1、Word - 7 -大班社會(huì)活動(dòng)教案3篇 教案是老師為順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)辦法等舉行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書(shū)。以下是為大家?guī)?lái)的大班社會(huì)活動(dòng)教案3篇，希翼能協(xié)助到大家!大班社會(huì)活動(dòng)教案3篇1 我會(huì)堅(jiān)持活動(dòng)任務(wù)：1、引領(lǐng)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的活習(xí)慣。2、引領(lǐng)幼兒懂得不遲到是一種良好品質(zhì)，引領(lǐng)其理解堅(jiān)持上幼兒園和進(jìn)取參與幼兒園活動(dòng)的重要性?；顒?dòng)預(yù)備：拍攝的四幅幼兒用書(shū)我會(huì)堅(jiān)持畫(huà)面、音樂(lè)鈴兒響叮鐺活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)引起幼兒愛(ài)好1、小伴侶，你們明了此刻是什么時(shí)節(jié)嗎?早上起床時(shí)，你感覺(jué)天氣

2、怎樣樣?(很冷)2、天這么冷，你想有一件不怕冷的外套穿在身上嗎?你看過(guò)不怕冷的外套嗎?我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，看看不怕冷的外套是什么?二、老師有表情地?cái)⑹霾慌吕涞耐馓坠适隆?、提問(wèn)：小伴侶，不怕冷的外套是什么?你明了嗎?(引領(lǐng)幼兒舉行敘述)2、老師小結(jié)：原先熬煉就是一件不怕冷的外套，小兔熬煉以后，身上熱乎乎的。它再也不怕冷了。寶寶怕冷嗎?我們一齊來(lái)看看。三、展示畫(huà)面，引領(lǐng)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)圖上小伴侶是怎樣打敗嚴(yán)寒，按時(shí)入園的。1、展示圖一。天黑了，寶寶在干什么?你猜猜他是幾點(diǎn)睡覺(jué)的?2、引領(lǐng)幼兒看其次幅圖。這是什么時(shí)節(jié)?你從哪里看出來(lái)的?寶寶膽怯外面的嚴(yán)寒嗎?3、引領(lǐng)幼兒看第三幅圖。這是什么地方?你從哪

3、里看出來(lái)的?這時(shí)小伴侶的心境怎樣?她去上幼兒園高興嗎?4、引領(lǐng)幼兒看第四幅圖。小伴侶和老師在干什么?小伴侶的心境怎樣?你從哪里看出來(lái)的?5、老師小結(jié)：天氣雖然那么冷，可是寶寶每一天都會(huì)早睡早起，不怕嚴(yán)寒高開(kāi)心興按時(shí)入園不遲到。跟著老師一齊熬煉身體，學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。四、引領(lǐng)幼兒不怕嚴(yán)寒，堅(jiān)持上幼兒園。1、假如天冷了，就不上幼兒園?；蛩瘧杏X(jué)遲到的話(huà)。寶寶能不能學(xué)到本領(lǐng)呢?哪你有什么辦法使自我不怕嚴(yán)寒，堅(jiān)持上幼兒園呢?(引領(lǐng)幼兒說(shuō)出經(jīng)過(guò)熬煉)2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)寶寶不怕冷舉行熬煉，感觸熬煉給身體帶來(lái)的變化。師：熬煉真好，熬煉了寶寶就不怕冷了。那此刻我們一齊聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)熬煉熬煉，做個(gè)不怕冷的寶寶好嗎?大班社會(huì)活

4、動(dòng)教案3篇2我是哥哥姐姐 活動(dòng)任務(wù) 1、知道自己長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)懷小班 的弟弟妹妹。2、試試與弟弟妹妹共同活動(dòng)，增加使用語(yǔ)言與他人溝通的本事。3、體悟體貼小班弟弟妹妹的情感。預(yù)備活動(dòng) 1、本班幼兒在小班時(shí)開(kāi)展活動(dòng)的照片。2、與本園的小班聯(lián)系，和小班老師溝通活動(dòng)過(guò)程，共同確定舉行結(jié)伴 活動(dòng)的場(chǎng)地。3、能夠根據(jù)材料將場(chǎng)地劃分成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)域(如玩具區(qū)、閱讀區(qū)、小 型體育活動(dòng)區(qū)等) ，并提供相應(yīng)的材料?；顒?dòng)過(guò)程 1、老師展示照片，引領(lǐng)幼兒理解自己長(zhǎng)大了。老師：這是你們什么時(shí)候的照片?你們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化? 幼兒說(shuō)說(shuō)自己的變化。老師：你們長(zhǎng)高、長(zhǎng)重了，還學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)?，F(xiàn)在幼兒園小班、中班 的小伴侶

5、都是你們的弟弟妹妹。2、師幼共同研究與小班弟弟妹妹友好交往的辦法。老師：今日我們要去和小班的弟弟妹妹交伴侶，你有哪些辦法熟悉他 們?能夠玩什么嬉戲?我們應(yīng)當(dāng)怎么照看和關(guān)懷他們? 幼兒介紹自己的主意，伙伴間互相提建議。老師小結(jié)：和一個(gè)弟弟(妹妹)交伴侶，要知道他(她)的名字，記住 他(她)的樣子，和他(她)一起玩好玩的嬉戲。3、大班幼兒與小班幼兒兩兩結(jié)伴，舉行活動(dòng)。幼兒試試與弟弟妹妹結(jié)伴，并在一定范圍內(nèi)舉行活動(dòng)。老師觀看，鼓舞膽小 的幼兒樂(lè)觀舉行交往，提示魯莽的幼兒在活動(dòng)中注重平安。按照需要，請(qǐng)幼兒溝通自己活動(dòng)狀況，如交了哪個(gè)小伴侶，是怎樣活動(dòng) 的，老師說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中看見(jiàn)的狀況，引領(lǐng)幼兒互相學(xué)習(xí)交

6、往的策略：先了解 弟弟妹妹的姓名，問(wèn)弟弟妹妹想玩什么嬉戲，再和他們一同玩，讓他們喜愛(ài) 自己。幼兒再次帶領(lǐng)弟弟妹妹舉行活動(dòng)。4、幼兒將弟弟妹妹送回年級(jí)，并和他們告辭。中秋家家樂(lè) 活動(dòng)任務(wù)： 1、了解中秋節(jié)的有關(guān)傳奇和習(xí)俗，知道中秋節(jié)是與家人團(tuán)圓的節(jié)日。2、樂(lè)觀參加關(guān)于中秋節(jié)的表達(dá)與溝通。3、進(jìn)一步感觸在中秋節(jié)里與家人團(tuán)圓的快樂(lè)氣氛。大班社會(huì)活動(dòng)教案3篇3隨著工作節(jié)奏的加快，孩子在家的獨(dú)處時(shí)光越來(lái)越多，而孩子獨(dú)處的過(guò)程又與平安息息相關(guān)。我覺(jué)得十分有須要對(duì)孩子從小舉行平安教導(dǎo)，故意識(shí)的培養(yǎng)幼兒獨(dú)拘束家時(shí)的自我庇護(hù)本事和應(yīng)對(duì)本事，避開(kāi)意外事故的發(fā)生。密切結(jié)合幼兒的生活舉行平安養(yǎng)分和保育，提升幼兒的自我

7、庇護(hù)意識(shí)和本事。為此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，力求利用與幼兒生活密切的相關(guān)點(diǎn)，協(xié)助幼兒了解一些一個(gè)人在家的平安學(xué)問(wèn)，并初步建立孩子的防范意識(shí)和自我庇護(hù)意識(shí)，使孩子堆積一些遇事解決問(wèn)題的閱歷，成為生活中的小鬼當(dāng)家?；顒?dòng)任務(wù)1.知道不能給生疏人開(kāi)門(mén)，懂得在家時(shí)的平安常識(shí)。2.知道庇護(hù)自己，培養(yǎng)自我庇護(hù)意識(shí)。3.知道在家里哪些事情是危急的，不行以接觸和戲耍。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的平安常識(shí)，讓孩子知道不僅在外要注重平安，在家也要有平安意識(shí)，熬煉他們面向危急時(shí)的自我庇護(hù)本事?；顒?dòng)預(yù)備相關(guān)的圖片及動(dòng)畫(huà)片片段;和孩子提前演練人物的角色。活動(dòng)過(guò)程1. 情境導(dǎo)入老師飾演一個(gè)生疏人敲門(mén)，孩子獨(dú)拘束家看動(dòng)畫(huà)片，這時(shí)候敲門(mén)聲響起

8、.幼：誰(shuí)呀?教：我是你媽媽的同事王阿姨，這是你媽媽讓我?guī)У臇|西，請(qǐng)你開(kāi)門(mén)好么?幼：我怎么不熟悉你呢?老師和幼兒綻開(kāi)一段生動(dòng)的表演，孩子在遲疑應(yīng)不應(yīng)當(dāng)開(kāi)門(mén)，這時(shí)候表演停止。老師提問(wèn)：都發(fā)生了什么，嚇跑伴侶該怎么做呢?幼兒研究回答，接著開(kāi)頭下一段表演。生疏人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃壞了肚子，小伴侶你能開(kāi)門(mén)讓我進(jìn)去上個(gè)廁所么?幼兒：在門(mén)洞里向外看是不是真的。表演結(jié)束后老師提問(wèn)：又發(fā)生了什么，小伴侶是怎么做的，假如是你你又會(huì)怎么做?你會(huì)開(kāi)門(mén)還是想別的方法呢?一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!2.觀察圖片。教：小伴侶在做什么?幼：在給生疏人開(kāi)門(mén)。教：這樣做對(duì)不對(duì)?幼：不對(duì)!教：再看看這個(gè)小伴侶在干什么?幼：它在家玩火。教：他這樣做對(duì)么?幼：不對(duì)，這樣很危急 。3.分辨對(duì)錯(cuò)。老師拿出一些小圖片，上面是小伴侶獨(dú)拘束家時(shí)做的一些事情，請(qǐng)小伴侶們來(lái)看看他們哪些做的是對(duì)的，哪些做的是錯(cuò)的。并將對(duì)的圖片貼在左邊，危急的圖片貼在右邊。4.平安研究。教：小伴侶你們獨(dú)拘束家的時(shí)候肚子餓了怎么辦呢?幼：自己從冰箱里找吃的。教：可不行以自己到廚房開(kāi)火想自己做呢?幼：不行以，我們不會(huì)使用爐灶會(huì)有危急的、老師設(shè)計(jì)一些問(wèn)題來(lái)讓小伴侶回答，在面向一些危急的事情時(shí)該