1、落實(shí)“雙減”實(shí)施細(xì)則某第二中學(xué)秋季開學(xué)（第一版）為認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè) 負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見的文件精神，切實(shí)減輕小學(xué)生過 重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和 創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際， 特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“ ”思想為指導(dǎo)，全面教育方針，落實(shí)立德樹人才艮本任務(wù)，著眼提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、提升辦學(xué)品質(zhì)，構(gòu) 建良好教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XXX校長副組長：成員：全體教師三、工作原則（一）、公益普惠。探索和學(xué)校支持、家長合理分擔(dān)運(yùn)行 成本的做法，采取收取服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等

2、方式籌措經(jīng)費(fèi)， 不得以營利為目的。（二）、堅(jiān)持遵循教育規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī) 律相結(jié)合的原則。（三）、堅(jiān)持育人為本、回應(yīng)關(guān)切。遵循教育規(guī)律，從有 利于學(xué)生身心健康成長出發(fā)，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服 務(wù)水平，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切與期盼，減輕學(xué)生和家長負(fù)擔(dān)。（四）、全面落實(shí)國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī) 定，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，遵循 教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，明確 家校協(xié)同責(zé)任，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。（五）、全面落實(shí)國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī) 定，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，遵循 教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康

3、成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，明確 家校協(xié)同責(zé)任，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。（六）、堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性并重的原則。學(xué)生的作業(yè)布 置要恙于課程標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)注核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課程性質(zhì)。四、總體要求堅(jiān)持以“ ”思想為指導(dǎo)，全面教育方針，落實(shí)立徳樹人基本任務(wù)，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校良好教育生態(tài)， 有效緩解家長憂慮心情，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)擔(dān)負(fù)和校外培 訓(xùn)擔(dān)負(fù)，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。五、落實(shí)減負(fù)措施（一）、嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理1、依規(guī)登記誠信經(jīng)營。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)取得辦學(xué)許可證及營業(yè) 執(zhí)照（或事業(yè)單位法人證書、民辦非企業(yè)單位登記證書）后方 可開展培訓(xùn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須誠實(shí)守信經(jīng)營，嚴(yán)禁虛假宣傳，誤 導(dǎo)、欺騙學(xué)生和家

4、長 , 嚴(yán)禁夸大培訓(xùn)效果。2、控制培訓(xùn)時(shí)間。培訓(xùn)時(shí)間不得與當(dāng)?shù)刂行W(xué)教學(xué)時(shí)間 相沖突 , 培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于 20:30 。3、嚴(yán)禁與升學(xué)掛鉤。嚴(yán)禁將培訓(xùn)結(jié)果與中小學(xué)招生入學(xué) 掛鉤，嚴(yán)禁作出與升學(xué)、考試相關(guān)的保證性承諾，嚴(yán)禁組織舉 辦中小學(xué)生學(xué)科類等級(jí)考試、競(jìng)賽及排名。4、嚴(yán)禁超標(biāo)培訓(xùn)。開展語文、數(shù)學(xué)、英語及物理、化學(xué)、 生物等學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)的內(nèi)容、班次名稱、招生對(duì)象、培訓(xùn)進(jìn)度、 上課吋間等要經(jīng)所在地縣級(jí)教育行政部門備案審核并向社會(huì)公 布；培訓(xùn)內(nèi)容不得超岀國家課程標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)班次必須與招生對(duì) 象所處年級(jí)相匹配，培訓(xùn)進(jìn)度不得超過所在縣（市、區(qū)）中小 學(xué)同期進(jìn)度。杜絕機(jī)械訓(xùn)練、強(qiáng)化應(yīng)試等不良培訓(xùn)行為

5、。不得 留作業(yè)。（二）、提升課后服務(wù)質(zhì)量，滿足學(xué)生多樣發(fā)展需求。一是社團(tuán)活動(dòng)晚托分為托管班和社團(tuán)活動(dòng)。為學(xué)習(xí)有困難 的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)與答疑，指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)；為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開設(shè)京劇、合唱、電子琴、田徑、籃球、 啦啦操、乒乓球、人工智能等社團(tuán)活動(dòng)。二是學(xué)生體質(zhì)鍛煉實(shí)施多樣化的課后育人活動(dòng)，充分利用 社會(huì)教育資源，調(diào)整改進(jìn)課后服務(wù)方案，促進(jìn)學(xué)牛多元興趣發(fā) 展，促進(jìn)師對(duì)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力，解 決學(xué)生疑難。三是課后服務(wù)師資隊(duì)伍全力保障。學(xué)校課后服務(wù)一般由本 校教師承擔(dān)，進(jìn)一步整合學(xué)校社團(tuán)課程資源，根據(jù)需要實(shí)際也 可聘請(qǐng)退休教師、具備資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人員或志愿者參與。

6、積 極推動(dòng)組織學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教師到師資力量薄弱的學(xué)校開展課后服 務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)校黨員干部、骨干教師、縣級(jí)名師等帶頭參與課后 服務(wù)。同時(shí)充分利用曹坪鎮(zhèn)社會(huì)資源，發(fā)揮好文化站、青少年 活動(dòng)中心等校外活動(dòng)場(chǎng)所在課后服務(wù)中的作用。（三）、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué) 生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)所要做的重要工 作。（四）、堅(jiān)持不懈地做好教學(xué)常規(guī)工作，不斷提升常規(guī)工 作標(biāo)準(zhǔn)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)1、嚴(yán)格制止義務(wù)教育辦學(xué)中的違法行為。深入貫徹實(shí)施 義務(wù)教育法，不分快慢班。學(xué)校堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則，不違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，不得以各種學(xué) 科競(jìng)賽成績、

7、特長評(píng)級(jí)作為錄取依據(jù)。2、課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間。提高課 后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。3、從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容。小學(xué)一、二年級(jí)每學(xué)期學(xué) ?？山M織 1 次統(tǒng)一考試，其他年級(jí)每學(xué)期不超過 2 次統(tǒng)一考試 考試內(nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課 程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃要求，科學(xué)把握試題的難度不出 偏題、怪題。4、加強(qiáng)集體備課制。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教 研，提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力，組織教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理 教材，明確學(xué)科知識(shí)體系和認(rèn)知要求，掌握作業(yè)設(shè)計(jì)的依據(jù)和 方法。5、實(shí)行作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制。建立由教務(wù)處牽頭、年組長協(xié) 調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師會(huì)商的

8、工作機(jī)制，做好各學(xué)科作業(yè) 的統(tǒng)籌平衡工作，確保作業(yè)量和完成時(shí)間的協(xié)調(diào)。6、嚴(yán)格規(guī)范考試和招生管理。學(xué)校組織的每學(xué)期考試不 得超過 2 次（小學(xué)一二年級(jí)每學(xué)期組織 1 次考試）。嚴(yán)禁組織 學(xué)生參各種形式的統(tǒng)考、聯(lián)考或月考。嚴(yán)格規(guī)范招生管理，加 強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理。五）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，更新教育觀念“雙減”要取得實(shí)效，觀念的更新是前提，必須徹底轉(zhuǎn)變 傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念和以及唯分?jǐn)?shù)的教學(xué)質(zhì)量觀念，真正以學(xué) 生的發(fā)展為本，尊重學(xué)生的生命化、個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的 可持續(xù)發(fā)展。我們從領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長三個(gè)層面加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳， 幫助教師、家長樹立新的育人觀。1、教師層面組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)

9、于 進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意 見、市區(qū)教育局有關(guān)會(huì)議、文件中的 雙減”有關(guān)精神，使 全體教師深刻認(rèn)識(shí)落實(shí)“雙減”工作的重要意義，領(lǐng)會(huì) 雙減” 工作的具體要求，同時(shí)對(duì)照規(guī)定要求不斷審視自己的教育教學(xué) 行為，認(rèn)真進(jìn)行自查自糾。2、家長（社會(huì)）層面通過召開家長座談會(huì)、印發(fā)告家長書、張貼宣傳資料等各 種方式向社會(huì)各界和學(xué)生家長宣傳 雙減”的重要意義，取得 社會(huì)和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好雙減工 作，避免產(chǎn)生“學(xué)校雙減、家長增負(fù)”的負(fù)面問題。3、學(xué)校管理層面 組織全體行政人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議精神和 雙減” 相關(guān)文件，深入討論，深化理解，明確要求，形成共識(shí)。

10、在此 基礎(chǔ)上重新審視學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，從素質(zhì)教育的內(nèi)涵出發(fā)，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)，落實(shí)學(xué)校育人目標(biāo)，并把這一目標(biāo)落實(shí)到教 育教學(xué)和學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)之中。（六）、夯實(shí)基礎(chǔ)，提升質(zhì)量提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。學(xué)校要努力建成內(nèi)容多元、結(jié)構(gòu)立體、特色鮮明的課程體 系，推動(dòng)聚焦核心素養(yǎng)、著眼整體提升、深化思維進(jìn)階的教程 設(shè)計(jì)，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)引領(lǐng)、資源支撐的學(xué)程管理。一是實(shí)施科學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)發(fā)展增值。樹立正確人才觀和育 人觀，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)，密切家校溝通，推進(jìn)協(xié) 同育人，開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。按上級(jí) 主管部門要求嚴(yán)格規(guī)范考試次數(shù)與要求，探索一二年不再紙質(zhì) 考試的素質(zhì)監(jiān)測(cè)

11、，測(cè)試與考查有機(jī)結(jié)合，考查形式靈活多樣， 嚴(yán)格實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)的傾向。二是完善課程架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)課程增融。系統(tǒng)建構(gòu)學(xué)校課程體 系，強(qiáng)化學(xué)科融通，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，認(rèn)真執(zhí)行國家課程標(biāo) 準(zhǔn)，開齊開足規(guī)定課程，不得隨意增減課時(shí)、提高難度、加快 進(jìn)度。積極開發(fā)實(shí)施地方課程與校本課程 , 完善以學(xué)科課程、 活動(dòng)課程、實(shí)踐課程和基礎(chǔ)性課程、拓展型課程、探究性課程 為主要內(nèi)容的型結(jié)構(gòu)課程體系，滿足學(xué)生多樣化選擇，促進(jìn)學(xué) 生全面而有個(gè)性發(fā)展。三是促進(jìn)均衡優(yōu)質(zhì)，實(shí)現(xiàn)整體提升。扎實(shí)推進(jìn)校際聯(lián)盟辦 學(xué)，利用好指導(dǎo)學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，充分激發(fā)成員學(xué)校辦學(xué)活力。 深化學(xué)區(qū)、校際合作教研，加快縮小城鄉(xiāng)、學(xué)區(qū)、

12、校際教育水 平差距，整體提升學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校的辦學(xué)水平。（七）、提升作業(yè)管理質(zhì)量，減輕過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)一是注重作業(yè)設(shè)計(jì)。要切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，將作業(yè)設(shè) 計(jì)工作納入校本教研工作體系，把作業(yè)設(shè)計(jì)落實(shí)到同級(jí)同科集 體教研中，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際，不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要 求。鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設(shè) 計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)， 進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生需要的作業(yè)形式。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布 置機(jī)械性、重復(fù)性、高難度作業(yè)。二是豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布 置一定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、 家務(wù)勞動(dòng)和體育鍛煉，每周布置一個(gè)音樂、

13、美術(shù)方面的實(shí)踐性 作業(yè)。把預(yù)習(xí)類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實(shí)踐、合作、 體驗(yàn)等類型作業(yè)相結(jié)合。三是認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。學(xué)校各教研組定期檢查作業(yè)的布 置與批改，教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)要做到全批全改，不得求學(xué) 生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。嚴(yán)禁給家長布 置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。（八）、嚴(yán)控學(xué)生在校時(shí)間。規(guī)范學(xué)生作息時(shí)間，嚴(yán)格按 照教育局印發(fā)的校歷組織教學(xué)活動(dòng)。小學(xué)、初中、高中學(xué)生每 天教育教學(xué)時(shí)間分別不得超過 6小時(shí)、 7小時(shí)、 8小時(shí);原則上 學(xué)校統(tǒng)一安排教育教學(xué)活動(dòng)（含早讀）時(shí)間，小學(xué)不得早于 8:00, 初中不得早于 7:40, 高中不得早于 7:20o 建立彈性

14、離校 制度，合理安排學(xué)生離校時(shí)間。教師不得采取 拖堂 或其他方 式擠占到學(xué)生課間休息時(shí)間。學(xué)生中午休息間隔時(shí)間不少于 1.5 小時(shí)。嚴(yán)禁組織學(xué)生在節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）集體 上課，或以補(bǔ)差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課或考試。嚴(yán)禁 學(xué)校將課后服務(wù)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。六、檢查評(píng)價(jià)（一）、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。及時(shí)總結(jié)“雙減”推進(jìn)工作中的 好經(jīng)驗(yàn)好做法，并做好宣傳推廣。（二）、通過學(xué)生代表座談會(huì)、家長會(huì)等渠道，積極聽取 學(xué)生和家長對(duì)“雙減”工作的建議和要求，促進(jìn)學(xué)校“雙減” 工作有序開展。（三）、切實(shí)減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持因材施教， 科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式和內(nèi)容，嚴(yán)格調(diào)控作業(yè)總量，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量 監(jiān)

15、控與評(píng)價(jià)。（四）、加強(qiáng)績效考核，促進(jìn)雙減工作。可持續(xù)推進(jìn)把教 師在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置方面的成績、參加課后服務(wù)的表現(xiàn)納入學(xué)校年度考核，并作為職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績效工資分配的重 要參考。七、組織實(shí)施（一）、服務(wù)范圍校內(nèi)課后服務(wù)的范圍為全市義務(wù)教育階段學(xué)校。小學(xué)午休 午餐服務(wù)納入課后服務(wù)范疇。注：鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學(xué)校（不含村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)及寄宿制學(xué)校） 納入課后服務(wù)全覆蓋的統(tǒng)計(jì)口徑，村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿 制學(xué)校開展課后服務(wù)不納入統(tǒng)計(jì)范圍。（二）、時(shí)間安排校內(nèi)課后服務(wù)時(shí)間原則上安排在每周一至周五（節(jié)假日除 外）下午正常作息時(shí)間放學(xué)后，一般不超過 2 個(gè)課時(shí)，結(jié)束時(shí) 間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間。具體時(shí)間安

16、排可由各縣 （市、區(qū)）教育局與學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況確定，原則上以一學(xué)期 為相對(duì)固定期。（三）、時(shí)間安排校內(nèi)課后服務(wù)時(shí)間原則上安排在每周一至周五（節(jié)假日除 外）下午正常作息時(shí)間放學(xué)后，一般不超過 2 個(gè)課時(shí)，結(jié)束時(shí) 間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間。具體時(shí)間安排可由各縣（市、區(qū)）教育局與學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況確定，原則上以一學(xué)期 為相對(duì)固定期。（四）、服務(wù)范圍校內(nèi)課后服務(wù)的范圍為全市義務(wù)教育階段學(xué)校。小學(xué)午休 午餐服務(wù)納入課后服務(wù)范疇。注：鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學(xué)校（不含村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)及寄宿制學(xué)校） 納入課后服務(wù)全覆蓋的統(tǒng)計(jì)口徑，村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿 制學(xué)校開展課后服務(wù)不納入統(tǒng)計(jì)范圍。附贈(zèng)篇：為認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于進(jìn)一

17、步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè) 負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見的文件精神，切實(shí)減輕小學(xué)生過 重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和 創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際， 特制定本實(shí)施方案。一、總體要求堅(jiān)持以“ ”思想為指導(dǎo)，全面教育方針，落實(shí)立徳樹人基本任務(wù)，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校良好教育生態(tài)， 有效緩解家長憂慮心情，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)擔(dān)負(fù)和校外培 訓(xùn)擔(dān)負(fù)，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。二、成立學(xué)校 “雙減 工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XXX校長副組長：成員：全體教師三、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“ ”思想為指導(dǎo)，全面教育方針，落實(shí)立德樹人才艮本任務(wù)，著眼提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、提升辦學(xué)品

18、質(zhì)，構(gòu) 建良好教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。四、精細(xì) “五項(xiàng)管理 ”減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)（一）2021年4月 19日,教育部出臺(tái)了關(guān)于進(jìn)一步加 強(qiáng)中小學(xué)體質(zhì)健康管理工作的通知（教體藝廳函 2021J16 號(hào)） , 通知要求：合理安排學(xué)生在校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間， 著力保障學(xué)生每天校內(nèi) . 校外各 1 小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；讓每位 學(xué)生掌握 1-2 項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；鼓勵(lì)學(xué)生利用課余和節(jié)假日時(shí)間積 極參加足球、籃球、乒乓球、羽毛球等項(xiàng)目的訓(xùn)練。1、開展體育運(yùn)動(dòng)。在沒有體育課的當(dāng)天，下午課后組織 學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉，有跑步、籃球，排球，足球， 乒乓球，羽毛球，體操，踢毬子，單雙杠，跳高，跳遠(yuǎn)等，讓

19、每個(gè)學(xué)生至少掌握 2 項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育 鍛煉習(xí)慣。每天大課間組織學(xué)生跑步或是做操 30 分鐘。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)課間休息并進(jìn)行適當(dāng) 身體活動(dòng)2、開展體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)校開展陽光體育大課間活動(dòng)，每天 陽光運(yùn)動(dòng)不少于 1 小時(shí)。每個(gè)學(xué)生掌握至少 2 項(xiàng)日常鍛煉的體 育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提 高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)課間休息并 進(jìn)行適當(dāng)身體活動(dòng)，減少靜態(tài)行為。3、開展體育運(yùn)動(dòng)。全面開展陽光體育大課間活動(dòng)，每天 陽光運(yùn)動(dòng)不少于 1 小時(shí)。每個(gè)學(xué)生掌握至少 2 項(xiàng)日常鍛煉的體 育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水

20、平切實(shí)得到提 高。教師不得“拖堂 或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)課間休息并 進(jìn)行適當(dāng)身體活動(dòng)，減少靜態(tài)行為。4、做好體質(zhì)檢測(cè)。學(xué)校認(rèn)真做好每年一次的國家學(xué)生體 質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測(cè)試，依據(jù)國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，如實(shí)記錄 測(cè)試結(jié)果，并將測(cè)試成績及時(shí)錄入系統(tǒng)。針對(duì)成績不達(dá)標(biāo)學(xué)生， 進(jìn)行體質(zhì)健康復(fù)核制度，制定改善計(jì)劃。（二）2021年4月 19日,教育部出臺(tái)了關(guān)于進(jìn)一步加 強(qiáng)中小學(xué)體質(zhì)健康管理工作的通知（教體藝廳函 2021J16 號(hào)） , 通知要求：合理安排學(xué)生在校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間， 著力保障學(xué)生每天校內(nèi) . 校外各 1 小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；讓每位 學(xué)生掌握 1-2 項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；鼓勵(lì)學(xué)生利用課余和節(jié)假日時(shí)間積

21、 極參加足球、籃球、乒乓球、羽毛球等項(xiàng)目的訓(xùn)練。1、開足體育課。按照大綱要求，安排學(xué)生每周3 課時(shí)的體育課。2、創(chuàng)新體育特色課開設(shè)足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩 等體育特色技能課，指導(dǎo)學(xué)生掌握 1至 2 項(xiàng)體育技能。3、加強(qiáng)宣傳教育引導(dǎo)。我校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康重要性 的宣傳 , 通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育 競(jìng)賽、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、家校協(xié)同聯(lián)動(dòng)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)， 讓家長和小學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)體質(zhì)健康的影響因素, 了解運(yùn)動(dòng)在增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等 方面的重要作用，提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)健康管 理的意識(shí)和能力。4、各班級(jí)必須嚴(yán)格按照課表開展體育

22、課，做到有課前設(shè) 計(jì)，保證體育課的上課質(zhì)量，不得讓學(xué)生自由活動(dòng)或者簡單應(yīng) 付。（三）2021 年 4月 19 日,教育部出臺(tái)了關(guān)于進(jìn)一步加 強(qiáng)中小學(xué)體質(zhì)健康管理工作的通知（教體藝廳函 2021J16 號(hào)） , 通知要求：合理安排學(xué)生在校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間， 著力保障學(xué)生每天校內(nèi) . 校外各 1 小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；讓每位 學(xué)生掌握 1-2 項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；鼓勵(lì)學(xué)生利用課余和節(jié)假日時(shí)間積 極參加足球、籃球、乒乓球、羽毛球等項(xiàng)目的訓(xùn)練。1、開足開齊體育課，嚴(yán)禁削減擠占體育課、大課間時(shí)間， 保障每天校內(nèi)、外各 1 小肘體育活動(dòng)時(shí)間。課間引導(dǎo)學(xué)生走出 教室活動(dòng)，保護(hù)學(xué)生視力健康，上、下午各做一次眼保健操，

23、 逐步完善“健康知識(shí)、基本運(yùn)動(dòng)技能、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體 育教學(xué)模式，讓每名學(xué)生掌握 1 至 2 項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。每年按時(shí)完 成體質(zhì)測(cè)試，建立完善體質(zhì)健康檔案。關(guān)注學(xué)生健全人格，解 決學(xué)生心理冋題，及時(shí)化解危機(jī)事件，保護(hù)學(xué)生身心健康。2、提高體育教學(xué)質(zhì)量。我校聚焦“教會(huì)、勤練、常賽”， 逐步完善“健康知識(shí) +基本運(yùn)動(dòng)技能 +專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育 教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握 1-2 項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。組織開展“全員 運(yùn)動(dòng)會(huì)”“全員體育競(jìng)賽”等多種形式的活動(dòng)，構(gòu)建完善的 “校內(nèi)競(jìng)賽一校級(jí)聯(lián)賽一選拔性競(jìng)賽”中小學(xué)體育競(jìng)賽體系。 適時(shí)對(duì)體育課的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師的指導(dǎo)要貫穿課程的 整個(gè)過程。3、每學(xué)年組織幵

24、展“田徑運(yùn)動(dòng)合”“班級(jí)足球賽”“班 級(jí)籃球賽”“藝體節(jié)”“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”等多種形式的活動(dòng)激發(fā) 學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情，引導(dǎo)孩子積極參與鍛煉。4、加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓家長和學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)體質(zhì)健康的影 響因素，了解運(yùn)動(dòng)在增強(qiáng)體質(zhì) . 促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視 . 錘 煉意志 . 健全人格等方面的重要作用，提高學(xué)生體育與健康素 養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識(shí)和能力。（四）2021年4月 19日,教育部出臺(tái)了關(guān)于進(jìn)一步加 強(qiáng)中小學(xué)體質(zhì)健康管理工作的通知（教體藝廳函 2021J16 號(hào)） , 通知要求：合理安排學(xué)生在校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間， 著力保障學(xué)生每天校內(nèi) . 校外各 1 小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；讓每位 學(xué)生掌握 1-2 項(xiàng)

25、運(yùn)動(dòng)技能；鼓勵(lì)學(xué)生利用課余和節(jié)假日時(shí)間積 極參加足球、籃球、乒乓球、羽毛球等項(xiàng)目的訓(xùn)練。1、嚴(yán)格落實(shí)國家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)。開齊開足藝體課 程，不得擠占體育、音樂、美術(shù)、勞動(dòng)及綜合實(shí)踐課課時(shí)。確 保一二年級(jí)每周 4課時(shí)體育與健康課，三至六年級(jí)每周 3 課時(shí) 要落實(shí)每天“陽光體育 1 小時(shí)”、每天上下午各安排一次大課 間活動(dòng)，每次時(shí)長 30 分鐘。要合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育 活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各 1 小時(shí)體育活動(dòng)時(shí) 間。2、健全責(zé)任機(jī)制學(xué)校細(xì)化體質(zhì)健康管理規(guī)定，將體質(zhì)健康管理工作納入學(xué) 校的日常管理，定期召開會(huì)議進(jìn)行專題研究，建立健康促進(jìn)校 長、班主任負(fù)責(zé)制，通過家長會(huì)、家長

26、信、家訪等形式加強(qiáng)與 家長的溝通。3、創(chuàng)新體育特色課開設(shè)足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩 等體育特色技能課，指導(dǎo)學(xué)生掌握 1至 2項(xiàng)體育技能。4、落實(shí)體育課。我校按照國家頒布的課程計(jì)劃，開齊、 開足體育課程，一二年級(jí)每周 4 節(jié)體育課，三至六年級(jí)每周 3 節(jié)體育課，并按照體育課程標(biāo)準(zhǔn)和體育課程常規(guī)的要求開 展好體育教學(xué)工作，不擠占或挪用體育課。五、工作原則（一）堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施。嚴(yán)格落實(shí)國家有關(guān)規(guī)定 積極推廣典型經(jīng)驗(yàn)，深入探索推進(jìn)重難點(diǎn)問題治理，確?！半p 減”工作平穩(wěn)有序。（二）公益普惠。探索和學(xué)校支持、家長合理分擔(dān)運(yùn)行成 本的做法，采取收取服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式籌措經(jīng)費(fèi)，不 得以營利為目

27、的。（三）堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、 禾成年人保護(hù)法、民辦教育促進(jìn)法等法律規(guī)定，堅(jiān)持校外培訓(xùn) 的公益屬性，注重源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理。（四）堅(jiān)持育人為本、回應(yīng)關(guān)切。遵循教育規(guī)律，從有利 于學(xué)生身心健康成長出發(fā)，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù) 水平，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切與期盼，減輕學(xué)生和家長負(fù)擔(dān)。六、具體雙減實(shí)施方案（一）加強(qiáng)有效教學(xué)研究1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量一是優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué) 過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、 愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)遷移。 為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。

28、 盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀箱練。教師的語 言要簡練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量 性。二是優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情 況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范 的養(yǎng)成，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與 合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。三是落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù) 擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)，組 織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別 重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的 困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足

29、了 不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。2、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn) 度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。由教研組長負(fù)責(zé)，各教研 組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期各學(xué) 科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開課、空對(duì) 空等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。3、加強(qiáng)特色備課一是精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。 教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生 的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ) 上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和 修改，努力提高課堂教學(xué)效果。二是精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要

30、，對(duì)所學(xué)教材的 內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)， 著眼于學(xué)生將來的發(fā)展，使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生 的潛能得到最大的發(fā)展。三是精心設(shè)計(jì)練習(xí)。老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù) 性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得 法，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。 根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇 的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。四是嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外 書面作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生書面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過 1 小 時(shí)。五是加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控?！皽p負(fù)”不是取消考試，而是要 求改考試的內(nèi)容與方法，使考

31、試不再變成“學(xué)生的敵人”，符 合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次 數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成 功感。六是積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽。積極采取有效措施，努力做到減 “負(fù)”不減“質(zhì)”。通過認(rèn)真的調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí) 施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門學(xué)科間 開展相應(yīng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，豐富了學(xué)生的課余生 活，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長見識(shí)，拓寬知識(shí)面。七是其他培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識(shí) 積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長對(duì) “雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè) 負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來自家長的意見，

32、交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有 效方法。（二）深化課堂教改。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省的課程方案及課 程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足規(guī)定的課程，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展 任何教師不得隨意增減課程課時(shí)，不得出現(xiàn)課表與實(shí)際執(zhí)行不 符的情況，不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度。因地制宜 組織學(xué)生參加各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，將學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐納入中 小學(xué)課程計(jì)劃及相關(guān)課程，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。組織教科 研部門加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)、課程、作業(yè)等研究，圍繞建立健全課 程教學(xué)體系、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式等，強(qiáng)化高效課堂觀念，優(yōu)化 促進(jìn)教育教學(xué)的基本途徑和手段，積極推進(jìn)課堂教改，改變教 育教學(xué)與生活實(shí)際相背離的現(xiàn)狀。三）體質(zhì)管理工作1、加強(qiáng)硬件建設(shè)，及

33、時(shí)添置體育器材，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建 設(shè)，定期開展場(chǎng)地和器材的安全檢查，滿足師生體育鍛煉的需 求。2、學(xué)校開設(shè)籃球。足球、乒乓球。羽毛球等體育類選修 課程。3、做好體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)（1）（2）（3）（4）（5）4、學(xué)校根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足體育與健康教育 課程，保證 1-2 年級(jí)每周 4課時(shí)， 3-6 年級(jí)每周 3課時(shí)。5、每學(xué)年舉行一次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，發(fā)展田徑常規(guī)運(yùn)動(dòng)和足 球球類特色運(yùn)動(dòng)，提倡家校協(xié)同的師生互動(dòng)和親子運(yùn)動(dòng)，提升 全體師生和家長的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和技能。6、體育教師要按照國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)體育教學(xué)工作，確保學(xué)生測(cè)試達(dá)標(biāo)7、秋季學(xué)期正式實(shí)施的方案因地制宜、創(chuàng)新形式，做到 “全校各年級(jí)每天一節(jié)

34、體育課”外，還在豐富大課間活動(dòng)、開 展課后體育鍛煉、抓好體育競(jìng)賽等方面打出組合拳，讓孩子們 在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)。（四）提高教學(xué)效益1、實(shí)施科學(xué)評(píng)價(jià)。注重過程評(píng)價(jià)，樹立正確評(píng)價(jià)觀。嚴(yán) 格規(guī)范考試次數(shù)與要求，小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，其他 年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。嚴(yán)禁組織學(xué)生參加任何 形式。任何范圍的聯(lián)考或月考。降低考試壓力，改進(jìn)考試方式， 不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考?？碱}超標(biāo)、考試排名等行為， 堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)的傾向。2、完善課程架構(gòu)。學(xué)校保證開齊、開足。開好國家規(guī)定 課程，積極開發(fā)拓展性課程，滿足學(xué)生多樣化選擇，促逬學(xué)生 全面而有個(gè)性發(fā)展。優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提

35、升學(xué)生 在校學(xué)習(xí)效率。嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)“零起點(diǎn)”教學(xué)，做到應(yīng)教盡 教，確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，積極探索實(shí)施入 學(xué)適應(yīng)期過渡性活動(dòng)課程。3、實(shí)現(xiàn)課堂優(yōu)化。教研組開展隨堂聽課，了解課堂教學(xué) 現(xiàn)狀，進(jìn)行有針對(duì)性的一對(duì)一指導(dǎo)，以此提高全體教師的課堂 教學(xué)能力。教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做好備。講 . 批。輔 . 研工作，把控 課堂主命脈，讓學(xué)生在課內(nèi)有所得、有進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量， 讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。五）作業(yè)設(shè)計(jì)的要求科學(xué)、合理設(shè)計(jì)作業(yè)。1、學(xué)校各備課組必須堅(jiān)持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置。 作業(yè)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等 方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃。最 后

36、由教務(wù)處和年級(jí)主任進(jìn)行審批。2、豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布 置一定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、 家務(wù)勞動(dòng)和體育鍛煉，每周布置一個(gè)音樂、美術(shù)方面的實(shí)踐性 作業(yè)。把預(yù)習(xí)類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實(shí)踐、合作、 體驗(yàn)等類型作業(yè)相結(jié)合。3、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán) 利。提倡 必做作業(yè) +鼓勵(lì)性作業(yè) +拓展性作業(yè)”模式，滿足 不同層次的學(xué)生的需求。（六）減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的核心是對(duì)課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、 寒暑假作業(yè)實(shí)行“四限”，即限份量、限數(shù)量、限時(shí)間、限學(xué) 科。1.限份量”即對(duì)課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)的總量進(jìn)行限制，學(xué)科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑 假作業(yè)嚴(yán)格按照省規(guī)范化辦學(xué)要求，只使用上級(jí)教育主管部門 推薦的教輔資料。2. “限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī) 定布置，不準(zhǔn)超量布置。3. “限時(shí)間”即各科布置的作業(yè)總量完成時(shí)間絕不能 超過 1