1、 PAGE PAGE 48 幼兒園大班教案（15篇）正文（1）大班主題教案旅游去含反思設(shè)計思路：在我是中國人的主題活動中，孩子們對旅游去的活動非常感興趣，他們交流著各自的旅行過的地方，回憶著愉快的旅游經(jīng)歷，顯得意猶未盡，對于大班的孩子說，旅游能夠開拓他們的眼界，豐富他們?nèi)宋?、地理等方面的知識。更重要的是，旅游中一些不可預(yù)測的小意外能夠提高孩子們應(yīng)對突發(fā)事件的意識，有利于自理能力和自我服務(wù)意識的培養(yǎng)，滿足大班幼兒的發(fā)展需要。于是，我們將中國好玩的地方作為我們設(shè)計教學(xué)的主題，一方面，通過旅游簡報制作、資料收集、照片展示和模型搭建豐富幼兒有關(guān)旅游的經(jīng)驗，使他們對中國幾個典型的旅游勝地的氣候、名勝、特

2、產(chǎn)等有初步的了解;另一方面，通過采訪、資料收集等途徑就旅行中的快樂和煩惱展開調(diào)查和討論。了解旅游的意義和人們喜愛旅游的理由，了解在旅游途中可能遇到的突發(fā)情況等等。最后，通過一系列預(yù)設(shè)活動解決這些問題?；顒幽繕?biāo)：1、了解去不同的地方旅游會遇到不同的問題，并能為這些問題找到解決的辦法。2、嘗試自己準(zhǔn)備旅游物品。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1、在教室區(qū)角內(nèi)搭建中國有代表性的旅游景點，如北京、海南、哈爾濱、上海等等2、提供各種旅行中可能用到的物品，如游泳衣、墨鏡、帽子、拐杖、相機、羽絨服、暈船藥

3、、運動鞋3、幼兒人手一個雙肩背包活動過程：一、1、今天那么多客人老師到我們教室，都覺得我們搭的模型真漂亮。請你們介紹一下。(引導(dǎo)幼兒講出該旅游地有哪些好玩的項目和氣候特點)2、那么多好玩的地方，你最想去哪里呢?3、如果請你去這個地方旅游，你覺得要帶好什么東西呢?二、1、想去同一個地方旅游的小朋友可以在一起討論一下，列一張采購清單。2、一起去商場采購你們需要的東西，如果沒有找到，可以在清單上圈出。三、1、你們準(zhǔn)備去哪里旅游?帶了哪些東西?2、為什么要帶這些東西呢?3、在討論和采購的時候有沒有發(fā)生爭議呢?講講你們的理由四、1、今天你們動了很多的腦筋，下次你們可以出一份關(guān)于這些地方的旅游秘籍，以后哪

4、個小朋友要去這些地方旅游，就可以把你們的經(jīng)驗告訴他。2、下次和爸爸媽媽出去旅游的時候，也可以自己動手整理自己的東西?；顒臃此迹撼浞掷糜變含F(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。（2）大班主題活動教案祖國，我愛你含反思設(shè)計意圖：祖國媽媽要過生日了，面對生活在甜蜜生活的幼兒說，十月一日只是一個盛大的節(jié)日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對這一節(jié)日的實際意義還不能深入了解。對于大班幼兒，我們應(yīng)該讓他們適時了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的之不易。旨通過此次活動，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。活動目標(biāo)：

5、1、知道十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的節(jié)日，今天的幸福生活之不易。2、通過老師講解，看圖片、自己動手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片2、通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃鴳c節(jié)所進行的準(zhǔn)備活動和環(huán)境布置3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。活動過程：1、組織幼兒齊唱國歌。2、介紹十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。3、通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節(jié)的歷，教育幼兒今

6、天幸福生活之不易，要好好珍惜。4、分組讓幼兒用自己方式慶祝十月一日。一組：添畫煙花。二組：自制彩旗。三組：創(chuàng)作畫娃娃慶十月一日。5、師生共同裝飾教室。6、齊唱歌曲祖國，我愛你?；顒友由欤?、請家長在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。2、組織幼兒節(jié)日后的談話。活動反思：此次活動開展比較順利，目的基本達到，幼兒興趣很高。幼兒們大多已知道國慶節(jié)的實際含義，了解了今天幸福生活的之不易，幼兒們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富，通過他們的小手剪、添畫、粘貼裝飾我們的教室，共同慶祝十月一日國慶節(jié)。（3）大班主題教案快樂的活動課含反思活動設(shè)計背景這個學(xué)期以，學(xué)校提倡教師多帶領(lǐng)幼兒走出教室，多接近大自然，多參加各種戶外活動，讓幼

7、兒在各種游戲中學(xué)到知識、鍛煉身體。本班的大部分幼兒都很喜歡交流，并且對繪畫很感興趣，所以特別設(shè)計此次活動?；顒幽繕?biāo)1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事開頭續(xù)編故事結(jié)尾，并用繪畫的方法表現(xiàn)故事結(jié)尾。2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維，以及語言表達能力。3、要求畫畫布局合理，色彩搭配協(xié)調(diào)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。教學(xué)重點、難點重點：引導(dǎo)幼兒回憶活動課的情景;讓幼兒邊回憶邊用語言表達出。難點：續(xù)編故事結(jié)尾;引導(dǎo)幼兒把故事畫出?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒繪畫工具人手一份。2、啟發(fā)幼兒回憶起戶外活動時活動場周圍的景色。3、引導(dǎo)幼兒回憶戶外活動時的情景?；顒舆^程1、教師講述快樂的

8、活動課的故事開頭：這是一個晴朗的冬天早晨，太陽公公笑瞇瞇地掛在天上，幼兒園小操場邊的大樹上傳嘰嘰喳喳的叫聲，原飛了幾只小鳥。突然聽到了一陣陣歡樂的笑聲，看，樹下有一群可愛的小朋友2、啟發(fā)幼兒回憶學(xué)校活動場周圍的景色：周圍有些什么建筑，有什么植物，天上有些什么東西等等。3、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾，并用繪畫的形式表現(xiàn)出：(1)啟發(fā)幼兒圍繞故事的開頭續(xù)編故事結(jié)尾;(2)請個別幼兒在集體中講述續(xù)編的故事結(jié)尾;(3)講解戶外活動時小朋友的不同動態(tài);(4)交代注意事項;(5)幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。教學(xué)反思整個活動我認為還算比較成功的，教師用了繪畫的形式表現(xiàn)故事情景，能夠讓幼兒邊動腦回憶故事情景，邊練習(xí)情景

9、說話，同時以繪畫的形式表現(xiàn)出，在活動中鍛煉了幼兒的動腦、動手、動口的能力。教師在整個活動中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，調(diào)動幼兒的積極參與性，立足活動課實際情況，鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象力，根據(jù)故事的開頭，把故事的結(jié)尾續(xù)編出，并把戶外活動課的快樂情景在繪畫中表現(xiàn)出。（4）大班社會優(yōu)質(zhì)課教案轉(zhuǎn)移情緒含反思活動目標(biāo)1.在有趣的活動中讓孩子掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。2.培養(yǎng)幼兒豁達開朗的性格。3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出?；顒訙?zhǔn)備1.消氣吧場景布置。2.消氣棒三個，蹦蹦床一個。3.動物圖3個：小狐貍河馬小豬。4.小朋友扮演小老鼠兩只。活動過程一、引出主題(鞭炮聲)這是什么聲音?有什么高興事?小狐貍那開

10、張了，消氣吧。(介紹消氣吧)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方，是一個特別的地方。二、討論主題1.出示河馬第一天開張小河馬了，它心里怎樣，你從哪兒看出的?原河馬參加棒球賽，賽場上被球打得鼻青臉腫，輸給了對方。小朋友想辦法幫他消氣;看小狐貍想什么辦法?(請小朋友用消氣棒實踐)出自:老師;老.師2.出示小豬小豬怎么了?他的身材長的怎么樣?它為什么氣呼呼的?(小豬太胖穿衣服不好看)小狐貍會想什么辦法幫小豬減肥?請小朋友實踐蹦蹦床3.幫小老鼠消氣吱吱誰了?(兩只小老鼠表演)快幫小老鼠快樂起吧。三、歸納主題1.大家都說：消氣吧好，它好在哪?2.你們平時遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂

11、?3.小結(jié)：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會勸你安慰你，你的心里會好受些，你還可以吃點東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人，就會消氣，變得快樂，身體也就會更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣，就會影響你的身體健康。4.延伸活動：家長和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上?；顒臃此纪ㄟ^觀察本班幼兒的行為特點，我發(fā)現(xiàn)這個階段的幼兒不懂得如何去理解他人的感受，不懂得怎樣去與同伴友好相處。在生活中，表情可以反映一個人內(nèi)心的變化，如果幼兒能通過正

12、確的認識表情理解他人的感受，就可以減少他們在生活和游戲中的許多矛盾沖突。孩子們對這一系列活動很感興趣。一方面，孩子們不僅了解了人類豐富的表情，另一方面，孩子們明白了每個人都有消極的情緒情感體驗，重要的是要學(xué)會控制、調(diào)節(jié)情緒，進而調(diào)節(jié)自己的行為，而不去傷害他人。（5）大班社會優(yōu)質(zhì)課教案我喜歡的燈含反思活動目標(biāo)：1、能用連貫的語言講述自己喜愛的燈的名稱、所用材料及喜愛的原因。2、幫助幼兒進一步了解中國民俗節(jié)日元宵節(jié)，共享集體活動的快樂。3、熟悉()歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。4、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、自制或購買的各式花燈;2、網(wǎng)上收

13、集花燈圖片文字資料;3、民族樂曲磁帶一盤;活動過程：1、導(dǎo)入：今天是正月十五元宵節(jié)。俗話說三十的煙火，十五的燈，農(nóng)歷正月十五是我國民間又一個十分隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。1)介紹元宵節(jié)的由正月十五元宵節(jié)，又稱燈節(jié)。古時候，一到過年，家家戶戶張燈結(jié)彩，普天同慶。當(dāng)時掛燈于門上，除了節(jié)日期間照明之外，多是為了增添節(jié)日氣氛。從大年三十到正月十五，很多民俗活動是和燈連在一起的，至元宵節(jié)這天人們不光吃元宵，觀燈、賞燈也是延續(xù)了2000余年的民俗，所以俗稱燈節(jié)。2)介紹元宵節(jié)的主要活動：看燈會：元宵節(jié)的中心內(nèi)容是觀燈，所以元宵節(jié)也叫燈節(jié)。自古到今，元宵燈會、燈謎會總是異彩紛呈，熱鬧非凡，家家戶戶，親人相攜相伴而出，

14、賞燈猜謎，其樂無窮。吃湯圓：元宵和春節(jié)的年糕，端午節(jié)的粽子一樣，都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團圓，寄托了人們對未生活的美好愿望。猜燈謎提燈籠2、介紹元宵節(jié)：元宵節(jié)是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，你們是怎么歡度元宵節(jié)的呢?(幼兒講述過元宵節(jié)的經(jīng)驗)1)各地方的不同風(fēng)俗如：陜西人吃元宵茶;洛陽人吃棗糕;云南人吃豆面團;舞龍舞獅等3、我們都知道元宵節(jié)的花燈是最漂亮的了!那你見過哪些好看的花燈呢?它們的名字叫什么?!:老師,老，師教.案網(wǎng)用什么材料制作而成的?它的顏色，怎么樣?什么造型?我們一起看一看還有哪些好看的燈。1)引導(dǎo)幼兒觀察網(wǎng)上下載花燈圖片;2)引導(dǎo)幼兒看小朋友帶的燈。4、學(xué)古詩正月十五夜

15、唐.蘇味道火樹銀花合，星橋鐵鎖開。暗塵隨馬去，明月逐人來。游騎皆穠李，行歌盡落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。5、延伸活動：運用臘光紙等材料，進行花燈的制作。活動反思：本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。（6）大班社會優(yōu)質(zhì)課教案勇敢的人含反思活動目標(biāo)：1.初步培養(yǎng)幼兒不怕危險與困難的勇敢精神。2.使幼兒初步懂得遇事不慌。3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動?；顒訙?zhǔn)備：動畫片.相關(guān)圖片及故事書.活動過程：1.引導(dǎo)幼兒說說他們在電影.電視上看到過哪些

16、人很勇敢,他們是怎樣處理事情的。2.出示圖片：提問:動畫片中的奧特曼是一個怎樣的人物?動畫片中的魯濱遜一家人在四處漂流中,遇到非常多的事情，他們是怎樣處理的?3.引導(dǎo)幼兒說出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的.4.啟發(fā)幼兒進一步思考,加深他們對勇敢的解.(1).和爸爸媽媽一起出門上街,如果不小心走散了,你會怎么辦?(2).我們?nèi)绻龅讲徽J識的人想帶我們走,該怎么辦?(3).我們出去遠足,要用雙腳走很長很長的路,走不動了,該怎么辦?快思案網(wǎng);(4).當(dāng)我們一不小心做錯了事之后,該怎么辦?5.教師小結(jié)：小朋友們不論做什么事情,都會遇到各種各樣的困難,但是,我們要不怕困難,不怕危險,遇事要沉著冷

17、靜,做個勇敢的孩子.勇于承認和改正錯誤也是勇敢的表現(xiàn).活動延伸：活動后,讓幼兒說說自己做過哪些勇敢的事情，并將比較典型的事例,用繪畫的形式展示給全班小朋友,鼓勵他們向這些小朋友學(xué)習(xí).活動反思：在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出。（7）大班體育課教案快樂的活動場含反思設(shè)計意圖：幼兒視游戲為生命。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活動項目和合作伙伴。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶外活動環(huán)境，無疑是為兒童的身體運動提供物質(zhì)基礎(chǔ)，為他們的身心健康發(fā)展提供活動的機會。通過快樂的活動，能激發(fā)

18、孩子對戶外體育活動的興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動，嘗試多種戶外體育活動，從中體驗活動的快樂。活動目標(biāo)：教師提供豐富的活動材料(各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等)，并且鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗戶外體育活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、提供豐富的活動材料，設(shè)置各類障礙(獨木橋小山小河山洞等)2、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動氣氛，播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒參觀各種活動區(qū)，初步了解活動區(qū)里的玩具及基本玩法。3、熱身運動：大森林里要評選本領(lǐng)最棒的小動物啦。小動物都要去活動場練本領(lǐng)，先做一下運動操。(播放活潑的音樂，做動物模仿操)4、熟悉活動場：引導(dǎo)幼兒初步了解活動玩具的主要特征，認識設(shè)置的相關(guān)

19、障礙物。5、初步嘗試：引導(dǎo)幼兒選擇戶外活動玩具，初步嘗試各種運動，并啟發(fā)幼兒回答：你扮演的是什么小動物?練習(xí)了什么本領(lǐng)?你和哪些玩具做了朋友?在輕松愉快的氣氛下，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。1、鼓勵幼兒獨自或結(jié)伴合作活動，進一步體驗戶外活動的樂趣。2、幼兒個別展示，集體嘗試，老師鼓勵表揚積極參與活動的幼兒。A.用彩條鋪條小路練習(xí)走路。B.套著彩色布袋學(xué)小袋鼠跳，學(xué)小泥鰍滾草地。C.把小太陽(飛碟)頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走)，發(fā)展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中，練習(xí)手臂投擲動作?；顒舆^程：大森林評選本領(lǐng)最棒小動物活動開始啦。請小動物表演自己的本領(lǐng)。1、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景(竹

20、圈搭成的山洞獨木橋、兩根長軟棍搭成的小溝、彩帶鋪的小河等。2、鼓勵幼兒自由結(jié)伴或獨自選擇活動。A.鉆爬區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)小烏龜，爬過草地，過小橋，鉆山洞。B.跳躍區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)小白兔，變換各種方法跳過小河小溝。C.平衡區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演，頂著小太陽(飛碟)走各種小路。D.投擲區(qū)：引導(dǎo)幼兒選擇不同的輔助材料(比如沙包、小飛碟等)，向大灰狼投擲，打敗大灰狼(圖片)。開展鞏固游戲的活動。大森林中發(fā)出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起了，讓小動物們?nèi)ゾ染人麄儼?。利用各種活動材料(布袋、彩圈、飛碟、沙包等)，爬(滾)過一片草地，走過小橋跳過小河，跨過小溝，鉆過山洞，到達大灰狼的家，以擊中大灰狼救出小動物為

21、勝利。效果分析：由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動區(qū)域和材料，幼兒能主動積極地參與活動，活動中情緒高漲，敢于嘗試各種活動。不足之處是，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全(器具安全，場地安全)，活動中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的運動量。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。（8）大班體育公開課教案神奇的布袋含反思目的：提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。準(zhǔn)備：教師用的布袋一只，底部裝拉鏈，可開合(如圖)。幼兒每人一只布袋(由于幼兒的身高不同，布袋的長度有所不同。)皮球若干，障礙物若干，大的塑料筐若干。

22、過程：1、活動身體教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠，邊念兒歌，邊活動身體。2、探索練習(xí)(1)孩子們，今天我們用這個布袋聯(lián)系跳的動作好嗎?(2)幼兒自由探索活動方式，教師巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒開展合作，仔細觀察那些幼兒用雙腳行進跳的方式練習(xí)，哪些幼兒用合作立定跳遠的方式條國障礙屋，等等。(3)請個別幼兒合作立定跳遠的方法：兩個幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過障礙。(4)請個別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進跳的方法并進行簡單的追逐游戲，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能跳得又快有穩(wěn)。(5)幼兒進一步聯(lián)系，教師根據(jù)幼兒的身高差異提供合適的布袋，并隨時調(diào)節(jié)活動量。3、游戲：小袋

23、鼠運球。(1)幼兒分成兩路中隊，分別將雙腳放入布袋，準(zhǔn)備進行游戲。(2)講解游戲方法：袋鼠運球時先要跳過障礙物，到前放拿一個皮球裝進布袋，然后跳到家里將皮球放在塑料筐里。(3)教師注意觀察那些幼兒能字如的搬球，那些幼兒的動作還不夠協(xié)調(diào)等情況，以便在以后的體育活動中加強個別指導(dǎo)，(4)根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適時調(diào)節(jié)活動量，提醒幼兒注意安全。4、游戲結(jié)束，放松身體?；顒臃此紝τ诖蟀嗟暮⒆诱f，簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求，會感到枯燥，怎樣進一步鍛煉他們的下肢力量呢？在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力；提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿

24、足不同層次幼兒的需求，促進每個幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節(jié)活動中，目標(biāo)明確，在環(huán)節(jié)設(shè)計中，游戲的重點不夠突出，語言的組織不夠干脆、利落，沒有進行環(huán)節(jié)小結(jié)，教師的語速過快，教師應(yīng)該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中，以巧妙的言語對幼兒進行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實現(xiàn)他們的游戲愿望。（9）大班體育課教案螃蟹運瓜含反思活動目標(biāo)：1、練習(xí)側(cè)走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。活動準(zhǔn)備：1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個活動過程：一、熱身運動1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那

25、你們是誰啊?現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做運動(側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?2、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。二、探索練習(xí)：1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣運?想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調(diào)不能用手)，然后沿著線把它們運回家。2、集合，請個別幼兒進行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運瓜的?3、教師：現(xiàn)在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。三、合作運瓜1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，現(xiàn)在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子

26、還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運?(運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下)。2、個別幼兒進行交流示范。3、再次練習(xí)，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩(wěn)。四、游戲運瓜比賽1、教師：剛才我們學(xué)會了合作運瓜，現(xiàn)在請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下，一定要沿著線側(cè)行，明白了嗎?2、再次比賽。五、結(jié)束1、教師小結(jié)：剛才寶寶們表現(xiàn)的都很不錯，現(xiàn)在跟著媽媽做一下放松運動(題腿、轉(zhuǎn)頭，扭腰)。2、現(xiàn)在請寶寶們把瓜搬回家吧?；顒臃此迹壕V要中還指出：建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自

27、律。這節(jié)課中，我在這個方面做的不錯，孩子的健康活動常規(guī)培養(yǎng)得相當(dāng)好，收放自如，自由活動時能放開活動，集中交流時，都做到聽教師指令迅速安靜集合，每個孩子都能很專心地聽講。（10）大班科學(xué)教案昆蟲大聚會含反思活動設(shè)計背景秋天了，我?guī)ьI(lǐng)孩子們觀察秋天的田野，天空。為美術(shù)課秋天的大地做準(zhǔn)備。誰知道在觀察的過程中不知那個孩子發(fā)現(xiàn)了一只蛐蛐!整個班的孩子們立刻炸了鍋似的興奮。我一看他們對昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。就決定開展一次活動引導(dǎo)孩子探索昆蟲世界的秘密，讓幼兒認識昆蟲的基本特征，知道昆蟲和人們的關(guān)系。讓孩子們更直接地了解自然，親近自然，培養(yǎng)孩子對昆蟲的研究興趣?；顒幽繕?biāo)1、通過音像和圖片的展示和與同伴的

28、分享交流讓孩子了解昆蟲基本特征。2、了解昆蟲和人們的關(guān)系。3、能愛護益蟲，消滅害蟲。4、能用操作材料制作瓢蟲，體驗制作的快樂。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。教學(xué)重點、難點重點：讓孩子了解昆蟲基本特征，能愛護益蟲，消滅害蟲。難點：分辨益蟲、害蟲?；顒訙?zhǔn)備昆蟲圖片(電子圖片若干，紙質(zhì)小圖片若干)、視頻、制作瓢蟲的材料若干(每人一份)活動過程一、通過猜謎語活動引出主題。1、教師念謎語：小小蟲，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，傳花粉，采花蜜，人人夸它愛勞動。(蜜蜂)一對翅膀薄又明，兩只眼睛亮晶晶，飛低飛高報陰晴，飛飛去捉害蟲。(蜻蜓)師：小朋友，你們還知道知道那些昆蟲嗎?請你說一說。2、師：原小朋友已經(jīng)知道這

29、些昆蟲。那么，你們想知道這些昆蟲更多的秘密嗎?二、觀看昆蟲圖片，了解主要特征和生活習(xí)性昆蟲家族隊伍龐大，全世界有1000萬種，其中900萬種還未被人類所認知，昆蟲世界可神奇了。老師知道同學(xué)們愛看小動物，今天特意給你們帶一些圖片，請大家欣賞。1、(1)、圖上有什么?它們叫什么名字?(2)、它們是什么樣子的?(頭上有什么?數(shù)一數(shù)有幾隊翅膀?有幾對腳?)(3)、它們有哪些地方是相同的?它們共同的名稱叫什么?教師隨機畫出昆蟲特征圖(4)、還知道哪些昆蟲?他們是什么樣子的?師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳，背上一般長著兩隊翅

30、膀;腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔，是呼吸用的。有些昆蟲(如七星瓢蟲)有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有一對翅膀(如蚊子。)2、個別幼兒在集體面前介紹：(幼兒介紹哪一種，就請他拿出這種昆蟲的圖片。)三、初步分辨益蟲、害蟲1、師：你喜歡哪些昆蟲?不喜歡哪些昆蟲?為什么?對人類有益的昆蟲叫做益蟲，對人類有害的昆蟲叫做害蟲。板書2、師：昆蟲里哪些是益蟲?哪些是害蟲?為什么?(1)害蟲的危害大致可以分為兩類：一類危害人體與其它動物，傳染疾病，例如蚊、臭蟲、蠅、螞蟻、蟑螂、螞蝗、血吸蟲等;另一類危害莊稼、水果、林木等植物，如蝗蟲、蚜蟲、螻蛄、蘋果鉆心蟲、稻螟蟲、松毛蟲等。視頻蒼蠅的危害(2)益蟲有多種：有的益蟲

31、可以為人制造食物和用品，例如蜜蜂、桑蠶、柞蠶等;有的益蟲可以幫助人類消滅害蟲，例如蜻蜓、七星瓢蟲、金小蜂等。3、出示圖片。問：同學(xué)們，你們認識這些昆蟲嗎?他們是益蟲還是害蟲呢?幼兒分類四、討論怎樣對待昆蟲師：我們該怎樣對待昆蟲里的益蟲和害蟲?小結(jié)：我們應(yīng)該保護益蟲，不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，隨地大小便，不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。五、活動延伸制作瓢蟲今天老師為大家準(zhǔn)備了制作瓢蟲的材料，現(xiàn)在我們做一只美麗的瓢蟲吧。(教師巡回指導(dǎo))教學(xué)反思喜愛小動物是孩子的天性。千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起兒童的興趣。孩子在課堂上看見書本上和我提供的各類昆蟲作品，每個人都非常開心。這節(jié)

32、課我先通過謎語激發(fā)孩子興趣，把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上。接著讓孩子們通過看形態(tài)各異的蟲子圖片而喜愛上漂亮的蟲子，了解到昆蟲的基本特征。第三部分是結(jié)合生活實際和自己的認知水平對常見的昆蟲進行益蟲和害蟲的分辨，讓大家去愛護和保護大自然的朋友。最后通過制作各種瓢蟲感受制作的快樂!在構(gòu)思這堂課的內(nèi)容過程中，導(dǎo)入部分感覺比較難，找不到適合的切入點，這個問題一直困饒著我。本想找個昆蟲方面的動畫片段，通過欣賞導(dǎo)入到新課中。結(jié)果這樣理想的動畫片沒找到。如果直接叫孩子說說自己熟悉的昆蟲，顯得有些簡單。于是我就通過謎語的形式導(dǎo)入了新課，效果還不錯!昆蟲是孩子們在大自然最常見的生物。孩子對昆蟲的種類，形態(tài)也都較為熟

33、悉。對孩子說熟悉的事物相對容易表現(xiàn)，因此課堂上的氣氛一直是活躍的，孩子舉手也很積極，很愿意表述，展示自己。另外我注重了以孩子為學(xué)習(xí)和課堂的主體，能創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)氛圍、關(guān)愛、激勵、寬容每一個孩子。每一個孩子都能保持高漲的熱情，積極的參與活動，他們了解了大量的昆蟲的相關(guān)知識，他們始終保持著極大的參與熱情。但是在進行第二部分教學(xué)時，我是一張一張的播放昆蟲圖片。這樣孩子們不是很容易能發(fā)現(xiàn)這些昆蟲的基本特征!聽課老師建議我先一張張播放然后把這些圖片匯總成一張大圖片，更能很好地完成教學(xué)目標(biāo)!聽課老師的意見讓我發(fā)現(xiàn)我在設(shè)計這一部分時還不夠細致和認真。如果再次上這堂課，我一定要重新設(shè)計所展示的圖片，力求做到更

34、好!通過昆蟲大聚會一課的教學(xué)，使我深刻的了解到利用各種游戲、猜謎語、看視頻等方式方法，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)，從而，更高的調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。只有我們在教學(xué)中肯花心思，下功夫，就能使我們的課堂教學(xué)更加豐富多彩起，從而，調(diào)動和激發(fā)孩子的熱情和積極性。讓我們朝著這個方向努力吧!（11）大班科學(xué)活動教案種子旅行記含反思活動目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)植物的種子，初步了解種子的特殊傳播途徑。2、嘗試分類記錄種子傳播的方式。3、對于植物的繁殖和生長充滿好奇心和興趣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。活動準(zhǔn)備：1、帶領(lǐng)幼兒去農(nóng)村參加尋

35、找秋天的活動。和幼兒一起收集農(nóng)村比較常見的植物。(蒼耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢)2、多媒體課件種子旅行記3、各種種子、記錄表等?；顒舆^程：一、尋找、發(fā)現(xiàn)種子，感知種子的特征。1、談話導(dǎo)入，引出主題。提問：上次我們?nèi)マr(nóng)村旅行，在田野里，你看見了什么?尋找到了什么?今天這些小客人我班旅行了，瞧，它們了?(出示蒼耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢。)2，尋找、發(fā)現(xiàn)種子。a、帶著問題進行第一次探索活動：蒲公英、蒼耳和刺毛球、豌豆莢的種子藏在哪里呀?把它們的種子找出。b、幼兒互相交流：剛才你找的是哪種植物的種子?蒼耳的種子藏(豌豆的種子長)在哪里?它們的種子是什么樣的?教師小結(jié)種子的特征，了解種子的大小、顏色、

36、形狀等不同。二、探索了解，感知種子的傳播方式。1、帶著問題進行第二次探索活動：猜猜它們是怎樣到我班的呢?讓幼兒玩蒼耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢等。玩過后教師提問：剛才你玩了什么?你是怎么玩的?蒲公英為什么飛起，為什么蒼耳可以粘在頭發(fā)上?2、欣賞故事種子旅行記逐步展示課件。(1)欣賞課件第一、二段：了解種子靠風(fēng)和動物的傳播方式。誰帶蒲公英去旅行?為什么風(fēng)能幫它?它的種子最后怎樣了?經(jīng)驗轉(zhuǎn)移。蒼耳渾身長滿刺，誰會幫它傳播種子?(2)欣賞課件第三段：了解其它(糞便、水、植物的自身彈力等)傳播方式。(3)教師小結(jié)，拓展經(jīng)驗：蒲公英身體輕輕靠風(fēng)傳播;倉耳身上有刺，它粘在的動物的皮毛上去旅行;有些硬硬的小種

37、子被鳥吃表后不消化，教案自：.能隨糞便排出;還有些種子成熟以后，果實外皮裂開，種子通過自身彈力把自己彈出去旅行;蓮蓬象小船一樣能浮在水上，它的種子可以靠水傳播;3、嘗試分類記錄種子傳播的方式。第三次分組探索活動：教師出示另外一些有趣植物提問：它們傳播種子需要誰的幫助呢?(1)出示表格，講解操作要求，(a)先認識一下傳播標(biāo)記。(b)：認識一些種子(這是什么?西瓜籽是怎么傳播的?我們把它貼在相應(yīng)標(biāo)記的下面。)(2)幼兒探索記錄，教師巡回指導(dǎo)。(3)幼兒講解自己的操作表格，教師評價小結(jié)種子傳播的方式，提升幼兒的經(jīng)驗。三、觀察、照顧種子，感知種子的變化。延伸活動中把種子種植在教室的自然角，讓幼兒觀察、

38、照顧種子，感知種子的變化。(大自然的植物真奇妙，它的生長過程又是怎樣的呢?讓種子在我們班安家，讓我們照顧它們吧!)。附表格：人類播種標(biāo)記風(fēng)傳播標(biāo)記動物傳播標(biāo)記水傳播標(biāo)記種子實物粘貼(西瓜籽等)種子實物粘貼(蒲公英等)種子實物粘貼(蒼耳等)種子實物粘貼(蓮蓬等)活動反思：植物是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷模N近生活，對植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國中，蘊含著許多的奧秘，其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識經(jīng)驗中，對種子的傳播只是感性的、模糊的記憶，在日常生活中常常會看到這樣的現(xiàn)象：漫天飛舞的柳絮，隨風(fēng)飄揚的蒲公英，這些都是孩子們親身經(jīng)歷、接觸到的，但沒有形成一個明確的概念：其

39、實這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子。本次活動的目的就是認識并了解植物的種子及其傳播方式，建構(gòu)孩子的知識結(jié)構(gòu)，拓展他們的視野。（12）大班科學(xué)教案認識圓柱體含反思活動目標(biāo)：1、幫助幼兒鞏固走線，發(fā)展幼兒的身體平衡能力。2、引導(dǎo)幼兒認識圓柱體。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：CD，圓柱體積木活動過程：一、走線1、幼兒傾聽音樂，請男女小朋友分批走線。2、教師從旁提醒幼兒注意重點，雙手張開，腳尖頂腳跟，目視前方。二、摸一摸1、幼兒人手一個圓柱體積木，問：這是平面圖形還是立體圖形?2、幼兒

40、左手拿圓柱體積木，右手食指中指摸一摸。問：積木有幾個底?是什么形狀的?3、幼兒回答教師總結(jié)積木的底是圓形的，像根柱子。三、找一找請小朋友找找看，我們教室里有什么東西是圓柱體的?固體膠，燈管小鼓四、活動總結(jié)圓柱體有上下兩個底面，都是圓形的，像根柱子?；顒友由欤赫埿∨笥鸦丶艺艺铱?，家里有什么東西是像圓柱體的，第二天幼兒園告訴老師?；顒臃此迹鹤屝∨笥颜J識圓柱體，先要讓幼兒了解圓柱體是立體圖形的，與平面的圓形是有區(qū)別的。然后通過摸讓幼兒知道圓柱體的的組成，初步了解圓柱體，有上下兩個圓形底面，像根柱子，能站起的，讓小朋友只是看著這個積木，小朋友會感覺枯燥，讓小朋友找找什么東西像圓柱體，很好的激發(fā)了小朋友

41、的學(xué)習(xí)興趣，更好的加深了小朋友對圓柱體的認識。（13）大班健康活動教案快樂娃娃含反思設(shè)計背景在現(xiàn)實生活中，幼兒的情感內(nèi)容不豐富，情感表現(xiàn)不穩(wěn)定，經(jīng)常存在著一些不同程度的心理問題。主要表現(xiàn)在兩個方面：第一、挫折容忍力低，經(jīng)不起磕磕碰碰，稍有不順心就會哭鬧、發(fā)脾氣。第二、缺乏與人交往和應(yīng)付人際事件的能力。正常的心理的表現(xiàn)是：動作發(fā)展正常、認知發(fā)展正常、情緒積極向上、人際關(guān)系融洽、性格特征良好，沒有嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問題。它的發(fā)展取決于周圍的物質(zhì)和文化環(huán)境以及良好的教育影響。健康健康因此，加強對幼兒良好心境的培養(yǎng)尤為重要。本次活動，根據(jù)我班孩子的情緒情感特點和認知發(fā)展特點，選擇了他們在日常生活中經(jīng)常接觸

42、到的笑臉作為訓(xùn)練點，把引導(dǎo)幼兒在游戲活動中，擁有積極健康的快樂情緒作為最終目的。在本次活動中，除去了愁娃娃，因為憂愁的情緒內(nèi)涵，孩子不容易理解。這樣做有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。活動目標(biāo)：1、認識哭、笑、怒、愁幾種臉部表情的含義。知道保持快樂的情緒對身體的好處，愿意與人交流、分享彼此之間的快樂情感。2、運用不同形體動作表現(xiàn)快樂的情緒，嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。3、在游戲過程中體驗與同伴玩耍的心情，進一步體驗不同快樂的情感。4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。重點難點活動重點：充分感受快樂的情感，保持好心情。活動難點：學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自

43、己的情緒和大膽表達自己的情感，體驗分享的快樂?；顒訙?zhǔn)備活動準(zhǔn)備：哭、笑、怒、愁表情圖各一份、笑臉圖片幼兒人手一份、影碟、節(jié)奏輕快的音樂磁帶、錄音機、抽獎箱?；顒舆^程一、師生同樂隨影牒表演表情游戲，營造和諧、愉快的活動氛圍。討論：1、現(xiàn)在的心情怎樣?快樂的時候你們會怎么樣?2、除了唱歌、跳舞令我們快樂，還有哪些事能給我們帶快樂呢?活動開始教師就利用富有形象直觀的影碟和孩子們共同表演了幽默風(fēng)趣的表情游戲，一下子就把孩子們的興趣牢牢的吸引住了，充分調(diào)動了幼兒的口、眼、耳、手、腳等各種感官和肢體的運動，孩子們暢所欲言的表達自己此時的心情，深深地感受到了愉快的情緒，為后面的活動做了很好的鋪墊。二、通過抽

44、獎游戲表情摸箱和出示情境圖，感受不同的表情，讓幼兒表達自己的想法。1、摸箱里放有4張表情圖(哭、笑、怒、愁)。教師分別請4名幼兒從摸箱中摸出1張表情圖，看后模仿圖片上的表情，請全體幼兒猜。通過抽獎、猜表情等方式，幼兒對自己和他人的表情非常感興趣，紛紛模仿各種表情和動作，情緒高漲。2、教師出示情境圖(領(lǐng)獎、丟失了玩具)，相應(yīng)討論：1、你想想，他現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情娃娃?為什么?圖上的孩子面朝里，等孩子說正確后，再把圖轉(zhuǎn)過。2、說說自己的表情：你什么時候，會有開心(生氣、傷心、害怕)的表情?從自己的情緒中，體會表情的真正意義。如知道微笑讓人舒服，對身體最有益。生氣會對身體產(chǎn)生壞的影響，應(yīng)該把生氣這個

45、壞習(xí)慣消滅掉等等。3、解決問題，做快樂娃娃。如果你遇到這樣的事，你會想什么辦法讓自己開心起?從孩子的講述中，去比較典型的事例分析。通過討論和相互交流，了解一些自我排除不良情緒的方法。小結(jié)：每個人都會遇到很多事情，但是快樂是最重要的，平時我們遇到不開心的事情，可以找老師和小朋友幫忙，做個快樂娃娃。三、播放輕音樂。請幼兒隨著音樂在教室里自由模仿小動物表演，音樂停止，教師就說出一種快樂情緒，如開心、高興、哈哈大笑等等，請幼兒用形體動作表現(xiàn)出。四、分享快樂。鼓勵幼兒拿著笑臉圖片,大膽向客人老師或同伴講述自己經(jīng)歷的快樂往事。五、總結(jié)性談話：和朋友相處最好用什么表情?希望朋友永遠是什么表情?引導(dǎo)幼兒明白讓

46、朋友快樂的方法：用笑笑臉去面對朋友，說甜甜話讓朋友快樂。六、隨音樂幸福拍手歌自由做動作，再次提升快樂的氣氛，結(jié)束活動。教學(xué)反思本次活動涉及了語言、藝術(shù)、健康、社會等多個領(lǐng)域。活動形式多樣，教師為幼兒營造了平等、寬松、支持的心理環(huán)境，并用鼓勵的方法，因人而異地指導(dǎo)幼兒，充分調(diào)動了孩子的積極性、主動性和創(chuàng)造性。從而使幼兒在活動中表現(xiàn)得自信、主動，最終獲得成功。1、從多個領(lǐng)域豐富幼兒的情感經(jīng)驗。要表現(xiàn)出情感、情緒就離不開一定的情境。在活動中，教師通過影碟、音樂、圖片、語言描述、動作等模擬出幼兒生活中最常見的情緒性問題情境，讓幼兒身臨其境，敢同身受。幼兒通過互相交流，有了更多的情緒體驗與積累。2、發(fā)揮

47、游戲功能，使幼兒保持愉快的心境。本次活動以游戲為主，將多種游戲貫穿于整個活動之中，由淺入深，動靜交替，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。3、培養(yǎng)幼兒的情感智能。本次活動，教師并未僅僅停留在幼兒對不同情緒體驗上，而是將引導(dǎo)幼兒擁有積極健康的情緒做為最終目的?；顒又屑扔凶杂上蛲?、向客人老師的講述活動，又有組織的集體活動和個別幼兒在集體面前的交流，注重了個體差異。從而使幼兒的快樂情感體驗不斷得到升華，獲得了更多的積極情緒體驗與積累，符合了幼兒心理發(fā)展的需要，促進了幼兒良好心理發(fā)展的實效性。在師生、生生平等對話中，積累調(diào)控、排解消極情緒的多種方法，這是情

48、感智能的啟蒙，有利于幼兒逐步從自然屬性的低級情感走出，有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。4、良好的情緒促進了幼兒身心和諧發(fā)展?；顒又校處熖幪幰杂螒虻目谖且龑?dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心愉悅的目的。活動中，教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽表達自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)和體驗，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，積極、主動地完成了活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。不足：首先，沒有能更深層次的挖掘幼兒對消極情緒的解決辦法，如失敗時該怎么面對?其次，在創(chuàng)設(shè)實物環(huán)境、心理環(huán)境等多層次、多側(cè)面的環(huán)境上做得不夠，當(dāng)然，在如何引導(dǎo)幼

49、兒不斷保持擁有良好的情緒上，光靠教師組織的一次活動還是不夠的，我們還應(yīng)設(shè)定一些環(huán)境，讓孩子在實際的活動中，體驗、掌握控制情緒的方法。如今后可在角色區(qū)里繼續(xù)討論、交流、展示不開心時，我會情緒溫度計開心法寶等延伸活動，并進行相應(yīng)的環(huán)境布置，鼓勵幼兒用多種形式表達，尋找正確的宣泄途徑或轉(zhuǎn)移方法。最后，要想幼兒心理，除了教師努力外，家長也同樣需要努力。這樣，才能讓幼兒持久地擁有健康的心理。（14）大班健康活動教案我們會配餐含反思活動設(shè)計背景現(xiàn)在的獨生子女已經(jīng)成為一個普遍的現(xiàn)象，父母在給他們提供豐富的物質(zhì)環(huán)境的同時也縱然他們不良習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：偏食、挑食等，我設(shè)計的這節(jié)活動就是讓幼兒明白合理的膳食對

50、自己的身體的好處，今天的幼兒就是明天的人才，如果我們的國民身體素質(zhì)不好，那么在良好的教育都會讓我們這個民族明天一敗涂地，所以對孩子的良好身體素質(zhì)的養(yǎng)成是我們每一個幼兒老師的責(zé)任。在我教授的大班中就有這樣的孩子，嚴(yán)重的挑食、偏食，造成肥胖或者病弱，雖然我平時在用餐的時間給他們講述挑食、偏食的害處，但是還是效果不好，所以我特意設(shè)計了本次活動。活動目標(biāo)1、讓幼兒初步知道人們需要吃不同類的食物，才能營養(yǎng)全面，有利于身體健康，讓幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。2、讓幼兒初步學(xué)會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。3、能分析評價自己和別人的配餐。4、感謝他人為我們的食物付出的勞動。5、知道人體需要各種

51、不同的營養(yǎng)。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：掌握用餐的合理搭配。教學(xué)難點：評價自己和他人的配餐。活動準(zhǔn)備1、教師了解幼兒平時的飲食情況，幼兒已具備一些有關(guān)葷菜、素菜有不同營養(yǎng)方面的經(jīng)驗。2、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境，不同類的多種食物(可以是教具、圖片，或者字卡)，如肉、魚、青菜、韭菜、蘿卜等。3、評選用的紅牌。4、供幼兒制作蔬菜沙拉、水果沙拉的食物和刀具、菜板、盤子、創(chuàng)可貼等?；顒舆^程一、開始部分：1、激發(fā)幼兒參加自助餐的興趣。(1)教師以經(jīng)理的身份出，介紹自助餐廳，引起幼兒興趣。小朋友，我是王經(jīng)理，歡迎你們到我的自助餐廳做客，我們這里的食物豐富，價格合理，小朋友可以隨意的吃，但是注意不要浪費喲。(2)介

52、紹自助餐廳中的各種食物，餐具及使用方法。(重點介紹每種食物的營養(yǎng)價值，蔬菜的、肉類的、海鮮類的、主食類的)二、進行部分：1、幼兒自選食物搭配，評析配餐是否合理。(1)請幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。(2)幼兒互相介紹自己的配餐，共同討論出合理搭配飯菜的原則，引導(dǎo)幼兒共同討論，知道合理配餐：根據(jù)葷素搭配，葷菜不宜太多，有一定量的素菜，有主食有菜的要求進行配置，才能營養(yǎng)全面，對身體健康有益。(3)教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對合理搭配食物的理解，出示一份比較合理的搭配。2、幼兒調(diào)整配餐(1)請幼兒根據(jù)配餐要求評價自己的配餐少了什么?多了什么?(2)幼兒再次自選食物，調(diào)整用餐。(3)開展評選最佳配餐的活動，讓幼兒認真觀察其他小朋友搭配的飯菜，根據(jù)配餐原則給認為搭配