1、教師盡心負責事跡分享5篇幼教工作既是腦力活又是體力活，但再忙也不會遺忘家長的囑托，幾年來，看著讓家長頭痛的“小頑皮”們在教育引導下長成樂于助人的小模范；下面的內(nèi)容是細心整理的老師盡心負責事跡共享，希望您可以喜愛。老師盡心負責事跡共享1陳老師，現(xiàn)任水道小學教學副主任兼六班級語文老師。工作12年間，虛心學習，銳意進取，潛心研討教育教學，取得了突出的成果。自20老師年首都師范高校畢業(yè)至今，陳老師始終工作在教育第一線，用耐煩和才智成為同學成長路上最好的陪伴者。作為班主任，陳老師的為師之道是“做才智型老師”。當同學受到挫折，感到迷茫時，她送去暖和和幻想；當同學學做人，學做事時，她送去幫忙和希望將心比心，

2、她把自己看成同學，體會著他們的喜怒哀樂；她把自己當做長者，牽起孩子的手去感受陽光。11年的班主任工作閱歷中獲得“通州區(qū)優(yōu)秀班主任”、“北京市紫金杯優(yōu)秀班主任”“青年崗位能手”等榮耀稱號，而陳老師最珍愛的一份榮譽卻是一位六班級畢業(yè)生自己繪的一副畫一條彩色的紙帶細心地綁著一個小畫軸。打開來，畫面唯美精致，更令人心生暖和的是那兩行工整娟秀的小字：“在我們無望的時分，您讓我們看到了希望；在我們迷茫無助的時分，您給我們指明了方向”。同學們寵愛她，鄙視她，感謝她，她卻總說：“我要感謝孩子們，是孩子們讓我明白，每個人都該學會成長?！蓖瑢W們寵愛陳老師不僅僅由于她是位良好的陪伴者，更是由于她的語文課堂讓人受益匪

3、淺?！皩W習型老師”是陳老師作為一名語文老師的方向，她是個擅長反思的人，勤于反思每節(jié)課的得失，力爭完善教學方法；她是個主動進取的人，不斷發(fā)現(xiàn)問題總結經(jīng)驗，以求為同學帶來最優(yōu)質的課堂教學服務。她曾在通州區(qū)第幾屆“春華杯”課堂教學評優(yōu)中取得一等獎第一名、在北京市青年老師課堂觀摩中獲得第一名、在北京市的習作和古詩文研討中上展現(xiàn)課，她師從北京市基教研中心小學語文辦公室主任張立軍老師，她深深地熟悉到新一代老師任務的重大，明確了對于同學道德垂范、情感培育、學問傳授、學法引導，乃至人生啟迪的重要。從班主任到學校的教學副主任，陳老師的每一步都走得扎實而踏實。她將提升學校語文教學質量為己任，細心組織語文老師進行教

4、學研討活動?！把杏懶屠蠋煛笔峭苿咏虒W質量提升的重要因素。近一年的語文老師教學研討活動中，她帶著老師們在低班級的教學中關注同學在趣味中進行學習；在中班級的教學中關注習作的指導和段落的教學；在高班級的教學中關注閱讀化繁為簡，增大閱讀的空間。在活動中，陳老師關注同學的學習過程，與不同年段的老師一起研討符合同學需要的教學方法。在她的帶動下，老師們覺得教學是一件實實在在的事，研討是一種真真實切的需要。老師盡心負責事跡共享2我在中材科技風電葉片有限公司生產(chǎn)車間擔任手糊灌注組組長，參與工作已有兩年，在這兩年的時間里，我與葉片共同成長，共同成熟，不知不覺中，對它的這份難以割舍的感情早已深埋心中?；貞涍@幾年來的

5、工作，我在公司領導及各位同事的支持與幫忙下，嚴格要求自己，根據(jù)領導要求，較好地完成了自己的本職工作。在工作中，我能遵章守紀、團結同事、樂觀上進，一直保持嚴謹仔細的工作看法和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱苦簡樸、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，一直做到老誠實實做人，勤勤懇懇做事，到處嚴格要求自己，在任何時分都要起到模范帶頭作用。愛崗敬業(yè)是能做好工作的關鍵，愛崗敬業(yè)就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好。我們組所做工作順于是葉片生產(chǎn)中的中間環(huán)節(jié)，包括為葉片前后緣做補強、安裝人孔擋板、螺栓補強工作以及葉片配套后做配重工作。我個人認為，下一工序都是每個工序的客戶，前一工序也是該

6、工序的合。在每次灌注、預固化過程，作為組長我會讓我的組員牢記真誠服務、主動溝通的意識，假如是模具有問題，我們會按時與蒙皮組按時溝通并上報相關領導，使同樣的問題不會重復顯現(xiàn)；產(chǎn)品脫模后，我及我的組員都會將產(chǎn)品的每一個非正常狀態(tài)按時與相關工序聯(lián)系，并全力主導或協(xié)作解決相關問題。作為手糊灌注組組長，我深深感到自己責任重大，由于我們組擔當?shù)墓ば蚨际顷P鍵工序或特別過程，因此做好每一項工作必需嚴格把關，爭取做到零失誤，只有這樣才能保證產(chǎn)品的質量，削減返修率，防止人工和原材料的鋪張。在葉片毛坯脫模后，我?guī)еM內(nèi)骨干員工首先檢查產(chǎn)品的外觀，合?？p是否有錯位，粘接面是否到達粘接標準，葉根前后緣是否有干紗現(xiàn)象，發(fā)

7、現(xiàn)問題與現(xiàn)場工程師研討解決方案，把顯現(xiàn)的質量問題反應給主管工段長及相關組長，通過與領導及相關組長主動溝通使類似問題不會重復顯現(xiàn)，防止影響到下一步工作。我認為只有這樣才能保證產(chǎn)品質量不受影響，嚴把質量關，做出優(yōu)質合格產(chǎn)品，這與我對組中各項工作仔細管理是分不開的，這樣的工作得到了領導的認可。今年六月份起，在原來手糊工作的根底上領導又把蒙皮灌注工作交給我，我覺得這是領導對我的信任，我下定決心肯定要把這項工作好。接任工作后，首先給全組員工培訓關于灌注工作中的留意事項，以及如何灌注才能出合格的產(chǎn)品。自己親自示范真空泵的操作以及加熱器的運用，讓全部員工都能安全、細致、清晰地把握在操作過程中的詳情問題，遇到

8、突發(fā)問題明白怎樣處理。在生產(chǎn)過程中，由于生產(chǎn)任務增加，由原來的生產(chǎn)每支葉片用32小時提速到28小時，在我組人員緊、任務重的情況下，經(jīng)過細心、細致的布置，在提速后將六套模具灌注工作順當完成，保證了生產(chǎn)進度。生產(chǎn)過程中顯現(xiàn)問題，我在第一時間趕到現(xiàn)場，不管白天，還是深夜，將問題按時處理。任何工作都必需把安全放在第一位，我組把安全教育始終放在首位。每周一給全體員工開安，對員工進行安全教育。工作中做到班前培訓10分鐘，下班培訓10分鐘，形成習慣，讓他們在工作中留意安全，時辰牢記安全的重要性，常常講“愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓防止事故?！痹谝荒甑墓ぷ髦袥]有發(fā)生任何安全事故，這與領導的教育與本組的重視是

9、分不開的。我們組中有員工40多人，這樣一個大家庭，我在工作中對他們嚴格要求，合理布置時間，讓他們帶著輕松快樂的心情工作，在生活中關注有困難的員工。因我公司有從各地技校招來的員工，他們離家遠，有心情不好、想家的時分，我會組織他們利用工作之余打籃球、羽毛球等，豐富他們的業(yè)余生活，這樣他們就不想家了，能安心地工作。有些員工是農(nóng)村的，家中有農(nóng)活，我們就組織員工幫忙有困難的員工，讓每一位員工都能感到這個大家庭的暖和。在公司舉辦的消防競賽中，我們組也報名參與，最終取得了團體第一名的好成果，在公司舉辦的書畫、攝影競賽中獲得兩個紀念獎，這些成果的取得與我們團結是分不開的。我們組是一個年輕的班組，是團結友愛的班

10、組，大家相互幫忙，相互學習，有很強的責任心，并且有肯定的團隊協(xié)作精神，能吃苦耐勞，主動主悅耳從領導布置。老師盡心負責事跡共享3我叫薛婷婷，現(xiàn)任教于白水縣云臺鄉(xiāng)中，從事九班級數(shù)學教學工作。三年以來，我一直堅持“老師即研討者，教室即實驗場，課堂即研討場”的教育理念，能在偏遠山區(qū)不遺余力地實施課改，使得所帶同學有深厚的學習愛好以及良好的學習習慣，并且經(jīng)過兩年的大事，將平均成果由全縣十三名提升至全縣第五名，我也因此獲得“最大奉獻獎”、“統(tǒng)考優(yōu)勝個人”等多項殊榮，且連年被評委校級優(yōu)秀老師。一、上好第一課，做好課改培訓工作聞名教育家陶行知曾經(jīng)說過，先生的責任不在教，而在教同學學。一個優(yōu)秀老師，是由一批優(yōu)秀

11、同學來表達的。要想看到課改的成功，應在同學展現(xiàn)勝利后查找他們洋溢于臉上的喜悅。如何讓一堂課活而有序，則必需做好同學課堂培訓工作。故在開學第一天，我會讓同學們觀看上一屆同學的課堂實錄，然后指導同學如何預習，如何展現(xiàn)，如何小組商量，如何小結，之后再將數(shù)學課堂規(guī)章張貼于各小組白板上，并在以后的課堂上不斷強調(diào)，激勵，訂正同學的課堂行為，從而使同學養(yǎng)成良好的預習、展現(xiàn)、測試等習慣。二、勤學善思主動實踐，創(chuàng)新地做好教學常規(guī)工作在備課方面，能仔細鉆研教材、教參，學習課標，虛心向同學科老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。所以我始終堅持每課時四次備課：第一次

12、只結合課本憑自己的理解先備草案，第二次結合教參、課標，以及網(wǎng)絡資源對教案做恰當修改，完善。最終結合通過集體備課，聽取其他老師的良好建議，對教案做三次修改。課堂實施后，仔細總結反思，對教案做最終修改。由于三年來始終如此，所以我對初一初二的數(shù)學教材編排特點，內(nèi)容結構把握的比擬到位。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，充足提現(xiàn)老師的主導作用和同學的主體作用，主動嘗試新課程改革，大膽運用不同的教學方法，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的主動性和創(chuàng)造性思維，使同學有舉一反三的力量。課后能堅持對同學進行抽查，不明白的耐煩講解，按時查缺補漏。也由于如此，每個環(huán)節(jié)都做的比擬扎實，同學根底學問把握堅固，且

13、學習愛好深厚，學習成果比擬優(yōu)異。三、以同學為主體，關注同學進展新課程理念要求“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的進展”，課堂上應以同學為主體，關注同學的進展，使得不同的同學在同一課堂上有不同程度的提高。有位專家曾經(jīng)說過，看到的簡單遺忘，聽到的記憶不深，只有親身閱歷的才刻骨銘心。所以在教學方面，我能主動學習教育理論學問，注意同學學習愛好的培育，使得同學能夠感受數(shù)學的魅力，同時愛上數(shù)學，愛上數(shù)學課。我在課堂上主見將課堂還給同學，時辰關注同學的參與度。經(jīng)過多年實踐，我將同學編組編號，使得組間同構，組內(nèi)異質。對于不同層次的問題，從難到易依次讓每組的1號、2號、3號等同學上板展現(xiàn)，如

14、此既能保證每個同學都能有展現(xiàn)的時機，又能關注到同號中的學困生，以便課后重點對這些同學輔導。對于較為重點的新授內(nèi)容，先讓同學獨立思索且1、2號同學上板嘗試做，之后老師引導分析，再讓組內(nèi)商討，最終選1、2號個別同學做講解。如此，既能獨立思索過程中到達培優(yōu)目的，又能在組內(nèi)商量時到達拔中目的，通過最終的講解老師對5、6號同學再進行抽查，以到達消差目的。對于1、2號同學培育他們講題、出題、一題多解的力量；對于3、4號同學培育他們上板展現(xiàn)，簡潔說理的力量；對于5、6號同學培育他們主動參與、樂于展現(xiàn)的學習看法，以到達不同同學在同一課堂有不同進展的目的。四、構建有自己特色的課堂模式我在仔細學習了山東杜郎口中學

15、以及洋思中學的課改經(jīng)驗后，經(jīng)過自己不斷的實踐改進，得到了讓自己得心應手的課堂模式。對于新授課且課堂容量教小的課型，我采納“二三五”課堂模式：先出示目標，讓同學明確本堂課的學習目標；接著出幾個問題，讓同學帶問題獨立預習；之后讓同學展現(xiàn)預習收獲，然后老師做恰當點撥；接著將出示典例，讓優(yōu)等生先嘗試做，老師再引導分析，中等生再上板展現(xiàn)；例題之后讓組內(nèi)溝通總結方法，步驟，留意事項最終小組長出一道例題變式題型，后進生上板展現(xiàn)。當全班同學都學友所獲時，進行分層次隨堂檢測。對于試卷以及套題的分析、點評課，先讓同學以組為單位，每組1、2號同學將自己不能解決的問題寫白板上，然后找每組題號的并集，作為C類題。每組的

16、5、6號將自己會的題標記在白板上，找交集，作為A類題。其余的題型作為B類題。A類題人人都會無需講解，C類題大部分不對放至課后輔導，而課堂重點展現(xiàn)B類題，將B類題題按學問點分類，一類一類講，講一練一變式題。對于單元復習的課型，我仍在摸索中，尚且沒有得心應手且效果較佳的教學模式，相信通過不斷實踐，也會有自己特色的。五、撰寫反思，落實日清數(shù)學教育家弗賴登塔爾指出：反思是數(shù)學活動的核心和動力，它能使我們撥開迷漫，看清“廬山真面目”而漸漸成熟起來。教然后知缺乏，一節(jié)課下來，我總會思索：教法上有哪些創(chuàng)新，學問點上有什么發(fā)現(xiàn)，組織教學方面有何新招，解題的諸多誤區(qū)有無突破，啟迪是否得當，訓練是否到位等等。按時

17、登記這些得失，并進行必要的歸類與取舍，然后考慮一下：再教這部分內(nèi)容時，應當如何做，不妨寫寫“再教設計”。這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。例如在上完平行四邊形的判斷后，我按時進行了課后反思，總結了本課時的勝利經(jīng)驗，同時也熟悉到了幾點缺乏：對于定理的學習，以理解為根底，不要急于應用，過渡太快。要發(fā)揮好老師的主導作用，適時而導，該放則放，該收則收。故在應用定義判斷四邊形為平行四邊形的時分先證明一對邊平行再證另一對邊平行。所以在后邊矩形、菱形的判斷中，對于每一個定理，先讓同學分析這個定理適用的條件，以及運用這個定理應當滿意的條件，同時在例題之前，設置一個簡潔的

18、口答題，直接應用定理，發(fā)現(xiàn)效果較好。所謂課改都是“摸著石頭過河”，合適別人的未必合適自己，同學的進步以及力量的提升，更加堅定了我實施課改的決心。在以后的教學中，我仍會不遺余力的實施課改，形成合適自己，合適自己同學的課改經(jīng)驗。老師盡心負責事跡共享4幻想雄鷹的翅膀，幻想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的同學。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見抱負扣擊天堂的回響。這就是我一名一般小學數(shù)學老師兼班主任。我于20XX年9月參與工作，至今已經(jīng)整整15年了。在這15年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和才智融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結合自身這15

19、年的辛勤工作，談一談對師德的熟悉和體會。一、以德樹人，傾注師愛。蘇霍姆林斯基說：“老師要像對待荷葉上的露珠一樣，當心翼翼地愛護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是漂亮可愛的，卻又是非常脆弱的，一不當心露珠滾落，就會破裂不復存在”。因此我對全部同學傾注了全部師愛，去呵護一顆顆童心。1、強化自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。教書育人是老師的天職。老師光具備必要的專業(yè)學問是遠遠不夠的，還必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的典范去感染、熏陶、教育同學。老師的一言一行都會通過同學的眼睛在其心靈上留下深入的印象，對他們的思想起著無聲無息的影響作用。在孩子的眼里，老師是一切美妙事物的化身和仿效的典范，是最

20、有學問、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是同學道德的先導。因此，我非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng)，時時辰刻要求做一個一個品德高尚的人。2、適時進行思想品德教育。我深知：一個人假如思想品德不好是危險品，所以一貫重視同學思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成，通過班會課適時對同學進行品德教育。20XX年秋，我剛接過三班級二班的班主任，那個班由于換老師頻繁，班級紀律松散，同學沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，個別同學對別人的東西（中性筆、鋼筆、橡皮等）較感愛好，趁別人不留意時，就順手牽羊。一次我的一支鋼筆放在講臺上不見了，我就委婉的說：“哪位同學用老師的鋼筆，不用的時分再還給老師”，一個多星期過去了，這支鋼筆還沒回來

21、，我利用隊日時間，進行了一次品德教育，讓同學找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些同學表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的同學表個態(tài)?；蛟S是班會起了作用，第二天上午，我在室外值班，順手把包放到講臺上，值完班后再拿包時，發(fā)現(xiàn)喪失的那支鋼筆“物歸原主”了。我快樂極了，不僅僅為那支失而復得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回來。放學時，我把這件事告知了全班同學，并告知同學們，老師為他感到驕傲，由于他能夠戰(zhàn)勝自己，知錯就改。我對同學們說，沒有一個人，不會犯錯，可怕的是知錯不改，我還領先帶著全班同學把掌聲送給了那個孩子。從今，班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風。3、尊重同學，愛護孩子的自尊心。愛同

22、學，就是要尊重同學。老師一個慈愛的微笑，一句愛的話語，都可能激起同學潛在的能量，有可能轉變孩子的一生。甚至會影響到家長對老師的看法。那是三班級的時分，我正在進行一次單元測試，突然，有一個女生報告，劉同學尿褲子了，我立刻走過去，看到地面上有水，旁邊其它同學捂著嘴笑，有的還笑出了聲響，這時尿褲子的女孩臉紅了，無地自容，我問她：“你怎么不報告呢？”孩子答復說：“我報告了，你沒聽著?！蔽伊⒖陶f：“這不是你的錯，都怪老師沒聽著。以后有要緊的事，大點聲。”其它同學停止了笑。事后，這個尿褲子同學的奶奶告知我，她孫女把此事都告知了她，她們一家人都非常感謝老師。愛護了孩子的學海無涯，我是引路人。從踏上教壇的那天

23、起，我就在青春的芳草地里編織著一個漂亮的夢，那就是做一個優(yōu)秀的小學老師。十幾年來，我辛勤耕耘，用愛心、耐煩和才智，把幻想一點點變成現(xiàn)實！我喜愛這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為漂亮/那就是老師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無全部/我們擁有同一顆熾熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望”假如說，每個孩子都是明天的.太陽，那么，我要用滿腔的愛托起他們！老師盡心負責事跡共享5大家好！我是獅子樓聯(lián)校西街小學的張清秀，今天我匯報的題目是愛的無私奉獻。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是老師無私奉獻的典范。說到無

24、私奉獻，我們在座的每一位領導和老師，不正是用愛的無私奉獻鑄就師德，譜寫教育新篇章的嗎？怎能忘，進行課改、整理檔案材料時，領導和同事們加班加點，披星戴月？怎能忘，備課、批改作業(yè)時，老師們奮筆疾書，廢寢忘食？這些不都是愛的無私奉獻，不都是師德的活潑寫照嗎？冰心老人說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”每個人都需要愛，而老師的愛是勝利教育的原動力。本著對同學、對事業(yè)的熱愛，我像全部的同事們一樣義無反顧的工作著。記不清有多少個白天，我遠離了喧囂的人群，在學問的海洋里贏取心靈的海闊天空，在希望的花園里播撒學問的種子。記不清多少個安靜的夜晚，我安于孤獨，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課

25、我反復鉆研教材一遍遍的修改教案；有時，為了準備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學習，以提升教育理念；有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息加班加點直到雄雞報曉?！安唤?jīng)一番徹骨寒，那得梅花撲鼻香?！苯?jīng)過鍥而不舍的努力，我慢慢品嘗到收獲的甘甜：我寫的論文先后被評為全國優(yōu)秀獎、省科研論文二等獎、聊城市一等獎。我的課也贏得了上級領導的好評，被評為市、縣優(yōu)質課，教學成果屢次名列全聯(lián)校第一，先后獲得了省遠程研修優(yōu)秀學員、優(yōu)秀組長、市優(yōu)秀老師、市優(yōu)秀班主任、市首席班主任、市十佳班主任、縣教學能手、縣先進工、縣優(yōu)秀老師、縣師德標兵、縣優(yōu)秀班主任等稱號。有人說開滿鮮花的路上布滿了荊棘，勝利的背后是艱辛的付出

26、。20XX年冬天，我教二班級，兒子當時剛滿兩周歲，不到上幼兒園的年齡。而婆婆得了癌癥，大病初愈無法照料孩子，我只好帶著兒子上課。那年學校條件簡陋還是平房，為了不影響同學上課，我狠心的把兒子攆出了教室，讓他在外面玩。數(shù)九寒冬，每每下課出來，我心疼的看到兒子小臉凍得通紅，小手凍得冰涼。兒子一見到我，委屈的撲到我懷里喊：“媽媽，外面冷，我想回家?！泵棵磕菚r我摟著兒子淚流不止。同事們紛紛指責我：“你呀，是一個好老師，卻是一個不負責任的媽媽?！笔前?，對兒子我充滿歉疚，然而對同學、對工作我卻心安理得。也是在那年由于教學杰出我被評為縣小學語文教學能手。“愛心化春雨，才有花枝俏?！?0XX年春天，聯(lián)校進行演講

27、競賽。賽前我一遍又一遍地輔導參賽選手吳麗穎和蘇懷澤。課前飯后，走廊教室，時時到處都有我們師生練讀的聲響。蘇懷澤的一般話底子不錯，但卻是個好羞澀特別拘束的男生，我首先從姿態(tài)入手，告知他演講首先要姿態(tài)自然，落落大方，并依據(jù)他的演講稿恰當?shù)募舆M了幾個動作，然后一邊示范一邊指導他一遍遍的訓練。吳麗瑩比擬大方，但演講時缺少感情的跌宕起伏，我就指導她學會依據(jù)內(nèi)容的不同調(diào)整氣息，激揚處語調(diào)要高，語速要稍快，消沉處語調(diào)要低，語速放慢。一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，有時學校里的老師和同學都走了，我們還在一遍遍訓練。雖然由于缺少休息我感覺口干舌燥很累很累，但我卻絲毫沒有放松。我想我是他們的老師，我肯定盡自己最大的努

28、力把他們輔導好，這是我的義務，也是我的職責。一份耕耘一份收獲，在聯(lián)校進行的決賽中他們兩個一舉奪魁。緊接著，蘇懷澤又在隨后的全縣一般話競賽中獲得二等獎。蘇懷澤滿懷感謝的說：“謝謝您，老師！是您給了我獲勝的信念，我的獎品電熱風給給您吧?！彼莺菪挠钟悬c不舍地說?！吧敌∽?，這是你杰出表現(xiàn)贏得的榮譽老師怎么會要呢。”我摸著他的頭，笑著搖了搖頭?？粗矍斑@個害羞的孩子我的思緒回到兩年前，蘇懷澤因小時得重感冒落下哮喘的病根，寒冷的冬天經(jīng)常犯病。記得一次正上著課，他突然咳嗽著上氣不接下氣的說：“老師，我我喉嚨憋得慌”看著他焦黃的小臉，我心里比針扎還難過。我趕忙撥通了他爸爸的電話，告知他孩子如今犯病，請趕緊到校。接著，我趕緊領蘇懷澤到辦公室