一次活動也為我心理協(xié)會的開展提供了一次良好的時機，讓更多的人理解和認識我們心理協(xié)會，讓同學們知道我們心理協(xié)會不是形同虛設，而是真真切切為同學們效勞的。同樣，本次活動是有一定的影響力，但

6、是和預期的還有一段間隔 ，前期的宣傳工作沒有做到位，以致于活動的影響力沒有到達預期的結(jié)果，以后的活動和工作要做好一切的前期工作，要堅持局部是構(gòu)成整體的要素，只有優(yōu)化局部才能有更加完美的整體。面對新形式新挑戰(zhàn)，我們將牢記以前犯過的錯誤和教訓，不斷努力與探究，揚長避短，使心理協(xié)會的工作在穩(wěn)定中開展，在創(chuàng)新中進步，逐步走上完善，我們也堅信，只要我們用積極的心態(tài)主開工作，一定會譜寫出更加壯麗的篇章。感恩節(jié)的活動總結(jié)3本月我園開展了“感恩節(jié)”系列活動，其目的是為了讓幼兒理解感恩節(jié)的意義，學會感恩。并通過知識問答理解科學常識、政治常識來拓展幼兒的知識面。以開展自助餐的形式讓幼兒從中學會感恩，講規(guī)那么，懂得

7、謙讓，講衛(wèi)生節(jié)約的好習慣。在此活動中，各組長、各班級教師及全體后勤人員都能認真負責，使各班活動順利開展。特別是讓幼兒答謝身邊每個人的活動，使幼兒理解到每天為他辛苦效勞的、培養(yǎng)養(yǎng)育他們的，不僅僅是父母、爺爺奶奶，還有園內(nèi)后勤阿姨、叔叔、保育教師、班級教師等。各班還通過不同形式讓孩去體驗和感受父母辛苦，以此答謝父母的養(yǎng)育之恩。特別是小班孩子回家為父母擦鞋子，使父母非常感動。還有大班組艾迪(1)班要求孩子幫父母洗碗，父母沖動的拍下孩子洗碗的過程。(2)班的感恩主題手抄報，把為國家做奉獻的每個崗位的人都畫了下來。使孩子明白我們要感謝身邊的每一個人。在自助餐的活動中，教師為孩子精心布置教室，把桌子擺成圓

8、形點起了蠟燭營造了溫馨的氣氛。每樓層大廳都擺了孩子們愛吃的餐點，孩子們開心極了。在教師們有序的組織下進展就餐。在此活動中，孩子們表現(xiàn)的非常出色，沒有一個浪費的，并保持著地面、桌面、身上都是干凈的?？傊?，通過這次活動，不僅使幼兒理解感恩節(jié)的意義還學會感恩，也懂得了守規(guī)那么、互相謙讓，養(yǎng)成良好節(jié)約的好習慣。感恩節(jié)的活動總結(jié)4今年的感恩節(jié)活動，我園教師積極籌劃準備，向全園進展宣傳，繼續(xù)激發(fā)我園師幼及家長的活動興趣，努力在全園上下營造“感恩”的良好氣氛，讓廣闊師幼及家長積極主動地參與此次活動，潛移默化地受教育和鼓舞。我們從幼兒園到班組織了相關活動，旨在進步孩子們的感恩意識。從總體上看，此次開展的活動是

9、比擬成功的!一、探究中的收獲：1、加強宣傳性。此次我們特地做了一塊宣傳板，請家長協(xié)助幼兒將自己的祝福、愿望寫在羽毛卡片上，上面記錄了感恩的話語，在全園傳。以此來加深對感恩節(jié)的理解。2、注重參與性。我們邀請家長參與進來，讓備受關愛的寶寶們與父母互換角色，為遠道而來的父母遞上一杯熱茶，送上略失水準的小推拿。通過與家長共同交流，孩子們感受到了父母教師及身邊的人對自己成長過程中的真情付出。好多的家長在我們的愛心卡上寫上對孩子的祝福和期望，當寶寶給家長擦護手霜時，很多的家長都留下了沖動的淚水，雖然擦護手霜是一件小事情，但是家長們從中感受到了孩子的愛，給他們的感覺寶寶長大了。他們已經(jīng)知道要感謝爸爸媽媽給他

10、們做飯，送他們上學，給他們買好吃的等等。其中，為父母傳遞自己的一些甜蜜，用自己的善舉去回饋別人的愛心，把整個活動推向了高潮。教師們從心底抒發(fā)了對“感恩”的理解，一句句話語，一篇篇文章，都是教師們內(nèi)心對感恩的實際體會，讓我們重新認識了自己和別人。3、突出實效性。家長們看到了自己的孩子懂事了，知道關心爸爸媽媽了，一致反映說：“感恩教育活動開展得非常好，我們從孩子身上受到了啟發(fā)，受到感動。讓孩子們從小學會感恩，學會擁有一顆感恩的心是非常重要的，我們感謝教師進展這次感恩教育活動!”此次活動面向全園展開，積極倡導感恩，使感恩之心深化人心。二、存在的問題：此次活動雖然有成效，但同時也暴露出問題。因為準備得

11、很倉促，宣傳工作做得不夠。應該做張海報向家長提早宣傳一下本次活動，可能效果就更好了。另外，并不是每個孩子在活動中都能樹立初步的感恩意識。有些孩子潛意識里還存在著“別人為我效勞是應該”的想法，并不能真正觸動那根弦。感恩活動的完畢，并能讓愛的教育停頓，此活動還應在日常生活中不斷浸透。我想只要大家一齊努力，感恩的心態(tài)定能讓孩子們受益終身。三、活動體會：本次活動完畢之后，大家進展了深化反思，一致認為，要把一個活動開展得有聲有色，宣傳工作必須做到位，以此來號召大家積極參與我們的活動。本次活動得到了家長的支持與配合，在感恩父母方面獲得較好的效果。孩子們真正在行動中體驗“感恩讓愛多一點”的含義。雖然該次活動

12、存在一定的缺乏之處，但從整體上說，此次活動到達了預期的目的，它把感恩進一步升華。一方面孩子和家長，體會到了感恩的快樂，增強了親子關系，另一方面，加強了家園之間的理解，支持。雖然該次活動規(guī)模不是很大，但是從情感的表達上，它的教育意義是無法比擬的。感恩節(jié)的活動總結(jié)5通過開展“分享快樂，學會感恩”的班級活動，進步了小翠竹們對生活的熱愛，對別人的關愛意識。形成良好班風，同學們可以互相關心，更加的熱愛生活，呈現(xiàn)出積極向上的班級氣氛。1 、本次活動的開展，使翠竹苑的每一棵小翠竹在分享同學快樂的同學，意識到了同學之間的互相關心互相保護是幸福的快樂的。而且這種幸福和快樂是互相的。也使班級呈現(xiàn)出互敬互愛，互相關心的良好氣氛。2、小翠竹陳宇航和同學們一起慶賀生日，不僅僅留下了童年美妙的回憶，而且有被班級重視，被同學關心保護的自豪感。形成了積極的心理效應。3、在整個愉悅輕松的氣氛中學生由自己的生日，聯(lián)想到給予自己生命的父母，他們的付出。從而激發(fā)了翠竹苑孩子們的感恩之心。感恩教育效果顯著。4、做一