1、一、教學(xué)目標(biāo)1.通過對影響消費(fèi)水平因素知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白對消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，增強(qiáng)對我國擴(kuò)大內(nèi)需相關(guān)政策的理解。2.通過消費(fèi)類型的學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確認(rèn)識不同消費(fèi)類型的特點并結(jié)合自身消費(fèi)狀況，培養(yǎng)深入分析經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。二、教學(xué)重難點：影響消費(fèi)的因素三、課時安排：課時安排：1課時四、教學(xué)過程師生訪談，引入主題通過對學(xué)生早餐內(nèi)容及每周生活費(fèi)能否滿足日常開支等訪談，從學(xué)生生活實際出發(fā)，拉進(jìn)學(xué)生與書本知識的距離，激發(fā)學(xué)生課堂參與主動性和積極性，進(jìn)而導(dǎo)入影響消費(fèi)的因素。師：同學(xué)們在前面我們學(xué)習(xí)了價格變動帶來的影響相關(guān)知識，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三課第一框，消費(fèi)及其類型。在上課之前，老師

2、想采訪同學(xué)們，你們早餐吃的什么？平時喜不喜歡吃零食？零食是經(jīng)常買還是偶爾買呢？每周的生活費(fèi)是否夠用？生：略師：家庭收入限制了我們的消費(fèi)，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是影響的家庭收入的根本因素。（多媒體展示）影響消費(fèi)的根本因素：國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平師：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，曾經(jīng)價格高昂的智能掃地機(jī)器人成為普通商品進(jìn)去千家萬戶；隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國的交通物流體系才如此發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)購物能夠次日抵達(dá)。既然經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是影響人們消費(fèi)水平的根本因素，那么啟示我們要采取怎樣的措施提高消費(fèi)水平呢？生：略（多媒體顯示）措施：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，提高我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體質(zhì)量和水平。師：除了經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平會影響消費(fèi)水平，還有哪

3、些因素會影響消費(fèi)水平呢？我們繼續(xù)一起來探討。情景探究1：展示老陳和小王的每月收入以及10月份收入安排清單。師：老陳和小王兩人誰的消費(fèi)內(nèi)容更豐富？小王能否也去旅游？生：略師：正如同學(xué)們所說，小王的收入限制了他的消費(fèi)，收入是我們消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提。我們在購買商品時，除了考慮商品的價格質(zhì)量，還要結(jié)合自身收入狀況是否能滿足消費(fèi)。居民收入是影響消費(fèi)的主要因素，尤其是當(dāng)前可支配收入。我們可支配收入越多，消費(fèi)水平就越高，反之就越低。（多媒體展示）影響消費(fèi)的主要因素：居民收入師：要提高消費(fèi)水平就要提高居民收入讓人們能消費(fèi)。（多媒體展示）措施：保持經(jīng)濟(jì)增長，促進(jìn)就業(yè)，增加居民當(dāng)前可支配收入。情景探究2：多媒體展示

4、小王加薪升職材料師：小王的消費(fèi)安排會有怎樣的變化？生：略師：因為小王下個月將加薪，未來的收入比較客觀，就會引發(fā)他當(dāng)前消費(fèi)的消費(fèi)沖動。即未來收入預(yù)期是影響消費(fèi)的另一個因素，當(dāng)人們未來有加薪升職的可能，未來收入預(yù)期客觀時，就會增加消費(fèi)；反之，就會減少消費(fèi)?？梢姡肴藗兊南M(fèi)水平提高，不僅要有錢能夠花，還要有錢敢花，所以要通過建立健全社會保障體系，提高居民收入預(yù)期。（多媒體展示）影響消費(fèi)的因素：未來收入預(yù)期及措施：建立健全社會保障體系，解決后顧之憂，提高居民收入預(yù)期。師：除了上述的因素外，收入差距同樣也會對消費(fèi)水平產(chǎn)生影響。當(dāng)收入差距過大時，社會財富主要集中在少數(shù)人手里，其消費(fèi)支出會隨著收入增加而

5、趨于飽和，而大多數(shù)低收入者因收入過低而缺乏消費(fèi)動力，使社會總消費(fèi)水平偏低；若收入差距縮小，伴隨低收入者收入增加，其消費(fèi)能力也在不斷提升，最終整個社會消費(fèi)水平也相應(yīng)的提升。因此要提升社會整體消費(fèi)水平就要不斷完善分配制度，兼顧公平與效率。（多媒體展示）完善分配制度，兼顧公平與效率，縮小收入分配差距，維護(hù)社會公平。對影響消費(fèi)水平因素知識進(jìn)行總結(jié)（多媒體展示）師：消費(fèi)水平有高有底，應(yīng)該如何衡量或者有什么衡量超準(zhǔn)嗎？生：略師：通常我們采用恩格爾系數(shù)作為衡量生活水平的標(biāo)準(zhǔn)。（多媒體展示）恩格爾系數(shù)（1）含義：食品支出在家庭消費(fèi)總支出中所占的比例，可以大致推知家庭消費(fèi)水平的高低。（炒股等投資不納入消費(fèi)總支出

6、）（2）公式：恩格爾系數(shù)食品支出家庭消費(fèi)總支出師：恩格爾系數(shù)具體與生活水平有什么關(guān)系呢？請同學(xué)們計算并比較老陳和小王的恩格爾系數(shù)，推測其關(guān)系。生：略師：根據(jù)同學(xué)們的計算和分析我們發(fā)現(xiàn)，恩格爾系數(shù)生活水平高低呈反向變動關(guān)系，即系數(shù)越高生活水平越低，系數(shù)越低，生活水平越高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)更合理。（多媒體展示）知識卡片：聯(lián)合國關(guān)于生活水平的劃分超準(zhǔn)。（二）消費(fèi)類型（多媒體展示）讓同學(xué)根據(jù)課前預(yù)習(xí)，試做“連一連”題。師：同學(xué)們請嘗試給不同的消費(fèi)分分類。生：略師：我們?nèi)粘Ｙ徺I的米面等是維持基本生存的，因此屬于生存資料消費(fèi)，參加職業(yè)技能培訓(xùn)是為了增長本領(lǐng)，充實自己；出國旅游也是為了放松身心。上述是根據(jù)消費(fèi)目的進(jìn)

7、行分類的。（多媒體展示）師：我們在滿足基本生存資料消費(fèi)后，會逐步向高層次的消費(fèi)遞進(jìn)發(fā)展，即收入越高，消費(fèi)的層次也就越高。情景探究3：多媒體展示小王居住問題的材料，學(xué)生根據(jù)材料回答問題。師：老陳和小王采取哪些方式解決房子問題呢？討論他們采取的方式的特點和消費(fèi)對象有什么不同。生：略師：老陳建議貸款買房，因為全款支付超過了小王的經(jīng)濟(jì)承受能力，其特點是預(yù)支未來的工資進(jìn)行消費(fèi)；而小王沒有存款，即是貸款也不能支付首付，房子對他來說是無力購買的商品，最終選擇租賃房子，其特點是“但求所用，不求所有”。這是按照交易方式來劃分的。（多媒體展示）師：同學(xué)們貸款消費(fèi)屬于超前消費(fèi)嗎？請同學(xué)們積極思考，我們下節(jié)課在繼續(xù)探討，今天的新課就上到這里，最后來一起回顧下新課內(nèi)容。（多媒體展示）課堂小結(jié)：五、課堂練習(xí)年以來，我國社會消費(fèi)品零售總額的增速明顯加快。2023年上半年，社會消費(fèi)品零售總額達(dá)到萬億元，同比增長了%。我國社消費(fèi)品零售額快速增長的主要原因可能是：就業(yè)充分，居民收入持續(xù)增長消費(fèi)品價格上漲，消費(fèi)結(jié)構(gòu)優(yōu)化社會保障體系不斷完善，消費(fèi)環(huán)境改善企業(yè)活力增強(qiáng)，商品價格下降A(chǔ) B C D 2.隨著人們生活水平的提高，兒童玩具的更新也越